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給李老師的一封信(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到書信吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。為了讓您在寫信時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的給李老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給李老師的一封信1
尊敬的李老師：
您好！
我于12月31日寫給鄧鈺恒的信，已經(jīng)確定于今天（元月2日）下午送到了學(xué)校傳達(dá)室，麻煩您明天能取一下，我希望能給鈺鈺和大家一樣分享那驚詫、興奮、開心的時(shí)刻。我曾在他出生后就有過將來要寫信給他的想法，特別是他剛邁進(jìn)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的各個(gè)重要時(shí)機(jī)，以及他人生成長的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和生理發(fā)育等重要的轉(zhuǎn)變之際，都希望通過以書信的方式向他表達(dá)父母對他的鼓勵、幫助和支撐。其實(shí)人生之路關(guān)鍵的只有幾步，如果父母幫他把握和選擇好了，他就能走得更好、更穩(wěn)、更順，至于他能走多遙遠(yuǎn)、多寬闊、多精彩，那都是他今生辛勤耕耘后結(jié)果的使然。
曾有人說：父母最根本的缺點(diǎn)在于，想要孩子成為自己的`榮耀�？晌覀儾贿@么想，如果孩子能成功，父母必然欣慰知足，我們只希望他能做一個(gè)有益于社會的人就可以了，沒有哪個(gè)人的前程完全是靠父母規(guī)劃出來的，父母與子女的緣份不可能伴隨他的一生，但對他的影響和引領(lǐng)卻能滲入他生命的全部。為了寫好這第一封信，我跑遍了周圍兩公里的文具用品店，才買到了近十年沒有見到過的墨水和膠水。自從進(jìn)入了信息時(shí)代后，人們的觀念發(fā)生了根本性的改變，媒體終端成了大家不可或缺的物品，回想以前沒有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，生活更充滿了人情味，書信往來成就了人間多少美事！可現(xiàn)在“家書抵萬金”的感覺卻顯得如此彌足珍貴，有人可能會振振有詞地說，要跟上時(shí)代步伐，但也不能忘記方塊字的魅力就蘊(yùn)藏在硬（軟）筆的筆尖，那是手機(jī)屏幕上多少道紅線都無法替代的傳承。我非常支持用手寫書信這種方式來表達(dá)兩代人的情感和溝通，看上去有點(diǎn)滯后，實(shí)則意義非凡。因?yàn)楹芫脹]有用過打墨水的鋼筆了，字也寫得不成樣子，親自手寫體書信更是沒有，都以鍵盤取代了，最多落款手寫簽名。為把信寫好，我前前后后寫了十遍才勉強(qiáng)滿意，算是找到了當(dāng)年失落的愉悅，手酸但我卻快樂著！
前次發(fā)來的書信電子稿，因?yàn)檩斎脲e誤，有一個(gè)地方打錯一個(gè)字，現(xiàn)重新發(fā)一次，請以此件為準(zhǔn)，謝謝。同時(shí)建議：既然這么多家長都認(rèn)同此舉，何不請家委會的同志收集裝訂成冊，各人自愿上交一定成本費(fèi)，算是新年送給孩子和家長最好的一份禮物呢？請酌！
祝您：身健心愉家庭幸福馬年事宏！
鈺鈺爸爸
20xx.01.02于昆明
給李老師的一封信2
親愛的李老師：
您好！
在這一個(gè)學(xué)期，我可謂是十分傷心，然而我知道你比我更傷心，在這一個(gè)學(xué)期，我的`成績可謂是一落千丈，原本數(shù)學(xué)的成績還很一般，然而這個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績越來越差。
我曾經(jīng)比較認(rèn)真，時(shí)不時(shí)還會被您表揚(yáng)，然而在這一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲視r(shí)常不認(rèn)真聽講，在課堂上還搞小動作，所以，遭到您批評的次數(shù)也越來越多，成績下降與不認(rèn)真聽課，我肯定讓您十分失望、傷心。
然而老師，您在批評我時(shí)可否想過您也會冤枉人?
