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幼兒園大班教案《書信格式》
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到書信吧,書信是人們?nèi)粘I钪薪涣魉枷、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。那要怎么寫好書信呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《書信格式》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1.了解寫信的一般格式。
2.嘗試用學(xué)會的文字、符號或圖畫的形式表達(dá)自己的思想和感情。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件;
2.各種花紋的信紙和彩筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,當(dāng)我們想念好朋友時(shí),又見不到他,怎么辦呀?(幼兒自由發(fā)言。例如:打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時(shí)怎么做的嗎?
你們看,這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫給叮當(dāng)?shù)男。毛毛和叮?dāng)已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,毛毛非常想念他的好朋友叮當(dāng)和老師,于是毛毛就給叮當(dāng)寫了一封信,但是叮當(dāng)收到信后看不懂,想請?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞椭纯词鞘裁匆馑,你們愿意幫助她嗎?好,現(xiàn)在我們一起來看看這封信寫的是什么意思?
二、過程
1.欣賞毛毛寫給叮當(dāng)?shù)男拧?/p>
教師和幼兒一起討論信中符號與圖畫各代表的意思,最后出示文字加以鞏固信的內(nèi)容。
小朋友,毛毛在想念叮當(dāng)時(shí)給她寫了一封信,那如果我們想念自己的朋友也可以寫信,那怎么寫呢?現(xiàn)在老師來和你們共同分享寫信的格式。
2.教師演示寫信的格式,幼兒欣賞。
。1)先寫朋友的名字或畫朋友的樣子,并在后面點(diǎn)上冒號;
。2)另起一行寫信的內(nèi)容;
。3)在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子;
。4)最后寫上寫信的日期(幾月幾日)
現(xiàn)在小朋友知道怎樣寫信了嗎?那現(xiàn)在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎?(內(nèi)容自己定)
3.幼兒在紙上寫信,教師指導(dǎo)。
4.教師評價(jià)、小結(jié)。
三、延伸活動
請小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封里,貼上郵票寄給好朋友。結(jié)束活動。
活動反思:
在現(xiàn)代這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,除電話、手機(jī)、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達(dá)情感外,書信也是一種表達(dá)情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫信,我在設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動《寫信》。
在活動中,孩子們積極的用繪畫的法式表達(dá)著信的內(nèi)容,體驗(yàn)著寫信的快樂,雖然畫的不是特別漂亮,可很有創(chuàng)意,每個(gè)孩子的寫的都不相同,表達(dá)了孩子們不同的想法,可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動!
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