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給學(xué)生多點(diǎn)愛(ài)班主任工作心得
我愛(ài)教育工作，也愛(ài)我的學(xué)生。可是實(shí)踐使我感悟：光憑簡(jiǎn)單的有一顆愛(ài)心，表面上的滿(mǎn)腔熱心是不夠的，只有讓內(nèi)心的愛(ài)化為工作的動(dòng)力，才是真正的熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。常言說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。但對(duì)于小學(xué)生僅僅嚴(yán)還不夠。師生心里相通，給學(xué)生多點(diǎn)愛(ài)是教育工作中不可缺少的條件。要做到心里相通，根本還得取決于對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)和理解，形成一種“心心相印的心理相容的教育氛圍。
那么怎樣才能創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理相容的環(huán)境呢？
對(duì)待學(xué)生，一視同仁。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總有成績(jī)好的和差的。成績(jī)好的學(xué)生，心理素質(zhì)普遍好些；成績(jī)較差的學(xué)生常會(huì)產(chǎn)生老師不喜歡或歧視他們的想法。作為老師要對(duì)這樣一部分學(xué)生多花工夫，給學(xué)生多點(diǎn)愛(ài),要設(shè)法排除他們心理上的障礙。做到一視同仁。如魏士杰同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)上課總是不專(zhuān)心，作業(yè)常不交或不做完或請(qǐng)同學(xué)做，品行道德欠佳。他剛來(lái)我班總以為老師不關(guān)心他、笑話他，同學(xué)不理他，看不起他，心理上產(chǎn)生怕學(xué)習(xí)的念頭，不愿意與老師接觸，不愿意與本班同學(xué)交往。經(jīng)我多次輔導(dǎo)和談心，幫他分析學(xué)習(xí)差的主客觀原因，要他友好對(duì)待同學(xué)，并表示老師對(duì)他很理解和很關(guān)懷，要他正確對(duì)待自己所處的家庭情況，要面對(duì)現(xiàn)實(shí),樹(shù)立正確的人生觀。
在班里盡可能給他提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，盡管有時(shí)在機(jī)會(huì)面前他把握欠妥，事后我會(huì)專(zhuān)門(mén)找他談心，讓他從中得到教育，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)，班主任，同學(xué)對(duì)他的無(wú)微不至關(guān)心，我相信不斷的指導(dǎo)他，幫助他，能使其轉(zhuǎn)變過(guò)去不良的習(xí)性。不久他的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)得以提高。事實(shí)證明通過(guò)持之以恒的幫助教育，各方面都有了較大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我工作中凡有活動(dòng)都讓盡可能讓他參加，使他及時(shí)丟掉包袱。我還特別關(guān)注一些“特殊”（單親家庭學(xué)生）的學(xué)生，他們心理有障礙，學(xué)習(xí)有困難，我從不嫌棄，更不放棄。胡林林是單親家庭學(xué)生之一，我從為了提高他的思想品德，心理素質(zhì)去引導(dǎo)，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣去培養(yǎng)，正確對(duì)待家庭特別而受到同學(xué)的歧視等方方面面關(guān)懷備至。后來(lái)這學(xué)生成績(jī)一路上升。
另外，教育學(xué)生掌握尺度�！巴映升垺崩蠋煹男那榕c家長(zhǎng)的期望是一致的。但在教育過(guò)程中確有一個(gè)“度”的問(wèn)題，如果這個(gè)度把握不住，過(guò)高或過(guò)低，都不會(huì)達(dá)到理想的效果。就拿上面兩個(gè)同學(xué)，魏士杰、胡林林來(lái)說(shuō)吧，魏士杰父母過(guò)分溺愛(ài)，使他變得調(diào)皮搗蛋，平時(shí)紀(jì)律松懈，目中無(wú)人。剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，他上課總是“坐立不安”，作業(yè)又不完成。在這種情況下，我配合任課老師，班干部做他的思想工作，進(jìn)行家長(zhǎng)訪問(wèn)，聯(lián)絡(luò)。在思想上，經(jīng)常找他談心，訓(xùn)練課內(nèi)的常規(guī)，明確學(xué)習(xí)的重要性，并提出一些切實(shí)的要求。平時(shí)發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他。
在學(xué)習(xí)上，把他安排在一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)旁邊，使他能及時(shí)得到同學(xué)的幫助。同時(shí)，我還利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)持之以恒的教育和家長(zhǎng)，本人的努力學(xué)習(xí)，魏士杰同學(xué)進(jìn)步了。上課基本做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)積極發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，在測(cè)驗(yàn)考試中，他還取得較好的成績(jī)，比原來(lái)有所提高。胡林林同學(xué)，由于單親家庭，受到個(gè)別同學(xué)的歧視，使得自己心理上有些不平衡，我掌握尺度，適時(shí)教育，幫助，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，也收到了理想的效果。
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