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      高中班主任工作心得

      時間:2022-12-10 04:50:30 工作心得 我要投稿

      高中班主任工作心得

        在平日里,心中難免會有一些新的想法,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的高中班主任工作心得,希望對大家有所幫助。

      高中班主任工作心得

      高中班主任工作心得1

        我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!

        每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

        首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

        同時選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日;顒雍蛯W(xué)習(xí);樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的`辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動,適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。

        只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。

      高中班主任工作心得2

        班級是學(xué)校的教育單位,也是學(xué)校總體構(gòu)成的基本組織。班主任是在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關(guān)。

        高中階段的學(xué)生,正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段,這時的班主任,扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽者,也是學(xué)校信息的傳遞者,更是學(xué)生與家長溝通的橋梁。因此,班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任,對待學(xué)生,要具有四心。四心就是指愛心、恒心、凡心、熱心。

        作為一名班主任應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ),更是師生溝通的堅實紐帶。作為一名班主任,應(yīng)該公平地對待每一名同學(xué),讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。同時,班主任要善于接近學(xué)生,發(fā)掘出學(xué)生的潛力,并體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,有時也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居,讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

        在學(xué)生教育過程中,學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性,這就要求我們的班主任要有恒心,要有任重道遠(yuǎn)的心理準(zhǔn)備。特別是面對差生的轉(zhuǎn)化工作,班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,表面上是改變其學(xué)業(yè)成績和思想行為,實質(zhì)上是改變其心理意識。差生在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程,又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心,能夠堅持不懈地進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。同時,也要號召班內(nèi)其他同學(xué)積極幫助這些差生,使他們能夠感受到班級的溫暖。

        作為一名班主任老師,首先要能客觀真實的面對學(xué)生,看待學(xué)生。但又因為固有的職業(yè)特點的作用,對自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望,希望他們學(xué)業(yè)有成,品行端正。因為這樣,老師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上,并以高、大、全的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。但是,作為班主任老師必須清醒的明白,學(xué)生年齡的限制以及人生經(jīng)驗的缺乏,使他們在學(xué)習(xí)生活中必然要時時表現(xiàn)出一些出格的言行舉止,例如像宿舍違紀(jì)、上課講話、偷溜出校門等等,這時班主任只能以平凡心待之、導(dǎo)之,不能有恨鐵不成鋼的心態(tài)出現(xiàn)。

        作為一名班主任老師,更應(yīng)該比其他任課老師熱心,要用自己的熱心去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。在學(xué)生的眼里,班主任應(yīng)該成為他們的良師益友,他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動,一起聊天,能夠傾聽同學(xué)們心聲的朋友,這就需要老師展現(xiàn)他們的熱心,要適當(dāng)?shù)貐⑴c學(xué)生活動,融入學(xué)生集體當(dāng)中,有時也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣,充滿青春活力。但是,在這過程中,班主任老師也要把握一個度,不能太過熱心,久而久之會造成學(xué)生的一種依賴心理,對今后班級管理工作會產(chǎn)生不利的影響。

        班主任在提出整體要求時,不宜太多、太細(xì),過多的要求會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理,給今后開展班級工作帶來不利的影響。這種粗一方面指的是班級中的每一個同學(xué)都能夠做到學(xué)校的基本要求,它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。

        作為一名班主任,要隨時記住多表揚學(xué)生,盡量少在公開場合點名批評學(xué)生。一旦學(xué)生取得了進(jìn)步,班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澝,?yīng)把握時機(jī)對他們說:你做得很好,相信你下次一定會做得更好。學(xué)生經(jīng)過老師的一番鼓舞,會對自己的行為充滿成就感,以期望下次的進(jìn)步。如此一來,班主任不僅達(dá)到了教育學(xué)生的目的,而且也讓學(xué)生有個更大的進(jìn)步空間。同時,班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕只有一點點,老師都應(yīng)該及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

        班級中的學(xué)生都是來自不同的地方,他們的心理、生理都存在個性差異,即使是同一個學(xué)生,由于所處環(huán)境和自身條件的變化,容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,做到因材施教,因人而異,因事而異。

        班干部是班集體的火車頭,班主任要帶好一個班,離不開班干部的參與與幫助。因此,物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作,更是管理好整個班級的關(guān)鍵。

        在選舉班干部之前,班主任應(yīng)該加強(qiáng)班級的組織紀(jì)律教育,讓同學(xué)們明確集體利益高于個人利益,個人必須服從組織安排。這樣做的`目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個堅實的思想基礎(chǔ)。同時,也要鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選活動,讓他們認(rèn)識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,沒有任何特長的同學(xué)也可以。

        選好班干部后,班主任應(yīng)該及時明確其職責(zé)與分工。一般的班級是這樣分工的:班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作,包括抓好班級紀(jì)律,做好上傳下達(dá)工作,協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課老師之間、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,他的角色相當(dāng)于班主任助理學(xué)習(xí)委員主要是督促各組長收好各科作業(yè),及時反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負(fù)責(zé)收發(fā)班里的信件,協(xié)助班主任做好班級開支;勞動委員負(fù)責(zé)安排教室值日,抓好班級和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負(fù)責(zé)班級宣傳任務(wù);文藝委員負(fù)責(zé)班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負(fù)責(zé)抓好兩操的出操情況,協(xié)助體育老師上好體育課。

        明確職責(zé)后,班主任既要大膽放手讓班干部開展活動,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,平時還要加強(qiáng)指導(dǎo),盡可能使他們避免工作的盲目性,啟發(fā)他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法。

        作為高中班主任要想管好高中班級,收到良好的管理育人效果,首先要從自身出發(fā),注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法,以情感教育入手,注意嚴(yán)為先,愛相隨,在嚴(yán)厲中讓學(xué)生體會老師的愛和用心良苦。班級管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主,班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,明確職責(zé)與分工,引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力。

      高中班主任工作心得3

        本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

        一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

        二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),資料難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

        1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

        2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),禮貌班級率最高。

        3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

        二、用心配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的'關(guān)系,并為此做了超多的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

        三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

        四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,用心調(diào)動學(xué)生參與的用心性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

        總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),透過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

      高中班主任工作心得4

        時間過的真快,上一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我的班主任工作開得很順利,回顧一個學(xué)期來的工作,既取得成績,積累了實踐經(jīng)驗,又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,現(xiàn)將工作心得總結(jié)如下:

        一、取得的成績

        1、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是高一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線,學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初,本人通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄,對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面,我以入學(xué)教育為契機(jī),首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座,學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì),學(xué)校常規(guī),課堂常規(guī),學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn),環(huán)境衛(wèi)生要求,接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范。養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。十月份,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過一個月的指導(dǎo),學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),由被動到自覺遵守的'轉(zhuǎn)化,我還趁熱打鐵,根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,以活動促發(fā)展,樹立良好的行業(yè)意識。

