課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）1
親愛的家長朋友：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部要求，抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、保障時間
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《白泥井鎮(zhèn)小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
三、落實內(nèi)容
對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
四、發(fā)出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
4.給孩子準備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的.閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）2
尊敬的家長：
您好！閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，也是一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！睆慕鼛啄晷∩鹾统榭寄昙壍�.語文試卷來看，近多半的考題都是考查同學們的課外知識、閱讀理解能力以及書面表達能力；同時，高考改革也在不斷增加語文的分值比重，所以僅是課本上的知識遠遠不夠。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。
一直以來，我校高度重視開展課外閱讀工作：各班建立圖書角；為各年級學生推薦經(jīng)典閱讀書目；堅持“三讀”：晨讀、午讀、閱讀課指導讀；舉行內(nèi)容豐富的“讀書節(jié)”系列活動——習作比賽、語文知識競賽、手抄報比賽等；要求全校家長每天監(jiān)督孩子閱讀并填寫閱讀記錄表等，著力培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，為每一個孩子良好發(fā)展和成就夢想打下堅實的基礎。
兩年多的閱讀工作中，各位家長給予了很大的支持和配合，尤其是能每天按時督促孩子進行閱讀，并在閱讀記錄表上進行較為詳盡的記錄，為自己孩子的成長和進步作出了努力。全體同學基本養(yǎng)成每天閱讀的習慣。本學期，這項工作我們?nèi)詴Ｗゲ恍�，目標是讓學生讀出數(shù)量，讀出質(zhì)量！在此，誠懇地向家長們提出如下要求，敬請配合：
1．為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書盡量不少于30本。
2．放下您的手機，減少游戲，給孩子提供靜心閱讀的時間、空間，每天抽出約三十分鐘的時間與孩子共同閱讀。在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵，一定要做到堅持不懈。
3．在監(jiān)督孩子堅持閱讀的同時，按照學校要求認真填寫學校下發(fā)的每日閱讀記錄表，尤其是家長評價欄的填寫要詳盡，確保兩周按時上交一次。
最后，歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！教育不是一條贏在起跑線上的百米跑，而是一場與自己賽跑的馬拉松！讓您的孩子一路伴著書香成長吧！長大后的他（她）一定會感激您！讓我們攜起手來，共同配合，為孩子的成人、成才奠基！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）3
尊敬的家長同志：
您好！
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀的技能就是掌握知識的技能�！睗夂竦拈喿x興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。凡是在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生，無一例外都有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。就語文學習而言，一時勝負在做題，十年勝負在讀書，而事實上，課外閱讀表現(xiàn)突出的`孩子，也正是那些考試時取勝把握特別大的孩子。
因此，本學期，我們一方面抓緊教材所涉及的語文基礎知識的傳授，一方面想方設法培養(yǎng)和提高學生的課外閱讀興趣能力，提倡和要求學生利用課余時間廣泛閱讀、博覽群書。希望各位家長能配合支持，在家中對孩子的閱讀進行指導、督促和檢查。
學生已具備了一定的閱讀能力,但良好的閱讀習慣還未形成，需要家長掌控。所以家長的指導、督促還是非常重要的，希望我們家長能努力做到：
1．給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境。
2．帶孩子到書店，與他（她）一起選購讀物。要求孩子一篇篇、一本一本地看，根據(jù)自己孩子的認知特點和您孩子的實際能力、興趣，內(nèi)容以古詩詞、成語故事等為佳，普及版的名著也可以。
以下推薦一些書目供大家參考
一、二年級：《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》
三、四年級：《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》
五、六年級：《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學生必背古詩70首》
3．假期或放學在家這段時間，每天做完預定的作業(yè)后，留出一定的時間用來讀書。家長根據(jù)自己孩子的程度，每天指定完成一定的閱讀任務。
4.經(jīng)常傾聽孩子敘說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂。
5.家長自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習慣，身教的作用永遠大于言傳。
請家長積極合作，努力培養(yǎng)學生良好閱讀習慣。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）4
親愛的家長：
您好！
我們深知，閱讀是學習的基礎，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無論何時，無論何地，望我們?nèi)w師生和家長都能靜靜地捧起一本書，沐浴文化的恩澤，實現(xiàn)精神的內(nèi)在成長。
一直以來，學校都十分注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，積極營造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級圖書角，樓層平臺等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時隨地都可以讀到一本好書。同時，我們也積極響應教育主管部門出臺的“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求，積極引導孩子科學選擇課外讀物，綜合考量讀物的價值導向，以確保其內(nèi)容可讀性、思想進步性。為此，我們按年級，結(jié)合語文教材中“快樂讀書吧”，梳理出了適合各年級孩子閱讀的書目。
于語文學科，《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。我們將一如既往地帶領孩子捧起一本本書共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來，只能靠從幼兒時期一點一點累積閱讀功底。
于家庭，6-14歲是培養(yǎng)孩子閱讀習慣的黃金時期，孩子一旦養(yǎng)成良好習慣，將終生受益。
為此，我們誠摯地向您發(fā)出以下倡議：
1.營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。家長朋友們，如果我們所有的家庭能協(xié)助孩子創(chuàng)建和整理“家庭小書架”或“小書屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時，都放下一會兒手機，關閉一會兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會兒書，這樣的場景該多么美好！
2.根據(jù)孩子的需要準備好書籍。圖書類別上盡量要兼顧國內(nèi)和國外、文學與百科、人文與自然，力求從多領域打開孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書。
3.制定家庭閱讀計劃。請家長和孩子共同制定閱讀計劃，明確閱讀進程。要是您時間允許，請按計劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子自覺讀書的'好習慣；要是您事務繁忙，無暇顧及，也請您在閑暇時聆聽孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計劃進行。
4.關注孩子的閱讀進度和閱讀質(zhì)量。家長朋友們，孩子每天的課外閱讀時間在半小時以上，閱讀時可勾畫、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書筆記，我們要一起讓孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營養(yǎng)。
我們將對孩子的閱讀進行常規(guī)抽查，也將開展“追夢少年愛閱讀”第一屆閱讀節(jié)活動，建議您與孩子選經(jīng)典書籍、推薦的書目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長經(jīng)歷的紀念。
我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經(jīng)典，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長會配合學校一起幫助孩子養(yǎng)成持之以恒的閱讀習慣。衷心祝愿每一個家庭：溫馨和睦、書香濃郁！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）5
親愛的家長朋友們:
時代發(fā)展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學習行為習慣而服務�；谝陨纤伎迹趯W生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃埽e極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的.健康成長助力!
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優(yōu)秀課外書目、開展豐富的閱讀活動、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養(yǎng)成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長的一封信范文400字（通用6篇）6
尊敬的各位家長：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境，相比正常兒童就學習語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發(fā)展，使其能運用正常的表達方式與正常人順利交流的最好方法，同時又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的'書籍呢？
對于中小學校課外讀物推薦進校園，國家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
一、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
二、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習.生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
四、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
為此，請家長們在為孩子們選擇課外讀物時，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點：
一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
三、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
對于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社會在學習、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進、帶動他們的學業(yè)成績和受教育程度，個人的社會化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長們，為了孩子們的健康成長，請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧！
xxx
20xx年xx月xx日
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