寫給老師的信通用3篇
寫給老師的信1
親愛的張老師：
您好！離別多日，近來可好？又到了開學(xué)季節(jié)，又坐在課堂上，我不由得想起您，
張老師，我想對(duì)您說，過去的一年，能成為您的學(xué)生，特別是在我剛步入中學(xué)，人生關(guān)鍵的時(shí)刻，與您相遇，我感到十分的幸運(yùn)！
我還記得第一次見到您時(shí)，就產(chǎn)生了“一見鐘情”的感覺。當(dāng)您端莊大方地拿著教學(xué)材料進(jìn)入教室的那一刻，本來正在因受委屈而傷神的我立即調(diào)整了自己的坐姿，心想著能在您心中留下一個(gè)好的印象。當(dāng)時(shí)的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的眼睛，清澈干凈，萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當(dāng)您開始講課時(shí)，您雙目烔烔，透著知識(shí)的力量。我心想，就算是再厭學(xué)的孩子，見到您后，與您對(duì)視片刻，都會(huì)不由自主地沉浸到您的課堂。
您是一位十分尊重學(xué)生，且格外開明的老師，記得第一次您布置的作文題為《我的.班主任》，您說希望在我們筆下您能見一個(gè)“新”的班主任�？善翘煳覄偱c新班主任產(chǎn)生了沖突，自覺委屈，不愿提及有關(guān)她的任何事情。怎么辦呢？我思來想去，提筆寫了一篇關(guān)于我小學(xué)時(shí)的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會(huì)狠狠地挨一通罵，不料作文紙發(fā)下來時(shí)，我很驚訝地您的評(píng)語是這樣的“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實(shí)不錯(cuò)，比如這個(gè)句子我們可以……”，當(dāng)時(shí)，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對(duì)待您布置的作業(yè)，您卻給予我高度的理解和包容，維護(hù)了我當(dāng)時(shí)幼稚而又敏感的自尊心�，F(xiàn)在想來，我只想真誠地向您道個(gè)歉“張老師，對(duì)不起！不該不認(rèn)真、不規(guī)范地對(duì)待您的第一次作文”。
您也是一位幽默、善于將語文運(yùn)用到生活里的老師。有一次我說《定風(fēng)波》是我最喜歡的詞，您說：“我也是�？磥砦覀冇⑿鬯娐酝剑 蹦且凰查g，我熱血沸騰，暗下決心一寫要將語文成績(jī)提上來。還有一次，學(xué)“敬辭。謙辭”這一版塊內(nèi)容時(shí)，我曾誤用了“惠存”這個(gè)詞，后來發(fā)學(xué)習(xí)資料時(shí)，您笑著對(duì)我說：“俊瑤惠存�！边@下我終于明白怎樣運(yùn)用這詞了。
除了傳授我們知識(shí)，您還教導(dǎo)了我們很多做人的道理。
記得在學(xué)《鄧稼先》這一課時(shí)，有同學(xué)提出楊振寧在鄧稼先回國為祖國研發(fā)子彈時(shí)，而他卻移居美國，是一種不愛國、叛國的行為時(shí)，您卻說：“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項(xiàng)目是中國可以研發(fā)出來的，但楊振寧的項(xiàng)目在當(dāng)時(shí)中國所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有借助美國的資源優(yōu)勢(shì)，才能完成這一科學(xué)項(xiàng)目，才能為中國作出貢獻(xiàn)。所以他當(dāng)時(shí)的選擇是明智的，更何況他現(xiàn)在已經(jīng)回歸祖國，繼續(xù)工作著，所以我們看問題不能太片面，應(yīng)多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻�！睆哪谴我院蟆Ｃ慨�(dāng)我與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我都盡可以從多角度思考問題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開闊了。
您的事跡還有很多很多，我不能一一細(xì)說，只能概括為：一日為師，終身為母。在我生命的旅途中，非常幸運(yùn)地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活著、認(rèn)真地學(xué)著，才能夠真正地報(bào)答您，不負(fù)您的拳拳愛心！
希老師一切安好！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：肖俊瑤
寫給老師的信2
親愛的趙老師：
你好！
這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的`人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，在課堂外卻是一個(gè)非常孩子氣的人。
趙老師，我對(duì)你的教學(xué)方法覺得很滿意，可是如果你在上課時(shí)能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更生動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語很感興趣的人，我對(duì)英語的喜歡從一年級(jí)就開始了，老師也讓我參加過許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來。
當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見面。
祝：
身體健康，天天開心！
寫給老師的信3
敬愛的張老師
您好!
