名師培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)心得
暑期在進(jìn)修學(xué)校組織下參加了“青田縣名師培養(yǎng)對象第二次集中學(xué)習(xí)”，在短短的8天的集中培訓(xùn)中，我聽到了各位教授滔滔不絕，繪聲繪色地講解，雖然他們每個人的授課時間只有一天，但在8個一天中，我真正見識了什么叫厚積薄發(fā)，什么叫游刃有余，什么叫深入淺出。我感嘆他們的智慧與才能，感嘆他們的勤奮與鉆研，更佩服他們的干勁與精神。
本次培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)校依據(jù)我們這百多名教師的現(xiàn)狀和前景發(fā)展，安排了內(nèi)容豐富、實用實效的講座。有《美國中小學(xué)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》和肖遠(yuǎn)軍博士《新課程背景下的教師評價與管理》、有省特級教師肖培東的《在反思中成長》和《怎樣的一堂課才是好課》，有李更生老師《追求成功快樂的教師人生》和《教師有效溝通藝術(shù)》、有高亞兵教授〈教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展〉、有周建達(dá)教授《國際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任》和《新課改背景下教師的責(zé)任》、有浙大附中尚可校長的《立足真實教育情境推進(jìn)教育教學(xué)改革》、有曹立人博士《怎樣學(xué)得更好？》。他們的講座既有實踐操作又有理論提升，又有互動交流。各位授課者以鮮活的實例和精湛的理論闡述，豐富的知識內(nèi)涵，使我重新審視自己的教育教學(xué)觀，教學(xué)理念得到及時的更新和提升。我想說，這樣的培訓(xùn)形式好！這樣的培訓(xùn)大家有收獲！這樣的培訓(xùn)大家都?xì)g迎！
學(xué)名師，找差距。幾天的學(xué)習(xí)，我一邊聽一邊不斷地問自己，從教九年來你有什么拿出來可以與大家共同分享的。我一直以為自己是一個比較勤奮的人，但現(xiàn)在應(yīng)該打上一個問號。我還清晰地記得自己初登講臺時的情景，還記得孩子們一聲聲呼喚自己老師時的喜悅與興奮，還記得自己曾經(jīng)像孩子們一樣期盼新學(xué)期的到來，是對教育的熱情和激情指引著我走向講臺，引領(lǐng)著我由年輕變得沉穩(wěn)，也收獲了自己教育事業(yè)的春天�？墒牵�(dāng)學(xué)校的一切不再新奇與陌生，當(dāng)教育的熱情漸漸散去減弱，雖然還有一顆想干好工作的心，可行動又怎樣呢？這次的培訓(xùn)及時地為我提了個醒，與其累著教書，不如快樂育人。思想觀念的洗滌讓我如沐春風(fēng)，向教育的新境界努力。
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