        為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,樹立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生實踐性強(qiáng)、知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點,鍛煉學(xué)生的膽識和能力,使學(xué)生迅速適應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變,在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力,工作。本學(xué)期,我組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“知識競賽活動”,“學(xué)習(xí)心得交流會”,調(diào)動了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,利用主題班會“當(dāng)水滴融于大海時”,家長會鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學(xué)期每個階段的活動,作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會,如“軍訓(xùn)”,“校園文明規(guī)范月”等,這些活動有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長,鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì),使他們學(xué)會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理,增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下,同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色,自己動手裝飾和美化教室環(huán)境,創(chuàng)造良好的文化氛圍,陶冶情操。這個學(xué)期,學(xué)生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中,通過豐富多彩的活動中學(xué)到知識,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,從活動中學(xué)做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強(qiáng)班級的凝聚力,樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。

        3、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

        班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,開學(xué)第三周,我采取了“自我推薦、競爭上崗,發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部,成立了班委會、團(tuán)干部,這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達(dá)到公平、競爭、擇優(yōu)的目的,而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情,要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定一下周的工作任務(wù)和工作重點。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,但問題也隨之而來,許多同學(xué)對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,甚至溫罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情,在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,培養(yǎng)他們敢說敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚吃苦耐勞,為同學(xué)們服務(wù)的精神,起到輔助班主任工作的作用。實際證明,經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,我班已實現(xiàn)入軌教育的目標(biāo),F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,學(xué)生獨立、自覺、進(jìn)取心強(qiáng),是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

        二、今后努力方向

        雖然取得一定的成績,本學(xué)期中存在的問題還有待下一學(xué)期得到解決:

        1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高;

        2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠,有待進(jìn)一步加強(qiáng);

        3、班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力不待提高。

      高中班主任工作心得5

        班主任工作應(yīng)該是從大處著想,小處著眼,注重細(xì)節(jié),全心投入,深入學(xué)生,了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,個別談話,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。

        一、注重學(xué)生的思想品德教育

       。1)思想品德教育

        這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

       。2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核

        按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

        二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

        現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

       。1)選拔培養(yǎng)班干部

        在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的."民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。

        班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上,我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

       。2)增強(qiáng)班級的凝聚力

        集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

        三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取完成學(xué)習(xí)任務(wù)

        學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

        四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

        要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

        五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

        在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

        總之,做好班主任工作,就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想,真正做學(xué)生的良師益友。

      高中班主任工作心得6

        又一個學(xué)年過去了,回首一年來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差,素質(zhì)差,個性怪異的美術(shù)班來說,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點體會:

        一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體 1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況,每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,緊密聯(lián)系家長,做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。

        2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的'榜樣,跟班勤,管理方法得當(dāng),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。

        3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校計劃開展一些主題班會,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

        4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生,我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

      高中班主任工作心得7

        由于兼課太多,加上惰性的緣故,自己一直抽不出時間來梳理做班主任這一個月的感受。正好從今天開始,國慶學(xué)校放長假,學(xué)生回家了,自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……

        今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課,快開學(xué)的時候接到學(xué)校通知,讓我?guī)Ц叨膫班地理的同時,兼高一一個班班主任。說實話,一開始自己心情比較復(fù)雜:一方面由于剛畢業(yè),雖提前上了一個學(xué)期班,但兼帶高二、高一六個班課,課務(wù)很重,高二四月地理又將面臨會考,自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過自己的努力,盡力使每一個學(xué)生都能考出好的成績,保證自己所帶的每個學(xué)生都能順利通過會考,所以內(nèi)心比較抵觸做這個班主任;另一方面,作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作,自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動向的,所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,自己接手了現(xiàn)在的高一這個班級。

        通過軍訓(xùn)和為期一個月的學(xué)習(xí)、生活,特別是昨天下午我們高一年級幾個班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長一起總結(jié)了一個月來的班主任工作感受,并針對我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討,感受收獲頗多,在此與大家分享,也希望同行們能給出好的建議……

        一、開好頭:

        俗話說:“萬事開頭難,一個好的開頭往往是成功的一半!碑(dāng)接手這個班主任工作之后,圍繞如何管理好班級,我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的,做任何事情都要準(zhǔn)備在先,這樣做起事情來才會思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料,閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級的文章,同時向本校班級管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

        今年高一新生情況比較特殊,本校初三畢業(yè)生很多,成績兩極分化極為嚴(yán)重。以我們班為例:我們班一共65人,男生41人,女生21人,有一半學(xué)生來這本校,對周圍環(huán)境極其熟悉,這給班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個特殊群體,處理的好,可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用,處理的不好,調(diào)皮搗蛋的、破壞班級紀(jì)律的就可能是他們。為了處理好這個問題,在軍訓(xùn)報道的時候,我一個個找他們談話,告訴他們,作為本校的畢業(yè)生,進(jìn)了我的班級不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報著混時間的話,請你另擇高就,尋找適合自己的班級,而且要樹立好榜樣作用,如果帶頭違反紀(jì)律的話,那一定會嚴(yán)加處理的;在“高壓”他們的同時,我把他們集中在一起,跟他們聊天、談心,告訴他們:我也是一名本校畢業(yè)生,算起來跟他們還是校友,而且作為一名年輕的班主任,經(jīng)驗上肯定還有很多不足,希望能得到他們的配合和支持。簡單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中,我天天跟班。一有空,我就和他們談心,拉家長,所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止,學(xué)生對我的定義就是做哥哥的'角色比班主任要多些。

        二、態(tài)度決定一切

        米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷,一個認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開班會的時候,我就跟學(xué)生坦誠地講過,自己當(dāng)初不愿意接手這個班主任,原因也跟學(xué)生解釋了;但既然已經(jīng)接手了,我一定會用心去做,盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣,既然大家已經(jīng)來到這個學(xué)校,來到這個班級,俗話說:“既來之,則安之!卑研姆畔聛。成績不好,到底是自己智商不夠,還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題?我們班有個叫劉夢洋的學(xué)生,在家父母溺愛慣了,軍訓(xùn)站軍姿,兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子,到現(xiàn)在也自己的衣服還不會洗。你說他什么,他總能找到不是理由的理由來反駁你,說實話自己當(dāng)時真的希望能一下子把他踢出班級,但這樣做又對學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行,就來軟的,軍訓(xùn)之余,我就找他聊天,聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他,讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我,他也想改變自己自控能力差的缺點,但堅持不了幾天就放棄了,而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了,父母不在身邊怎么辦?以后工作走上社會怎么辦,父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話,他默默地低下頭,我也沒再說他什么,只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級,他就告訴我,要求住校,雖然家離學(xué)校很近,但為了培養(yǎng)自己的自理能力,他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時候,他高興地告訴我,自己能洗衣服了,雖然有時候洗的不太干凈。其實有時候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會有個滿意的結(jié)果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱,如何調(diào)皮,只要我們想去做好,就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。

