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      課外讀物致家長一封信

      時間:2022-12-06 08:34:28 寫給家長的信 我要投稿

      課外讀物致家長一封信

        在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過書信吧,書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。那么,怎么去寫信呢?下面是小編為大家收集的課外讀物致家長一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      課外讀物致家長一封信

      課外讀物致家長一封信1

      尊敬的家長朋友們:

        書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程,還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野,充實思想,增加底蘊,陶冶情操,xx市第三十四中學在“做有溫度的教育”辦學理念引領下一直重視書香文化的打造,提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部20xx年教育改革發(fā)展新藍圖中明確提出的,抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召,進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制,完善措施,形成合力,促進“五項管理”落地生根,成為促進學生健康成長的重要引擎,特制定課外讀物進校園具體方案,期待您的支持和配合。

        營造氛圍

        1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。

        2、學校會開展一系列閱讀活動,鼓勵有條件的家長參與閱讀,組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動,充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用,從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。

        保障時間

        3、為保障學生的課外閱讀實踐得到落實,科學安排時間,將調(diào)整課外作業(yè)總量和用時,保障閱讀順利進行。

        第一,每周必須落實1個課時時間,安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。

        第二,每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書,培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。

        第三,嚴格按照《xx區(qū)中小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量,確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前,由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實,向?qū)W生提供一定的書籍,布置適量的閱讀任務,引領學生充分與智者對話,與高尚的人交流,獲得有益的啟示。

        落實內(nèi)容

        4、對于進校園的課外讀物,必須符合:主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。時值建黨100周年,結合我區(qū)開展的“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動,通過閱讀紅色書籍、紅色故事、豐富黨史知識,了解我當光輝歷史,祖國偉大變遷,培植愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的`家國情懷。

        任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物,嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

        發(fā)出倡議

        為了將讀書落到實處,特向家長倡議如下:

       。1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。

       。2)鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習慣,做一個熱愛讀書的孩子。

       。3)每天擠出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎。

        (4)給孩子準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

       。5)教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

        尊敬的各位家長,孩子是祖國的未來和希望,也承擔著家庭的未來和希望,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的xx學子是我們共同的目標,也是我們不懈的追求!落實“五項管理之讀物進校園”工作,離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作,您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持,請您一如既往地關心、支持學校的工作,謝謝!

        xxx學校

        20xx年xx月xx日

      課外讀物致家長一封信2

      尊敬的家長朋友:

        您好!為貫徹落實教育部印發(fā)的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施,全面促進學生身心健康成長。

        一、多帶孩子去書店、圖書館,為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。

        二、鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習慣,做一個熱愛讀書的孩子。

        三、從孩子喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。四、每天擠出一定時間,和孩子一起讀書分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終身愛讀書打下基礎。五、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

        六、教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書。

        七、違反《出版管理條例》有關規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學生課外讀物:

       。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

       。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的`,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

        (三)泄露國家秘密、危害國家安全的;

       。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權和領土完整的;

       。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

       。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;

       。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

       。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;

       。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權益的;

        (十)存在科學性錯誤的;

       。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

        (十二)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

        八、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

        親愛的家長朋友們,讓我們共同攜手,家校協(xié)同,共同助力孩子健康快樂地成長!

      課外讀物致家長一封信3

      各位家長朋友:

        為做好寒假期間學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”相關管理工作,提高學生的閱讀素養(yǎng),現(xiàn)將寒假期間課外閱讀的要點分享給您。

        1、請家長以學校推薦書目為重點,通過正規(guī)渠道為孩子購買書籍,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

        2、建議家長多帶孩子去書店、圖書館,設立親子閱讀時間,建議每天閱讀時間不少于一個小時,減少電子產(chǎn)品的使用,培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的閱讀者。

        3、請家長做好監(jiān)督,避免孩子沉迷網(wǎng)絡、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行為活動。

        4、請家長配合學校鼓勵孩子積極參加讀書活動,在活動中增強讀書的'興趣,樹立自信,引導孩子感受讀書帶來的成就感。

        讓我們攜起手來,齊心合力,實現(xiàn)家校共育,為促進學生身心健康成長做出新的貢獻。

      xxx學校

        20xx年x月x日

      課外讀物致家長一封信4

      尊敬的各位家長:

        您好!讀書帶給我們寬廣博大的胸懷,高瞻遠矚的眼光,見微知著的智慧。讀書需要學校的教導,更需要家長的引導。為防止問題讀物進入校園,教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單,明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍,望家長們知曉,并配合學校做好相關工作。中學生課外讀物的12條負面清單,包括:

        (一)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

        (二)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

        (三)泄露國家秘密、危害國家安全的;

       。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權和領土完整的;

       。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

       。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;

       。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

       。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;

        (九)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;

       。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的;

       。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

       。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

        我校在上級主管部門的領導下,認真學習文件精神,自查自檢,重點對學生的課外讀物的質(zhì)量進行管控。在此,我們向家長鄭重承諾,我校將繼續(xù)嚴格把控進入校園的學生課外讀物,努力提高學校學生的讀物質(zhì)量,為我校學生打造高質(zhì)量的精神樂園。所有進校園課外讀物必須主題鮮明,內(nèi)容積極健康,可讀性強,能夠啟智增慧。

        我們也將通過各種渠道以多種形式向家長朋友們呼吁—關注孩子在家課外讀物的質(zhì)量,對于一些不適合的.書籍進行及時的清理,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。多帶孩子去新華書店、圖書館走一走,為孩子買一些適合的書籍,根據(jù)各自的居住條件,通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等,鼓勵孩子認真閱讀。家長為孩子選購課外讀物時,請嚴格依據(jù)中學生課外讀物的12條負面清單認真篩查學生課外閱讀書籍,以確保學生課外閱讀內(nèi)容的綠色健康,積極向上。

        家長們,愛孩子就陪孩子一起讀書吧!相信在全體家長、全體師生的共同努力下,我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢!

        xxx學校

        20xx年xx月xx日

      課外讀物致家長一封信5

      尊敬的家長朋友們:

        您們好!

        讀書是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑,但目前市場上的課外讀物良莠不齊,存在思想性、科學性、適宜性等方面有問題的課外讀物流入校園的現(xiàn)象,擾亂了正常的教學秩序。為此,教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,列出了不得推薦或選用為中小學課外讀物的12條負面清單(附后),明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍,望家長們知曉。也請家長們對照“中小學課外讀物的12條負面清單”,自查家中的課外讀物,并配合學校做好相關工作。希望家長能做到以下幾點:

        1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據(jù)上面的標準和要求,進行家庭讀物的`全面排查,摒棄不利于孩子健康成長的讀物。

        2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時,家長引導孩子共同檢索讀物相關信息,保障入戶讀物皆綠色。

        3、開展“親子閱讀共成長”行動。每周20—30分鐘,孩子與父母共讀一書,準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程的點滴,分享和討論書中的佳句、美篇、人物和感想,讓閱讀成為親子溝通的幸福時光。

        xxx

        20xx年xx月xx日

      課外讀物致家長一封信6

      尊敬家長朋友們:

        為了給孩子們營造良好的讀書氛圍,規(guī)范孩子們的`課外讀物,我們將攜起手來,共同做到以下幾點:

        1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物,禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

        2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,建立圖書館,設立班級讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。

        3.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置,消除不良影響。

        4.家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價值取向,購買符合孩子認知發(fā)展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內(nèi)容積極向上的正版書籍,對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。

        5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

      xx

        xxxx年x月x日

      課外讀物致家長一封信7

      尊敬的各位家長:

        閱讀能使人明理、增智,也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約,他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境,相比正常兒童就學習語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發(fā)展,使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法,同時又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看?又如何選擇合適的書籍呢?

        對于中小學校課外讀物推薦進校園,國家教育部門有明確規(guī)定:課外讀物須遵守國家相關法律法規(guī)要求,堅持以下原則:

        一、方向性。堅持育人為本,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)腵時代新人。

        二、全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核.心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習.生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

        三、適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領新風尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

        四、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

        為此,請家長們在為孩子們選擇課外讀物時,一定要注意自己所選書目是否具有以下特點:

        一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領新風尚,重點宣傳傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

        二、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

        三、可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

        四、啟智增慧能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

        對于聾啞孩子來說,提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會在學習、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能,也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此,我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋,敢于創(chuàng)新,積極探索有效辦法,從而促進、帶動他們的學業(yè)成績和受教育程度,個人的社會化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。

        家長們,為了孩子們的健康成長,請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧!