那一次，我在課堂上就自言自語一下，我的同桌就打了一個(gè)哈欠，您就以為我們在說話，實(shí)際上，您不過是誤會了我們。當(dāng)您叫我們回答一位同學(xué)之前的問題時(shí)，我之所以回答不上來，是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒聽清，而您則以為我和同桌在說話。那時(shí)我感到十分委屈，而我又不敢說出真相，因?yàn)槲抑滥^對不會相信，反而還會再次批評我。
老師，我知道，我是因?yàn)楦阈幼�、上課不聽講等問題才會使您在多數(shù)情況下誤會我、批評我，然而，我知道這些，卻怎么樣也改不了，有時(shí)明明決定了要好好聽講，但聽到一半，我又會開始發(fā)呆、搞小動作，這也許是我長期累積下來的壞習(xí)慣吧。
老師，我知道您是為了我們才會對我們十分嚴(yán)格，我也知道您是愛我們才會關(guān)心我們，批評我們。
您的學(xué)生：xxx
20xx年11月21日
給李老師的一封信3
親愛的李老師：
您好！
我今天很想和您說說心里話。我身為五年級二班的一名成員，心里有一種說不出的自豪。您平時(shí)的做事風(fēng)格和其他老師有很多不同之處，上課時(shí)，您嚴(yán)肅的站在講臺上，為我們專心的講課。而下了課您就像一個(gè)3、4歲的'小孩兒一樣和我們一起在操場上玩耍。您經(jīng)常和我們一起談心，談我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您不僅教會了我們怎樣學(xué)習(xí)，更重要的是教會了我們做人的許多基本原則。
您就像園丁一樣，哺育著我們這些還未開放的小花。為我們無私的奉獻(xiàn)。有時(shí)我們問您，您為什么這么賣力的工作？您說這是您的職責(zé)，這個(gè)答案使我們都震住了。您這種敬業(yè)的精神使優(yōu)美的小詩、美麗的花兒、精彩的篇章，都為您豎起一個(gè)大拇指。
這次我考的很不好，但您一直鼓勵我說；“這次失敗并不帶表下一次一定會失�。 蹦芍滥@句聽似簡單的話，讓我的心感到了無比的溫暖，所以我暗暗在心中發(fā)誓下次一定要考好。給老師一張滿意的答卷。老師請您相信我，一定不會讓您感到失望的！
祝老師
身體健康，萬事如意！
xxx
xxxx年xx月xx日
給李老師的一封信4
尊敬的李老師：
您好！
一個(gè)寒假過去了，發(fā)生了許多開心，不開心的事情：……。但令我最開心的事情是一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲是：“躲貓貓”。
一個(gè)下午，一個(gè)朋友邀請我和弟弟去他家和弟弟去他家等我到那里的時(shí)候，我已經(jīng)遲到了。來到他家樓上看不見一點(diǎn)兒人影，等我和弟弟踏上一格大理石上突然門前門后都叫起來“啊”的`一聲原來伙伴們今天邀請我和弟弟來玩“躲貓貓”由于我和弟弟剛才那一聲尖叫是對我們的處罰，我們開始玩游戲了，第一個(gè)是小遠(yuǎn)來抓我們的其他伙伴在藏來藏去的我和弟弟藏在大箱千里，小遠(yuǎn)說好了沒有，有人說好小遠(yuǎn)披著聲音的方向找到了一個(gè)朋友，他們找十分鐘找不到，最后小遠(yuǎn)一腳踢了大箱子才發(fā)現(xiàn)我們。
祝：您身體健康。
您的學(xué)生：蔣佳豪
20xx—2—18
給李老師的一封信5
敬愛的李老師：
您好！
感謝您這些年來對我的培育！是您，建造了我飛向繪畫之城的飛船；是您，鋪平了我邁向?qū)W畫的道路；是您，開啟了我走進(jìn)美術(shù)世界的大門······
李老師，您還記第一天來上課的時(shí)候，那膽小懦弱的我在您溫暖的懷抱中逐漸將害怕戰(zhàn)勝。您柔軟的大手握著我的小手，一筆一畫地勾勒出一個(gè)美好的`世界。還記得那節(jié)課我完成了人生中第一幅圖畫。您用驚喜的目光望著我：“這是你自己畫的？你真是太棒了！”我聽后，欣喜若狂。就這樣，您成了我的繪畫啟蒙老師。
