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做一個(gè)多心的班主任工作心得
有人說過：“班主任是世界上最小的主任，卻是世界上管事最多的主任。”班內(nèi)外無論是大事還是小事，總是縈繞在班主任身邊。所以，班主任不得不“多心”,才能將班內(nèi)外的大小事務(wù)處理得井井有條。
一、做一個(gè)多些愛心的班主任
托爾斯泰曾說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好教師；如果把對(duì)教育帶來的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師。”愛就是教育，教育就是愛。教育的前提就是教師的愛心。“感人心者，莫先乎情”,愛心是教育的基礎(chǔ)。對(duì)待不同的學(xué)生，班主任的愛心就無形地分為三類：
�。�1）對(duì)待優(yōu)等生要嚴(yán)愛
優(yōu)等生自覺遵守紀(jì)律，成績(jī)優(yōu)秀，備受老師的青睞。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)往往掩蓋了他們的一些缺點(diǎn)。因此，我嚴(yán)格要求他們，常常一方面幫助他們調(diào)整心態(tài)，舒緩壓力，絕不姑息他們的錯(cuò)誤；另一方面提醒他們“一山還有一山高”,要戒驕戒躁，做到品學(xué)兼優(yōu)，爭(zhēng)取進(jìn)入年級(jí)的前列。
�。�2）對(duì)待中等生要關(guān)愛。
中等生既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們十分希望得到老師的重視、信任、理解。我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班一名姓葉的男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但身體素質(zhì)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。他參加了校運(yùn)會(huì)的實(shí)心球、鉛球比賽。但在他最有信心的實(shí)心球比賽中，他發(fā)揮失常，很不開心。我一直鼓勵(lì)他，并以觀看他參加鉛球比賽的實(shí)際行動(dòng)給予他支持。最后他獲得初二男子鉛球比賽第一名。
�。�3）對(duì)待后進(jìn)生要“偏愛”
后進(jìn)生自律性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，常常會(huì)欠交作業(yè)，最令班主任頭疼。班主任更應(yīng)該想方設(shè)法觸及他的內(nèi)心世界，幫助他在各方面跟上全班前進(jìn)的步伐。我班一名姓陳的同學(xué)，入學(xué)成績(jī)比較差，為人比較懶惰，經(jīng)常無精打采。有一次，我批改周記，意外地發(fā)現(xiàn)他也交了周記，翻開一看，寫著“這個(gè)周末很無聊”七個(gè)字。若是其他學(xué)生的周記，我也許會(huì)生氣。但這時(shí)我沒有生氣，我在周記上寫上“能告訴我你為什么會(huì)覺得無聊呢？黃老師很想聆聽你的心里話。”下一周周記里，我從全班的周記本里找到他的周記本，里面寫道“看著一個(gè)個(gè)‘x’，想到媽媽傷心的臉，爸爸失望的眼神，我卻無能為力！”我在周記本上寫上“你是一個(gè)孝順的兒子，補(bǔ)好學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，黃老師相信你肯努力，一定能爭(zhēng)取及格的成績(jī)，一定會(huì)看到媽媽開心的臉，爸爸欣慰的眼神！你做得到！”就這樣，我們通過周記交流。他在周記告訴我他的一些想法，甚至反映班的一些情況，向我提建議；我在他的周記中肯定他做得好的地方，指出他做得不夠好的地方，相信他，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)。他欠交作業(yè)的次數(shù)明顯減少，他還告訴我現(xiàn)在最喜歡做的作業(yè)就是寫周記。我相信這是他進(jìn)步的開始。在期末考試前，我常常在課間詢問他的復(fù)習(xí)情況，從他的實(shí)際情況出發(fā)，向他提出一些力所能及的學(xué)習(xí)要求。他在一次課堂作文《我有一位好老師》開篇寫到：“自從我上中學(xué)以來，我的成績(jī)比任何人都差，但我的班主任沒有放棄我。就是她那份對(duì)我無私的關(guān)愛讓我知道我有一位好老師�！边@次語文期末考試，平時(shí)常常不及格的他終于考了95分。他高興地對(duì)我說：“黃老師，我終于及格了！我達(dá)到你給我的目標(biāo)了！”
二、做一個(gè)多些寬容心的班主任
古語有云“人無完人，金無足赤”,的確“人非圣賢，孰能無錯(cuò)”!甚至圣賢都有錯(cuò)，更何況十多歲的學(xué)生。這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，并努力將學(xué)生的不足轉(zhuǎn)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
例如我班一名姓劉的同學(xué)，在一次課堂默寫小測(cè)中被我發(fā)現(xiàn)他作弊。我沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而在課后與他交談。他承認(rèn)在課堂默寫小測(cè)中偷看了一句詩(shī)，說因?yàn)樯蟼�(gè)單元的語文測(cè)驗(yàn)中，他的默寫題扣了6分，他回家將詩(shī)詞背得滾瓜爛熟，并與班上一名男同學(xué)比賽這次默寫小測(cè)誰高分，但剛好有一個(gè)字不會(huì)寫就不禁作弊了。我教育他憑真才實(shí)料得到的成績(jī)才是真實(shí)的，不能自欺欺人，并與他約定，鼓勵(lì)他認(rèn)真復(fù)習(xí)，憑自己的能力在期末考試爭(zhēng)取好成績(jī)以將功贖罪。在這次語文期末考試中，語文成績(jī)從來沒有超過100分的他竟然獲得105分，令我深感欣慰。
三、做一個(gè)多些細(xì)心的班主任
班主任工作要細(xì)心就是要用縝密的心思，細(xì)致周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。我班的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，而且父母工作都很忙，難免會(huì)削弱對(duì)他們的關(guān)注。我整理出本班學(xué)生的《生日榜》，在每人生日的那天在班上為他送上一張小小生日卡，讓生日卡上的祝福和鼓勵(lì)將全班50位同學(xué)的心緊緊系在一起。開學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)女生去打耳洞，戴耳環(huán)。對(duì)于青春叛逆情緒還沒有消退的她們，我若用“學(xué)校不允許你們戴耳環(huán)”等言辭教育她們，效果一定不大。于是，我利用在《廣州日?qǐng)?bào)》上讀到的一篇介紹青少年打耳洞的危害的文章，通過“學(xué)生形象大家談”這一墻報(bào)的出版和班會(huì)在班上宣傳，從她們的身體健康出發(fā)，列舉打耳洞會(huì)引起皮膚發(fā)炎，甚至因病菌感染引起耳廓萎縮而要割掉耳朵等危害。后來不少女生主動(dòng)不再戴耳環(huán)回校。
十年樹木，百年樹人。名師出高徒，而教師之所以桃李滿天下，正是教師無數(shù)次用心去澆灌、修剪，使莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為參天大樹。如果說學(xué)生是一塊塊未經(jīng)雕琢的璞石，那么班主任就是一位具有高明技藝和智慧“多心”的雕刻師，用愛心、寬容心、細(xì)心將璞石雕琢成璞玉。
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