寫(xiě)給老師的信15篇[經(jīng)典]

寫(xiě)給老師的信1

敬愛(ài)的吳老師：

　　您好！

　　吳老師，您是將要陪我們畢業(yè)，看我們升入初中的老師呀！

　　記得那次“討厭陳”得意洋洋地回來(lái)，說(shuō)您要走了，我們都擔(dān)心極了。百合班的同學(xué)上課時(shí)就豎著耳朵聽(tīng)辦公室的動(dòng)靜，能逮著機(jī)會(huì)進(jìn)老師辦公室的都忍不住向您的桌子瞥上好幾眼。下午您在電腦前打字，我們一個(gè)個(gè)心都提了起來(lái)，即至突然的`打掃衛(wèi)生，我們都不由得害怕起來(lái)：吳老師真的要走了嗎？

　　越害怕，心里越恨“討厭陳”，女生們?cè)缭谛睦镝j釀一番，只等一回到家，就“揮毫潑墨”，好好痛斥“討厭陳”；男生們聚在一起，也不顧他在場(chǎng)，商議著要圍住他，揍他一頓……每個(gè)人都斗志昂揚(yáng)，直等到深夜，白天的興奮消散了，突然，擔(dān)心就一起涌上了心頭。想著如果講臺(tái)上換了個(gè)人，黑板上再也沒(méi)有熟悉的字跡了，就怎么也睡不著。

　　吳老師，我是多么害怕您會(huì)突然離開(kāi)我們，會(huì)在一個(gè)陰沉沉的日子里，從講臺(tái)上“消失”呀……

　　周一了，又看到您出現(xiàn)在講臺(tái)上，云淡風(fēng)清地告訴我們，“……那只是一個(gè)謠言！”那輕飄飄的幾句話仿佛新年的禮炮，令我們?nèi)绱蛄藙僬桃话阈老玻瑩?dān)心一瞬間成了帶著甜蜜的自責(zé)：吳老師怎么會(huì)走嘛！但那個(gè)周末的難過(guò)，卻是忘不掉的。

　　吳老師，即使已經(jīng)六年級(jí)，無(wú)論男生還是女生，都會(huì)在您面前變成一個(gè)小孩子，表面上波瀾不驚，內(nèi)心卻暗地等著老師需幫助時(shí)能叫到自己，悄悄地“爭(zhēng)寵”。

　　您在門(mén)口向教室里望，要選幾個(gè)人改卷子。我悄悄把身子挺直了，心里在舉手大叫。看著有幾個(gè)人正收拾桌子，拿了紅筆，低著頭忍不住地笑，我心里就癢得像插了枝狗尾巴草，急得在位子上移來(lái)移去，牙咬在一起，眉頭皺成一團(tuán)。終于，聽(tīng)到自己的名字，清脆地傳來(lái)，于是，筆一劃倒進(jìn)筆袋，作業(yè)本胡亂朝桌肚里一塞，迫不及待地把紅筆握住，滿足地走過(guò)去。

　　吳老師，是您在為我們的未來(lái)著想，為我們的調(diào)皮操心，為我們的成功喜悅……但，吳老師，您知道嗎？我們也偷偷地愛(ài)著您，希望能在心里保護(hù)著您！

　　那次迎春花比賽，偶然聊到您，六班的朵朵“壞笑”著說(shuō)：“你們班的老師，是不是個(gè)子不高？嘴還有點(diǎn)兒大……”她還來(lái)不及說(shuō)完，手中的筆袋被我“嗖”一聲奪過(guò)來(lái)了，寧寧叉著腰，氣鼓鼓地指著她“威脅”道，“你再說(shuō)一遍。我們的吳老師最漂亮了！”

　　吳老師，您是我們的老師，永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)在我們心中美麗……

　　祝您桃李滿天下！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：

　　20xx年5月29日

寫(xiě)給老師的信2

敬愛(ài)的趙老師：

　　您好！

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了期末，我們朝夕相處快一學(xué)期了，然而，我并不盼望即將到來(lái)的寒假，因?yàn)槲腋杏X(jué)我會(huì)想您，我會(huì)很想您對(duì)我的叮囑，對(duì)我的牽掛和陪伴，因此我決定給您寫(xiě)封信。

　　趙老師，我們之間發(fā)生過(guò)很多事情。您還記得我“閱讀與作文”考試取得的好成績(jī)嗎？但最令我難忘的一件事還是您跟我的一次談話。那次是因?yàn)槲覜](méi)有完成作業(yè)，并且中午您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我竟然沒(méi)有補(bǔ)作業(yè)，而是跟內(nèi)同學(xué)玩我新買(mǎi)的《圖畫(huà)捉迷藏》去了，我知道我辜負(fù)了您對(duì)我的信任與期望，可那時(shí)候我的心里只想著玩了……下午您問(wèn)我有沒(méi)有補(bǔ)作業(yè)的`時(shí)候，我滿臉通紅，低下了頭，說(shuō)話也開(kāi)始結(jié)巴。您火冒三丈，氣得滿臉通紅，用手把我拉到了門(mén)外跟我談了很多話。記得您問(wèn)我是否記得我們是怎么認(rèn)識(shí)的……瞬間，一段感人的故事浮現(xiàn)在我眼前。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了，我媽媽卻一直沒(méi)有接我，我在外面站著等啊等，這時(shí)，一位年輕的老師走出來(lái)，二話不說(shuō)，把我領(lǐng)到了門(mén)衛(wèi)室，老師用她的手機(jī)給我媽媽打了電話，這時(shí)我熱淚盈眶。這個(gè)老師就是您�。∧�把我?guī)У搅孙嬎�間，給我洗了臉，對(duì)我笑了，我也笑了……這件事一直在我心中深藏著。我非常感激您。后來(lái)，您就做了我的語(yǔ)文老師，我是多么高興啊！

