名師培養(yǎng)對(duì)象第二次集中的學(xué)習(xí)心得范文

　　暑期在進(jìn)修學(xué)校組織下參加了“青田縣名師培養(yǎng)對(duì)象第二次集中學(xué)習(xí)”，在短短的8天的集中培訓(xùn)中，我聽到了各位教授滔滔不絕，繪聲繪色地講解，雖然他們每個(gè)人的授課時(shí)間只有一天，但在8個(gè)一天中，我真正見識(shí)了什么叫厚積薄發(fā)，什么叫游刃有余，什么叫深入淺出。我感嘆他們的智慧與才能，感嘆他們的勤奮與鉆研，更佩服他們的干勁與精神。

　　本次培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)校依據(jù)我們這百多名教師的現(xiàn)狀和前景發(fā)展，安排了內(nèi)容豐富、實(shí)用實(shí)效的講座。有《美國(guó)中小學(xué)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》和肖遠(yuǎn)軍博士《新課程背景下的教師評(píng)價(jià)與管理》、有省特級(jí)教師肖培東的《在反思中成長(zhǎng)》和《怎樣的一堂課才是好課》，有李更生老師《追求成功快樂(lè)的教師人生》和《教師有效溝通藝術(shù)》、有高亞兵教授〈教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展〉、有周建達(dá)教授《國(guó)際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任》和《新課改背景下教師的責(zé)任》、有浙大附中尚可校長(zhǎng)的《立足真實(shí)教育情境推進(jìn)教育教學(xué)改革》、有曹立人博士《怎樣學(xué)得更好？》。他們的講座既有實(shí)踐操作又有理論提升，又有互動(dòng)交流。各位授課者以鮮活的實(shí)例和精湛的理論闡述，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，使我重新審視自己的教育教學(xué)觀，教學(xué)理念得到及時(shí)的更新和提升。我想說(shuō)，這樣的培訓(xùn)形式好！這樣的培訓(xùn)大家有收獲！這樣的培訓(xùn)大家都?xì)g迎！

　　學(xué)名師，找差距。幾天的學(xué)習(xí)，我一邊聽一邊不斷地問(wèn)自己，從教九年來(lái)你有什么拿出來(lái)可以與大家共同分享的。我一直以為自己是一個(gè)比較勤奮的人，但現(xiàn)在應(yīng)該打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。我還清晰地記得自己初登講臺(tái)時(shí)的情景，還記得孩子們一聲聲呼喚自己老師時(shí)的喜悅與興奮，還記得自己曾經(jīng)像孩子們一樣期盼新學(xué)期的到來(lái)，是對(duì)教育的熱情和激情指引著我走向講臺(tái)，引領(lǐng)著我由年輕變得沉穩(wěn)，也收獲了自己教育事業(yè)的春天�？墒�，當(dāng)學(xué)校的一切不再新奇與陌生，當(dāng)教育的熱情漸漸散去減弱，雖然還有一顆想干好工作的心，可行動(dòng)又怎樣呢？這次的培訓(xùn)及時(shí)地為我提了個(gè)醒，與其累著教書，不如快樂(lè)育人。思想觀念的洗滌讓我如沐春風(fēng)，向教育的新境界努力。

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