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工作后的心得(精選15篇)
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的工作后的心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作后的心得1
從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度�，真誠相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯�，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\相待。
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的.形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對的。
第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓ξ倚Α?/p>
工作后的心得2
“靡不有初，鮮克有終”是出自《詩經(jīng)》的名句，意思是：沒有不能善始的，可惜很少有能堅(jiān)持到最后的�！@句話給了我深深的觸動(dòng)。
作為一名工作一年的輪科護(hù)士，我來談?wù)勎业男⌒「形颉！?0后”，張揚(yáng)個(gè)性的一代，很多人認(rèn)為90年代后成長起來的我們過分自我、沒有責(zé)任感、沒有正確的價(jià)值觀�？墒钱�(dāng)我邁入了神圣的醫(yī)療行業(yè)，當(dāng)我成為了一名名副其實(shí)的白衣天使，我才真正明白了，“90后”的我們也會(huì)有認(rèn)真、成熟的一面，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)不僅僅是那外表看上去的`漂亮白衣、亮麗奪目的天使光環(huán)，我們更要有專業(yè)的職業(yè)精神，救死扶傷的職業(yè)責(zé)任。
當(dāng)我加入到哈醫(yī)大附屬腫瘤醫(yī)院這個(gè)大家庭中，在感受到幸運(yùn)的同時(shí)，也感受到了身上那沉甸甸的壓力。剛剛走出校園的我，還沒有掌握臨床工作中的很多知識(shí)，例如化療藥物的相關(guān)知識(shí)、外科術(shù)后病人的護(hù)理內(nèi)容、各種先進(jìn)輸液工具如PICC及靜脈輸液港的應(yīng)用等等，這些專業(yè)詞匯對我來講都很陌生，我開始有些迷�！�
記得剛剛步入工作崗位的時(shí)候，經(jīng)常被患者提出的問題難倒、被家屬不信任的目光“洗禮”，我找不到自己的價(jià)值所在，我開始懷疑自已，這還是當(dāng)初那個(gè)追求夢想的自己嗎？我還是那個(gè)光鮮靚麗的天使嗎？種種困惑使我萌生放棄的念頭，不想上班，不敢回答患者的問題，逃避高難度的操作……
每當(dāng)我有這樣的想法時(shí)，我就會(huì)想到各位護(hù)士老師在治療室熟練的配置藥物，清晨不到七點(diǎn)就到自己分管的病房做基礎(chǔ)護(hù)理，待患者像朋友一樣談笑風(fēng)生，夜間巡視病房能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者心電異常反應(yīng)并報(bào)告醫(yī)生，抑或是在演講臺(tái)上瀟灑自如地授課。她們是那么的健步如飛、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、自信親切，那些動(dòng)人的場景歷歷在目，她們對病人的大愛精神深深地觸碰了我，讓我陷入了深深的思考，這樣一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的榜樣在我身邊，我卻為什么做不到呢？為什么我不能成為像她們那樣優(yōu)秀的護(hù)理人，為更多的腫瘤患者解除病痛呢？
在那段困惑的日子里，我虛心討教，每一位帶教老師都是我工作上的導(dǎo)師。日復(fù)一日，大家都毫無保留的傳授我工作經(jīng)驗(yàn)，分析我存在的問題。護(hù)理部、科室組織的每一次培訓(xùn)我都積極參與，每一次考核我都認(rèn)真準(zhǔn)備，每一次機(jī)會(huì)我都努力把握。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的工作時(shí)光過去了�，F(xiàn)在的我，在工作中得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)中快樂暢游，在生活中嬉笑自如。我也能作為親切的帶教老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生簡單的問題了，也可以在患者的同意下為學(xué)生做簡單的處置演示了，還可以對患者的疑惑細(xì)心解答了。雖然這些小小的進(jìn)步距離成為優(yōu)秀的護(hù)理人員還有很大的差距，但我會(huì)繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)中提升自己，在奉獻(xiàn)中幫助他人，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人！
工作后的心得3
作為農(nóng)業(yè)大區(qū)零陵，近年來經(jīng)濟(jì)，社會(huì)雖有了長足進(jìn)步，但由于工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量和企業(yè)規(guī)模小，核心競爭力弱，資源轉(zhuǎn)化率低，增長方式粗放，在一定程度上制約了前進(jìn)的速度。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，怎樣才能加快發(fā)展達(dá)到富民強(qiáng)區(qū)的目的?我認(rèn)為，必須加快推進(jìn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。
一、強(qiáng)化無工不強(qiáng)意識(shí)，確立工業(yè)主導(dǎo)地位。
要清醒認(rèn)識(shí)到，只有主攻工業(yè)，才能提供更多的就業(yè)崗位，才能聚集人口推進(jìn)城市化，才能擴(kuò)大財(cái)源富裕百姓，才能徹底改變封閉落后的形象。因而，要有一種“寢食難安”的緊迫感和“大兵壓境”的危機(jī)感，加強(qiáng)對工業(yè)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目制度，做到“一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)部門、一個(gè)班子”。把新型工業(yè)化的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)分解量化到責(zé)任單位和責(zé)任人。加強(qiáng)對工業(yè)政策法規(guī)、重點(diǎn)優(yōu)勢企業(yè)、名優(yōu)特新產(chǎn)品和先進(jìn)典型人物的宣傳，大力表彰有突出貢獻(xiàn)的企業(yè)家、科技人員和經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，努力營造全社會(huì)共同推進(jìn)新型工業(yè)化的良好氛圍。認(rèn)真研究工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到上準(zhǔn)項(xiàng)目、快上項(xiàng)目、上大項(xiàng)目，同步推進(jìn)總量擴(kuò)張、技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)升級。零陵區(qū)圍繞錳產(chǎn)品加工、異蛇、生物制藥、農(nóng)產(chǎn)品加工、電子化工、機(jī)械制造六大支柱產(chǎn)業(yè)，力爭在3年內(nèi)，培育出10戶年產(chǎn)值過5000萬元、利稅過i000萬以上的龍頭企業(yè)，工業(yè)年增長速度達(dá)30％以上，工業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)70％以上。
二、加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)，培育重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群。
要按照“工業(yè)園區(qū)化、園區(qū)工業(yè)化”的思路，根據(jù)資源稟賦、環(huán)境容量和區(qū)位特點(diǎn)，進(jìn)行高層次戰(zhàn)略定位，真正把園區(qū)規(guī)劃建設(shè)成現(xiàn)代化、多功能、高品位的產(chǎn)業(yè)基地和城市新區(qū)。首先集中解決水、電、路、訊等基礎(chǔ)設(shè)施和其它配套設(shè)施。永州工業(yè)園擴(kuò)園2平方公里以上，珠山工業(yè)區(qū)擴(kuò)展到2．5平方公里。其次優(yōu)化服務(wù)，下放必要的行政審批權(quán)限，在園區(qū)設(shè)立有關(guān)部門的派出機(jī)構(gòu)，落實(shí)好全程代理制、限時(shí)辦結(jié)制、一站式服務(wù)制、首問負(fù)責(zé)制和封閉式管理制，為園區(qū)企業(yè)提供“保姆式”服務(wù)。再次抓好項(xiàng)目入園，按照“投資者是親人、引資者是功臣”的理念，堅(jiān)持眼光向外靠大聯(lián)強(qiáng)，舍得“靚女先嫁”，以優(yōu)勢資源、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢企業(yè)和優(yōu)勢項(xiàng)目，吸引世界500強(qiáng)、國內(nèi)100強(qiáng)和行業(yè)50強(qiáng)企業(yè)，引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，把重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目布局到園區(qū)。在抓“頂天立地”的大項(xiàng)目的同時(shí)，抓好“鋪天蓋地”的小項(xiàng)目，擴(kuò)張總量，形成集群。零陵區(qū)的錳加工、生物制藥、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模。要鞏固和擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)集聚，圍繞他們的上下游產(chǎn)品，積極引導(dǎo)中小企業(yè)、外來資本與之配套協(xié)作，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，使這些產(chǎn)業(yè)集群在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中更好地發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用。