        XXX

        20xx年XX月XX日

      課外讀物致家長一封信8

      各位家長:

        課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊,個別質(zhì)量低劣。因此,需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”,明確標準要求,防止問題讀物進校園。為此,教育部制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單(附后)。中小

        學生讀物管理如何落到實處,既發(fā)揮好閱讀促進學生全面發(fā)展的重要作用,我們倡議如下:

        第一,要樹立正確的閱讀觀,認識到“讀書好”。

        觀念是行動的先導。文以成卷,書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心,增長知識,增強想象力和邏輯思維能力;也可以開闊視野,端正審美,提升修養(yǎng),塑造品格,正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識:從小喜歡閱讀的孩子,成績肯定差不了。但閱讀對于學業(yè)成績的提升,可能不如刷題、上輔導班那么直接,其影響是潛移默化的,需要厚積薄發(fā)。因此,在孩子閱讀問題上,家長不要急功近利,要有“靜待花開”的心態(tài)。

        第二,要把好圖書出口、入口關,確保“讀好書”。

        市場的書籍琳瑯滿目,其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的,或者說,不適合某個年齡段的學生閱讀。因此,對學生閱讀書目的把關非常重要。學生書包里應該裝什么書,哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀,該如何把關?小學階段,學生亟待提升認知力、理解力,需要廣泛閱讀,可以多推薦一些啟蒙繪本、經(jīng)典故事以及識字、益智、科普類書籍。

        第三,家校合力培養(yǎng)學生閱讀習慣,力促“好讀書”。

        要讓學生喜好讀書,需要家校合力營造讀書氛圍,需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子,一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關鍵能力。我們學校每年都有讀書月,給學生提供展示平臺,并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制,調(diào)動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力,通過教育教學活動引領學生,將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間,實現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時,要增加學生自由閱讀的時間。學校配備圖書館、閱覽室,設立讀書角等,營造濃厚的讀書氛圍。另外,還定期開展各類讀書活動,讓學生們體驗讀書樂趣,體會讀書價值,收獲閱讀的快樂。

        第四,家長要指導學生掌握閱讀方法,把“書讀好”。

        為實現(xiàn)閱讀價值、提升學生閱讀能力,家長要努力指導學生把“書讀好”,教學生學會閱讀,學會觀察和思考。一方面體現(xiàn)在讀書方法指導,對讀書內(nèi)容進行總結和交流;另一方面體現(xiàn)在抓住育人契機,引導學生抒發(fā)情感,樹立正確的`人生觀和價值觀。另外我們要教會學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書,只有這樣,他們才能真正把“書讀好”。

        全面提升學生閱讀素養(yǎng),是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下,我們不僅要關注閱讀量的積累,更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力,用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書,用規(guī)范的標準管住未來的圖書,用智慧的手段吸引學生讀書,為學生營造健康向上的讀書環(huán)境,讓學生在閱讀中成長!

        xxx

        20xx年xx月xx日

      課外讀物致家長一封信9

      尊敬的xx家長朋友:

        您好!

        為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及上級部門相關文件精神,防止問題讀物進入小學校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,請家長朋友們配合學校做好以下工作:

        一、提高認識,正確篩選

        好的課外讀物可以啟迪學生智慧,陶冶道德情操,在課外讀物的選擇上學校要確保讀物質(zhì)量。開展專題培訓,全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作,不在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不組織統(tǒng)一購買;不接受請托、謀取不正當利益;不違規(guī)干預課外讀物推薦。

        二、堅持原則,滿足學生需求

        科學推薦讀物。落實課外讀物進校園責任主體,嚴把課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。學校在幫學生選擇課外讀物時,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則,嚴把政治關,堅持育人為本,五育并舉,滿足不同階段學生認知發(fā)展需求,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。

        三、嚴把標準,助力讀物育人

        嚴格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目,會經(jīng)區(qū)教育分局、教研中心、教務處認可,并按照《管理辦法》審核,報學校備案。選取的課外讀物主題鮮明,內(nèi)容積極向上,可讀性強,啟智增慧。選材積極向上,能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果,體現(xiàn)時代主旋律,引領生活新風尚,兼具啟發(fā)性和趣味性,能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力,增強學生綜合素質(zhì)。

        四、家校攜作,營造讀書氛圍

        “最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,加強圖書館建設。學校圖書館定期更新圖書,提高圖書館的使用率。在教室設置圖書角、圖書柜,方便學生閱讀,豐富閱讀體驗。倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。

        家長朋友們,請您和我們一起行動,營造健康向上的閱讀氛圍,共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成最大教育合力,為學生的健康成長貢獻力量!