        三、注意細(xì)節(jié)

        千里之提,毀于蟻穴,細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個班級那么多學(xué)生,每個人都有自己的特點,所以要想做好這一項工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個學(xué)生的一言一行。及時發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題,及時地加以解決。否則,一個粗心,一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所以平時我對學(xué)生要求很“苛刻”,甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅持的,是不能讓步的。比如說,我看到很多班級學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室,開學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級一定要著裝整潔,不留怪發(fā)、不留長發(fā),女生不容許帶飾品,要定期理發(fā),剪指甲。另外,我是教地理的,在平時的教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),比如在班級每人發(fā)一個垃圾袋,不容許亂丟亂拋,建議學(xué)生用手帕,不要用紙巾等。雖然這都是一些小事,但在做的過程成,可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂 “教書育人”,其實有時候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。

        四、 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

        現(xiàn)在的學(xué)生,跟我年齡雖然相差不大,但思想跟自己那時真的大不一樣。像我們讀書的時候,老師要說什么,自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書,老師那么辛苦地教我們,我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)?但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為:讀書是家里逼自己來的,自己本來就不想來,所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個學(xué)生曾在作文中寫到:“小子本無才,老子讓我來。”針對這個問題,我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會,在班會上我說:“一個沒有責(zé)任感的人,即使考上了清華、北大對社會也不會有什么幫助的。”一個男孩子如果沒有責(zé)任感,成家立業(yè)的時候,試想又有哪個女孩敢把一生托付給一個沒有責(zé)任感的人?如果女孩子沒有責(zé)任感,又如果組建一個和諧的家庭?及時組建了,最后傷害了別人也傷害了自己,所以每個人一定要明確自己的責(zé)任。在班級里,班干有班干的責(zé)任,值日生有值日生的責(zé)任,每個人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時代有做學(xué)生的責(zé)任,走向社會,社會又會賦予我們責(zé)任。另外,我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會嘲笑他,但我知道他從小生活在貧困家庭中,知道貧困對農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動,為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉壍耐瑢W(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個有責(zé)任感的人,有使命感的人!這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動力。

        五、尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生

        在班主任工作中,尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映,成績差的學(xué)生往往很調(diào)皮,做人做事也差。這樣的學(xué)生,我在大學(xué)里遇到很多,我當(dāng)時的舍友也屬于這種類型,所以我很清楚他們在想什么。這類所謂的“差生”,因為成績不好,所以在學(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注,在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學(xué)生還會犯這樣、那樣的錯誤,時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以有時候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害,更何況是一個活生生的孩子呢?所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候,一定要用真心對待每一個學(xué)生,要尊重他們,他們也已經(jīng)十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久,我們班有個叫趙旺的學(xué)生,在出入大門的時候和門衛(wèi)發(fā)生了點摩擦,甚至驚動了懂事長。當(dāng)正教處打電話通知我的時候,我真的很生氣,在每個同學(xué)為班級爭光添彩的時候,他竟然給班級抹黑。我當(dāng)時真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他,可當(dāng)他走到我面前的時候,我卻無法再去批評他。因為一見面,他就對我說:“班主任,對不起,我給你惹麻煩了。”后來通過交談,我才知道,他上面有好幾個姐姐,家里就他一個男孩,所以家人對他期望很大。但由于來的時候基礎(chǔ)很差,擔(dān)心學(xué)不好,無法向家人交代,所以這幾天心情很浮躁,在出門的時候,跟門衛(wèi)發(fā)生了一點小摩擦。這樣懂事的學(xué)生,我又如何忍心去批評他呢?我當(dāng)時跟他說,這件事我不怪他,有壓力是件好事,說明他很懂事,能夠體諒家人的甘苦,也很有責(zé)任感,以后無論走到那,都會很容易被別人接受的。但壓力又不能太大,當(dāng)壓力太大的時候,壓得自己無法呼吸的時候,就不再是學(xué)習(xí)的動力,而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱,可以從簡單的學(xué)起,政治、地理、歷史、生物等科目對基礎(chǔ)要求不是太高,大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上,終點在什么地方,取決于自己的努力。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對基礎(chǔ)要求高一些,但我們可以從簡單的入手,從概念,從書本上的例題、習(xí)題入手。另外,自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo),短期的、長期的,要具有不行性,可操作性。而且要有韌性,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,一定要堅持住,不能因為看不到成績得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對我說的話,學(xué)習(xí)就好比路邊成長的樹,一天、兩天,一個月也沒有看到它成長,但它每天都在為成長蓄積能量,每天也都在成長。三、五年再回母校的時候,說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時候由于沒有栽好,可能需要花很長時間來扶正、來適應(yīng)土壤。從那以后,這個小孩像換了個人似的,早上早早就到教室看書,輔導(dǎo)時經(jīng)常請教老師,整個精神面貌也發(fā)生了很大的變化,這次月考,語文考了120多分,文科的都考的很不錯,為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹了很好的榜樣。

        此外,作為班主任自己一定要及時的調(diào)整好心態(tài),要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室,用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生。班主任工作真的很瑣碎,也很累,民辦學(xué)校的班主任更累,每天六點多就到校,晚上有時候值班到十點半。有時候自己也曾想過放棄,但教師節(jié)收到那么多的祝福的時候,當(dāng)學(xué)生一起為我唱祝福歌的時候,八月十五我和他們一起過中秋節(jié)的時候,所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后,有的更多的是一種成就、幸福。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

      高中班主任工作心得8

        作為一名高中班主任,我的工作較為繁重,在我教學(xué)期間對于學(xué)生的管理,對于學(xué)生的教導(dǎo)有一份自己的見解與看法。

        第一點就是對于在學(xué)生的日常管理上,嚴(yán)厲不是學(xué)生聽話的理由,懲罰不是我們的棍棒,一個有好的言行、好的師生相處方式的班主任對學(xué)生的正面影響是巨大的。所以在日常生活中作為一名師長要以身作則,擁有高度的責(zé)任心對待自己的學(xué)生,在言談中讓學(xué)生觀察到你的品格,在行為上帶動學(xué)生,在日常生活中做出表率,真正做到言傳身教。