三、與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工業(yè)農(nóng)業(yè)雙贏。
對于廣大后發(fā)地區(qū)，農(nóng)業(yè)在三次產(chǎn)業(yè)中所占比重較大，它的基礎(chǔ)地位、主導(dǎo)地位在短時(shí)間內(nèi)很難改變。后發(fā)地區(qū)走新型工業(yè)化道路必須著眼于工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化互相促進(jìn)，用工業(yè)的思維、辦法經(jīng)營農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)。要按照“龍頭帶基地、基地促龍頭”的思路，構(gòu)建工業(yè)企業(yè)與原材料生產(chǎn)基地的生產(chǎn)協(xié)作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)對接。以龍頭企業(yè)壯大訂單農(nóng)業(yè)。把農(nóng)業(yè)作為工業(yè)的第一車間，整個(gè)工業(yè)企業(yè)體系參與循環(huán)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化雙贏。零陵區(qū)要著力整合現(xiàn)有異蛇加工企業(yè)，組建永州異蛇產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司，力爭上市融資，通過進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模、科研開發(fā)、精深加工，打出更多“零陵一絕”，叫響更多“零陵制造”。
四、深化科教體制改革，提升自主創(chuàng)新能力。
新型工業(yè)化需要開拓創(chuàng)新型專業(yè)人才，更離不開技術(shù)工人隊(duì)伍。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)必須從基礎(chǔ)抓起，深化科教體制改革勢在必行。以落實(shí)單位用人自主權(quán)；人才擇業(yè)權(quán)、價(jià)值待遇等同權(quán)為突破口，把對人才的管理由行政性直接管理逐步過渡到以法律、經(jīng)濟(jì)手段為主的間接管理，把以管理為主逐步過渡到以服務(wù)為主，進(jìn)一步解決人才引得進(jìn)、留得住、用得好的問題。鼓勵(lì)知識(shí)、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配，激發(fā)科技人才的創(chuàng)造活力。引導(dǎo)本地企業(yè)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的'科技合作，開發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品，提高企業(yè)的核心競爭力。零陵要繼續(xù)發(fā)揮歷史文化名城、永州文化中心的優(yōu)勢，依托不斷發(fā)展的高等教育和成效顯著的中等教育，打造“文化免費(fèi) ”。同時(shí)大力開展科普活動(dòng)，搞好農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓農(nóng)民消除對科技的離異感和觀望感，盡快接觸信息化，邁上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新型工業(yè)化之路。
五、始終不忘改善民生，致力科學(xué)和諧發(fā)展。
為民造福是推進(jìn)新型工業(yè)化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要倍加珍惜土地這一不可再生資源，堅(jiān)持集約開發(fā)，堅(jiān)決杜絕炒地行為。對招商項(xiàng)目實(shí)行平等國民待遇，不能為追求虛假政績而污染環(huán)境。推行“污染者付費(fèi)、利用者補(bǔ)償、開發(fā)者保護(hù)、破壞者恢復(fù)”，確保人民群眾“喝上干凈的水，呼吸清潔的空氣；吃上放心的食品”，確保后發(fā)地區(qū)的環(huán)境優(yōu)勢。建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)衡量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，引導(dǎo)人們不斷開發(fā)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。在發(fā)展資本密集型產(chǎn)業(yè)的同時(shí)、大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和以民營經(jīng)濟(jì)為主體的中小企業(yè)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)、轉(zhuǎn)移農(nóng)村人口、增加城鄉(xiāng)居民收入。
工作后的心得4
學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)過去了，面對這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì)，我一方面要付出血汗，另一方面不得不隨時(shí)轉(zhuǎn)移緊張感和挫敗感。步入社會(huì)快一年了，有時(shí)遇到小小的挫折或失敗就會(huì)散失信心，心里總是平靜不下來，想找個(gè)人訴說一下嘛，又覺得會(huì)被人取笑，真是難啊。前段時(shí)間我也看到很多員工為了自己的工作愁眉苦臉，工作苦且又沒有什么高收入，整天坐立不安。這樣不僅會(huì)誘發(fā)心理疾病，而且更多的會(huì)讓這些消極的情緒影響自己的工作效率。因而我覺得每個(gè)人都必須愛崗，敬崗，培養(yǎng)一種明朗、樂觀的個(gè)性。
工作了知道了很多事情，比如有空調(diào)的辦公室，不如鬧哄哄的教室。有時(shí)候一頓飯吃上幾百塊也是一種需要。學(xué)生都是裝大款，真正的有錢人都哭窮。學(xué)校三點(diǎn)一線，現(xiàn)在卻是畫直線，
原來買房子也是個(gè)遠(yuǎn)大的理想。成為社會(huì)精英的幾率，和中彩票是一樣的。所有證書都是敲門磚，敲開門就沒人看了。工作了才知道，既然工作了就要裝傻，知道的太多也不是一件好事情。
不同崗位有不同的工作態(tài)度和應(yīng)對策略，每個(gè)需要生存的人都必定會(huì)遇到很多來自不同方面的壓力。就說作為一名營業(yè)員吧，工資的構(gòu)成就是底薪+提成，如果光靠底薪，根本就不能做什么，所以提成對于一名營業(yè)員來說是非常非常的重要。想多拿提成，就得多銷售幾個(gè)商品，這就要求一個(gè)營業(yè)員必須要有好的銷售技巧，有積極的態(tài)度去應(yīng)對顧客，具備這些條件后，我們還要應(yīng)對其他方面的壓力，比如說：假如我們自己商場商品價(jià)格相對于其它商場的要高，這就給我們營業(yè)員增加了困難和壓力。還有就是商品的季節(jié)性，一旦到了自己商品的淡季的話，根本就很難賣出去，這時(shí)候你最主要面對的壓力就來自老板身上了，他就會(huì)懷疑你工作是否認(rèn)真，是否為自己的效益著想，是否你的銷售能力不行才沒有銷售出去等等。你要知道，如果老板對你有了這些懷疑后，而你又不能采取有效的辦法應(yīng)對的話，結(jié)果可能就是你被fire了。失去工作的壓力是很大的，我在沒來大樓前我上大學(xué)暑假期間也做過一暑假銷售，上面所說的其實(shí)是我的親身經(jīng)歷，我知道被fire了是多么的難受，也知道做為員工的辛苦，但是我想和大家說的是是金子總會(huì)發(fā)光的，這也是我每次求職時(shí)在給老板寫簡歷時(shí)我常用的一句話，是告訴他聽也告訴我聽的。工作中永遠(yuǎn)記住復(fù)出了不一定有回報(bào)，但是不復(fù)出一定沒回報(bào)。我們要用不同的策略來應(yīng)付各種困難，用積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)去看待壓力。
我們在日常工作好難避免會(huì)吸一些廢氣。有些人就因?yàn)檫@一點(diǎn)而厭惡自己的工作，但我們又有沒想過其他行業(yè)呢，只是他們受到的威脅不同而已。工作時(shí)，體力和精神都要承受巨大的壓力，所以最必不可少的前提是健康的體魄。身與心是不可分割的一個(gè)整體，當(dāng)身體勞累、醫(yī)學(xué)專用或生病時(shí)，就不可能保持清晰的思緒。疲憊的身體會(huì)造成注意力不能夠集中，反應(yīng)力差，兩眼無神，氣色不好，打哈欠等，都會(huì)影響我們的工作。
除了工作還要積極與他人交往，挖掘與同事的共同興趣，從而建立大家的共同話題，這是提升人緣的.好方法。情感上得到滿足后，你工作的態(tài)度也會(huì)不覺間積極起了，工作效率也會(huì)提高的。工作后大家聚在一起談?wù)劰ぷ魃系氖虑椋@樣不僅可以使自己受挫的心靈盡快得到修復(fù)，而且可以交流經(jīng)驗(yàn)。
雖然我是在寫我的感想，到不如說是我在寫我們做為員工的感想，大家要記住我們還有一種最后的自由就是用樂觀、積極的個(gè)性會(huì)讓世界變得更美的。這是我工作快一年后的感想，希望對剛工作的人，和我有一樣感觸的人，有工作中不解的人能有所幫助。
工作后的心得5
在現(xiàn)代高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)生活中，很多人都經(jīng)歷過失業(yè)，或者說每天都生活在失業(yè)的邊緣上，生活和工作的壓力，使每個(gè)人面對失業(yè)的時(shí)候，會(huì)覺得自己完全成了一個(gè)社會(huì)上多余的人，變成了什么都不是的人，感覺生活沒有了目標(biāo)，沒有心思安排自己的生活。
失業(yè)的時(shí)候，一般都認(rèn)為自己要找一份工作，才是能夠保證自己生存和生活的必要條件。但是，要是從另一個(gè)方面來思考，如果能把找工作當(dāng)作一份“工作”來對待的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)找工作是一個(gè)很好的“工作”，想得到這樣一份“工作”，還真的不容易。關(guān)鍵是要能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，如果把每一次的失業(yè)，當(dāng)成人生一次重新選擇的機(jī)會(huì)，當(dāng)成改變命運(yùn)的機(jī)遇時(shí)，心態(tài)就會(huì)完全改變。
在這份“工作”中，你能夠每天自主安排自己的時(shí)間，不用再聽什么老板來告訴今天要做什么明天要干什么，也不用擔(dān)心同事會(huì)講你的壞話，可以真正做自己喜歡做的事情，可以去睡覺；也可以去公園；還可以參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)你一直想學(xué)的課程；當(dāng)然也能夠到外地旅游放松心情，享受生活的快樂。
可是這樣的“工作”是沒有薪水的，要想得到有薪水的工作，你還要找到能夠給你開薪水的工作，這樣一來，你就要像下面一樣“工作”了。