之后的三年中，我一直在您的筆下成長，從幼稚的涂鴉到五彩的兒童畫，每一張圖畫都留下了您的筆跡，飽含著您的含辛茹苦。我清清楚楚地記得我第一張獲獎作品就在您反復(fù)修改中誕生了。我先畫好了鉛筆稿，你在我的畫上左添一筆，右改一下。我的作品立刻變得栩栩如生。我仔細(xì)地按照您的教導(dǎo)修改，然后，開始用勾線筆勾線，最后再上色。這一系列的過程，您都全程監(jiān)督，一遇到畫的不對的地方就立馬指出。終于，在兩個(gè)小時(shí)之后，我的作品成功問世。然而，就在一個(gè)星期之后，您就帶來了我一等獎的獎狀。我簡直高興壞了，這可是我第一次得獎！而且還是一等獎！這一切難道不歸功于您嗎？
如今的我，畫技已經(jīng)卓有成效，但這輝煌的背后，是您一顆誨人不倦的心！最近的一次比賽，我已經(jīng)能夠自己構(gòu)圖，自己完成了。當(dāng)我那給您評比時(shí)，您一臉的欣慰地說到：“��！真的是越畫越好了！馬上就可以超過我咯！看，我都不能再像以前那樣找你的茬了！想想以前的你，還只是亂涂亂畫，現(xiàn)在都已經(jīng)可以與老師相媲美了！真是造化弄人呢！”
李老師，我不想超過您！我只想永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)當(dāng)您的學(xué)生！時(shí)時(shí)刻刻沐浴著您的溫情！分分秒秒受益者您的教誨！
李老師，感謝您為我做的一切，您手上的皺紋日益增多，我永遠(yuǎn)忘不了那一縷皺紋為我而生！
祝：
永葆青春
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月11日
給李老師的一封信6
敬愛的李老師：
您好，最近身體怎么樣？
您一直是我心中最溫柔、最漂亮的老師，您也經(jīng)常表揚(yáng)我，您為同學(xué)們付出的心血，給同學(xué)們的`關(guān)愛，都深刻的印在我的腦海里。
有一次，王浩然上課看小人書，被您發(fā)現(xiàn)了，慢慢王浩然知道自己錯了，叫家長來學(xué)校領(lǐng)取圖書。但是，電腦桌上的小人書不見了。老師給王浩然了一本很厚的《兒童文學(xué)》并對王浩然和他的家長說：“王浩然其實(shí)是一名聰明的小學(xué)生！”不久王浩然改正了，成績明顯提高，老師是多么負(fù)責(zé)任呀！
學(xué)校里曾說過，不讓吃小食品的，李老師天天管教，我聽著老師的話心想：老師我們不會忘記您的“命令”的。
班上的同學(xué)都很喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課，只要老師一說把語文課改成數(shù)學(xué)課時(shí)，整個(gè)教室就被歡呼聲淹沒了，因?yàn)�，李老師的�?shù)學(xué)課學(xué)里可以玩，玩里有學(xué)，有趣極了。
祝您工作順利，萬事如意，沒有煩惱！
xxx
xxxx年xx月xx日
給李老師的一封信7
敬愛的李老師：
大家都說，老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。沒錯，李老師就是這樣一位德高望重的老師。
記得剛學(xué)漢語拼音時(shí)，您都是在黑板上邊寫邊說，每個(gè)拼音要重復(fù)好幾遍，告訴我們要注意其在三線格中的位置和結(jié)構(gòu)。從拼音到漢字，由橫豎撇捺折勾組成的漢字越來越多，我們都寫得一手好字，這無疑是您的功勞。我們激揚(yáng)文字，寫景抒情，用筆寫我們的心聲，抒發(fā)我們的情懷。您總是教導(dǎo)我們要字正腔圓地帶著感情朗讀課文，我們從文字中時(shí)而讀出了歡快，時(shí)而又讀出了憂傷，是您把我們帶進(jìn)了浩瀚的書的海洋，讓我們深深地愛上了我們的'母語—漢語。
您不是我們的父母卻勝似我們的父母。記得我剛上三年級的時(shí)候，因?yàn)榭癯匝└�、狂喝冷飲而�?dǎo)致了急性腸胃炎復(fù)發(fā)。上次在學(xué)校里，腸胃炎又對我進(jìn)行了一次“突襲”，我趴在桌子上疼得不得了，您給我了揉了揉肚子，可還是不見好轉(zhuǎn)，您就急忙和我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴，并一直陪到我家長來學(xué)校接我，才繼續(xù)回去上課。
師恩難忘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，鼓勵我勇往直前。
此致
敬禮
您的學(xué)生：李思毅