        第二點就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生。一名班主任管理一個班級幾十人,總有力不能及之處,所以才有班干部的誕生。在這一點上就是選擇合適的班干部,放手交由學(xué)生自己來處理紛爭與矛盾,同時共享快樂和成就。這樣就會造就一個更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級隊伍。

        第三點就是要有良好的積極向上的班風(fēng),整個集體是向上的'話,當(dāng)中的每一個人都會受到感染,無論是學(xué)習(xí)還是其他,在無形之中給予人力量。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上,距離較為明顯,老師對于學(xué)生的影響有可能會起到反作用,但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會使人不斷的奮進(jìn)。

        第四點就是平等待人。對于老師來說優(yōu)秀的人固然惹人喜愛,但也不能忽略后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。一整個班集體別人看到的是班上所有的人,組成這樣一個大家庭是一件緣分,在管理班級的過程中就要注意方式方法,平等的對待每一個學(xué)生,最好能夠做到優(yōu)幫差,一起努力,共同進(jìn)步。

        第五點就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間、與家長之間、與學(xué)生之間,連接成一張大網(wǎng),稍有不慎,就會有不好的事情發(fā)生,因此需要作為溝通的橋梁,準(zhǔn)確無誤的處理好這些關(guān)系,使得學(xué)生獲得成功,家長滿意。

        班主任這個工作是辛苦的,但也是幸福的,與學(xué)生更加接近,享受為人師長的成功。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí),吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),更加完美的做好自己的工作。

      高中班主任工作心得9

        本學(xué)期,我擔(dān)任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個班級,為了讓每個人都能更快的融入這個班級,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此,默默努力三年,相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

        我以教師的“十六”知曉

        為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律

        知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望

        二、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

        這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負(fù)責(zé),保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

        三、建立特色班級體

        班級口號:團(tuán)結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗。

        班級目標(biāo):和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

        班歌:最初的夢想。

        班級特色一:花香四溢,書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

        (一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。因此,我們非常重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        (二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,增長見識。

        (三)板報的設(shè)計

        班級的黑板報,我們力求每期內(nèi)容新穎,各具特色,新聞采集,文字編輯,版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成,使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性,構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        (四)健全班級的各項制度,《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。

        班級特色二:快樂學(xué)習(xí),樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

        1.為了活躍學(xué)生的生活,班內(nèi)安排了很多活動,如象棋比賽,詩歌朗誦會,“一起動手”等,同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

        2.讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。如:組織辯論賽,開展主題班會,班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

        班會,是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,形成一種班級凝聚力。比如,我在開學(xué)第二周開展了“愛,在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

        班級特色三:自主管理,我是主人——班級的管理方法

        (1)班干部競爭上崗制

        班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,在通過選舉競爭上崗的。同時,民主監(jiān)督,如果班干部不負(fù)責(zé)任,同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。

        (2)制訂自主管理目標(biāo),制訂“班規(guī)”,制定班級發(fā)展方向

        (3)班級民主生活

        利用班會時間,每月組織一次民主生活會,由各部門提出自查意見,然后開展民主評議。

        (4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵,

        有退步的同學(xué),找出原因,接受的相應(yīng)的小懲罰。

        特色之四:建立班級博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛心社團(tuán)

        開設(shè)板塊班主任工作和加油,XX級我的.四班等交流平臺!促進(jìn)師生活動,學(xué)生可留言,可評論,可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動,比如給校園揀紙,給實驗室,機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

        四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

        針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

        五、開展好各項活動,并取了一些成績

        本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,軍訓(xùn)第二,拔河第一的成績,四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,通過這些活動,不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

        六、存在的不足和今后努力的方向

        我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級,讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!

        高中班主任工作心得感悟

        為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

        一、把握班級情況

        基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

        二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

        本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

        三、抓典型,以點帶面以點補(bǔ)面。

        本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

        四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

        1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

        2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

        3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。

        4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

        5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

        6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。

        根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

        1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

        A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

        B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

        C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

        D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

        2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

        3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

        戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

        戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

        五、家長會形式的變革效果良好

        本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。

      高中班主任工作心得10

        班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁,其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多、事情雜,學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實及學(xué)生思想的無形變化和成績的升降等等,都是由班主任操心、落實。班主任工作的好壞,直接影響著學(xué)生的成長。這就要求班主任能當(dāng)家作主,管理要有技術(shù),管理要有藝術(shù)。否則,就會使整個班級管理混亂,有令難行,有事難做,有才難成。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認(rèn)識去學(xué)習(xí)。

        一、變“保姆式”管理為“自理式”管理,使學(xué)生由被管,上升到自管

        班主任工作,說到底就是做學(xué)生的工作。在非民主的管理體制下,班主任統(tǒng)管一切。這種 “保姆式”管理使學(xué)生過分依賴?yán)蠋煟?不利于學(xué)生獨立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng),不利于他們?nèi)烁瘛⑿睦淼某砷L。當(dāng)今的青年學(xué)生,他們知識豐富、思維敏捷,有強(qiáng)烈的自尊心和責(zé)任感,他們敢于競爭,勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點的他們,非?释玫絼e人的注意和尊重。因此,班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律,把整個班級的管理運作于全體學(xué)生這個大家庭之中。在這個大家庭中,人人都是管理的主體,人人又都是管理的對象,讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神,培養(yǎng)他們的班級榮譽(yù)感,使他們在自律與他律之中,人人得到鍛煉,個個都能提高。

        二、變“家長式”管理為“民主”管理

        班級管理要打破常規(guī),對班上所有的班干部、科代表、小組長全部采用公開競選的方法,由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競選上的學(xué)生是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,而其他學(xué)生無形之中就成了他堅強(qiáng)的后盾。民主選出班干部之后,對班上的日常工作的.管理也要采用民主集中制。例如,在制訂“班規(guī)”時,先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法、條例,讓每一位班干部、科代表、小組長寫出管理好所負(fù)責(zé)的工作的方法、公約等,然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩,既保證了各項規(guī)章制度在實施過程中的暢通無阻,同時又加強(qiáng)了班級的凝聚力,提高了班級的戰(zhàn)斗力,使之成為一個戰(zhàn)無不勝的堅強(qiáng)保壘。

        三、變“大鍋飯” 管理為“分工責(zé)任制” 管理

        實施班干部、科代表和小組長負(fù)責(zé)制。班干部、科代表既要民主合作,又要分工負(fù)責(zé),同時實行小組長負(fù)責(zé)制,把整個班級化成責(zé)任比較明確的幾個小組,各個小組之間要引進(jìn)競爭機(jī)制和激勵機(jī)制,組員受組長監(jiān)督,同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻(xiàn)計獻(xiàn)策。使小組之間和各個同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識,從而使整個班級顯示出勃勃生機(jī)。此時的班主任,就象大海上航行的 舵手,只要把握好總的方向,整個航船就會乘風(fēng)破浪,一往無前。