我時(shí)常坐在教室里，望著空蕩蕩的講臺(tái)，眼前仿佛現(xiàn)出您那親切而熟悉的身影……
四年級(jí)下學(xué)期期末考的前一天，林老師宣布了一個(gè)消息：您因?yàn)樯眢w不適而調(diào)到另一個(gè)部門工作，以后不能再教我們學(xué)習(xí)了，話音剛落，同學(xué)們都驚叫起來，在此起彼伏的哀嘆聲中，我的眼眶濕了，此時(shí)，回憶的大門也徐徐打開……
記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，您邁著輕盈的步履走進(jìn)教室，轉(zhuǎn)過矯健的身姿，在黑板上寫下“張敏”兩個(gè)娟秀而有力的大字，揚(yáng)著紅潤的臉龐，眼角泛著笑意，開口道：“我叫張敏，你們可以叫我張老師，從今以后，我就是你們的大朋友了!”同學(xué)們都?xì)g呼起來，你甜美的笑容在歡呼聲中變得更加燦爛。從那天起，您總是耐心細(xì)致地為我們講解每堂數(shù)學(xué)課，領(lǐng)著我們一步步地走入知識(shí)的殿堂，跨入一個(gè)趣味無窮的學(xué)習(xí)天地�？蛇z憾的是，您僅教一個(gè)學(xué)年便調(diào)到另一個(gè)學(xué)校去了，這令我們都很難過，一顆顆稚嫩的心被憂傷籠罩著。
令人意外的`是，四年級(jí)時(shí)，您那和藹可親的身影又出現(xiàn)在教室里，這對(duì)我們來說無疑是個(gè)巨大的驚喜。我們又和以前一樣，興致勃勃地跟隨您的腳步在知識(shí)的王國里探索�？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，您的臉變得蒼白，話語變得輕柔無力，上課時(shí)總能看到您用雙手撐著講臺(tái)桌，而后才緩慢地轉(zhuǎn)過身子在黑板上吃力地寫字，原本一手娟秀的好字，漸漸缺乏了生氣。
一天，兩天，三天……，您那虛弱的身影仍頻頻出現(xiàn)在我們的教室里。您知道嗎?有一回，我曾偷偷地跟在您的身后，天哪!您走起路來一瘸一拐，左手還用力地?fù)沃�，上衣早已被汗水浸濕。后來，我偶然聽見老師們的談話，才得知您患了�?yán)重的腰椎間盤突出，早就該請(qǐng)假了，卻因?yàn)槠谀┛荚嚨呐R近，您怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，就一直堅(jiān)持著。想到這段日子里，您忍受著病痛的折磨，還堅(jiān)持著為我們上課，我的心陣陣地酸楚。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師，您是默默燃燒的紅燭，為我們點(diǎn)亮愛的燭光;您是四月里的春風(fēng)，吹暖我們的心房;盡管您已不再是一名光榮的人民教師，但是在我的心中，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師!任時(shí)光年輪流轉(zhuǎn)，你的身影都深深地烙在我的心中，成為一個(gè)永不磨滅的回憶!
祝您
身體健康!工作順利!
您永遠(yuǎn)的學(xué)生:xxx
20xx年3月6日
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