      課外讀物致家長一封信10

      尊敬的家長朋友:

        您好!

        書籍是人類進步的階梯,讀書可以使我們開闊視野,陶冶情操,提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學始終重視書香校園的建設,為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,規(guī)范課外讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學生健康成長的'環(huán)境,xx市第四中學特向全體家長發(fā)出如下倡議:

        1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時,請選擇正版書籍,不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類?梢赃x擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。

        2、鼓勵孩子認真閱讀,記錄讀書過程及收獲,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習慣,做一個熱愛讀書的好孩子。

        3、從孩子喜愛看書入手,培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣。

        4、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎。

        5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

        6、文明讀書,教導孩子愛護圖書,不損壞圖書。

        7、鼓勵孩子積極參加學校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動。

        親愛的家長朋友們,讓我們共同攜手,家校協(xié)同,將讀書落到實處,共同助力孩子健康快樂成長!

      xxx

      20xx年xx月xx日

      課外讀物致家長一封信11

      尊敬的各位家長:

        您好!書籍是人類寶貴的財富,是人類進步的階梯!耙粋沒有書的家,就好像一間沒有窗的房子”,學生階段是人生讀書的黃金時光,課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山?吹贸,讀書需要學校的教導,更需要家長的引導。但目前市場上的課外讀物良莠不齊,存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園,擾亂了正常的教學秩序。為此,教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單,明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍,望家長們知曉,并配合學校做好相關工作。中小學生課外讀物的'12條負面清單,包括:

       。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

       。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

       。ㄈ┬孤秶颐孛堋⑽:野踩;

        (四)危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;

       。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

       。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;

       。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

        (八)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;

       。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權益的;

        (十)存在科學性錯誤的;

       。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

       。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

        在全民閱讀的時代背景下,我們不僅要關注閱讀量的積累,更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書,用規(guī)范的標準管住未來的圖書,用智慧的手段吸引學生讀書,為學生營造健康向上的讀書環(huán)境,讓學生在閱讀中成長,是教育工作者不可回避的責任。為了讓讀書活動更扎實有效地開展,我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師,加入到我們的讀書活動中來,多帶孩子去書店、圖書館走一走,為孩子買一些適合的書籍,根據(jù)各自的居住條件,通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等,鼓勵孩子認真閱讀,并仔細查閱家中的小書架,對于一些不適合的書籍進行及時的清理,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

        家長們,愛孩子,就陪孩子一起讀書吧!

        相信在全體家長、全體師生的共同努力下,我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢!同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議,家長在家庭閱讀中如有困惑疑問,請及時與學校聯(lián)系,我們共同商討,讓我們一起培養(yǎng)出更多腹有詩書氣自華的優(yōu)秀孩子而努力。

        教委課外讀物監(jiān)督電話:XXX

        XXX

        20xx年XX月XX日

      課外讀物致家長一封信12

      尊敬的家長:

        您好!閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式,也是一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說:“三十年的經(jīng)驗使我深信,學生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能!睆慕鼛啄晷∩鹾统榭寄昙壍恼Z文試卷來看,近多半的.考題都是考查同學們的課外知識、閱讀理解能力以及書面表達能力;同時,高考改革也在不斷增加語文的分值比重,所以僅是課本上的知識遠遠不夠。語文課堂教學的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識,則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。

        一直以來,我校高度重視開展課外閱讀工作:各班建立圖書角;為各年級學生推薦經(jīng)典閱讀書目;堅持“三讀”:晨讀、午讀、閱讀課指導讀;舉行內(nèi)容豐富的“讀書節(jié)”系列活動——習作比賽、語文知識競賽、手抄報比賽等;要求全校家長每天監(jiān)督孩子閱讀并填寫閱讀記錄表等,著力培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣,為每一個孩子良好發(fā)展和成就夢想打下堅實的基礎。