        四、班主任要以身作則,做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模

        班主任對工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度,對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感,是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。

        俗話說“言教不如身教”,教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的示范性。學(xué)生“聽其言,觀其行”,教師進(jìn)行教育的過程中,時時處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行,做到“以身立教”,成為學(xué)生的榜樣。一個不能嚴(yán)格要求自己(如經(jīng)常遲到、早退)的老師,一個言行不一的班主任,無論如何也帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的班級。

        五、深入了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

        身教的同時更要注重心教,教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學(xué)生,不信任學(xué)生,不和學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系,是很難和學(xué)生溝通的。所以,做為班主任,要想使自己的工作得心應(yīng)手,在“公平、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上,還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,去關(guān)心他們,去了解他們,用真誠和愛心跟他們交朋友,真正成為他們的良師益友。

      高中班主任工作心得11

        過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

        為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等。

        同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

        二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

        高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

        因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

        還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

        另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

        再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

        本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

        三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

        后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

        在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

        及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

        四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率。

        高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

        五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

        在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。

        凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

        總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

        這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜。因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

      高中班主任工作心得12

        一、嚴(yán)

        “不以規(guī)矩,無以成方圓!弊龊冒嘀魅喂ぷ,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,就要把握一個“嚴(yán)”字。 “從嚴(yán)治班,從嚴(yán)治學(xué)”,結(jié)合校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。

        我跟學(xué)生說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無不勝!奔o(jì)律上我主張“先‘專政’后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,說話做事要看場合、合時宜。

        二、愛

        嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,而是嚴(yán)而有情,嚴(yán)而見愛,“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。

        1。愛就要用真心去打動學(xué)生

        由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響,師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任,如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生,才達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長。

        2。用耐心去感化學(xué)生

        師愛還必須有耐心,特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做有心人,為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在音樂、美術(shù)方面有特長,積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。

        三、細(xì)

        有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實效中”,眼細(xì),心細(xì),手細(xì),班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效。

        首先,從班主任角度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì),無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),深入到每個細(xì)節(jié)。值日生、教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機(jī)專人負(fù)責(zé),并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī)。在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑,了解班級學(xué)生情況,比如:學(xué)生的性格、優(yōu)缺點等。其次,從學(xué)生角度,我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力,不要像個“馬大哈”,總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng),而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng)。

        四、巧

        巧則能出奇制勝,巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋,想辦法,實干加巧干。比如:

        1、班主任要善于控制自己的情緒

        由于學(xué)生思想不成熟,班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生,有的一錯再錯,屢教不改;有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個問題之后“闖紅燈”;有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大,在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時弄得自己也很難堪,下不了臺。遇到這種情況,該怎么辦呢?后來我摸索出一些行之有效的招數(shù)。

       。1)保持冷靜

        俗話說:心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,使本人下不了臺,影響自己在學(xué)生中的威信。因而,不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法,既能使學(xué)生心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。

        (2)寬容大度

        俗話說:“宰相肚里能撐船!睂捜荽蠖仁且环N長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時,切記“人無完人,金無足赤”。

        (3)深入調(diào)查

        沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查,查明緣由,再對癥下藥。

       。4)欲抑先揚

        先肯定學(xué)生的優(yōu)點,然后再指出其不足,這樣教育效果會比較好。

        2、要善于化不利因素為有利因素

        老師的言行對學(xué)生影響是比較大的,因此老師特別要注意自己所說的話,比如,萬一情緒失控,怎么辦呢?可以主動道歉,因為這看上去是班主任降低身份,實際上你的誠意卻提高了你的威信。

        3、言簡意賅,無聲勝有聲

        許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦,以致講話學(xué)生不愿聽,對班主任來說也是這樣,說話切記言簡意賅,切中要害,有時無聲勝有聲。

        4、發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師、家長的配合工作

        作為班主任,我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此,做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的.。在學(xué)生、家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán),如果學(xué)生、家長對任課老師有所看法,一方面我會做耐心細(xì)致的工作,另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。和任課老師的通力合作,是我做好班工作的最重要的條件。

        除了與任課老師配合,為了孩子,老師還要經(jīng)常與家長溝通,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

        五、學(xué)

        “學(xué)”,做好班主任工作要注重一個“學(xué)”字。

        1。要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué),以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺,于是,我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí),了解常見心理障礙及其排除,并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

        教會學(xué)生自我糾正的方法。班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,我曾提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線” 《實話實說》。

        因為我考慮到高中心靈深處的隱秘,筆談可能更易為學(xué)生接受,學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來,學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。而我則認(rèn)真傾聽學(xué)生的“心聲”,并及時給予答復(fù),或筆談,或約來面談。這很受學(xué)生歡迎。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題。針對這些問題我一方面?zhèn)別談心,一方面利用班會時間,向同學(xué)介紹心理健康知識,讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。

        2。要干中學(xué)、學(xué)中干,現(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時產(chǎn)生新的問題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

        3。向同行去學(xué),互相切磋、交流、取長補(bǔ)短

        總之,班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,只要你從點滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的;蛟S我們是失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),“既然選擇了遠(yuǎn)方,便風(fēng)雨兼程”。

      高中班主任工作心得13

        記得,在我收到大學(xué)錄取通知書的那天,通知書上印著“教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)!”,顯眼的語句深深地刻在了我的腦海里。帶著夢想,帶著期待,20xx年的秋天來得比往年要早一些,從此開始了我全新的教師生涯。站在學(xué)生面前,看著一張張青春的笑臉,我知道我的夢想實現(xiàn)了,我要在這里放飛我的夢想,開拓我的事業(yè)。我也暗暗發(fā)誓:我要為我的學(xué)生奉獻(xiàn)我的熱情,用心播種愛,用愛助成長!

