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      《如何引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境》教師的工作心得

      時(shí)間:2024-10-26 04:13:50 工作心得 我要投稿
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      《如何引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境》教師的工作心得

        幼兒園的環(huán)境分室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境,這些室內(nèi)外環(huán)境布置都是根據(jù)教學(xué)活動(dòng)或者幼兒園的特色而作,對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展有其獨(dú)特的意義,但是生活中幼兒園環(huán)境被破壞的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生,為此教師們非常頭痛。常?吹絼偖(huà)好的圖畫(huà)被抹得亂七八糟,剛粘貼的作品被撕得七零八落,究其原因我認(rèn)為主要有兩點(diǎn):一是因?yàn)楹⒆硬幻靼篆h(huán)境的作用,有時(shí)在上面涂涂畫(huà)畫(huà)也是出于好奇。二是因?yàn)橛變簣@沒(méi)有給孩子提供足夠的任他們自由發(fā)揮想象的空間,孩子沒(méi)有親自參加美化環(huán)境的勞動(dòng),所以不珍惜別人的勞動(dòng)成果。針對(duì)以上原因,我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面去改變孩子對(duì)環(huán)境的意識(shí),從而改變它們破壞環(huán)境的行為。

        一、用各種方式讓幼兒明白環(huán)境美化的重要性

        環(huán)境可以讓我們?cè)谳p松的氣氛中感受美,欣賞美,陶冶我們的情操,可以讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí),增強(qiáng)記憶,但是很多時(shí)候我們做得很多卻說(shuō)得很少,我們只是美化了環(huán)境卻沒(méi)有細(xì)細(xì)去訴說(shuō)環(huán)境的特殊作用,所以我們?cè)谌粘I钪锌梢圆扇《喾N形式來(lái)說(shuō)環(huán)境,例如講環(huán)境里描述的故事,唱環(huán)境里描繪的歌曲,認(rèn)識(shí)環(huán)境里包含的知識(shí),讓他們感受環(huán)境創(chuàng)設(shè)的美的氛圍,發(fā)掘環(huán)境向人們表達(dá)的靈魂。從而讓幼兒知道環(huán)境美給我們帶來(lái)的益處。

        二、創(chuàng)設(shè)能與幼兒互動(dòng)的環(huán)境,讓幼兒和環(huán)境融為一體

        能與幼兒互動(dòng)的,能發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的環(huán)境才是優(yōu)秀的環(huán)境,往往幼兒園的環(huán)境只是用來(lái)欣賞,無(wú)有多大的利用價(jià)值,所以孩子在看的過(guò)程中就心不在焉,就亂涂亂粘,所以我們?cè)诓贾铆h(huán)境是要選擇孩子能參加的能表現(xiàn)他們自己的內(nèi)容,例如有個(gè)幼兒園把柱子裝飾成有樹(shù)洞的大樹(shù),我覺(jué)得就很有創(chuàng)意,因?yàn)樵谶@個(gè)不算很美的大樹(shù)里,孩子們可以表演故事,可以捉迷藏,可以摘樹(shù)上的果子......當(dāng)然這只是個(gè)例子,有趣的與幼兒能互動(dòng)的環(huán)境設(shè)想還有很多。

        三、創(chuàng)設(shè)豐富的材料讓幼兒參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        往往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是老師們自己的事,孩子們接受的往往是現(xiàn)成的已經(jīng)布置好的環(huán)境,孩子們不了解老師工作的辛苦,不能體會(huì)布置環(huán)境老師所花費(fèi)的心血,所以破壞起來(lái)也便毫不留情,所以我們要讓他們參與進(jìn)來(lái),給他們提供豐富的材料,讓孩子們給我們一起去設(shè)想,去合作,去布置。在勞動(dòng)中他們能感受勞動(dòng)的快樂(lè),品嘗勞動(dòng)的成果,同時(shí)也能體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,是想,每天看著凝聚著自己汗水的美麗環(huán)境,任誰(shuí)也不忍去破壞。

        我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),引導(dǎo)他們發(fā)揮想象去創(chuàng)作,去布置,真正發(fā)揮環(huán)境與人的互動(dòng)作用,讓他們感受勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,從而讓破壞環(huán)境的現(xiàn)象不再或較少發(fā)生。

        

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