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      學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得

      時(shí)間:2024-06-17 15:05:36 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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      學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得

        心中有不少心得體會(huì)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得

      學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得1

        8月14日,機(jī)關(guān)幼兒園園長王對(duì)幼兒園全體教職工進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。

        培訓(xùn)圍繞九月份工作的展開進(jìn)行,上午園長向大家傳播了正能量和感恩的主題,并進(jìn)行小活動(dòng)“感恩所有幫助過你的人”,大家在活動(dòng)過程中有感而發(fā),積極踴躍,并給予伙伴最真誠的`擁抱。這樣的活動(dòng)讓我們更好地正視自己和搭檔,并且心懷感恩,在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能,貢獻(xiàn)自己的光熱。

        而在下午的培訓(xùn)中,園長從實(shí)處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個(gè)步驟進(jìn)行示范,而后分小組進(jìn)行討論。大家聊得熱火朝天,老員工規(guī)劃整理自己的工作,新員工在整理過程中學(xué)習(xí)自己即將進(jìn)行的常規(guī)工作。

        俗話說:“磨刀不誤砍柴工”,在細(xì)化精準(zhǔn)化的流程面前,我們規(guī)范了自己應(yīng)該做的,避免了很多不必要的失誤,大大提高自己的工作效率和辦事能力。

        在流程面前,一切簡(jiǎn)單化,這樣就會(huì)讓集體在井然有序中走向成熟化網(wǎng)絡(luò)化和效率化。這就是機(jī)制完善的優(yōu)勢(shì)和力量,相信在這樣細(xì)致化的流程下我們的幼兒園會(huì)很快步入正規(guī),成為機(jī)關(guān)乃至華北地區(qū)第一幼兒園,我們的老師也個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。

      學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得2

        為貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,切實(shí)規(guī)范我縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī),提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng),教育局決定舉辦全縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)工作要求及幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。我們學(xué)校有10位幼兒教師于6月16日被派到縣機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí),我也有幸參加了。

        我們每一個(gè)幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。但當(dāng)我通過這一整天的跟班學(xué)習(xí),使我大開眼界,感受頗深。當(dāng)我回到家,靜下心來仔細(xì)回顧其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從幼兒進(jìn)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng)),環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí),我深深地感受到:

        一、幼兒園的一日生活包括了:

        專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括:用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪,午睡后整理被褥這些小事上,不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

        二、合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要

        因?yàn)樗怯變簣@教師保育、教育工作的順利開展的重要依據(jù),并保證了幼兒良好的作息規(guī)律,更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。

        三、孩子的模仿性是非常強(qiáng)

        幼兒教師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣,都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣,時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座,這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。

        四、幼兒的自控能力是比較弱的

        要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),他們良好的.常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

        五、一天學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲,這樣對(duì)操作前的要求,操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要

        在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品,從哪里拿,還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí),及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。

        通過一日活動(dòng)常規(guī)的跟班學(xué)習(xí),讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求,也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合,更加重視孩子們的養(yǎng)成教育,日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一,著名教育家陶行知提出“生活即教育”,生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長,貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒教師,一定要處處做個(gè)有心人,要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn),在一日活動(dòng)中合理地開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,讓幼兒能充分地自我服務(wù),從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

        常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始,更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致,做好孩子們的表率,使孩子們?cè)诶蠋煹陌駱又胁粩嗟剡M(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的,需要幼兒教師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練,更需要各位家長的密切配合。

      學(xué)習(xí)幼兒園一起活動(dòng)心得3

        今天,我懷揣著激動(dòng)與期望的心情,帶著“空杯精神”,來到中國科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花,讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣,讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里;她的語言是那么的具有親和力,讓我們不忍心大聲呼吸;她的動(dòng)作是那么的'優(yōu)美,讓我們的眼睛無時(shí)無刻圍著她打轉(zhuǎn)。

        而這些之所以能吸引我們,離不開她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累,與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中,首先,李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際,選材“頭發(fā)”,并將頭發(fā)生長、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過程中,李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致,而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次,幼兒在掌握要領(lǐng)后,教師能運(yùn)用故事情境,將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來,進(jìn)行集體表演。再次,李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。

        在這之后,我就一直在反思思考,如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢?首先,要想上好一節(jié)課,那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng),從準(zhǔn)確的定位目標(biāo),到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié),并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次,在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中,我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂。再次,在活動(dòng)互動(dòng)過程中,老師的語言要簡(jiǎn)潔明了,問題不應(yīng)過多,且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng),有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂栴}。最后,一名好的老師在活動(dòng)之后,在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。

        今天的時(shí)光,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺的度過,從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課,到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講,讓我在知識(shí)的海洋里暢游,并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。

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