　　老師，我以后再也不犯不寫(xiě)作業(yè)的毛病了，再也不貪玩了，我要好好學(xué)習(xí)，希望您下學(xué)期還能教我。

　　祝您工作順利！

您的學(xué)生玥瑩

　　20xx年12月15日

寫(xiě)給老師的信3

親愛(ài)的李老師：

　　您好！我是五年一班的陳玲雪。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中、生活中，我有很多建議想和你說(shuō)！可看到您在教室里忙碌的身影，再加上我自己比較膽小、羞澀，不善于表達(dá)。所以，遲遲未說(shuō)。今天，就借這封信一吐為快吧！

　　李老師，您不但是我們生命安全教育課的老師，還是我們的副班主任。您不像英語(yǔ)鄭老師一樣嚴(yán)肅威嚴(yán)、令人望而生胃；也不像美術(shù)王老師一樣畫(huà)藝精湛、令我們高山仰止！用更不像劉老師一樣賞罰分明……您太過(guò)于溫和，所以，班上乖乖聽(tīng)您話的只有少數(shù)幾個(gè)自我約束能力強(qiáng)的同學(xué)。

　　記得有一次，您在講臺(tái)上講地方課程，同學(xué)們?cè)谙旅嫱娴瞄_(kāi)心極了：有的和同桌聊著天兒，瞧他們講得眉飛色舞、唾沫橫飛的樣子！有的畫(huà)著畫(huà)，邊畫(huà)邊對(duì)自己的畫(huà)技嘖嘖贊嘆！還有的看著課外書(shū)，邊看邊露出會(huì)心的.微笑……好像課堂上老師的授課和他們毫無(wú)關(guān)系。盡管您提了問(wèn)題，可我耳朵里盡是同學(xué)們吵吵嚷嚷的講話聲、說(shuō)笑聲。哪里能聽(tīng)清您問(wèn)了什么？我無(wú)可奈何地坐在座位上，再看看教室里：舉手的人屈指可數(shù)，更多的人在忙著自己手中的事。您讓我們讀書(shū)時(shí)，真正在讀的人廖廖無(wú)幾，讀書(shū)聲很快被講話聲覆蓋。果然，您生氣了，大聲責(zé)備我們，可您的聲音也依舊被覆蓋了�。∮袔讉�(gè)大膽的男生站起來(lái)反問(wèn)您，您居然還心平氣和地和他們解釋。

　　還有一次，我們?cè)诮淌彝獾淖呃壤镎娟?duì)，準(zhǔn)備去做課間操。您站在前面，大聲叫嚷著維持秩序，可后面的人無(wú)視您的存在，講話的、拍球的、瘋打的，好像您根本不存在。突然，班主任郭老師走了過(guò)來(lái)，隊(duì)伍里霎時(shí)變得寂靜無(wú)聲，大家站得整整齊齊！連您自己也看得目瞪口呆！此刻，您有些尷尬.....

　　李老師��！您是我們生命安全課的老師，是我們的副班主任��！您也和我們朝夕相處幾年了，為什么在班里一點(diǎn)兒威信也沒(méi)有？請(qǐng)您以后嚴(yán)肅點(diǎn)兒，賞罰分明一點(diǎn)！對(duì)調(diào)皮的男生可以懲罰重一點(diǎn)！總之，別再那么溫柔了。因?yàn)椋�再繼續(xù)下去，我們無(wú)法聽(tīng)您授課，您也無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)啊.....

　　祝您

　　身體健康，早日樹(shù)立威信！

　　您的學(xué)生：陳玲雪

　　20xx年11月26日

寫(xiě)給老師的信4

敬愛(ài)的周老師：

　　您好!

　　自從我來(lái)到您的班里，您就不斷地教育我們要勤奮的學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然平時(shí)我有些調(diào)皮，給您添了許多麻煩，但是在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)改正自己做得不足的地方，請(qǐng)您幫助我改正。

　　您生病的時(shí)候，您忍受著病痛的折磨，不辭辛勞的給我們上課，而我呢?卻在座位上做小動(dòng)作，跟別人講話，根本沒(méi)有聽(tīng)您在那里講課。所以我總考不了高分，總是讓您費(fèi)盡了心，對(duì)不起!

　　當(dāng)我沒(méi)有考好時(shí)，您總能溫柔的.教導(dǎo)我，雖說(shuō)有些時(shí)候您也會(huì)打我、罵我�？晌抑�道，您是恨鐵不成鋼啊!您就是在學(xué)校里照料我、愛(ài)護(hù)我的媽媽。如果您是一個(gè)園丁，我們這班級(jí)里的所有同學(xué)就是您的一棵棵小樹(shù)，您每天辛勤地為我們捉蟲(chóng)、施肥，給我們?cè)黾羽B(yǎng)料，為的就是有一天一棵棵小樹(shù)都能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，獨(dú)當(dāng)一面!

　　謝謝您，周老師!