要了解能夠給你工作的人是怎么樣找人的'；你還要準(zhǔn)備好一份能夠說明你的“簡歷”，然后，就可以踏上找工作的路了。
要合理安排好自己的生活，不能只是睡覺和玩了，那樣你就永遠(yuǎn)找不到給你開薪水的工作。要每天決定買什么報(bào)紙來看，當(dāng)然主要是看招聘人員的廣告，還要上網(wǎng)來找有沒有適合你的工作，看有沒有招聘的企業(yè)需要你的“簡歷”，有合適的企業(yè)就用E-mail發(fā)給他們你的“簡歷”，然后，就像是一個(gè)想要得到心上的人回信一樣，靜靜地等待著你中意的企業(yè)給你送來“愛”的消息。你還要參加招聘會(huì)，就像是到一個(gè)菜市場一樣，一個(gè)一個(gè)展位地看，看他們需要什么樣的人，你是不是他們要找的人，對有興趣的企業(yè)介紹自己，送上精心準(zhǔn)備好的“簡歷”。
一旦有一個(gè)中意的企業(yè)準(zhǔn)備要約面試，就會(huì)像是得到了所愛的人回信，恨不能讓他馬上能夠看上你，然后嫁到他的家里。然后會(huì)興奮地打扮自己，穿上認(rèn)為正式的服裝，懷著激動(dòng)的心情到了面試的企業(yè)，他們的領(lǐng)導(dǎo)與你交談了一個(gè)小時(shí)，給了你一句“一周后聽消息”。你再次回到家里面，回想著自己的一言一行，是不是有什么不對的地方。如果是做的好的地方，就會(huì)自己高興起來，如果是做不好的地方，就會(huì)恨不得再來一次面試，時(shí)間在耐心的等待回音中慢慢地度過。
終于，有一天，聽到了世界上最美好的聲音，“你可以在某某日來我們公司上班”。你會(huì)高興地宴請朋友們大吃一次，慶祝找到了新的工作，結(jié)束了這個(gè)刺激的找工作的“工作”。然后在公司約定的那天，高興地穿著職業(yè)裝去上班。也就開始了等待著你下一次“工作”的機(jī)會(huì)。
工作后的心得6
幼兒時(shí)期是人生的啟蒙時(shí)期，是塑造健康人格、形成良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期。但從目前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境來看，孩子所理解的道德熏陶和教育并不樂觀，星星的地位就像月亮一樣。父母重智輕德的教育，讓我們的孩子從小就養(yǎng)成了“以我為中心，任性、傲慢、粗暴”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時(shí)期和主要場所。它有義務(wù)和義務(wù)幫助我們的孩子克服自己的缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，造福社會(huì)。因此，對幼兒園兒童進(jìn)行道德教育是非常重要和必要的。
然而，我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過于抽象，德育教材不遵循兒童社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，將兒童德育與兒童社會(huì)教育割裂開來。在方法上，老師是最占優(yōu)勢的，忽視了孩子的主體作用；注重群體教育，忽視孩子的個(gè)體特點(diǎn)和差異；道德知識(shí)最重要，忽略了孩子的內(nèi)在需求。在幼兒園，“重說輕做”的傾向，讓一些孩子說話有了自己的想法，但他們的行為卻不一樣。德育效果不佳，當(dāng)前的德育教材和方法亟待更新。因此，我們學(xué)校在德育過程中不斷摸索。
第一，在日常生活中滲透德育
幼兒園德育不是一堂單獨(dú)的課，它滲透在孩子日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無時(shí)無刻不在影響著孩子的成長。比如在晨間活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子主動(dòng)和老師的同伴打招呼，早起的孩子會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級的自然角落，給自然角落的植物澆水。我們改變了傳統(tǒng)的命名方式，讓孩子找出班里哪些孩子沒來公園，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛同齡人，熱愛群體。在自由活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)會(huì)與人互動(dòng)的.語言，愿意與同齡人分享自己的玩具。午餐時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒或吃剩的食物，吃完后有意識(shí)地收拾餐具，抓住有利的教育機(jī)會(huì)，進(jìn)行有針對性的教育。每兩周一次的升旗儀式也是我們公園的亮點(diǎn)，因?yàn)檫@也是對孩子進(jìn)行道德教育的一種有利方式�；顒�(dòng)前，我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)性、月度教育重點(diǎn)和重大社會(huì)活動(dòng)制定相應(yīng)的計(jì)劃，選擇孩子喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等。從而在輕松、幽默、愉快的氛圍中開導(dǎo)孩子。
第二，優(yōu)化教育活動(dòng)，讓孩子成為德育活動(dòng)的主人
在幼兒園開展德育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育的重要載體。德育活動(dòng)應(yīng)改變形式化和單一化的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展綜合性活動(dòng)，走進(jìn)兒童生活，注重感知和體驗(yàn)，充分釋放兒童的生活潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)兒童探究研究和終身發(fā)展的能力，使兒童在活動(dòng)中學(xué)會(huì)為人處世。我們不是給孩子灌輸?shù)赖轮R(shí)，而是在孩子的實(shí)踐和個(gè)人經(jīng)歷中。我們利用日常滲透、游戲、情景表演和兒童參與，鼓勵(lì)兒童成為德育活動(dòng)的主人。比如在兒童游戲中滲透德育素材：給老太太讓座，幫弟弟穿衣。組織孩子參加自助餐、玩具等活動(dòng)，孩子從中感受到分享的快樂。故事的表演讓孩子體會(huì)到幫助別人和關(guān)心別人的樂趣。在活動(dòng)中，孩子成為活動(dòng)的主人，幼兒園的德育活動(dòng)不枯燥，孩子有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這有助于孩子將外部的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
第三，在德育主題活動(dòng)中深化德育
新學(xué)期一開始，新中產(chǎn)階級的三個(gè)孩子就受到了歡迎。汾西幼兒園對他們來說陌生又陌生。為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，融入群體，我們中產(chǎn)階級的孩子充分發(fā)揮了兄弟姐妹的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹們參觀幼兒園。才藝展示后，他們幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活。在撫養(yǎng)孩子的過程中，培養(yǎng)了孩子的交際能力，中產(chǎn)階級的孩子在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了。中秋節(jié)，我們以年級小組的形式開展大型活動(dòng)。孩子們陸續(xù)從家里帶來月餅和糖果。在活動(dòng)中，孩子們嘗試我的，我嘗試你的，并學(xué)會(huì)與他人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們和孩子們一起了解了祖國的大好河山和民族文化，深深地促進(jìn)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和他們的父母制作了獨(dú)特的燈籠和小國旗，使我們的教室看起來非常漂亮�！扒锾煺婷馈薄坝有履觊L一歲”“寒冬”等活動(dòng)也充分體現(xiàn)了德育對孩子的重要性。
第四，做好家長，建家園促進(jìn)教育
兒童道德教育不能單靠幼兒園的努力，必須堅(jiān)持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都應(yīng)加強(qiáng)對兒童的道德教育，促進(jìn)兒童的健康成長。我們通過嬰兒成長書、父母花園、父母會(huì)議、父母開放日和家庭友誼活動(dòng)開展教育。
此刻，有很多孩子自私、任性、霸道。所以，我們通過了嬰兒成長書和父母的花園
工作后的心得7
感謝國家對教育的大力扶持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的點(diǎn)撥教導(dǎo)，對于我來說，是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)使我收益匪淺，感受頗深，經(jīng)歷了一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了教育教學(xué)的一些前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，更新了自己的思想，開闊了視野。同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。特別是在思維方式、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，為自己今后的教育實(shí)踐中更好地工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。*個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我珍惜每一堂課、每一次實(shí)訓(xùn)，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《******結(jié)業(yè)證書》。這些收獲將會(huì)會(huì)使我終生受益，成為我的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。本次培訓(xùn)共分三個(gè)階段：第一個(gè)階段是教育理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，第二個(gè)階段是建筑工程施工專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，第三個(gè)階段是企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。下面我結(jié)合這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、構(gòu)建了全新的教育教學(xué)理念，拓寬了職業(yè)教育思路