給李老師的一封信8
敬愛的李老師：
您好！
我們常說：老師是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌我們；老師是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人，這就是您——李老師。
早晨，您會幫助我們干完值日，走進(jìn)教室，望著正在朗讀的我們，露出淺淺的微笑。早晨，天氣暖的時(shí)候，您會打開窗戶，給沉悶的教室通通風(fēng)；中午您為我們打開輕音樂，在音樂的陪伴下進(jìn)入課堂，在音樂的美妙旋律下有個(gè)好的心情，讓我們快樂學(xué)習(xí)。
語文課上，我做小動作，正玩得起勁時(shí)，您一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，把我從幻想中拉回了您生動的.語文課堂。中午放學(xué)，您跟我說：上課遵守紀(jì)律，否則成績會直線下滑。謝謝您的良苦用心，下午語文試卷發(fā)下來，我才考了90分，我明白要不是您及時(shí)地給我敲敲警鐘，如果我繼續(xù)執(zhí)迷不悟，成績一定會越來越糟。我特別慚愧，今后一定好好遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，做個(gè)讓您驕傲的好學(xué)生。
請您相信養(yǎng)正班的每個(gè)同學(xué)在您的帶領(lǐng)下一定越來越棒！
祝您身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生：博源
20xx.12.13
給李老師的一封信9
敬愛的李老師：
您好！在寒假中的一天，天氣晴朗，我興致勃勃的走進(jìn)教室，看見同學(xué)們在開心的聊天，自己的心情也好起來，在不久就開始上作文補(bǔ)習(xí)班了。
老師走進(jìn)教室，這是一位新的老師，這位老師姓林，是一位還是在上大學(xué)的老師，她說：“我們今天來玩一個(gè)游戲，叫做“金雞獨(dú)立”這個(gè)游戲不是簡單地一條腿站著，一條腿勾著，而是二人配合一人做，一人講繞口令。直到那個(gè)說的人把繞口令全部講完才結(jié)束，而且讀的人停留的時(shí)間不能超過2秒。
開始了，老師先讓第一組同學(xué)上來示范，那兩個(gè)同學(xué)馬上去示范，完正式開始。第一組同學(xué)做的.人一點(diǎn)也不緊張，對我們視而不見，而讀的那個(gè)人，經(jīng)過一番仔細(xì)的打量，抽出一張。
果然不錯，不是很長，那人開始讀時(shí)那些話真是上句不接下句，牛頭不對馬尾。這些話真是讓我們笑的前俯后仰。就這樣，一組接一組很快就只剩下兩組，這兩組就開始對決。這兩組讀的是一樣的，讀的足足一大張，先第六組，那做的人做好平衡，讀的人不管我們的譏笑，一直在讀，而第一組因?yàn)檎静缓�，所以輸給了第六組。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們不能玩了。
再有時(shí)間一定再玩。祝愿您工作順利！
xxx
日期：年 月 日
給李老師的一封信10
敬愛的李老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我將告別小學(xué)生活，告別敬愛的老師。這難忘的小學(xué)生活恰似一片金黃色的沙灘，我每一次回頭尋覓，總能找到幾只美麗的彩色貝殼，而這幾只最美麗的彩色貝殼都是您帶來的。您為我的小學(xué)生活增添了一抹絢麗的色彩，使我久久留戀。
您還記得嗎？一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您微笑著親切地問我們的年齡、家庭住址和名字，您那秀麗的面容、迷人的微笑、甜美的聲音使我終生難忘。我在心底里默默告訴自己：李老師一定是位優(yōu)秀的老師！她教的課一定是最引人入勝的！在后來的日子直至今天，您無不證明著您就是位好老師！