　　您的學(xué)生 吳思睿

寫(xiě)給老師的信5

親愛(ài)的張老師：

　　您好！離別多日，近來(lái)可好？又到了開(kāi)學(xué)季節(jié)，又坐在課堂上，我不由得想起您，

　　張老師，我想對(duì)您說(shuō)，過(guò)去的一年，能成為您的學(xué)生，特別是在我剛步入中學(xué)，人生關(guān)鍵的時(shí)刻，與您相遇，我感到十分的幸運(yùn)！

　　我還記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，就產(chǎn)生了“一見(jiàn)鐘情”的感覺(jué)。當(dāng)您端莊大方地拿著教學(xué)材料進(jìn)入教室的那一刻，本來(lái)正在因受委屈而傷神的我立即調(diào)整了自己的坐姿，心想著能在您心中留下一個(gè)好的印象。當(dāng)時(shí)的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的眼睛，清澈干凈，萬(wàn)千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當(dāng)您開(kāi)始講課時(shí)，您雙目烔烔，透著知識(shí)的力量。我心想，就算是再厭學(xué)的孩子，見(jiàn)到您后，與您對(duì)視片刻，都會(huì)不由自主地沉浸到您的課堂。

　　您是一位十分尊重學(xué)生，且格外開(kāi)明的老師，記得第一次您布置的作文題為《我的班主任》，您說(shuō)希望在我們筆下您能見(jiàn)一個(gè)“新”的班主任。可偏偏那天我剛與新班主任產(chǎn)生了沖突，自覺(jué)委屈，不愿提及有關(guān)她的任何事情。怎么辦呢？我思來(lái)想去，提筆寫(xiě)了一篇關(guān)于我小學(xué)時(shí)的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會(huì)狠狠地挨一通罵，不料作文紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我很驚訝地您的評(píng)語(yǔ)是這樣的“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實(shí)不錯(cuò)，比如這個(gè)句子我們可以……”，當(dāng)時(shí)，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對(duì)待您布置的作業(yè)，您卻給予我高度的理解和包容，維護(hù)了我當(dāng)時(shí)幼稚而又敏感的'自尊心�，F(xiàn)在想來(lái)，我只想真誠(chéng)地向您道個(gè)歉“張老師，對(duì)不起！不該不認(rèn)真、不規(guī)范地對(duì)待您的第一次作文”。

　　您也是一位幽默、善于將語(yǔ)文運(yùn)用到生活里的老師。有一次我說(shuō)《定風(fēng)波》是我最喜歡的詞，您說(shuō)：“我也是。看來(lái)我們英雄所見(jiàn)略同呀！”那一瞬間，我熱血沸騰，暗下決心一寫(xiě)要將語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。還有一次，學(xué)“敬辭。謙辭”這一版塊內(nèi)容時(shí)，我曾誤用了“惠存”這個(gè)詞，后來(lái)發(fā)學(xué)習(xí)資料時(shí)，您笑著對(duì)我說(shuō)：“俊瑤惠存。”這下我終于明白怎樣運(yùn)用這詞了。

　　除了傳授我們知識(shí)，您還教導(dǎo)了我們很多做人的道理。

　　記得在學(xué)《鄧稼先》這一課時(shí)，有同學(xué)提出楊振寧在鄧稼先回國(guó)為祖國(guó)研發(fā)子彈時(shí)，而他卻移居美國(guó)，是一種不愛(ài)國(guó)、叛國(guó)的行為時(shí)，您卻說(shuō)：“楊振寧和稼先是無(wú)法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項(xiàng)目是中國(guó)可以研發(fā)出來(lái)的，但楊振寧的項(xiàng)目在當(dāng)時(shí)中國(guó)所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有借助美國(guó)的資源優(yōu)勢(shì)，才能完成這一科學(xué)項(xiàng)目，才能為中國(guó)作出貢獻(xiàn)。所以他當(dāng)時(shí)的選擇是明智的，更何況他現(xiàn)在已經(jīng)回歸祖國(guó)，繼續(xù)工作著，所以我們看問(wèn)題不能太片面，應(yīng)多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻�！睆哪谴我院�。每當(dāng)我與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我都盡可以從多角度思考問(wèn)題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開(kāi)闊了。

　　您的事跡還有很多很多，我不能一一細(xì)說(shuō)，只能概括為：一日為師，終身為母。在我生命的旅途中，非常幸運(yùn)地遇見(jiàn)您這樣一位名師、明師。唯有開(kāi)心地活著、認(rèn)真地學(xué)著，才能夠真正地報(bào)答您，不負(fù)您的拳拳愛(ài)心！

　　希老師一切安好！

此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：肖俊瑤

寫(xiě)給老師的信6

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。一年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，我們仿佛昨天才相識(shí)，說(shuō)短不短，我們又已成為了親密無(wú)間的老友。