        畢業(yè)后的第一年,我但任八(1)班班主任。開學(xué)的第一天,我滿懷著期待與興奮,在課室里忐忑不安地等候著每一個學(xué)生的到來。忽然,一個沒有穿校服、身材粗壯、頭發(fā)長長的男孩大搖大擺地直沖進(jìn)課室,我一看不妙,但還是立刻面帶笑容地對這位同學(xué)說:“這位同學(xué),你遲到了,請報告再進(jìn)課室!” 誰知道他非但不領(lǐng)情,還氣勢洶洶的直接走到座位,若無其事地坐了下來。我為了給全班同學(xué)一個好印象,沒有沖動發(fā)火,只是叫這位同學(xué)下課到辦公室找我。下課后,他很不情愿的,遲緩的來到辦公室,但從他的表情可以看出一點悔意都沒有,眼睜睜的看著我。然而,不管我怎么說怎么問,他一言不語,一副不屑的樣子。這時,我火氣直沖而上,大聲喝斥道:“剛開學(xué)第一天,你就不把我班主任放在眼里了?你是怎么做學(xué)生的?難道你老爸也是這樣教你的……”他還是一言不語,我被氣得,一下子也沒了法。情急之下,我試著轉(zhuǎn)變態(tài)度,心情平和下來,慢慢地和他說:“孩子,你的行為真的讓老師很生氣,開學(xué)第一天,你就讓我這班主任的臉往哪擱啊,你要老師怎么教育你?如果剛才老師的大聲喝斥不滿意,老師向你說道歉,我說著說著……他默默地低下了頭,眼淚哭碌的滑下,他很是艱難地說出幾個字:“對-不-起-老-師”。這時,我才恍然大悟,大吃一驚,原來他是個有嚴(yán)重口吃的學(xué)生。在艱難的溝通中得知,他是在一次車禍中失去一個正常孩子應(yīng)該有的一些能力,智力也受到了影響。在以前的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們都孤立他,嘲笑他,欺負(fù)他,他也時常和其他同學(xué)發(fā)生盾,甚至打架。

        后來我了解到這名學(xué)生叫劉旭。我和他的媽媽聊了他的情況,她傷心地哭起來,看著這位悲痛的母親,初為人師的我,有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我:決不能放棄!再辛苦再難,也要堅持!

        我決定用濃濃的師愛打開他的心扉。每天早上,我拉著他的手用語言和簡單的手勢跟他聊天,問他:“在家里睡得好不好?”幫他整理皺折的衣服,教他寫字等,讓他感受到老師對他的關(guān)心和愛。我還鼓勵學(xué)生和他做朋友,一起玩耍,引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個漫長而艱辛的過程,他的情緒安穩(wěn)多了,但在我們的關(guān)愛下,他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。

        為了深入了解他的想法和需求,我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系,每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn),和家長一起幫助他學(xué)會學(xué)習(xí)、生活。他的媽媽感動地說:“李老師,謝謝你沒有放棄我的孩子,我真不知如何感謝您!”頓時,我的眼睛滋潤了,我很是感動,覺得所有的付出都是值得的!

        是劉旭同學(xué)讓我明白了:教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程,其實就是自我成長的過程。是他讓我懂得了師愛的真諦:用心播種愛,用愛助成長!

        走進(jìn)一個小小的院子,與外面似乎是兩個世界,四方的小院,據(jù)說住著幾十戶外來民工,院子里橫七豎八掛著竹竿、繩子,上面琳瑯滿目的都是衣服,我在衣服叢林中鉆進(jìn)了學(xué)生的家。這是一個典型的出租房,房東為了增加收入,在不到100平米的小小院落周圍披了很多由石棉瓦蓋著的小間,每一小間一戶人家,那是一個個類似于臨時搭建的建筑簡易房,孩子的媽媽很客氣的讓我們進(jìn)去坐坐,可我們看來看去不知道該坐在哪里,索性就站著好好觀察了一番,這是一個非常低矮的房間,沒有窗戶,大概有二十平米的樣子,里面有兩張床,由一個櫥給隔開了那張孩子休息的小床,整個房間擠得滿滿的,里面一個電視機(jī),兩張方凳,這是孩子做作業(yè)用的,不過這位婦女看來比較會持家,房間擺放還算有條理,倒不顯得混亂不堪,,因為這個房間唯一可以透光的就是那扇門,所以整個房間還是充斥著陰暗和霉味,這就是我們具有行知特色的家訪對象——外來民工子女的居住環(huán)境。

        看看這些孩子的居住環(huán)境,我們的心也跟著糾結(jié)起來。孩子家長倒是非常熱情和我們談了起來,看得出來,他們一家人對這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常,甚至還感到非常滿足了。孩子也懂事,小小年紀(jì)就懂得幫父母分擔(dān)責(zé)任,中午回來自己熱飯姐弟兩個一起吃,吃完收拾好再上學(xué)。每天回家后都自己寫作業(yè),洗澡,洗衣服等。與本地的同齡孩子相比,這些孩子更多的是會吃苦耐勞,會自理生活,即使父母在上班,他們照樣能買菜、做飯、洗衣,自己的事情自己做,還能幫助父母做很多家務(wù)活。更讓人感動的事是,在學(xué)習(xí)上,他們也不亞于本地孩子,甚至可以這樣說,本地孩子的學(xué)習(xí)大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下,自身學(xué)習(xí)主觀性不強(qiáng),外地的孩子學(xué)習(xí)上大多數(shù)靠自己,父母更多的是生活上照顧他們一點,哪有本地孩子的父母那樣有時間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢?

        同樣的,我們在家訪過程中,也走訪了幾個本地孩子的家長,他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我們,而我們最常聽到的話就是:“謝謝老師,孩子的父母上班忙,平時都是由我們照顧她(他),我們又什么也不懂,你老師就多費點心,不像的話你就好好批評,要打要罵隨你,孩子最聽的是老師的話”。聽起來極其普通的一句話,包含著他們對老師的信任和期盼,但更多的卻是渴望而無奈。事實也是如此,我們二(7)班,本地的幾個孩子在班級中確實也是很具特殊性的,王俊杰、余嘉悅等等都是鼎鼎大名的皮孩子,管理難度大,學(xué)習(xí)成績滯后,更要命的是,他們平時精力特別充沛,只有在課堂上才能見到他們的面,課外基本不見人影,而且你要是不盯著他,眨眼的功夫就有學(xué)生報告:誰和誰在打架,誰誰跑到廁所里玩水,可憐的老師必須每天和他們比精力,比眼力,只要一打鈴,必須先制止他們的外傾現(xiàn)象,不然你肯定又要使人去找他們了,而這樣的學(xué)生班級里還有幾個,老師只有時刻關(guān)注著他們,他們才能相安無事的度過一天,但有時冷不丁還是要有事發(fā)生,真可謂是防不勝防。∵@些情況,老師在與家長的交流中,也不能都告狀一樣的一一告訴家長。因為一次家訪等于是一次社會實踐,身處在社會之中的家長也是形形色色的,對孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的,所以我也時?慈苏f話,針對不同的人說不同的話。家訪前自己就有所準(zhǔn)備,看孩子在家中更聽誰的,誰說話管用,家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進(jìn)行交流更要做到心中有數(shù)。