您還記得嗎？第一屆獎學(xué)金得主不是我，而是陳瑞雪，身為班長的我在同學(xué)們面前丟盡了臉。第二年我刻苦學(xué)習(xí)，無時(shí)無刻不緊張，我面對的仿佛不是一次平常的期末測試，而是十分重要的高考。您課下找我談心，您把手搭在我肩膀上，說：“孩子，不用太緊張，壓力不要那么大，不要非爭第一，只要進(jìn)步了，就會有所收獲。別太緊張了，好嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，您這和風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)愛滋潤在我的心田。
您還記得嗎？有一年我學(xué)習(xí)退步了不少，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)不緊張了，很松懈。您每次檢查我的作業(yè)總是怒氣沖沖的，您每次都批評我，而我卻屢教不改，一而再，再而三地犯錯，您終于忍不住了，當(dāng)著全班同學(xué)狠狠地批評了我，我羞愧地?zé)o地自容，但我下定決心一定要改正。如果不是因?yàn)槟鷲畚�，您會怒氣沖沖嗎？您會批評我嗎？
您還記得嗎？您第一次嚴(yán)肅而又輕松地找我談話，您又像那次一樣把手搭在我肩上，一邊漫步在銀杏樹林旁的小路上，一邊心平氣和地跟我講述一些事情。是那次談話，使我對男同學(xué)、女同學(xué)間的情誼有了更深的見解，使我明白我到底應(yīng)該怎樣做才不辜負(fù)您和家長的期望。
那一幕幕情景編織在一起，組成了一部微電影，每次看都有不同的'感受，而帶給我的卻都是您對我的愛。我該怎樣報(bào)答您對我的恩情呢？有您這樣的老師，我怎舍得告別母校呢？想對您說的話，就算三天三夜也說不完。
敬愛的老師，您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心上，您的音容笑貌將伴隨我度過每一個(gè)日日夜夜。我將踏入另一所學(xué)校的大門，將告別您，但請您相信：雖然離開了您，但心依然在這兒。愿我們師生間的情誼地久天長！
敬祝
青春永駐幸�？鞓范冗^每一天
您的學(xué)生
給李老師的一封信11
尊敬的李老師：
您好。
我在福建上學(xué)的幾年中，教過我的老師有好幾個(gè)，但給我留下的印象都不是很深。唯有您，深深地刻在我記憶的底片上，使我銘記終生。
在我的記憶中，您雖然已是滿頭白發(fā)，但您的身體一直都很硬朗，您的聲音總是那么洪亮，那么有力。
李老師，我離開您已有四年之久，但您對我那比山還高，比海還深的'恩情我永遠(yuǎn)不能忘懷。不知您還記得嗎？那是一個(gè)炎熱的中午，我放學(xué)后去李冬梅家吃午飯。由于我和李冬梅玩得很高興，早把要給媽媽打電話告訴她我中午不回家的事拋到九霄云外去了。結(jié)果媽媽發(fā)現(xiàn)我沒回家，急壞了就打電話給您，您正在吃飯，聽了也很著急，叫我媽媽帶人去我常去玩的地方找找，您連忙放下飯碗也去找我。您頂著烈日，不知去了多少地方，打了多少電話，卻連我的影子也沒發(fā)現(xiàn)。您急得像熱鍋上的螞蟻，汗水像斷了線的珠子一樣直往下掉。最后，您終于在我放學(xué)的路上找到了我，你顧不得擦汗就連忙告訴媽媽我找到了。我看著您氣喘吁吁，滿頭大汗，襯衫都能擠出水了，我當(dāng)時(shí)既害怕又感動。我沒想到我一時(shí)的貪玩竟給您惹了這么多麻煩，讓您在驕陽下苦苦尋找了兩個(gè)多小時(shí)。您嚴(yán)厲的批評了我，告訴我這樣做不對，我看著您那濕透的衣服和您那嚴(yán)厲的面孔，悔恨的淚水流過我的臉頰，李老師，對不起……
還有一次，由于我上午放學(xué)后有事，去了一趟清流。回來時(shí)已經(jīng)快遲到了。我顧不上吃午飯，就急急忙忙飛奔到學(xué)校，您問了我遲到的原因后二話不說，先讓班長來管紀(jì)律，然后帶我來到您家里，讓師母給我做了一碗熱氣騰騰的面條，里面還有兩個(gè)荷包蛋。您滿臉微笑的望著我，叫我快吃。您又看了看我的書包，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本己經(jīng)破爛不堪了。您就從書房里抽出一疊嶄新的作業(yè)本送給我，我捧著本子，看著桌子上那碗面條，淚水再一次落了下來……
李老師，您知道嗎？您的一句話，一個(gè)動作，一件事……如一樹靜美的桃花絢麗地綻放在我的心田溫暖我，也溫暖著您所有的學(xué)生……
祝：
身體健康！節(jié)日快樂!