　　還記得您剛來(lái)時(shí)的情形，您的笑容如同那春天盛開(kāi)在田野中的向日葵，燦爛，溫暖，有感染力，讓我一下就對(duì)您有了好感。也不曾忘記您離別的那日，悲傷彌漫著心頭，眼淚奪眶而出，卻仍留不住您遠(yuǎn)去的背影。其實(shí)，您不知，之前爸媽問(wèn)我您會(huì)不會(huì)走時(shí)，我曾無(wú)比自信地說(shuō)，張老師一定不會(huì)走的，一定會(huì)陪伴我們?nèi)�年，您那么好，又怎�?huì)舍得下我們呢？當(dāng)確認(rèn)您要走的那一瞬間，我不爭(zhēng)氣的眼淚止不住地往下掉，心中仿佛已被掏空。往后，每每提起您要走，每每上您的課，我的心中總會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，是苦的，是澀的。所以，后來(lái)的兩個(gè)月，我很少去找您，因?yàn)槲遗�，我怕我一和您說(shuō)話就會(huì)忍不住自己的淚水，怕他們會(huì)一滴滴的落下。您上的`課是那么生動(dòng)有趣，您就如同慈祥的媽媽，會(huì)和我們分享您與兒子的趣事，會(huì)和我們談您自己的感受，您讓語(yǔ)文不再是課本上冰冷的兩個(gè)字，而讓它真正融入了我們的生活，讓它變得生動(dòng)，有溫度。

　　您的課堂總是歡聲笑語(yǔ)，您那擲地有聲的聲音仿佛還在耳邊回蕩。您講課文不會(huì)千篇一律，您對(duì)待每一篇課文的情感都會(huì)不一樣。而您就像是有魔力一般，可以把我們帶進(jìn)課文，隨著您跌宕起伏的語(yǔ)調(diào)，我們仿佛置身于那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景中，讓人不禁陶醉。

　　您講題目也總有自己的一套，您從不單看一道題，而是說(shuō)做這一類題的要領(lǐng)，而且您會(huì)反復(fù)講，直到我們熟記于心。我可以毫不猶豫地說(shuō)，我放在語(yǔ)文上的時(shí)間最少，卻是進(jìn)步最快的。記得小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文一直是B，直到遇到您之后，一年來(lái)，語(yǔ)文一直是A。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我曾向您說(shuō)起自己語(yǔ)文成績(jī)不理想，您卻彎下腰，露出您那獨(dú)有的，卻極富感染力的笑容，緩緩的對(duì)我說(shuō)；“當(dāng)你很差時(shí)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)成為動(dòng)力！”那句話，我一直記著，我也會(huì)用我的努力與汗水換來(lái)進(jìn)步。

　　張老師，直到現(xiàn)在，您的一言一行，一舉一動(dòng)仍深深篆刻在我心中，我也一定會(huì)銘記著您的教誨，說(shuō)再多的不舍與懷念，也比不上一張滿意的答卷。無(wú)論多久，我都會(huì)一直努力，努力成為您的驕傲，讓您有一天也可以以我為榮，我可以驕傲地說(shuō)：“我有一個(gè)語(yǔ)文老師，叫張莉！”

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫(xiě)給老師的信7

尊敬的梁教師：

　　您好！

　　入學(xué)的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，進(jìn)入了我的第一個(gè)長(zhǎng)假期。在考試完后沒(méi)有布置作業(yè)之前，我在家里睡了好幾個(gè)懶覺(jué)，還看了很久沒(méi)有看的動(dòng)畫(huà)片，感覺(jué)真是好極了。之后因?yàn)橄卵�，學(xué)校里沒(méi)有要我們到學(xué)校來(lái)領(lǐng)通知書(shū)，是媽媽幫我領(lǐng)來(lái)了寒假作業(yè)本，另外教師也在網(wǎng)上布置了其他的'作業(yè)，我都在計(jì)劃內(nèi)完成了。此刻跟你說(shuō)說(shuō)我在寒假中完成作業(yè)的情景吧。

　　關(guān)于給教師的一封信作文400字一是我把整個(gè)假期分二部分，計(jì)劃用二十天的時(shí)間來(lái)寫(xiě)寒假作業(yè)本上的作業(yè)，可是我沒(méi)有用二十天就寫(xiě)完了，所以在剩下的時(shí)間里，我抽空看了一些課外書(shū)，如：《格林童話》和《小豬唏哩呼�！�，雖然有些故事還沒(méi)有讀完，我還是打算在有空的時(shí)候繼續(xù)讀。

　　二是在剩下的時(shí)間內(nèi)，我每一天都按教師的要求學(xué)習(xí)了新的生字三個(gè)，并把生字帶拼音寫(xiě)了三遍，期望自我能記住。另外寫(xiě)了一篇題為《闖禍的小狗》的作文，還完成了數(shù)學(xué)教師布置的五十道題，學(xué)會(huì)了進(jìn)位法、借法位，能夠完成媽媽布置的一百以內(nèi)的加減算式。

　　立刻就要開(kāi)學(xué)了，期望我能在新的一年里有新的提高，也期望教師對(duì)我的不足能批評(píng)并指正。

寫(xiě)給老師的信8

田老師：

　　您好！

　　您有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間嗎？我想跟您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫(xiě)作議論文的事。

　　讓您失望了！我是個(gè)沒(méi)用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場(chǎng)那些密密麻麻的格子上。因?yàn)槲铱吹侥巧厦嬗邪彦幍�，掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：“休亂說(shuō)話！”

　　然而我卻不知這是不是亂說(shuō)話，可是跟老師說(shuō)的議論文的框架一比對(duì)，這肯定是個(gè)異類了。只是我并不是個(gè)多刻苦的學(xué)生，從來(lái)不舍得一頭扎到議論文里不出來(lái)，一篇一篇地寫(xiě)，這使得我可以從這框架里跳出來(lái)。然而跳出來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道，不覺(jué)得自己有多可憐。跳出來(lái)了，卻是滿腦子的問(wèn)號(hào)——我們寫(xiě)的議論文，到底在論什么？

