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班主任工作管理培訓(xùn)心得
在一無(wú)頭緒的班主任工作之余，有幸聆聽(tīng)了劉靈芝老師的班主任工作管理的專(zhuān)題講座。劉老師是鄰校三小的班主任，雖然我們隔著很近的路，卻走著不同的管理之路。她的娓娓道來(lái)讓我深感班主任這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待�，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任梳理一下：
一、要做個(gè)有智慧的班主任
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，改善，創(chuàng)新，讓自己的班主任工作做得有聲有色。劉老師就從他們班級(jí)一年級(jí)的垃圾袋服裝講起，繪聲繪色地講了四期不同的服裝設(shè)計(jì)。難以想象，這還是一群小學(xué)生，就以無(wú)窮的創(chuàng)造力讓大家驚嘆。這里邊，班主任的智慧不容小覷。創(chuàng)新是一種能力，不同于我們課堂上佶屈聱牙的知識(shí)，孩子接受了就行，而是一種善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，積極參與動(dòng)手的習(xí)慣，這種習(xí)慣，首先就要求班主任自己去以身作則來(lái)影響孩子們，為此，我們真的的去認(rèn)真反思，如何做一個(gè)有智慧的班主任。
二、要做個(gè)愛(ài)學(xué)生的班主任
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生。我們對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，是傾聽(tīng)，尊重，信任�！斑@種衣服容易劃傷我們的臉”面對(duì)著班級(jí)里不同的聲音，作為班主任的劉老師沒(méi)有置之不理，而是很認(rèn)真的考慮進(jìn)去，在充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)下，創(chuàng)造出更完美的出席服裝。孩子們是稚嫩的，沒(méi)有那么多功利的想法，他們不會(huì)刻意去迎合，作為老師，我們首先要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。即便我們的孩子在物質(zhì)的情況下觸犯了我們內(nèi)心的框里，首先我們得想到這是個(gè)孩子。然后，我們?cè)傧氲嚼蠋熯@個(gè)身份，是需要教育他們。如此我們才能讓我們的孩子“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。舉目望去，化蝶班正是缺乏一批這樣的得力班干，孩子們對(duì)老師的依賴(lài)性太強(qiáng)，很多事情喜歡去仰仗老師。所以，我正愁著如何去選舉一批精干的班干部，有全心全意為班上做事的決心，為此，我也細(xì)心聆聽(tīng)了劉老師的乙烯類(lèi)指導(dǎo)，希望加上以后一段時(shí)間的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
五、做好家校聯(lián)系
劉老師在宣告自己班級(jí)管理的一系列成果之余，還不忘提到家長(zhǎng)的勞動(dòng)。她與家長(zhǎng)溝通的工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們點(diǎn)名找家長(zhǎng)批評(píng)的境界。他手下的家長(zhǎng)已經(jīng)是一批成熟的管理隊(duì)伍。我們一直也知道孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。因此，在班級(jí)管理中，班主任不僅要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。更要學(xué)會(huì)如何智慧的和家長(zhǎng)溝通，將家庭教育的影響深深地融入學(xué)校教育之中。 總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
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