通過集中的理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
在何光全教授的《我國**教育的改革與發(fā)展》講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對**教育的重視程度，真切感受到了國家**教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我認(rèn)識(shí)到**教育的內(nèi)涵是豐富的，不僅僅是技術(shù)技能的傳授與培養(yǎng)，還有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德以及職業(yè)價(jià)值觀。理論的積累是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，盡管職業(yè)教育還存在一些問題，但是我們還是要充滿信心，研究理論，探索出更好的職改發(fā)展之路。
我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在蔣華教授的《職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)及學(xué)科體系構(gòu)建》講座中，我更加充分地認(rèn)識(shí)到我國職教課改的復(fù)雜性和艱巨性。職教是一個(gè)綜合性的教育類型，包括文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實(shí)踐課程(實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn))等類型，我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”和“馬克思主義的全面發(fā)展論”審視職業(yè)教育及其課程的理論與實(shí)踐，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，同時(shí)又必須遵循相應(yīng)的教育規(guī)律和達(dá)到國家的教育目的。因此，其課程的內(nèi)涵既要注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)積累、人格完善和體質(zhì)增強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)，使我構(gòu)建了全新的職業(yè)教育教學(xué)理念，樹立了實(shí)施綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)課程發(fā)展觀。
在培訓(xùn)中，我們一直從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過包昆錦的《全納教育理論在職業(yè)教育教學(xué)與管理中的運(yùn)用》講座，使我深刻認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評價(jià)和即時(shí)性評價(jià);從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究真正體現(xiàn)教學(xué)評價(jià)的過程性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和知識(shí)的不斷更新，社會(huì)要求學(xué)校培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。這就要求我們在教學(xué)活動(dòng)中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新精神和能夠吃苦耐勞得學(xué)生。這對于教師來說，是一個(gè)很具有挑戰(zhàn)性的工作。全納教育的培訓(xùn)，對于我來說是非常受用的，給了我很多啟發(fā)，我將會(huì)把這些運(yùn)用到我的工作中去。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。每一場講座，都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，特別是陳中桂副教授的《中等職業(yè)學(xué)校師生的心理調(diào)節(jié)》給我印象很深，教我們在教育教學(xué)中如何掌控中職學(xué)生的心態(tài)以及中職教師心理健康維護(hù)的方法與技巧。
二、提高了專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力
1、思想上有了根本轉(zhuǎn)變
通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì)的全民教育。職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本的原則，樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
對我感觸頗深的是學(xué)院特地安排了學(xué)員之間的交流，大家對于自己所在學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同分享。通過和學(xué)員們、老師之間的交流和討論，大家互相取長補(bǔ)短，能夠通過各自不同的教學(xué)觀點(diǎn)和教育理念，了解到各地教學(xué)的優(yōu)勢和長處，理解到建筑施工教學(xué)不僅需要好的硬件設(shè)備;更需要的是一支教學(xué)思路靈活、教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)態(tài)度積極，勇于探索、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，才能夠揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢。
2、豐富了專業(yè)理論知識(shí)。
在培訓(xùn)過程中，我們較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建筑工程施工專業(yè)的《建筑工程項(xiàng)目監(jiān)理》、《建筑邊坡支護(hù)結(jié)構(gòu)工程案例分析》、《建筑工程項(xiàng)目招投標(biāo)技巧》、《中國傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造分析》、《鋼筋混凝土與預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁施工技術(shù)》、《建筑工程cad案例實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程事故診斷與分析》、《建筑工程量清單計(jì)價(jià)案例分析》、《全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程信息管理案例分析》、《建筑工程施工常見安全隱患案例分析》等課程。在專業(yè)知識(shí)的海洋中，我深感以前知識(shí)的不足和老化，只有不斷告誡自己要更加努力、加倍用功、勤學(xué)苦問，使自己的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。我以極認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持出滿勤，課堂上總是認(rèn)真做好聽課筆記，下課后虛心向同行們學(xué)習(xí)。授課教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這些都是我今后學(xué)習(xí)的楷模。
3、提高了專業(yè)實(shí)踐操作技能。
在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練的培訓(xùn)階段，學(xué)院設(shè)置了gps、探地雷達(dá)、cad、全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)的'課程。通過對相關(guān)建筑設(shè)備和軟件的了解和操作，進(jìn)一步提高了自身的實(shí)踐操作技能。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成既有一定理論知識(shí)又具備一定操作技術(shù)的人才。學(xué)生的操作主要是通過實(shí)訓(xùn)課教學(xué)來獲得的，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果的好壞直接影響學(xué)生對操作技能的掌握程度，可見實(shí)訓(xùn)課教學(xué)極其重要。另外通過交流，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，開了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)。
三、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得
我實(shí)習(xí)的單位是位于**市**路的***集團(tuán)總公司的***項(xiàng)目部。這次實(shí)習(xí)的主要目的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用實(shí)踐來驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工現(xiàn)場，多看、多與工地管理人員和工人等交流，學(xué)習(xí)工地的管理方法和施工工藝。明確施工單位技術(shù)員的職責(zé)范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把第二階段所學(xué)的理論知識(shí)更好的與實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力，為以后的建筑施工教學(xué)工作奠定良好的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。實(shí)習(xí)時(shí)我緊緊把握“提出一個(gè)問題，開展兩種討論，樹立三種意識(shí)，作到四個(gè)結(jié)合，達(dá)到五種能力的提高”的主線，具體為:每天實(shí)習(xí)前圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容提出一個(gè)問題，實(shí)習(xí)時(shí)遇到問題大膽開展學(xué)員之間、工徒之間討論，牢固樹立合作意識(shí)、孜孜以求意識(shí)和憂患意識(shí)，力爭作到個(gè)人自學(xué)與集體實(shí)習(xí)相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、局部和整體相結(jié)合，從而達(dá)到個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)踐操作能力、合作共事能力、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力的整體提高。