　　怎樣寫(xiě)作議論文？愛(ài)迪生、貝多芬，再加個(gè)司馬遷，現(xiàn)代的就再來(lái)個(gè)張海迪。要么堅(jiān)強(qiáng)，要么忍辱，要么失敗是成功之母。最后來(lái)個(gè)“朋友們，讓我們一起來(lái)……吧！”老師手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一個(gè)樣，甭提多么整潔美觀了。真不明白怎么還會(huì)有老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不聽(tīng)話。只是前幾天我倒也聽(tīng)見(jiàn)我五歲的妹妹讀著有關(guān)于愛(ài)迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要從議論文上看出高中生的文化水平，怕是不行。這樣的話，會(huì)有多少人左手拿著數(shù)學(xué)滿分卷，右手卻捂著一年級(jí)的'看圖寫(xiě)話走進(jìn)大學(xué)校門(mén)？

　　這是個(gè)好事嗎？可能也算個(gè)好事吧�，F(xiàn)在是速度的時(shí)代，學(xué)生做卷要速度，老師改卷也要速度。

　　這可怎么辦呢？學(xué)生們還睡著，不知道自己被套住了，倒覺(jué)得挺自在，按照模子寫(xiě)，不跑題不偏題，四十多分總是有的。這就夠了。想要多點(diǎn)分怎么能夠呢？搞不好連保底都沒(méi)有了。倒不如不冒這個(gè)險(xiǎn)。

　　我一直在找醒來(lái)的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個(gè)人力量遠(yuǎn)不比傳統(tǒng)教育的牢籠強(qiáng)大。但是我還是希望能夠壯大這支真實(shí)的隊(duì)伍，這支像是當(dāng)初被稱之為“”的，但是最后經(jīng)過(guò)革命一定會(huì)勝利的，代表最廣大學(xué)生真實(shí)心聲的隊(duì)伍。

　　第一位啟發(fā)我的是教我語(yǔ)文的田老師。他將枯燥的作文講得讓人能著了魔。我心里確實(shí)佩服他，覺(jué)得他真的是在喚醒學(xué)生的真情，這是我在以后的課上慢慢體會(huì)出的�？菰锏淖魑哪Ｗ雍吞茁�，他并不講，只是想盡辦法把那模子打碎了，讓你神游，讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課，一點(diǎn)兒都沒(méi)有抵觸的感覺(jué)。

　　我不知道是不是班里的每一個(gè)乖巧的同學(xué)都覺(jué)得愜意。當(dāng)我看到田老師拼盡了全力在和學(xué)生們心里的模子作斗爭(zhēng)的時(shí)候，看到他講課時(shí)那種激動(dòng)而熱血澎湃的身姿，聽(tīng)到他強(qiáng)烈激昂的語(yǔ)調(diào)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)課堂本應(yīng)是要炸開(kāi)來(lái)才對(duì)的。只是座位上，學(xué)生們?nèi)允嵌俗�著。思想可能�?huì)比姿勢(shì)“不老實(shí)”一些，不過(guò)，怕是還不敢跳出橫子，只像暫時(shí)的放監(jiān)—一怕被憋死了，出來(lái)透透氣。

　　我不知道老師是怎樣想的，是不是有些無(wú)可奈何，是不是有些力不從心，或是對(duì)學(xué)生們思想上終于“不老實(shí)”了一些感到希望猶存。下課了，我鎖門(mén)的了寸候，老師走到我前面，我驀然覺(jué)得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠(yuǎn)。

　　第二位是黃老師。我問(wèn)過(guò)她有關(guān)這可惡模子的問(wèn)題。她在我摘抄本上寫(xiě)了一句話，使我苦笑而又心疼�！拔覀兙蛶е�鐐銬舞蹈吧！”看來(lái)她也已經(jīng)承認(rèn)無(wú)可奈何了，帶著鐐銬的我們只能用舞蹈來(lái)掩飾我們并不害怕，也并不在意什么鐐銬。帶著鐐銬也能舞蹈。是的，我們有的，也只是帶著鐐銬舞蹈的勁兒了，再?zèng)]有多的力量把鐐銬撬開(kāi)。

　　不知道是不是時(shí)代要求，還是學(xué)生們自己想多了�？傊�模子是在的，議論文一個(gè)模子，思想上一個(gè)模子，真情實(shí)感縱使在，也抵不過(guò)得格式化的模板，競(jìng)弄得學(xué)生們千人一面了。

　　此致！

　　學(xué)生安多

　　20xx年6月18日

寫(xiě)給老師的信9

親愛(ài)的XXX老師：

　　您好!

