寶寶學(xué)會自己喝水幼兒園隨筆
寶寶學(xué)會自己喝水幼兒園隨筆1
現(xiàn)在是寒冷的冬季，由于天氣的關(guān)系和孩子的免疫能力差，感冒的孩子比較多，一批孩子感冒好了又一批開始了，因此經(jīng)常會有家長對孩子說多喝點水，其實平時，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水，但這個提醒的作用有多大呢？我悄悄地觀察幾天孩子們喝水的情況：如果不盯著，孩子們就很少喝水。
水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視，共同配合。 所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時，在規(guī)定的時間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對水的需求，他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都會忘了，所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝
在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時，必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能說笑，避免嗆著，，如果人多的時候，要求幼兒排好隊，不能推讓，學(xué)會互相謙讓。
要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭取家長的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長在幼兒園里叫孩子喝水的時候，沒有讓孩子自己去拿杯子開水，而是家長一手包辦，于是我走過去對孩子說：“我們現(xiàn)在是中班小朋友了，自己能做的事情應(yīng)該要自己做，是嗎？”然后孩子接過杯子自己喝。因此和家長互相溝通對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是有很大幫助。
寶寶學(xué)會自己喝水幼兒園隨筆2
現(xiàn)在秋天到了，氣候比較干燥，由于天氣的關(guān)系和孩子的免疫能力差，感冒的孩子比較多，因此經(jīng)常會有家長對老師說：“老師，麻煩你讓我們家孩子多喝點水�！逼鋵嵠綍r，我們也經(jīng)常提醒孩子們多喝水，但作用有多大呢？我發(fā)現(xiàn)如果不盯著孩子喝水，他們就很少喝。沒有喝水的習(xí)慣。
水對我們的身體來說很重要，我們老師和家長都應(yīng)該共同重視，共同配合，讓幼兒自覺隨時喝水，雖然平時，在規(guī)定的時間讓幼兒喝水，但也未必能滿足所有孩子對水的需求，他們隨時有渴的需求，幼兒天性活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都忘了，所以在活動中、游戲中提醒幼兒隨渴隨喝。
怎么樣培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣？在幼兒園里，我們老師必須教育孩子在喝水的時候不能玩水，以免灑在桌子上、地上，要一口一口喝，不能急、不能說笑，避免嗆著，如果人多的時候，要求幼兒排好隊，不能推讓，學(xué)會互相謙讓。當(dāng)然，在幼兒園的教育是不夠的，應(yīng)和家長共同配合好，鼓勵幼兒多喝水，養(yǎng)成喝水好習(xí)慣。
寶寶學(xué)會自己喝水幼兒園隨筆3
今天戶外活動結(jié)束后，小朋友們排隊喝水，這時聽見一陣吵鬧聲，保溫桶旁的幾位小朋友喊著：“要排隊！要排隊，不能插隊！”我連忙走過去，原來是超超檔在了水杯柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團。我把超超拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭的哭起來，”我耐著性子對她說：“你為什么不讓小朋友喝水，超超站在那里不吭聲。這時其他小朋友七嘴八舌地說：“超超不排隊！還插隊。他還推我！”聽到孩子們紛紛告狀，超超繼續(xù)大聲的哭。
“真是這樣嗎？我相信超超不排隊是有原因的，你把你的理由說給大家聽聽吧！”聽了我的話，超超擦了擦眼淚，停止了哭聲說：“我口渴，我不要排隊，他們太慢了。”“小朋友你們渴嗎？”“我們也很渴�！薄靶∨笥褌兌己芸剩@該怎么辦呢？誰愿意讓超超排前面先喝水”。這時明明說：“你先過去喝水吧”，我表揚了明明。其他小朋友也跟著說愿意�！俺∨笥褌儗δ阏婧�！”超超有點不好意思地說：“我下次也讓小朋友排我前面，我以后再也不插隊了�！�
這件事后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊為什么總排不好，他們很快的 找到了有人插隊的原因，我們又討論怎么才能把隊排好。
通過這次喝水引發(fā)的問題，讓我知道，幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成并非一朝一夕，需要有重點的`關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時而異、因人而異、因事而異。
寶寶學(xué)會自己喝水幼兒園隨筆4
我們教師帶早班時，家長們常常說的一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水�！闭f句實在話，即使家長不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。
由于家長的提醒，我經(jīng)常悄悄地觀察孩子們喝水的情況：有的孩子只喝一口水潤潤嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，純屬于玩水之意。
為了讓孩子們喝足量的水，我攪進(jìn)了腦汁，想盡了各種辦法：先是讓孩子們自己去喝，外加老師的督促，效果不太理想；然后，我又自編了兩個小故事“嗓子里的小蟲子被沖跑了”和“我的尿不黃了”，使孩子們真正認(rèn)識到喝水的重要性，我覺得這個辦法挺好，效果不錯。通過故事，使孩子們知道自己該喝多少水，喝水少了會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識。
我經(jīng)常采用故事法來教育幼兒，使幼兒知道喝水的重要性，果然效果不錯，也很少聽到小朋友的媽媽告訴老師提醒他的孩子多喝水�？捎袀�媽媽告訴我：天氣涼了，她的孩子不能喝涼水。媽媽告訴孩子，孩子不聽，媽媽沒辦法只好來找老師。該幼兒是一個很好面子的孩子，她不樂意讓別人知道自己的小秘密。為了不傷害到該幼兒的心理健康，我又編了一個小故事“蟲子和涼水”，讓全班小朋友明白喝涼水不有利于身體健康，喝溫水能夠促進(jìn)幼兒的身體健康，并且讓幼兒感知突然的冷熱刺激會給身體帶來不舒服的感覺，來幫助幼兒漫漫地理解喝水的學(xué)問。
孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。我們在一日活動中，經(jīng)常提醒孩子們?nèi)ズ人�，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任�?wù)滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能夠達(dá)到喝水的目的。
培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡單的事，它需要我們?nèi)シ此肌嵺`才能夠找到最好的辦法。
寶寶學(xué)會自己喝水幼兒園隨筆5
近階段班級老是出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：1、早上入園時，個別家長來到我面前說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。”2、下午離園時，某些家長一接到孩子，就拿出事先準(zhǔn)備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。
出現(xiàn)以上現(xiàn)象，無疑就是家長覺得孩子在園飲水量不足。其實，我們平時經(jīng)常提醒孩子們喝水，并且在每次飲水時都會說出最少兩杯��！但這個提醒的作用有多大呢？我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。俗話說“小寶寶是水做的娃娃”，年齡越小身體含水量越高，幼兒身體中的水分約占其體重的70%~80%，如失水量達(dá)體重的10%以上就會危及生命。5~6歲的幼兒每日每公斤體重需80~100毫升的飲水量。當(dāng)然，這并不是說每天要孩子喝十幾杯水，孩子平時吃的牛奶、蔬菜、水果和米飯等食物中均含有水分，補充了幼兒需水量的60%~70%，還須靠飲水來補充剩余的30%~40%。
為了讓幼兒認(rèn)識到水對人體的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我認(rèn)為要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視、共同配合。要使幼兒養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣，最好要形成合理的生活制度，促進(jìn)幼兒在大腦中建立相應(yīng)的條件反射。為了提高幼兒的自理能力，家長、教師不必端著杯子追著孩子去喂水，而應(yīng)讓他自己喝水。
所以，不管是幼兒園還是在家中都要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，把逼著孩子喝水變成孩子自己想喝水。