        但是,不管針對什么樣的家長,家訪首先要做到的是真誠,,需要的是與家長的親和,家長才會很有誠意的配合老師工作,我在與家長的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點擴(kuò)大,同時也要婉轉(zhuǎn)但實事求是地指出孩子的不足,使家長感到你這個老師是真正的為自己的孩子好,他們也會積極與你配合。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點厲害,特別是作業(yè)有點馬虎,特別是回家作業(yè),可否請你在他作業(yè)完成后抽點點時間給以檢查下,如果不能檢查對錯,但請檢查作業(yè)態(tài)度,請與合作,謝謝!”很快,我就收到這位家長的回信:老師,很不好意思,這段時間我有點忙,所以可能有點疏忽了孩子的學(xué)習(xí),我會嚴(yán)格督促他的,謝謝老師的提醒!果然,后來一段時期這個孩子的作業(yè)質(zhì)量一下就好很多,每天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的,而且作業(yè)也認(rèn)真了,態(tài)度也端正了,這次的單元練習(xí)得了滿分,家長積極的配合讓我的工作一下子輕松了很多。雖然這次我們沒有面對面的交流,但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠,其效果也是很好的。

        屈指算來從教已經(jīng)有十多年了。從偏僻的湖XX區(qū)教到繁華的深圳,我接觸過很多不同類型的家長。我覺得在當(dāng)今時代,教師已經(jīng)不能獨立解決許多迫切的教育問題,現(xiàn)代的學(xué)校,需要家長們的積極參與。我很幸慶自己這么多年來能得到家長的理解與支持。我覺得教師與家長的溝通是一門藝術(shù),更是一種超越知識的智慧。在與家長的溝通過程中,我是從以下幾個方面來做的。

        首先,我很尊重家長。因為每個人在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學(xué)生家長的人格,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題,我會先從自己身上找原因,而且還會客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,和家長共同研究解決問題的方法。

        “敬人者,人恒敬之”。我不會動輒就向家長“告狀”和當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不會訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。其實,很多學(xué)困生的家長,因為家長間的互相聯(lián)系,在他們的內(nèi)心,也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。所以經(jīng)?梢钥匆,一年級時所有接送的家長在門口窩成一團(tuán),互相間議論學(xué)校發(fā)生的事。而到了三四年級,有部分學(xué)困生的家長漸漸淡出了這個圈子,整天聽著別人的家長議論自己孩子的學(xué)習(xí)成績,當(dāng)問到自己的孩子時,他說不出口,所以避而遠(yuǎn)之。而往往這樣的家長,他很不愿意和學(xué)校老師做溝通工作,甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長,我會多主動去表揚他們的孩子。

        我們班的馬小嵐,學(xué)習(xí)成績一直比較落后的,一年級剛開學(xué)時,家長是門口圈子里最愛唧唧喳喳的媽媽,自從第二個學(xué)期后,她的媽媽因為自己女兒的成績問題,老是站在門口最遠(yuǎn)處。有一次,我將學(xué)生帶出門口后,想找她談一談,等了好久這個媽媽才緩緩的走過來,一臉的不情愿,開口就是一句:“老師啊,我們家小嵐最近是不是很不好啊!闭f完,狠狠地瞪了自己的女兒一眼。我急忙說:“其實也不是的,只是因為最近你的孩子經(jīng)常遲到,今天想提醒你一下。每天讓她早些出門。”“哦,好的好的,我知道了,不好意思啊,老師!闭f完,媽媽帶著孩子便走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,你還聽的到他們的對話聲:“你啦,害的我都不好意思到學(xué)校來接你,真是把媽媽的面子都丟光了你!”聽著孩子家長這話,我心里忽然也覺得不好受,讓這個媽媽這樣沒面子的其實不止是她的'孩子,還有我啊。試問,哪個家長不愿意聽到自己孩子的表揚啊,又有幾個家長能一次又一次的承受的住老師批評的打擊啊。孩子們學(xué)習(xí)上的差異性,難道就要讓家長抬不起頭做人嗎?于是,我換了一種方式,經(jīng)常主動上去和她媽媽說她的女兒有幾天沒遲到了,上課也不打瞌睡了,也能寫一些作業(yè)了,逮到雞毛蒜皮的事就表揚她的媽媽會教育孩子,效果很好,F(xiàn)在馬小嵐同學(xué)上學(xué)不遲到了,字寫得比以前好了。

        第二,我會適時的對學(xué)生進(jìn)行家訪。每次家訪我都會先與家長約定,不做“不速之客”,以免使家長因我的突然來訪而感到不自在。在家訪中我會多表揚孩子的長處和進(jìn)步。多了解孩子的家庭情況,和家長多溝通。讓家長能及時了解自己的孩子,好與老師一起來教育關(guān)心幫助孩子,使他們能健康的成長。在和家長的交流中,我也學(xué)到了很多,還和很多家長成為了朋友。有很多家長,就是我沒有教他們的孩子了還經(jīng)常和我聯(lián)系,談一些教育方法。在和家長的交流中,因為我做到了真心與誠心,家長都能認(rèn)可我,我覺得家長幾乎能跟著我的感覺走了。我印象非常深的一次是去易瑾家里家訪,她家里是開麻將館的。我去的時候他們剛吃完飯,還沒有人來打麻將。她爸爸媽媽對很客氣,我們交談了一會兒,就來了很多人要打麻將,她爸爸就說“今天不開臺,老師來了休息一晚。”那些客人都失望地走了。當(dāng)時我很感動,我回去就在校訓(xùn)通上發(fā)了一條信息:分享感動,“昨天我去易瑾同學(xué)家,她父母能丟下生意不做和我交流。能做到盡量給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我很感動!焙髞砗芏嗉议L都很配合我的工作。我覺得家長也需要表揚。因此,我會經(jīng)常運用不同方式跟家長交流。取得家長的信任與支持。

        第三,我會做到多傾聽。

        任何教師,無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng),都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”,有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此,教師要放下“教育權(quán)威”的架子,經(jīng)常向家長征求意見,虛心聽取他們的批評和建議,以改進(jìn)自己的工作。這樣做,也會使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護(hù)教師的威信。

        學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同,因此,我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通。如:一是對于素質(zhì)比較高的家長,我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映,并主動地請他提出教育孩子的措施,認(rèn)真傾聽他的意見和適時提出自己的看法,共同做好學(xué)生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長,我就首先肯定其孩子的長處,給予真摯的贊賞和肯定,然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。三是對于那些對孩子放任不管,把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長,我就多報憂,少報喜,從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,開始主動關(guān)心孩子,主動與子女溝通,與學(xué)校溝通,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長,我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點和特長,讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步,對孩子的缺點適時地每次說一點,語氣委婉,并提出改正孩子缺點的措施,重新燃起家長對孩子的希望,使家長對孩子充滿信心,只有這樣,家長才會主動地與我交流孩子的情況,配合我共同教育好孩子。五是對于個別不太講理的家長,或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣,先讓家長說完,發(fā)完脾氣和牢騷,并對家長的這種心情表示理解,然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯,以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,贏得家長的好感,從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。