從單一授課教師到建筑工地實(shí)習(xí)者，短短*個(gè)月的實(shí)習(xí)過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名建筑專業(yè)從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成�？梢哉f，短短一個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
(一) 看
一看圖紙，來到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺每個(gè)地方都值得好好的看看，指導(dǎo)老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本4#樓的施工圖翻開看了起來，我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實(shí)里面有很多的東西需要記住的，特別是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖，對房間的開間，進(jìn)深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時(shí)就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖掌握的很不好，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標(biāo)注大部分看不懂，后來，在組員的幫助下，自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋�，F(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。
二看資料，要說資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等;會(huì)議記要：監(jiān)理月報(bào)、工地例會(huì)、專題會(huì)議、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)議等;施工組織設(shè)計(jì);外墻外保溫工程的施工方法;*月份*月份的施工進(jìn)度計(jì)劃表;關(guān)于樁基工程，問監(jiān)理拿份文件，了解了樁基部分的有關(guān)知識(shí)，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等;
三看施工工藝，看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于16采用搭接，大于16采用電渣壓力焊連接，對于柱機(jī)械焊接時(shí)縱筋距基礎(chǔ)、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯(cuò)連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用�？茨０逯误w系，對拉螺栓的布置，嚴(yán)禁使用廢機(jī)油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格等。
(二)施工質(zhì)量與管理
施工質(zhì)量與管理是相輔相承的關(guān)系，兩者相互制約，相互促進(jìn)。必須有嚴(yán)格的管理，質(zhì)量才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量必須有一整套嚴(yán)格的管理制度與之相照應(yīng)。《建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50300—XX在建筑工程質(zhì)量上做出了細(xì)致的規(guī)定，每個(gè)施工單位都以它做為施工質(zhì)量評判的標(biāo)準(zhǔn)。下面就施工中常見的質(zhì)量事故做簡要分析，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系。
1、底層模板支架沉降
�、旁蚍治觯涸谑┕み^程中，管理不善，支模前不進(jìn)行設(shè)計(jì)，立模后不仔細(xì)檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進(jìn)行培訓(xùn)，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導(dǎo)致發(fā)生工程事故。
�、票ＷC質(zhì)量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認(rèn)真的設(shè)計(jì)計(jì)算來確定。施工前應(yīng)將支�；梁粚�(shí)填平，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應(yīng)設(shè)置墊塊。
2、脹模
澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現(xiàn)脹模。
�、旁蚍治觯耗０鍌�(cè)向支撐剛度不夠，模板太薄強(qiáng)度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大，就會(huì)出現(xiàn)脹�，F(xiàn)象。
�、票ＷC質(zhì)量措施：模板就位后，技術(shù)人員應(yīng)詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應(yīng)計(jì)算澆筑砼時(shí)的側(cè)壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時(shí)加設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的水平斜撐、剪刀撐等。
3、鋼筋加工制作錯(cuò)誤
⑴原因分析：施工管理混亂，沒有嚴(yán)格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓(xùn)即到施工現(xiàn)場進(jìn)行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責(zé)任心不強(qiáng)，使下料長度失控，時(shí)長時(shí)短。
�、票ＷC質(zhì)量措施：施工現(xiàn)場必須建立健全的質(zhì)量檢查制度，每道工序都要有檢查，應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應(yīng)先經(jīng)過調(diào)直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應(yīng)統(tǒng)一掛牌，標(biāo)明鋼筋的級別、種類、直徑等，運(yùn)輸、堆放、吊裝時(shí)要有專人負(fù)責(zé)。技術(shù)人員要認(rèn)真做好鋼筋的隱蔽工程驗(yàn)收記錄。
4、漏放構(gòu)造鋼筋
�、旁蚍治觯簩Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)不全面，對構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應(yīng)該放置構(gòu)造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。
⑵保證質(zhì)量措施，做好安全工作計(jì)劃：認(rèn)真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補(bǔ)足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預(yù)留洞口的周圍。施工時(shí)應(yīng)采取有效措施保護(hù)構(gòu)造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。
5、混凝土澆筑不當(dāng)使構(gòu)件存在缺陷
此缺陷在拆模后看的清楚，給予補(bǔ)救已經(jīng)來不及。因?yàn)轫乓呀?jīng)初凝，會(huì)出現(xiàn)蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結(jié)構(gòu)耐久性要求。 保證質(zhì)量措施：常用的處理方法有局部修復(fù)、灌漿、補(bǔ)強(qiáng)等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進(jìn)行技術(shù)交底工作。明確責(zé)任，實(shí)行分界掛牌制，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，澆筑砼時(shí)注意觀察模板受荷后的情況，如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決
(三)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：
首先本此實(shí)訓(xùn)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)我更加適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是知道了，在工地上怎樣和施工單位的技術(shù)人員和工人交流等。
人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。通過這次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多有關(guān)實(shí)際生產(chǎn)的知識(shí)。這些知識(shí)就像是優(yōu)良的種子，當(dāng)我回到工作崗位之后，一定要將這些種子播撒在職業(yè)學(xué)校這片廣闊的土地上。我為圓滿的完成實(shí)習(xí)而高興，更為能為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而驕傲和自豪。
最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，工地負(fù)責(zé)人和小組成員的支持和合作，讓我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活都有很大的收獲，為我回到學(xué)校更好的為學(xué)生們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