　　我是黑龍江省嫩江縣九三管理局尖山農(nóng)場(chǎng)尖山小學(xué)四年三班的一名學(xué)生，我叫XXX。也許我們之間會(huì)有一定的距離，但這并不妨礙我叫你一聲老師，你能承擔(dān)起同學(xué)們叫你一聲老師好。 打開(kāi)電腦，第一眼留意到的就是關(guān)于你的消息，你在20xx年xx月xx日的.晚上x(chóng)x時(shí)xx分的時(shí)候和畢業(yè)班的學(xué)生一起下晚自習(xí)，就在這時(shí)有一輛校車(chē)等待上車(chē)的師生，因失控，從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，你看見(jiàn)了，霎那間將前面的兩名同學(xué)用盡全身力氣推開(kāi)，用臀部將后面的兩名同學(xué)拱開(kāi)，自己的雙腿卻被車(chē)輪壓在了車(chē)的下面，我的心想：你沒(méi)感到疼痛么?后來(lái)又想了想：你也感到了疼痛，但是你為了救自己的學(xué)生，不犧一切代價(jià)，救了他們，使自己失去了雙腿，你是多么偉大啊!你是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!你讓我明白了四個(gè)字：舍己為人。你躺在病床上醒來(lái)的時(shí)候，記者采訪時(shí)，問(wèn)你：你后悔嗎?你堅(jiān)定地回答說(shuō)：我不后悔，因?yàn)槲揖攘四敲炊嗟纳�命，他們活了下�?lái)，假如我失去了生命，我救了他們，雖然我沒(méi)活在這個(gè)世上，但是我的生命依然延續(xù)在這個(gè)世界上。我不后悔，永遠(yuǎn)都不后悔，因?yàn)槲业倪x擇是正確的。當(dāng)我看了這個(gè)報(bào)道，然我關(guān)掉電腦也忘不掉，似乎就呈現(xiàn)在我眼前，將心比心，我不得不對(duì)你產(chǎn)生崇高的敬意了，為了自己當(dāng)初的同情而感到汗顏。

　　我相信在社會(huì)上一定還會(huì)有許多像你一樣的老師，默默地奉獻(xiàn)出自己無(wú)悔的青春。作為一名學(xué)生應(yīng)該給予你們最崇高的敬意!老師，為了早日跨上三尺講臺(tái)，你也要加油啊!

　　我相信大愛(ài)無(wú)疆，在這個(gè)期間堆滿了鮮花與祝福，還有人民們的暖暖的愛(ài)。我們?cè)跔繏熘�你，等待你快點(diǎn)好起來(lái)。加油!加油!加油!

　　祝XXX老師老師，病情快些好起來(lái)，生活幸福美滿，桃李滿天下此致

敬禮!

　　被你所感動(dòng)的一名學(xué)生：XXX

XXXX年XX月XX日

寫(xiě)給老師的信10

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　仔細(xì)算算，我已經(jīng)跟隨您三年了，在過(guò)去的那段時(shí)光里，您就像我的父母一般，細(xì)心的“呵護(hù)”著我。

　　還記得四年級(jí)的時(shí)候，我剛剛跟隨您，您發(fā)現(xiàn)我在作文方面還不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)了我，我那時(shí)哪里禁得住表?yè)P(yáng)，我沒(méi)有按照您的意思繼續(xù)努力，而是逐漸驕傲起來(lái)，終于您把我叫到身旁，還記得您對(duì)我說(shuō)：“驕傲是要落后的'，只有謙虛才能使人進(jìn)步。”我聽(tīng)了那不爭(zhēng)氣的淚水從臉頰滾落下來(lái)，從此我再也沒(méi)有驕傲過(guò)，每當(dāng)我因?yàn)橐恍┬〉某晒Χ�自高自傲�(xí)r，您那句話立馬回想在我耳邊，我馬上又會(huì)擺正姿態(tài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，終于在五年級(jí)的時(shí)候，我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了您，您微笑著說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，要繼續(xù)努力啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，您的話一直激勵(lì)著我，使我一直保持著良好的狀態(tài)，我一定會(huì)記住您對(duì)我的沒(méi)一次教導(dǎo)，直到我生命結(jié)束的那一刻，感謝您，我敬愛(ài)的老師。您是我成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我的朋友，尊重、理解和愛(ài)護(hù)我，言傳身教，讓我受益終身，感謝您，我敬愛(ài)的老師。你教會(huì)了我，既然別人把責(zé)任交給你，你身上就應(yīng)該有責(zé)任感，就要對(duì)所做的事負(fù)責(zé)。從4年級(jí)開(kāi)始我就當(dāng)了班上的衛(wèi)生委員，就有了應(yīng)有的責(zé)任，可那時(shí)的我還小，不懂什么是責(zé)任，6年級(jí)您每天班隊(duì)會(huì)都要強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”二字，現(xiàn)在我終于覺(jué)悟了，我會(huì)背負(fù)起我的責(zé)任，我會(huì)讓您滿意。

　　現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，很快我們就會(huì)離別，想起以前的時(shí)光，我不禁潸然淚下，我不知到離別后我會(huì)不會(huì)遺憾，我只知道只有珍惜過(guò)就沒(méi)有遺憾了，所以我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

祝您：

身體健康，萬(wàn)事如意。

寫(xiě)給老師的信11

敬愛(ài)的茹老師：

　　您教我的時(shí)間幾乎是最短的，但這段時(shí)間卻是我一生的瑰寶。您教給我們的不僅是學(xué)識(shí)，還囊括著男人的胸懷，愛(ài)國(guó)的情操，這是教我三年的馬老師都遙不可及的地步！您帶領(lǐng)我們匯入歷史長(zhǎng)河，走向名山大川，我是從骨子里敬佩您的！

　　我清楚地記得，您曾每天與吳可吉切磋象棋，每次自由活動(dòng)，您率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬與吳可吉戰(zhàn)成一團(tuán)，殺得難分難解。一次次地支士、走馬，雖然沒(méi)有將過(guò)軍，每次失敗您都會(huì)下挑戰(zhàn)書(shū)，明日再戰(zhàn)。這種每戰(zhàn)每敗，每敗每戰(zhàn)的.精神著實(shí)讓我佩服。