您的學(xué)生：鄧曉雯
20xx年9月10日
給李老師的一封信12
尊敬的李老師:
你好。
上學(xué)期五年級，你來我們班教我們中文。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作和對我們的關(guān)心給我留下了美好的印象。從你身上，我學(xué)到了很多知識，學(xué)到了很多寫作技巧和方法，寫作水平也有了很大的提高。同時(shí)，在你的教育下，我學(xué)會了做人，懂得并珍惜母愛。在這里，我想對你說:謝謝你，老師！
我記得當(dāng)你第一次接手我們班的時(shí)候，我對你有點(diǎn)反感，因?yàn)槟愕淖魑囊黄右黄陌才诺梅浅：�，非常�?yán)格，讓我頭暈。有一次，因?yàn)樽魑臎]有按要求起草，你把我留在學(xué)校，中午放學(xué)后重寫。我非常生氣、憤怒，一百個(gè)人都不相信。他們認(rèn)為你讓我難堪，憤怒的淚水在他們眼中打轉(zhuǎn)。然而，我花了很長時(shí)間才理解你的好意，因?yàn)槲覀兊膶懽髂芰懿�。正是所謂的“嚴(yán)格的教師造就高水平的學(xué)生”。現(xiàn)在，在你的嚴(yán)格要求下，我的寫作技巧有了很大的提高。我真的非常感謝你。老師，如果沒有您的嚴(yán)格要求，我今天就不會取得進(jìn)步。沒有你的細(xì)心指導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)不會有進(jìn)步！真的，老師，我想真誠地對你說:謝謝你，老師！
老師，我要謝謝你！你不僅幫助我學(xué)習(xí)，還教會我如何做人。
老師，我真的很佩服你！你很幽默，有很多“聰明的想法”。每當(dāng)你的`同學(xué)犯錯誤時(shí)，你總是機(jī)智地給予批評。因此，你的同學(xué)都喜歡你。有一次，你編了一個(gè)故事來批評一些同學(xué)凌亂的課桌。當(dāng)你看著我的時(shí)候，學(xué)生們都在看著我，這讓我感到羞愧和焦慮。盡管那時(shí)我覺得很丟臉，但我學(xué)會了照顧自己，再也沒有把桌子弄得像個(gè)“豬圈”。
那次，你安排了一項(xiàng)題為“我想對你說”的研究。寫初稿的時(shí)候，寫的是我媽媽教我如何騎自行車。我摔倒后，媽媽不僅沒有上前幫我，還沖我大喊大叫，要我自己站起來。用我的話來說，我對母親充滿了抱怨和怨恨，并說:“我母親根本不愛我�！眱商旌�，課間休息時(shí)，你把我叫到走廊里，認(rèn)真地對我說:"我的孩子，作文就是做人！"你母親撫養(yǎng)你有多難，你怎么能恨她？你有沒有想過為什么媽媽如此冷酷無情？那是出于你的愛！“你讓我回家讀你寫的文章《寬恕與嚴(yán)厲之間的愛》，并讓我讀完之后再寫一遍。我回家，打開校園網(wǎng)，找到你的博客，仔細(xì)閱讀。我終于明白你想讓我讀你的文章。我真的明白母愛是什么。我成功地完成了練習(xí)，贏得了你的稱贊。媽媽知道后，她對你更加感激和尊重。
老師，你教會了我做人。你教會我理解并學(xué)會做人。你必須理解并學(xué)會珍惜親情和真愛。從那以后，每當(dāng)我完成作業(yè)，我都會主動不幫媽媽做家務(wù)。我媽媽累了，我打她后背，渴了，給她端茶。而且按照老師你說的，做你自己的事，很少讓媽媽擔(dān)心...