近**個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就要被淘汰。這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行。通過培訓(xùn)，我們增強(qiáng)了作為骨干教師的責(zé)任感、使命感;通過培訓(xùn)，我們來自全國的教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái);通過培訓(xùn)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變�？傊�，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。我也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)理論水平，為培養(yǎng)出更多的技能人才而作出自己的貢獻(xiàn)。
工作后的心得8
轉(zhuǎn)眼間來ｘｘ工作已半個(gè)多月了，自己非常珍惜這份來之不易的工作，在這半個(gè)多月的時(shí)間里，感受到了很多，自己在辦公室工作，辦公室是一個(gè)人進(jìn)人出，事情繁雜的地方，自己剛來很多事還摸不著頭腦，不知道如何去做，然而我們的辦公室卻有著很活躍的氣氛，每位領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們，每個(gè)同事都熱情的幫助我們，關(guān)心我們的工作生活，幫我們盡快的熟悉這里的環(huán)境，熟悉這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事。告訴我們工作生活中應(yīng)注意的事項(xiàng)，遇到困難時(shí)盡可能的給予幫助，這些使自己有了很快的進(jìn)步。
作為自己來說，新的崗位就是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始。來到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對一群陌生的人，自己一來要積極主動(dòng)的熟悉這個(gè)環(huán)境，融入到這個(gè)大的氛圍當(dāng)中去；二來要盡快的熟悉本單位的工作情況，在工作中要虛心好學(xué)、努力進(jìn)取，不斷的鍛煉和展現(xiàn)自己的能力，好好的在自己的本職崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，圓滿的完成交給自己的每一項(xiàng)工作。在這個(gè)新起跑線上我決心做到以下三點(diǎn)：
一、虛心好學(xué)、切忌浮躁
虛心使人進(jìn)步，在工作中不懂的要學(xué)，不明白的要問，時(shí)刻保持一顆謙虛的心、一顆好學(xué)的心、一顆向上進(jìn)取的'心，工作有煩的時(shí)候、有自我滿足的時(shí)候、有浮躁的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候更要積極的轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，自己的努力還不夠，自己的進(jìn)步還不大，自己還有很多學(xué)習(xí)的東西，工作中的細(xì)節(jié)做得還不到位，想想哪些地方還可以完善。通過自己的虛心學(xué)習(xí)來穩(wěn)固自己人生的基礎(chǔ)，為未來積累更多的力量。
二、端正態(tài)度、擺正心態(tài)
態(tài)度決定著你、心態(tài)影響著你，自己考上了事業(yè)單位，不能把它當(dāng)成鐵飯碗而不思進(jìn)取，要擺正好自己的態(tài)度，這只不過是人生的又一個(gè)開始，又一次的啟程，以積極的心態(tài)去面對當(dāng)下的工作和工作中出現(xiàn)的困難。經(jīng)歷過后，我想我會(huì)收獲很多。
三、錘煉自己、提升能力
一個(gè)人要想獲得更大的進(jìn)步，就需要不斷的歷練自己，自己在工作在迎難而上，克服困難過程中就會(huì)收獲很多，要做好工作、做細(xì)工作，再小的工作自己也要重視，也要耐心細(xì)致的做好做透，能力就是在這個(gè)過程中慢慢積累，慢慢提升的。
在以后的工作中，需要自己的付出，需要領(lǐng)導(dǎo)同事們的提攜，相信自己會(huì)做得更好。
工作后的心得9
在通信產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)的積極努力和緊密配合下，抗冰雪保通信已經(jīng)取得階段性成果。在中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)前夕，受災(zāi)地區(qū)鄉(xiāng)以上通信全部恢復(fù)，移動(dòng)通信基站的搶通恢復(fù)率達(dá)到95%，小靈通基站的搶通恢復(fù)率達(dá)到87%。當(dāng)前，災(zāi)后重建已經(jīng)在受災(zāi)運(yùn)營企業(yè)中緊鑼密鼓展開。為進(jìn)一步協(xié)調(diào)指導(dǎo)做好災(zāi)后重建工作，信息產(chǎn)業(yè)部日前也發(fā)出通知，對各地災(zāi)后重建工作進(jìn)行部署。
“立足當(dāng)前、兼顧長遠(yuǎn)、輕重緩急、遠(yuǎn)近結(jié)合”，是信息產(chǎn)業(yè)部確定的災(zāi)后重建的基本原則。強(qiáng)調(diào)災(zāi)后重建在恢復(fù)當(dāng)前的通信基礎(chǔ)上，應(yīng)著眼長遠(yuǎn)。專家認(rèn)為，著眼長遠(yuǎn)規(guī)劃災(zāi)后重建，將使蒙受巨大損失的災(zāi)區(qū)通信發(fā)展轉(zhuǎn)危機(jī)為契機(jī)。災(zāi)區(qū)通信重建應(yīng)準(zhǔn)確把握受災(zāi)實(shí)際情況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)長遠(yuǎn)發(fā)展，制定科學(xué)的恢復(fù)重建方案，充分利用新技術(shù)，注重業(yè)務(wù)創(chuàng)新，為災(zāi)區(qū)通信長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
“光進(jìn)銅退”是中國電信災(zāi)區(qū)重建的基本原則，也引人注目。中國電信此次受災(zāi)最為嚴(yán)重，災(zāi)害造成大量桿路倒塌、線路損毀，一些局端設(shè)備也損壞嚴(yán)重。用“光進(jìn)銅退”的思路重建災(zāi)區(qū)傳輸線路和接入網(wǎng)絡(luò)，符合電信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的寬帶化、光演進(jìn)的'趨勢，同時(shí)較傳統(tǒng)線路更安全、更能抵抗冰雪災(zāi)害。中國電信采用的無源光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接入，一方面降低了對電的依賴，更重要的一步到位把寬帶推進(jìn)到到行政村，較好實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村通信網(wǎng)絡(luò)由窄帶銅纜攔網(wǎng)向?qū)拵Ч饫|網(wǎng)的演進(jìn)。像中國電信這樣著眼長遠(yuǎn)部署災(zāi)后重建，必然對受災(zāi)地區(qū)通信下一步發(fā)展和轉(zhuǎn)型創(chuàng)造有利條件。
分析此次受災(zāi)情況，通信中斷、故障主要來自電源動(dòng)力、基站及無線室外設(shè)備、傳輸線桿等，如何提高這些領(lǐng)域的抗災(zāi)害能力，并著眼長遠(yuǎn)的做好重建，無疑是應(yīng)該認(rèn)真分析的。因電源故障帶來通信中斷或設(shè)備退出，是這次通信受損的主要方面。如何降低對動(dòng)力電源的依賴、減少用電通信設(shè)備、提高電力儲(chǔ)備冗余、采用非電能源等，都應(yīng)在重建時(shí)充分考慮。很多專家認(rèn)為，在無線通信重建時(shí)，應(yīng)更著力網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，減少基站數(shù)量，采用低功耗、可將載波基站，最大限度降低惡略天氣下能源風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，著眼長遠(yuǎn)，還要充分考慮未來更極端天氣較頻繁出現(xiàn)的可能，提高通信設(shè)備抵御低溫或高溫的指標(biāo)要求，提高網(wǎng)絡(luò)抗突發(fā)災(zāi)害的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。這些，也需要產(chǎn)業(yè)鏈的緊密配合。
國務(wù)院在關(guān)于搶險(xiǎn)抗災(zāi)工作及災(zāi)后重建安排通知，也要求各地區(qū)、各部門都要認(rèn)真反思這次持續(xù)低溫雨雪冰凍災(zāi)害暴露出的矛盾和問題，總結(jié)搶險(xiǎn)抗災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。以此雪災(zāi)為契機(jī)，通信企業(yè)更要規(guī)劃好未來的應(yīng)急處置能力。
冬天過去了，春天正在走來。相信在通信產(chǎn)業(yè)各方面的共同努力下，災(zāi)后重建會(huì)像前一階段搶險(xiǎn)救災(zāi)一樣取得勝利，不久的將來，通信一定會(huì)“春風(fēng)有綠江南岸”。
工作后的心得10
不懂就問，是每個(gè)人耳熟能詳?shù)慕ㄗh，但為何我們大部分人從小時(shí)候的“不懂就問”到“不懂不問”甚至到“不懂裝懂”呢?
其他的人我不太知道，就我個(gè)人而言，小時(shí)候唧唧呱呱，不懂就問，把人問煩了，就比如我現(xiàn)在兩個(gè)娃，如果他們真的所有問題不懂就問，我估計(jì)一天到晚要被煩死了，或許我也做了他們“不問”的助推手，很是愧疚。
以后孩子問的時(shí)候，如果自己不懂，或者就算懂為了培養(yǎng)他們自己尋找答案的能力，應(yīng)該回復(fù)“這是個(gè)好問題，我們看看如何能夠找到答案”而非“專心做自己的事，不要關(guān)心太多不相關(guān)的事”“等你長大些就懂了，現(xiàn)在和你說你也理解不了”，就算曾經(jīng)被這樣對待過，也不能成為自己犯錯(cuò)的借口。
到“不懂也不問”的階段，通常都是受到了“這種簡單的問題也不會(huì)，你腦子呢?上課/培訓(xùn)干嘛去了?怎么這點(diǎn)常識(shí)都沒有”（言外之意，問出這種弱智的問題，真懷疑你的智商），士可殺不可辱，干脆不問“你就不知道我不懂了吧”。但事實(shí)是遲早會(huì)暴露出來的，其后果比受到智商的質(zhì)疑更加慘烈。
“兩害相權(quán)取其輕”，這時(shí)候就算受到了這種質(zhì)疑，還是要堅(jiān)持問。
做到這點(diǎn)當(dāng)下非常難，但突破之后就相當(dāng)于打怪升級了，后續(xù)的事情簡單很多。
我上學(xué)的時(shí)候也不太敢問，上班之后怕暴露自己無知也不太敢問，縱使學(xué)習(xí)工作勤勉多年，成績一般，最嚴(yán)重的問題就是“不敢問 不懂問”�，F(xiàn)在我會(huì)經(jīng)常和孩子、年輕一些的同事強(qiáng)調(diào)“不懂要問，沒關(guān)系，我們都是這么過來的”。
前面提到的突破還有個(gè)就是不要覺得問人是傷自尊的事情，自己的.心態(tài)擺正，只要我們不偷、不搶、不傷害他人，其他所有需要或者想要的東西都值得我們努力嘗試。
不過為了避免浪費(fèi)他人和自己的時(shí)間，我們在問之前需要做好這幾步：
