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      寒假集中學(xué)習(xí)的心得體會

      時間:2024-09-29 09:15:01 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      2018寒假集中學(xué)習(xí)的心得體會

      2018寒假集中學(xué)習(xí)的心得體會1

        長沙的冬,總伴著冬雨,寒意襲人。經(jīng)歷三天的聆聽,眼、耳、心的洗禮,心底涌出一股融融暖意。從朱愛朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接》到黃耀紅博士的《人是課堂的尺度》的講座,處處散發(fā)著對教育的哲理思考,這猶如一張具有宏觀意識的大網(wǎng),將我心中碎片化的意識進行了匯聚,靜靜地匯成一條有生命力的河流,這便是為師之道:師法自然,心中有人。

      2018寒假集中學(xué)習(xí)的心得體會

        接觸孩子的教育已有一年半的時光,作為經(jīng)驗缺乏的`青年教師,我初始著眼于如何上一堂合格的語文課。隨著短短時光中淺淺的積淀,以及在與我們七班孩子的心靈的交流與碰撞中,我漸漸被孩子們閃耀的獨特個性牽引到奇妙的世界,激發(fā)我的教學(xué)靈感,重新思考。在某段時間,我的教學(xué)主觀目的性太強,不知如何教授孩子們寫作,漸漸有點為了寫作而寫作的意味。但在與孩子的碰撞交流中,賦予我很多的靈感。在看圖寫話中,我為孩子的寫作基本格式搭好框架,為孩子的寫作內(nèi)容中打開會發(fā)現(xiàn)的眼睛,用借來的優(yōu)秀作品進行思維想象碰撞與開拓。我在懵懵懂懂中漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的奇妙,他們觀察的世界多姿多彩卻不相同。原來只需給孩子正確的方向,不限制不禁錮,讓孩子自由的飛,奇跡便會驚現(xiàn)在我眼前。

        師法自然,心中有人。老師的教學(xué),而非從自己出發(fā),也不是用自己的想法而替代孩子的心中整個世界。孩子滋養(yǎng)了我,他們的機靈、活潑、好動甚至“調(diào)皮”激發(fā)我的靈感,扭轉(zhuǎn)我固有的思維,帶我走進奇妙的課堂與生活。心中有孩子,心中有孩子獨立的人格,心中有跟孩子平等的對話,心中有對孩子自身作為個性個體的包容,師法自然,讓孩子作為獨立“人”的自然成長,便是為師之道。

        當(dāng)然,教師提供給孩子成長的養(yǎng)料,并不能僅僅只定位為“知識”,而是需要給孩子完整的滋養(yǎng)。讓孩子走進自然,汲取文化,探索科學(xué),把孩子們的小世界融入大世界。朱愛朝老師獨具慧眼,聆聽世界,通過節(jié)奏用藝術(shù)的方式和世界連接。在教學(xué)中,她找到自己的一根文化線,二十節(jié)氣串聯(lián)孩子的吟誦與自然科學(xué)。吟誦將孩子孤立的個體結(jié)合成整體,自然筆記勾連科學(xué),激發(fā)孩子個人創(chuàng)造力的舒張,想象力的奔放,個人能量的釋放。想到這里,我想我也需要思考,找到符合我們班孩子的一根線。

        師法自然,心中有人。

      2018寒假集中學(xué)習(xí)的心得體會2

        很有幸在放假前夕聆聽了朱愛朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接的》講座,為即將開始的假期生活開啟了返璞歸真的旅程。

        誦讀是文字最美的節(jié)奏,不斷地重復(fù)就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節(jié)選部分讓我們誦讀,讓我們體會這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中,我們漸漸地體會到了文字的美和葦岸對大自然的迷戀與敬仰。

        對于吟誦,以前接觸的并不多,這次雅致的洗禮,讓我真正認(rèn)識了吟誦。朱老師說:吟誦,讓聲音與靈魂變得濕軟,眼神與心靈變得冷靜。吟誦,讓我們在不斷加速的世界中,找到堅固穩(wěn)定的錨。優(yōu)美的古文,鏗鏘的節(jié)奏,悠揚的韻律,仿佛把我們帶到了悠悠山谷,看到了潺潺春澗,領(lǐng)略了落花與孤云。絲絲入扣的音律,也仿佛讓我們體會到了古人對大自然的'美好情懷。

        萬物回歸本質(zhì),教育又何嘗不是這樣呢?在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)在,孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞,過度的聲色刺激,擾亂著孩子的身心穩(wěn)定,我們都逐漸成為機器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者,我們給孩子的不應(yīng)該只有單調(diào)的知識,在給予知識的同時,也要滿足于孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結(jié)晶。

        雕塑、繪畫領(lǐng)域中的一切都會滋養(yǎng)人的個性,詩歌、音樂也可以培養(yǎng)人的社會生活。畫與寫是孩子依靠自己的力量尋路、開路的過程,這是一個創(chuàng)造的過程,孩子需要解除束縛,獲取自由。

        如果沒有聆聽朱老師的講座,我想我可能還在迷茫,所以,慶幸此時的我明白了教育返璞歸真的意義,清楚了自己教育路上新的方向。

      2018寒假集中學(xué)習(xí)的心得體會3

        今年寒假,學(xué)校安排了三天的時間,組織全校老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項:一是理論學(xué)習(xí),二是大討論,三是撰寫心得體會,四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其中前兩由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)教育局規(guī)定的九個文件,包括安全、規(guī)范辦學(xué)、教育法規(guī)等方面的內(nèi)容,我邊聽邊記,思想認(rèn)識提到了很大。

        一、教師要做規(guī)范辦學(xué)的自覺執(zhí)行者。

        通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教輔APP中的商業(yè)廣告、色情內(nèi)容對學(xué)生潛移默化地危害不可估量的;商業(yè)廣告、商業(yè)活動入侵校園使得神圣的校園庸俗化,對學(xué)生的負(fù)面影響也非常大;有些商家真是無孔不入,把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上,真是讓人氣憤;如果學(xué)校不嚴(yán)格組織考試,教師不認(rèn)真監(jiān)場,就破壞了校園里的公平正義;安全問題大于天,任課老師也要關(guān)注學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全等。

        二、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任和態(tài)度,樹立科學(xué)的教育觀。

        勇于創(chuàng)新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生和家長,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.

        三、對自己的教育教學(xué)水平有了新的認(rèn)識。

        通過學(xué)習(xí),真正體會到課堂教學(xué)的藝術(shù),同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離理想目標(biāo)還有很大差別。因此在以后教學(xué)過程中要加強教材的分析,利用所學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分“玩起來”。然而這需要我們教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

        四、重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通。

        在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。教師在教學(xué)過程中要有:神氣的`態(tài)勢語言;魅力的教學(xué)語言;巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,增強學(xué)習(xí)信心。

        通過這次教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂、積極向上的心態(tài),并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

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