        兩年多的閱讀工作中,各位家長給予了很大的支持和配合,尤其是能每天按時督促孩子進行閱讀,并在閱讀記錄表上進行較為詳盡的記錄,為自己孩子的成長和進步作出了努力。全體同學基本養(yǎng)成每天閱讀的習慣。本學期,這項工作我們?nèi)詴Wゲ恍福繕耸亲寣W生讀出數(shù)量,讀出質(zhì)量!在此,誠懇地向家長們提出如下要求,敬請配合:

        1.為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角,建立一個家庭圖書架,藏書盡量不少于30本。

        2.放下您的手機,減少游戲,給孩子提供靜心閱讀的時間、空間,每天抽出約三十分鐘的時間與孩子共同閱讀。在孩子閱讀的時候,給孩子盡可能多的鼓勵,一定要做到堅持不懈。

        3.在監(jiān)督孩子堅持閱讀的同時,按照學校要求認真填寫學校下發(fā)的每日閱讀記錄表,尤其是家長評價欄的填寫要詳盡,確保兩周按時上交一次。

        最后,歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見!教育不是一條贏在起跑線上的百米跑,而是一場與自己賽跑的馬拉松!讓您的孩子一路伴著書香成長吧!長大后的他(她)一定會感激您!讓我們攜起手來,共同配合,為孩子的成人、成才奠基!

      xxx

      20xx年xx月xx日

      課外讀物致家長一封信13

      尊敬的xx各位家長:

        你們好!

        根據(jù)邯山教體通[20xx]68號文件,為全面貫徹黨的教育方針,進一步落實好五項管理(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體制管理)相關政策規(guī)定,提高我校教育管理水平,現(xiàn)就進一步做好五項管理工作告知如下,望家長監(jiān)督配合。

        一、手機:

        1、原則上嚴禁學生帶智能手機、電話手表、平板電腦進校園。

        2、如有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學生家長同意,書面提出申請,進校后須交班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。

        3、家長要加強對孩子使用手機的監(jiān)督、指導,真正實現(xiàn)對孩子視力促護,促進孩子身心健康發(fā)展。

        二、睡眠:

        1、學校上午上課時間8:30,下午上課時間是2:00。家長原則上不早于上課時間將孩子送到學校。

        2、合理制訂孩子作息時間表,確定就寢時間。小學生晚上睡覺時間一般不晚于21:20,中午要保障午休時間。

        3、保證小學生每天睡眠時間達到10小時。

        4、家長做好教育和監(jiān)督管理,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。

        三、讀物:

        為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。我們提議:

        1、禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

        2、學生可以到學校圖書館借閱課外讀物。設立班級讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的'閱讀活動,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。

        3、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物,購買符合孩子認知發(fā)展水平,內(nèi)容積極向上的正版書籍,對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

        4、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

        四、作業(yè):

        1、學?茖W合理布置作業(yè)。同年級組教師共同商量制定符合學生年齡特征、學科特點及學生實情、有針對性的作業(yè)。

        2、控制作業(yè)量。一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

        3、嚴禁教師用手機布置作業(yè)或要求利用手機完成作業(yè)。不得用QQ、微信、釘釘?shù)冉o學生布置作業(yè)。

        4、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。

        5、合理安排學生課余生活,鼓勵孩子參加體育鍛煉和社會實踐活動,不建議家長給孩子大量報輔導班,增加孩子學習負擔。

        五、體制管理:

        1、鼓勵孩子積極參加每天1小時校園體育活動。

        2、培養(yǎng)孩子良好的作息習慣和科學健康的生活方式。

        3、家長應該及時關注孩子的視力問題,早發(fā)現(xiàn),早就醫(yī),早監(jiān)控,早矯治。

        4、節(jié)假日走向戶外,帶領孩子擁抱陽光,親近自然。

        5、家長要樹立起健康第一的教育理念,尊重教育的規(guī)律和孩子成長的自由,并以身作則為青少年樹立好健康生活的榜樣。讓我們家校協(xié)同形成合力,共同做好小學生體質(zhì)管理。

        尊敬的xx各位家長,孩子是祖國的未來和民族的希望。家長是孩子的第一任老師,落實好“五項管理”工作,離不開您的支持。讓我們家校攜手,共同助力孩子全面發(fā)展,健康成長!