親愛的老師，謝謝你讓我知道母愛的偉大，謝謝你教會我如何做作業(yè)，謝謝你讓我學(xué)會做人。
謝謝你，親愛的老師，謝謝你的關(guān)心和愛護(hù)！謝謝你！
我希望你:
身體健康！工作愉快！
你的學(xué)生:黃
日期：
給李老師的一封信13
尊敬的李老師：
您好！
好久不見了，您最近的身體好嗎？您現(xiàn)在在十一小學(xué)教書了，我很久都沒給您寫信。今天老師讓我們學(xué)寫信。我趁這次機(jī)會和您溝通、溝通。
是了，我還要告訴您一個(gè)好消息：現(xiàn)在我比以前更愛學(xué)英語了。因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)一步的了解英語。您也許會感到奇怪。四年級里，我最喜歡上您的英語課，因?yàn)樯嫌⒄Z課感到很輕松，課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，玩起游戲或表演，同學(xué)們都哈哈大笑。但我在課上沒有完全找到學(xué)英語的方法和不想讀單詞，所以不太喜歡學(xué)英語。
五年級里，我才找到學(xué)英語的方法，最重要的一點(diǎn)是：開口大聲的'去讀英語，這樣才能學(xué)到英語（方法之一）。就這樣，我比以前更愛學(xué)英語了。
這兩個(gè)學(xué)期里，我還在努力地學(xué)英語。準(zhǔn)備找個(gè)時(shí)間去探望老師您，順便向您請教一些英語題。
在此，就談到這吧！我在這里深深地祝福您。
桃李滿天天下！
此致
敬禮！
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20xx年x月x日
給李老師的一封信14
敬愛的李老師：
您好！李老師，雖然您接我們班擔(dān)任我們的班主任，才不到一年的時(shí)間，但我們的班級猶如吹進(jìn)了一股清新，溫暖的春風(fēng)，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過的一種積極向上的激勵，我也進(jìn)步了。李老師，您也知道，我不但學(xué)習(xí)上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學(xué)，也給您帶來不少麻煩。下面發(fā)生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來踩碎了，我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕，同學(xué)們也議論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張，差點(diǎn)情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓(xùn)了。您在處理此事時(shí)，先分析了問題的性質(zhì)，肯定了那位同學(xué)的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。
在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問題的癥結(jié)——由于自身的性格暴躁，和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧，所以會發(fā)生這種事情。此事對我觸動很大，您的教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關(guān)系是以后立足社會的基礎(chǔ)。更使我沒有想到的是為了彌補(bǔ)我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都說：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如�！彼自捳f：“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”您對我的.教誨，我銘記在心，感恩在心。我現(xiàn)在尚小，沒有金錢和地位來報(bào)答您，但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，勤勉做人，才是對您最好的回報(bào)，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂！健康！幸福！愿我的祝福，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰！