自己思考（可以借助文字梳理，有時(shí)一開始沒答案自己梳理著就有答案了，比如我曾借助寫給低谷時(shí)候的信、想要**時(shí)候的信梳理出了困惑自己已久的問題）
借助網(wǎng)絡(luò)工具搜索，比如谷歌、必應(yīng)（關(guān)鍵詞搜索，可以多寫幾個(gè)，盡量少用百度，太多廣告了，我已經(jīng)不大用百度搜索好多年，偶爾用下百度網(wǎng)盤或者前兩個(gè)搜索引擎實(shí)在搜不出來的時(shí)候百度試試運(yùn)氣）
想好請教時(shí)候的措辭“如，**老師，這個(gè)問題我沒搞懂，我是——————想的，但是好像不通，不知道問題在哪里，你可以幫我一下嗎?”“**，你什么時(shí)候有空?我這有個(gè)問題需要向你請教，我通過谷歌和知乎等查了一遍還是沒有找到什么有效信息”
一些簡單的分享，希望對問問題有顧慮的人有些參考作用。
人的一生不懂的太多，不必羞愧，撞到了不懂的，把它變成懂的是件幸運(yùn)的事。
如果實(shí)在不想弄懂也沒有關(guān)系，徹底放下，畢竟要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。
最后想提一下，問了一般有兩種結(jié)果，有回復(fù)固然好，如果問了人家沒有回應(yīng)，也不要責(zé)怪他人或者自己，每個(gè)人有自己的課題，對你來說緊要的，對他人未必同樣緊要，問了沒有收獲自己也沒失去什么，沒有關(guān)系。（千萬不要用諸如“他看不起我”“他就是不想幫我”“這人對我一點(diǎn)都不關(guān)心”之類的小心思來傷害自己，放下繼續(xù)前行如問另一個(gè)人或記本子上以后再問）。
工作后的心得11
聽了六年班主任的工作交流后，我真的為之感動(dòng)，原來當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問，我從來沒當(dāng)過班主任，以前只知道班主任這個(gè)工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會(huì)：
一、“關(guān)注”與“忽視”并存。
這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關(guān)注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對于年齡小的學(xué)生，表?xiàng)畹氖痉蹲饔镁褪窃陉P(guān)注他的好的地方，“忽視”其錯(cuò)誤。我雖然沒當(dāng)過班主任，但我當(dāng)媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個(gè)年齡，我這個(gè)人性子急，說話直接，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒“關(guān)注”與“忽視”，這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說話，因?yàn)槲以诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)他的很多問題都是跟我學(xué)的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個(gè)老師。
二、工作中的“愛、細(xì)、嚴(yán)”。
這是三年級的王老師所說，在工作中可能有“愛”，可能有“細(xì)”，可能有“嚴(yán)”，但“愛、細(xì)、嚴(yán)”這三者兼顧的確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學(xué)生“嚴(yán)”多，“愛”與“細(xì)”少，這樣的話，開始學(xué)生會(huì)怕我，不敢說、動(dòng)，可是時(shí)間長了，學(xué)生就不怕了，不怕之后就管不了學(xué)生了，學(xué)生不聽話了，那就應(yīng)該像么老師所說：不能讓學(xué)生怕，應(yīng)該讓學(xué)生敬。
三、傾注心血，愛生如子。
這是五年級的郭老師說的，她說到：前段時(shí)間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次念叨，“媽媽，我不想做”，“媽媽，手術(shù)不成功我怎么辦？”，“我以后還能再聽見你們說話嗎？”……
從他的這些話語中，我感受到他此時(shí)是多么的恐懼、失落，多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術(shù)臺(tái)，不再茫然，害怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議“幫幫我的同學(xué)”，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一致認(rèn)為：為伙伴打氣，奉獻(xiàn)愛心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是學(xué)生們也都紛紛拿出了自己的`零用錢，奉獻(xiàn)愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費(fèi)增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵(lì)的話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學(xué)、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵(lì)與祝福，孩子既高興又沉默。當(dāng)我要離開時(shí)田靜宇默默地低下了頭，跟我說：“老師，下學(xué)期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課，考個(gè)好成績�！保徽f到：為劉一銘同學(xué)擦吐的東西，連他媽媽都不管時(shí)，我的眼睛濕了，眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動(dòng)的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會(huì)與我們不親嗎？還會(huì)不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負(fù)出就會(huì)有收獲。
工作后的心得12
7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺?
本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要資料是：
1、課標(biāo)解讀。
2、教材分析。
3、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自我實(shí)視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時(shí)說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等，這些都是自我在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自我的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍我認(rèn)為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用
因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的潛力:
1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、決定和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力;
2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;
3、正確認(rèn)識(shí)自我，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。
而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
教師一是要意識(shí)到自我所肩負(fù)的重任，用自我的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對自我的.以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求
1、教師主角的轉(zhuǎn)變
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變主角觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這就應(yīng)說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，僅有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中就應(yīng)強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一齊。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，僅有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種好處上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師務(wù)必具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)�，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成比較完整的基本知識(shí)。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者，更就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)構(gòu)成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情�？墒�，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識(shí)地改變原先的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步到達(dá)新課程的要求。
總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)務(wù)必著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出貼合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。
工作后的心得13