　　您讓我們四個(gè)辦班級(jí)陣地。我們四個(gè)費(fèi)盡心思，東奔西走，弄來(lái)幾本《中國(guó)少年兒童——軍體世界》，那里有不少好圖片，我們篩選了四、五張，精心地排版，這里貼哪個(gè)、那里畫(huà)什么。。。好不容易搞好了一張班級(jí)陣地，讓您驗(yàn)貨，你給了答復(fù)：“嗯，不錯(cuò)！”話不多，但我真切地聽(tīng)出了一種鼓勵(lì)和贊許。

　　品德課，是我最向往的課程，甚至超過(guò)電腦課。在品德課上，您給我們講述天南地北、中外歷史，最大限度地拓展我們的視野。還有時(shí)，您還會(huì)為我們講小時(shí)候的奇趣妙事，常常逗得我們仰天大笑。

　　我過(guò)生日（12歲）那次，我問(wèn)您能不能借用班會(huì)課，您爽快地答應(yīng)了，您不僅做到了有一說(shuō)一，還做到了說(shuō)一不二！

　　老師，您給予我們的一切精神財(cái)富是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，我一輩子都不會(huì)忘記您的師恩，一日為師，終身為父！

　　祝您福如東海，壽比南山！

　　您的學(xué)生 xxx

　　20xx年xx月xx日

寫(xiě)給老師的信12

敬愛(ài)的老師：

　　您好!

　　您有著一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，您還有一張圓圓的臉，笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開(kāi)的花朵。

　　老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風(fēng)趣、語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)、情感的真實(shí)感人，深深地吸引住了，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文課，讓我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課是那么開(kāi)心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里蘊(yùn)藏的是中國(guó)文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個(gè)，那就是您對(duì)每個(gè)學(xué)生的寬容和愛(ài)護(hù)，我一直忘不了那件事。

　　那是一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，您讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)。那次我準(zhǔn)備的不充分，心里便有一絲膽怯，但默寫(xiě)本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔(dān)心也沒(méi)用了。我翻開(kāi)本子，拿起筆，聽(tīng)著您一個(gè)一個(gè)喊著詞語(yǔ)。我手里機(jī)械地寫(xiě)著，腦子一片空白，我不知道自己默對(duì)了幾個(gè)，是不是會(huì)錯(cuò)很多，您會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。

　　默寫(xiě)完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待著結(jié)果，心想：這次慘了，因?yàn)槟�一向�(qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格。果然，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的雙眉擰了起來(lái)——是不是我的本子啊!我越發(fā)擔(dān)心起來(lái)。一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了，我最不愿意看到的事還是發(fā)生了，默寫(xiě)本上五個(gè)鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來(lái)，這是我有史以來(lái)錯(cuò)的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯(cuò)的`詞語(yǔ)，低著頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等著您“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)話。出乎意料的是您心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“不應(yīng)該，默錯(cuò)這么多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見(jiàn)您那雙明亮的雙眼正注視著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天錯(cuò)的多，下次吸取教訓(xùn)就是了，相信你�！蔽倚睦镱D時(shí)一陣輕松。

　　謝謝您，老師，您上的每一節(jié)課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對(duì)學(xué)生那樣寬容，那樣愛(ài)護(hù)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師!”

　　敬祝

　　老師身體健康、萬(wàn)事如意!

解放路小學(xué)莊儀萱

　　20xx年9月10日

寫(xiě)給老師的信13

敬愛(ài)的教師：

　　您好！

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們將面臨著小升初的考試，也要即將向我們敬愛(ài)的母校和情深似水的同學(xué)們揮手說(shuō)再見(jiàn)，更要離開(kāi)與我們朝夕相處的教師。對(duì)于畢業(yè)我更多的是悲痛難過(guò)，我害怕這一次的離開(kāi)我們不會(huì)再見(jiàn)，我更害怕多年以后回想起此刻是否有太多的遺憾。

　　朱教師，您和楊教師都是我最喜歡也最敬佩的教師更是我最舍不得的教師。打開(kāi)封鎖已久的記憶依然是那么清晰，我還記得你剛接到我們班時(shí)我對(duì)你的第一印象。當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，大家都用詫異的眼光盯著您，您走向講臺(tái)認(rèn)真的向我們介紹自我。大家的'目光開(kāi)始呆滯，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的心里肯定都在想：哇~這個(gè)教師好漂亮呀。就連我也不例外。教師，您為我們班付出了太多太多，為了那些上課不專心聽(tīng)講的同學(xué)嘔心瀝血。這些一幕幕我們都看在眼里，記在心頭。

　　其實(shí)在這最終一學(xué)期我最不想聽(tīng)也最不想提的詞就是畢業(yè)、分離也不愿意說(shuō)“我們還有多久就要畢業(yè)了，我們以后就分開(kāi)了”之類的話。因?yàn)槲覉?jiān)信只要六（7）班的師生情誼還在，我們就還是一個(gè)班團(tuán)體、一個(gè)大家庭。