        確實,在我的教學(xué)生涯中,我深深感到:教師與家長溝通時的方式無處不在,涉及的內(nèi)容更是方方面面,我會把對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長,讓家長深切的感受到我是真心實意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子,我所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。我會繼續(xù)讓家長跟著我的感覺走,以此,讓我教育教學(xué)更有效。

      高中班主任工作心得14

        年輕無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作是為了掙錢和養(yǎng)家。當(dāng)我第一次進(jìn)入師范大學(xué)時,我以為我的工作是備課和上課。起初,我接受了我的工作,認(rèn)為工作就是做好自己的事,不要讓領(lǐng)導(dǎo)批評我。今天,我已經(jīng)工作了三年,并送走了一名畢業(yè)生。我永遠(yuǎn)不會忘記,工作就是生活,努力工作是對生活的態(tài)度,是人類尊嚴(yán)和生命價值的實現(xiàn)。從前,我抱怨教案復(fù)雜,班主任事務(wù)瑣碎。我覺得我的工作沒有空間,我的能力也不能用。我總是想在嘗了一點之后,有一些大的事情去做,以反映個人的價值。但是什么樣的工作值得做,什么樣的工作值得做呢?

        我周圍的一些同事,他們的言行教育我,提醒我。在微弱的晨光中,他們第一個來,從不遲到。在月亮和星星的光輝中,他們走得很晚,從不抱怨。他們致力于自己的工作,力求完美。他們很嚴(yán)格,不會容忍學(xué)生的錯誤。他們很善良,關(guān)心學(xué)生的生活。他們是以嚴(yán)肅的態(tài)度表達(dá)愛意的人,是以行動說話的人。他用真摯的愛感動了學(xué)生,用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態(tài)度。工作需要從細(xì)節(jié)開始,努力完善每一個小任務(wù),平凡的工作能創(chuàng)造最大的價值!目前,許多人雄心勃勃,充滿野心,甚至自負(fù)和自滿,認(rèn)為他們的工作不適合他們的個性和能力。但事實上,如果不改變這種觀念和態(tài)度,人們可以肯定他在任何工作中都一事無成。任何人都是普通人,大多數(shù)人在大多數(shù)情況下只能做一些具體的事情,瑣碎的事情和單調(diào)的事情。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務(wù)開始的。也許太平淡,也許瑣碎,但這是工作和生活。

      它也是完成更艱巨復(fù)雜任務(wù)不可或缺的基礎(chǔ)。在我們的工作中,只有改變浮躁和膚淺的問題,注重細(xì)節(jié),我們才能認(rèn)真而實際地做好所有的工作。小事顯示魅力,細(xì)節(jié)決定成敗。工作還需要真正的責(zé)任感一個沒有責(zé)任感的人經(jīng)常在工作時處理事情。他不會仔細(xì)檢查自己的工作是否成功,也不會承擔(dān)工作失敗的后果。他容易推卸責(zé)任,而且懶惰。智力可能會掩蓋他工作中的錯誤,他可能會在上級面前通過。即使因為他的聰明和機(jī)智,他也能給人留下好印象。然而,由于他缺乏真正的責(zé)任感,隨著時間的推移,他的工作不可避免地會因重復(fù)的疏漏而產(chǎn)生不良后果。他從聰明和機(jī)智中獲得的信任不會長久。一個人的責(zé)任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠和責(zé)任。作為一名年輕的'老師,你每天下班前都會整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當(dāng)有錯誤的時候,無論你是否敢于承認(rèn)并立即彌補(bǔ),或者你是否想否認(rèn)并把責(zé)任推給別人,這不僅反映了一個人的道德品質(zhì),也預(yù)示著一個人的成功或失敗!

        因此,如果有問題,請不要推卸你的責(zé)任。失敗的人總是在尋找借口,而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負(fù)責(zé)的人才是主宰自己生活的設(shè)計師和命運的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣,我們才能獲得生命的自由,收獲和發(fā)展。

        我記得一開始我對工作的理解是多么膚淺。目前,仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領(lǐng)導(dǎo),為了單位,為了賺錢。反正為人家工作,可以混混,單位怎么不需要我來負(fù)責(zé)事實上,如果你仔細(xì)想想,這對你沒有好處。每個人都有一個小家庭。只有當(dāng)有一個集體時,才會有個人。養(yǎng)成專業(yè)的習(xí)慣可能不會馬上給你帶來很大的好處,但可以肯定的是,如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習(xí)慣,你的成就就會相當(dāng)有限。

      你對做事雜亂無章、粗心大意和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)滲透到你的意識和潛意識中。你想做什么就做什么,結(jié)果不用問就會知道?傊姨貏e想說的是,我最大的感受是工作需要專業(yè)精神!當(dāng)班主任需要更多的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)意味著尊重和尊重自己的職業(yè)。如果一個人以尊敬和虔誠對待他的職業(yè),甚至對他的職業(yè)有一種崇敬,他就已經(jīng)有了職業(yè)精神。那么他一定會取得更大的成就,為社會做出更大的貢獻(xiàn)。想想他們周圍那些敬業(yè)的同事和領(lǐng)導(dǎo)者,他們都相信他們所做的是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質(zhì)和榮譽(yù)等外部獎勵。他們所做的只是追求一種完美的狀態(tài),在這種狀態(tài)下,他們會發(fā)現(xiàn)自己存在的意義,并感到自我滿足和幸福。工作是展示才華的舞臺。我們在寒窗下努力學(xué)習(xí)的知識、我們的韌性、我們的決心、我們的適應(yīng)性和我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺上展示出來。除了工作,沒有任何活動有如此高的機(jī)會去充實自己和表達(dá)自己,有如此強(qiáng)烈的個人使命感和對生活的自豪感。工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量,工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量。工作是一種尊嚴(yán),工作是一種人格。工作是生活的意義!

      高中班主任工作心得15

        (1)班級管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。

        我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?傊髮W(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。

        (2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,認(rèn)真落實學(xué)校政教常規(guī)工作。

        要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

        (3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。

        班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長xx同學(xué)、本屆高二七班xx同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持;顒觾(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的.表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

        (4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感。

        “班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強(qiáng)了班級凝聚力。

        (5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。

        如學(xué)生成績進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。

        (6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動。

        如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生xx、xx等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

        (7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。

        星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴(yán)格結(jié)賬。

        (8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批評)。

        及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動力。

        (9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。

        如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長xx自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。

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