學(xué)校是浪漫主義，步入社會(huì)就是現(xiàn)實(shí)主義了。作為學(xué)生的美好時(shí)代已經(jīng)過去了，我終于進(jìn)入了這個(gè)社會(huì)。從此結(jié)束了在學(xué)校各個(gè)老師看管的學(xué)生生涯，結(jié)束了做父母乖寶貝的日子，也結(jié)束從父母那里到月拿錢的幸福日子。我從學(xué)校搬了出來，提著自己為數(shù)不多的行李和同學(xué)在一起找了房子過起了合租的生活……
在步入社會(huì)工作的這個(gè)過程中我經(jīng)歷了不少事情，也有了不少想法。有時(shí)遇到小小的挫折或失敗就會(huì)對未來散失信心，心里總是平靜不下來，想找個(gè)人訴說一下嘛，又覺得會(huì)被人取笑，真是難啊。前段時(shí)間我也看到很多同學(xué)為了自己的工作愁眉苦臉，同學(xué)都說工作苦且又沒有什么收入，整天坐立不安。在走進(jìn)社會(huì)這將近一個(gè)月的日子里，這對于我來講是我人生中的一次重要的選擇和轉(zhuǎn)變。我從一個(gè)學(xué)生，逐步走進(jìn)融入社會(huì)，轉(zhuǎn)變成一個(gè)真正意義上的社會(huì)人，在這段時(shí)期中我經(jīng)歷了不少事情，對于我來講也是剛剛步入社會(huì)的一段適應(yīng)期這一些的經(jīng)歷都將對我的成長是有好處的，我也相信自己可以以一個(gè)較好的精神狀態(tài)來迎接我的新的人生經(jīng)歷。反正在這一個(gè)月的時(shí)間里我覺的在工作中犯錯(cuò)誤是難免的，堅(jiān)定自己的信念，不要害怕批評，只有在錯(cuò)誤中成長，在批評中熟練工作技巧，每個(gè)人都是這么過來的.，千萬不要意氣用事，干的不高興就走，那是沒有必要的，只能給人留下笑柄，說你沒有毅力，隨便批評兩句就走人，我記得我最開始工作的時(shí)候總是出錯(cuò)，但是我還是堅(jiān)持下來了。我認(rèn)為一份工作最少要堅(jiān)持一年，你才能學(xué)到東西，再找工作的時(shí)候才有資本。
總之還是那句話回得了過去，回不了當(dāng)初，更何況我再也回不到過去，走出了校門步入了社會(huì)之后我真的改變了許多、許多，在我踏出校門的這第一份工作，這短暫而漫長的一個(gè)月將要過去了，對自己現(xiàn)有的的成績并不是很滿意，因?yàn)槲也]有真正的用心，把心放在工作上去唉，還是不夠成熟！是該從已畢業(yè)這個(gè)事實(shí)中走出來面對步入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)收收心了……我覺的人不能滿足于現(xiàn)狀，學(xué)生時(shí)代時(shí)一直以來總是在意太多的人、所謂的朋友，變得沒了自我。我們都長大了，不再是孩子了，沒資本在任性了！以前的一切都如同過眼云煙消失了，人不會(huì)往回過的…回想自己的學(xué)生時(shí)代，現(xiàn)在還是很想念上學(xué)時(shí)，每天上學(xué)放學(xué)，沒有現(xiàn)在工作上的壓力。以前聽出來工作的同學(xué)朋友說，你們讀書真好！沒有一點(diǎn)壓力。不用為生活而奔波。沒錢可以向家里拿，每天可以快快樂樂的在這個(gè)象牙塔過日子，當(dāng)時(shí)我還不以為然。
學(xué)生時(shí)代已經(jīng)過去，過去的就是過去了一切后悔還有什么用？？還記得在學(xué)校時(shí)天天感覺到學(xué)校的生活實(shí)在是太過于無聊，老想畢業(yè)上班，剛?cè)ド习啵迈r感充斥著自己，干什么都有勁，但是干到后來總感覺少點(diǎn)什么。我記得自己剛畢業(yè)那一段時(shí)間，挺迷茫的，沒有方向，不知道自己做什么好的，內(nèi)心也挺著急的，老師姐姐朋友勸我：不要著急，工作之后一切都會(huì)好的，工作你就會(huì)找到自己的方向了，
其實(shí)只是想說一句我現(xiàn)在做的工作不累我真的很想回家是很想很想的那種！最后的工作總結(jié)下來還是自己的心態(tài)沒擺正，希望在日后的工作中我會(huì)調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)前行。
工作后的心得14
一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)了；又一轉(zhuǎn)眼，工作五年了！細(xì)細(xì)回想當(dāng)初畢業(yè)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、想要指點(diǎn)江山的豪情、給自己做的五年工作計(jì)劃；今天總結(jié)下自己這五年的心得吧！
回頭想想，基本與自己當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)一致：畢業(yè)后的頭五年是自己積累及鍛煉自己能力的時(shí)間！在這期間我失敗過、抱怨過、否定自己過，到最后終于能清楚看到自己的不足和需要改進(jìn)和提高的地方重新努力積累自己�，F(xiàn)在再看看自己對成功開創(chuàng)事業(yè)所需具備的能力或條件跟五年前又是不同的認(rèn)識(shí)，五年前，覺得只要自己能力強(qiáng)就行；但具體需要那方面的能力，能力有什么作用？都不是很清晰，當(dāng)時(shí)可能唯一能確定一定要具備的能力就是溝通能力！但今天我已經(jīng)有了比較明確和清晰的框架：
一、溝通能力
做人做事離不開與人溝通，溝通能讓你獲得別人的認(rèn)可、消除彼此的誤會(huì)、更重要的一點(diǎn)在管理這塊一定需要有很強(qiáng)的溝通能力，這樣才能更好的理解上面領(lǐng)導(dǎo)的指示以及手下的心聲!這個(gè)能力也是要在社會(huì)上生存所必備的，因?yàn)槟銦o法獲得別人的認(rèn)可，怎么推銷得出你自己？
二、 人脈
俗話說得好，在家靠父母，出門靠朋友。這里就是在說人脈了：每個(gè)人都有自己專精的領(lǐng)域，你不可能各行各業(yè)都能自己涉足，更多的時(shí)候你需要?jiǎng)e人的幫助。更重要的一點(diǎn)，當(dāng)你的`人脈越廣，你能獲得的信息就越多，而現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)掌握越多的信息就意味著越多的商機(jī)；其次在獲得信息的同時(shí)，你的人脈越大，你就越能有效的將能合作的關(guān)系串聯(lián)起來，更容易達(dá)到獲利！簡單的說人脈就像蜘蛛布的網(wǎng)，網(wǎng)越大，你的收獲也大！
三、 數(shù)據(jù)分析
現(xiàn)代社會(huì)有好多東西都是隱藏起來的，從表明來看，你是看不出別人的想法和意圖。誰也不會(huì)那么傻，大張旗鼓的去告訴別人什么什么能賺錢，懂的人多了，就意味著能獲取的就少了。但是如果你能將數(shù)據(jù)匯總，從中進(jìn)行分析，就能判斷出別人隱藏在表面之下的真實(shí)意圖，從而作出正確和及時(shí)的布局和反應(yīng)。
四、 市場分析及預(yù)測
現(xiàn)在要做事，都首先要分析市場：一個(gè)商品有沒有市場需求，需求量的大小，市場需求的變化會(huì)如何。如果這些你都不懂，那你去做的那件事十有八九會(huì)黃，成功了也只能說你運(yùn)氣好。簡單的說你去做道題目，知道答案的情況下，你肯定能做好；什么都不懂的情況下，你只能靠運(yùn)氣！
五、 人員管理
社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，不在是個(gè)人之間的比拼，而是團(tuán)隊(duì)和企業(yè)之間的比拼。如果沒有好的團(tuán)隊(duì)，你就算再厲害，也不能和別人的整體抗衡。螞蟻個(gè)頭很小，但螞蟻群體卻能做到很多別的動(dòng)物做不到的事。但好的團(tuán)隊(duì)就意味著要對內(nèi)部的人員進(jìn)行有效的管理：如何讓團(tuán)隊(duì)保持有戰(zhàn)斗力、進(jìn)取心，如何平衡團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人員關(guān)系等等。一個(gè)處理不好，說不定你的團(tuán)隊(duì)就會(huì)分崩離析，你又要從頭開始。
六、 資本運(yùn)作（目前嚴(yán)重匱乏的能力）
現(xiàn)代企業(yè)之間競爭很大，像之前那種一步步的發(fā)展向外擴(kuò)張的模式已經(jīng)落伍；常見的就是大企業(yè)吞并小企業(yè)，或者借殼獲得市場準(zhǔn)入資格等等。通過資本運(yùn)作達(dá)到企業(yè)的擴(kuò)張或盈利已經(jīng)是現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)部比較常見的方式了。
感覺五年下來對自己的性格也分析得比較透徹：做事過于謹(jǐn)慎‘凡事瞻前顧后，一定要萬事考慮周全，備有后路的情況下才敢去做。這樣雖然沒有什么問題，但往往因?yàn)楠q豫的過程錯(cuò)過一些機(jī)會(huì)。難怪人家說但凡做大事者，能力、決心、膽識(shí)、魄力、時(shí)勢缺一不可！即將開始的五年也是檢驗(yàn)我是否真的準(zhǔn)備好了的時(shí)候！希望自己能實(shí)現(xiàn)自己畢業(yè)時(shí)的夢想，達(dá)到自己期望達(dá)到的高度！
工作后的心得15
時(shí)間像劃過天際的流星，轉(zhuǎn)眼間便只是留下一條淡淡的痕跡。來此已是多日，有時(shí)會(huì)問起自己，學(xué)到了東西嗎？增長了見識(shí)嗎？甚至是過得快樂嗎？這些答案我卻只能收容于心，伴著自己走下這條茫茫人生之路。于我看來，這段工作日子，無可厚非，一直坦然于心，淡淡的笑意，濃濃的交往，但求日子舒適自然，生活不也本如此嗎。
每個(gè)人都有屬于自己的生活方式，而現(xiàn)在的生活，不敢說就是我所渴望的，可不管如何，反正自己能好好的生活著便是最好的。有時(shí)，我也曾憶起過去的辛酸，也曾展望自己心中的美好未來。正如人們常說，懂得回顧過去，才能更好的展望未來。然而，對于此話，不同之人總會(huì)有其異于別人的見解。往往大部分人卻只是唏噓地去思憶自己的曾經(jīng)，又或是默默等待著心中未來的'到來，因而，忽視了真正值得我們?nèi)グ盐盏默F(xiàn)在，打工生活中的我們更是如此。
在公司里，忙碌的工作常常使我忘卻心中的煩惱，那種倍感踏實(shí)之感，那種極度的認(rèn)真，連自己有都時(shí)可能會(huì)隨之而忽略掉吧，或者這感覺才叫做真正的著迷。當(dāng)然，這忙里偷閑是所有工作者與生俱來的一種天性，作為其中一份子的我也在好好的享受著此忙碌間的悠然。而這里的偷閑與偷懶卻有著天地之別，偷閑是一種能淡化我們工作時(shí)不快的心理壓力的一種自我解壓方式。忙里偷閑又遠(yuǎn)不是一個(gè)人便能實(shí)現(xiàn)的事情，同事一起的默契必不可少�；蛘呔瓦@短短片刻的閑情便能舒解一天的不快和壓抑。這短短片刻我們能做什么？一段笑語，一句關(guān)懷，便能在這炎熱的夏日為我們有點(diǎn)燥熱的心田帶來清爽快感。無可否認(rèn)我是個(gè)能懂得放松自身的女生，我相信在此我能更好的發(fā)揮我的能力。
活在當(dāng)下，活在此時(shí)，我會(huì)更加珍惜我的現(xiàn)在。曾聽過一段令我感觸無比的話語：品嘗過勝利與失敗，有過倉皇流浪的心酸，試過盡然痛哭流涕的滋味之后，才能獲得真正的成長，才能珍惜自己所擁有的眼前。此中深意我一直印在心間，因而，我會(huì)更好的珍惜現(xiàn)在，更好去珍惜我的眼前！
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