　　祝您和楊教師

　　事業(yè)蒸蒸日上

寫(xiě)給老師的信14

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　提筆之時(shí)突然想起一句話——我們的一生中，必然會(huì)遇見(jiàn)一些色彩斑斕的人。我們很難描述是怎樣的契機(jī)，讓生命從中獲得了一些額外的啟示。但當(dāng)真正遇見(jiàn)時(shí)，一切都顯得不重要了。

　　于我亦如此。兩年前，來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)，我初次見(jiàn)您。之后同緣分打了一個(gè)暑假的賭，開(kāi)學(xué)時(shí)如愿在名冊(cè)上看見(jiàn)自己的名字。至于那種錯(cuò)綜復(fù)雜的感覺(jué)，在您成為班主任之后，似乎也顯得不重要了。

　　重要的是什么呢？有一些片段，使我那樣深刻地記憶您。您在化學(xué)課上化亮火柴，呼呼地點(diǎn)上了酒精燈，一節(jié)課我們專注而耐心地等待一個(gè)爆炸：您對(duì)著犯了錯(cuò)誤的我們，用特有的口音柔軟地說(shuō)：“不帶這樣噢！”您一遍又一遍地告訴我們“頭要低下去，心要沉下來(lái)�！薄白钪匾�的是加強(qiáng)自身建設(shè)�！保荒�在黑板上寫(xiě)下渾然天成的板書(shū)；您有時(shí)也犀利而無(wú)奈：“隨意”、“不解釋”、“沒(méi)話說(shuō)”，言簡(jiǎn)意賅之間有著我們熟識(shí)的威嚴(yán)；您陪著我們品這百味人生，在十五六歲的焦躁年紀(jì)里，給了我們最清晰的指向。

　　在我的眼里和心里，您一直都是最美的，請(qǐng)容許我以這樣空洞的字眼來(lái)表達(dá)我對(duì)您所有的尊敬和感激。我迫切地表達(dá)，是因?yàn)槟�的美不在我們目之所及處，更多的是一種性情，一種內(nèi)心的判斷，一種珍貴的自由。我不大明白兩年之間發(fā)生了什么，但在不成熟的歲月之中，曾有過(guò)迷惑盲目的方向、故意混亂的生活以及所有內(nèi)心折騰的情感。于是跌倒，感覺(jué)到痛。一次次刻意地自我反省之中，我思考的最多的，是你的美麗與大氣。我看著您雷厲風(fēng)行地掌控著行蹤不定的生活，而不是讓生活麻木自己。于是，我反復(fù)對(duì)自己說(shuō)——以后我一定要加油做一個(gè)和您一樣的人，周全灑脫，有屬于自己的珍寶，無(wú)論在哪一個(gè)年齡都可以有刻度地成長(zhǎng)。您在我的期末評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)的`那句話，我珍藏在心里——享受成長(zhǎng)帶給你的快樂(lè)與痛苦。無(wú)論在快樂(lè)，或者痛苦的時(shí)候，我都會(huì)想起這句話，然后逐漸地清醒與平靜。您也曾情真意切地調(diào)侃：“這是個(gè)拼爹的時(shí)代，但大多數(shù)人靠的還是拼自己�！庇泻芏嗳私涛覠釔�(ài)這個(gè)世界，而您讓我更深刻地理解到了這個(gè)世界有它的不對(duì)，但別跟它憤怒，要把能量放在更有意義的事情上。

　　兩年之間，您給了我堅(jiān)固的信心與珍貴的理性。接下來(lái)的時(shí)間，面臨我們更大的考驗(yàn)與更深的生活海洋，但一些不變的追求將延續(xù)到未知的明天。

　　張老師，謝謝您的陪伴，讓我明辨，讓我篤信，這影響本身，影響生命的歷程，那是大美而不言！

　　祝

　　事事順心

學(xué)生：XXX

　　20xx年4月25日

寫(xiě)給老師的信15

親愛(ài)的鄭老師：

　　最近還好嗎?

　　今天是開(kāi)學(xué)的第六天了!我依然沒(méi)見(jiàn)找你的影子!我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了!可你跑哪里去了呀?我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子;我多想再看看您給我們講課講題的樣子;我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子;我多想再看看您唱歌的樣子!!!您就像我們的大姐姐一樣，無(wú)論如何都為我們著想!對(duì)啊!您就像那燃燒的蠟燭!燃燒自己，照亮別人;您就像那粉筆，為了別人，默默奉獻(xiàn)。

　　還記得有一次，我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時(shí)候，和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在早訓(xùn)的.時(shí)候，你點(diǎn)了我們四個(gè)的名，讓我們一個(gè)人做十個(gè)俯臥撐，我和鄭瑤琨猶豫了一下，還是沒(méi)做。我們不想做，或者說(shuō)就根本不愿意做，您好想看出了我們的心思，讓大家解散了。讓我們兩各留了下來(lái)。您說(shuō):"你們是不是不想做?”“那怎么辦，韓金玉你說(shuō)”。我說(shuō)：“我們個(gè)抄20個(gè)解比例。”老師同意了。在我們回教室之前，老師又說(shuō)道：“做事情要認(rèn)真，就會(huì)有很多收獲;如果做事不認(rèn)真，就會(huì)一事無(wú)成，我相信你們倆都能做到，因?yàn)槟銈兌际呛煤⒆印！崩蠋熓且粋�(gè)懂得教育孩子的人，老師是不會(huì)輕易打我們的，除非你做的太過(guò)分，老師氣急了才會(huì)打你。

此致

敬禮

學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

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