此致
敬禮！
學(xué)生：李思
給李老師的一封信15
親愛的李老師：
您好，
教師節(jié)快到了，教師節(jié)給三位科任老師的一封信。談起教師節(jié)，讓我想起一年前開學(xué)時(shí)的事情，它至今仍然歷歷在目。就如同昨天發(fā)生的一樣……
四年級上學(xué)期開學(xué)的第一天，我走進(jìn)教室，第一時(shí)間聽到的，就是傳聞：“聽說今年，我們的一位老師又換了哎！”
我馬上在第一時(shí)間向同桌曾雨佳詢問：“今年的新老師是誰？脾氣暴躁還是文雅？是新調(diào)來的老師還是學(xué)校的舊老師？”
曾雨佳等我一口氣說完這一大堆話之后，才慢悠悠地說：“我認(rèn)識這位老師喲！脾氣一點(diǎn)也不暴躁哦！而且是位教書教了很長時(shí)間的老師呢！”
正說著，我在窗外望見了一位我不認(rèn)識的老師。
我趕緊問曾雨佳：“新老師是不是這位老師呀？”
“嗯！”曾雨佳說，想了想，又補(bǔ)充了一句：“她是個(gè)‘老頑童’”
我有點(diǎn)不相信，這位老師真的能夠被比喻成活潑開朗的“老頑童”嗎？
但是我的疑惑很快被否定了，而且我也由衷地喜歡上了這位老師——課堂上，全班同學(xué)笑聲不斷。課堂下，風(fēng)趣異常。這位老師不僅經(jīng)常會說出幽默的話語，而且有時(shí)還會跳上一小段“新疆舞”呢！真是花樣百出，層出不窮。
這位老師還非常的善解人意。
有一次，這位老師布置我們寫作文，老師要求先把作文抄到一個(gè)本子上，然后經(jīng)過仔細(xì)的修改，再抄到另外一個(gè)本子上，然后拿給老師檢查。
我一看，頭都大了。且不說，通常我的'作文都是在電腦上寫好，修改后才抄下去。我隨意發(fā)揮的，所以不會有字?jǐn)?shù)的界限。就像老師布置的那篇作文，字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過800字了。怎么辦呢？如果我真的要抄兩次作文的話，我就不敢那么伸展開來、自由發(fā)揮地寫了。再說我一個(gè)晚上也抄不完那么多字��！并且，抄這么多字對我來說，是沒有用的。因?yàn)槲乙呀?jīng)反復(fù)地在電腦上修改過了。
干脆找老師談一下，讓老師允許我不再抄了吧。這個(gè)想法剛剛冒出，我就嚇了一跳。
但是我轉(zhuǎn)念又想：難道我真的要那么辛苦地浪費(fèi)時(shí)間，只是為了重復(fù)地抄一次作文嗎？如果老師的目的是讓我修改，那我已經(jīng)修改過了。如果老師的目的是讓我練字的話，八百多九百字的作文，已經(jīng)夠練并且超標(biāo)了吧？于是，我拼命地給自己打氣，然后拿起電話，“鄭重”地按下了電話鍵。
電話那頭傳來的：“喂�！钡囊宦�，讓我倍感親切。
問候之后，我開始告訴老師我的情況，教師節(jié)作文《教師節(jié)給三位科任老師的一封信》�！袄蠋煟沁@樣的，我……”
我還以為老師會遲疑，或者會拒絕。沒想到老師聽了我的話以后，二話不說就準(zhǔn)許了我的請求：“好呀！當(dāng)然可以啦！”
我高興極了！放下電話，我還很興奮，老師是多么善解人意啊！這也體現(xiàn)出了這位老師的心態(tài)與一些老師不同。有些老師一聽到是學(xué)生打電話來請求減作業(yè)，會非常不高興，拒絕、或者還會批評呢。
我那敬愛的老師，卻為了保留我對學(xué)習(xí)的興趣，減去了我的作業(yè)。
這是天底下最好的老師！我想道。
課堂上學(xué)的好，課后掌握得當(dāng)然好。我難以相信我這一年期末考出來的成績——九十九點(diǎn)五分！突破我所有之前的同科成績。以前我的成績一般都難以突破九十六分。想不到……而且我覺得我語文的其他知識也在突飛猛進(jìn)，比如作文越寫越好了。
而這位老師的作用也是功不可沒呀！
也許您猜著了吧？這就是您！我敬愛的李老師！
祝您天天開心！事事順利！工資多多！
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