      課外讀物致家長一封信14

      尊敬的家長:

        您好!“書籍是人類進步的階梯。”“讀萬卷書,行萬里路。”學生階段是閱讀的黃金時期。閱讀不僅是中高考的必然需求,也是學生了解人生和獲取知識的重要手段和最佳途徑。近日教育部為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學校,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,特制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。我校在省、市各級主管部門的領導下,認真學習文件,領會文件精神,組織教師對圖書室、閱覽室、開放式讀書角以及班級讀書角的所有圖書都進行了徹底的清查,確保沒有問題圖書出現(xiàn)在校園。在此,我們向您鄭重承諾:我校將繼續(xù)嚴格把控進校園課外讀物的種類,努力提高課外讀物的品質(zhì)。進校園的所有讀物必須主題鮮明,內(nèi)容積極健康,可讀性強,能夠啟智增慧。我們將為學生全力打造高品質(zhì)的精神樂園。課外讀物關乎孩子的身心健康,它的選用離不開我們學校的推薦與監(jiān)督,同時更需要您的引導與助力!吨行W生課外讀物進校園管理辦法》中明確列出了不得推薦或選用的課外讀物負面清單:

        1.違背黨的路線、方針、政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

        2.損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

        3.泄露國家秘密、危害國家安全的;

        4.危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;

        5.存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

        6.存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結或者不尊重民族風俗、習慣的;

        7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

        8.存在低俗、媚俗、庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;

        9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;

        10.存在科學性錯誤的;

        11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

        12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等造成社會不良影響的。

        家長朋友,以上12條課外讀物進校園的.負面清單,您務必知曉。為了孩子的健康成長,請全力配合我們學校做好以下工作:

        1.關注孩子在家課外讀物的質(zhì)量,并嚴格依據(jù)教育部下發(fā)的《課外讀物管理文件》中提出的12條違反《出版管理條例》的負面清單,認真篩查孩子的課外讀物,及時清理垃圾讀本,為孩子的閱讀嚴格把關;

        2.根據(jù)您的居住條件,設立書房或圖書角,為孩子營造安靜的閱讀環(huán)境,鼓勵孩子認真閱讀;

        3.多帶孩子去書店、圖書館走一走。為孩子選購讀物時,您務必堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的原則,并遵從《東寧市第二中學學生必讀書目》的推薦購買圖書,以確保孩子課外閱讀的內(nèi)容健康向上。

        4.為孩子準備一本讀書記錄本,孩子可以記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,做到“眼到、口到、心到、手到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

        5.每周抽出一定時間和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造濃厚的家庭讀書氛圍,為孩子終身喜歡讀書打下堅實的基礎。

        尊敬的家長,愛孩子就陪孩子一起讀書吧!讓我們一起行動起來,攜手營造健康向上的閱讀氛圍,共同引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成最大教育合力,為孩子的健康成長培土助力,相信在您和全體師生的共同努力下,我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢!

      課外讀物致家長一封信15

      親愛的家長朋友們:

        書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野,充實思想,增加底蘊,陶冶情操,湖南省地質(zhì)中學在“關愛全體學生,推進整體進步”辦學理念引領下一直重視書香校園的打造,提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部關于落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召,進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制,完善措施,形成合力,促進“五項管理”落地生根,促進學生健康成長,特制定課外讀物進校園具體方案,期待您的支持和配合。

        一、營造氛圍

        1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。

        2.學校會開展一系列閱讀活動,鼓勵有條件的家長參與閱讀,組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動,充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用,從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。

        二、落實內(nèi)容

        學生的課外讀物要符合四個基本標準:

        1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領新風尚,重點宣傳新時代中國特色社會主義思想,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

        2.內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

        3.可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

        4.啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

        三、具體做法

        為了將讀書落到實處,特向家長建議:

        1.多帶孩子去書店、圖書館走走,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的.、正版的、積極向上的書籍。

        2.鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習慣,做一個熱愛讀書的孩子。

        3.每天擠出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎。

        4.給孩子準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

        5.教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

        尊敬的各位家長,孩子是祖國的未來和希望,也承擔著家庭的未來和希望,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會棟梁是我們共同的目標,也是我們不懈的追求!落實“五項管理之讀物進校園”工作,離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作,您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持,請您一如既往地關心、支持學校的工作,謝謝!

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