《幼教名師成長案例解讀》讀書心得
選擇幼師這個職業(yè)，是因為喜歡孩子，也愛孩子，工作期間，有過退縮，但是自始至終都有一個聲音告訴我堅持下去，一直也在想一個問題，教師到底是個什么樣的職業(yè)。
閱讀《幼教名師成長案例解讀》一書后，我看到了教師的高尚情懷和專業(yè)素養(yǎng)，從兒童教育家陳鶴琴、幼教大師張學門、心靈導師王芳、到特級教師朱靜怡、蔣靜、黃翠萍、應彩云、石利穎等，他們用無私的師愛、責任、堅持與執(zhí)著，在他們成長的道路上，有的充滿波折和坎坷，但他們都堅守著這平凡而又偉大的事業(yè)，在他們看來，教育不僅僅是工作，更是他們的生命，展現(xiàn)他們智慧和才華的舞臺。細細閱讀他們的成長案例，很受鼓舞！不僅給我們指引方向，更是從他們身上學到了可貴的品質和精神。
孩子是天，我是云，教育因為面對不同的人而顯得教無定法，我們經(jīng)常為難以把握孩子的不同發(fā)展特征而苦惱，其實，當滿懷慈愛的時候，教育就變得那么順理成章，水到渠成，只是有時候，我們的愛心，不知用什么行動來表示。
態(tài)度至上“態(tài)度決定一切”，這句話用在老師身上再合適不過了。教師必須端正自己的態(tài)度，認真做好自己的工作，這是名師身上最重要的一條。工作不分大小，注重工作細節(jié)，面對日常工作耐心細致，教師的工作平凡而瑣碎，認認真真做好每一件小事就是盡職，耐心應答家長的任何要求就是盡職，一視同仁的對待每一個孩子就是盡職，重視孩子的每一個問題和發(fā)現(xiàn)就是盡職……教師對待職業(yè)的態(tài)度不是歌頌贊美，就是平凡而真實年復一年，日復一日。迎著晨光，問問自己：“今天，要做些什么？”日落時分，提醒自己：“還有哪些沒有做好？明天怎樣調整和改進？”教師的責任就是在平凡中踐行師德。
關注兒童，陳鶴琴老師的教育教學思想至今對于我們有著非常重要的意義�！盎罱逃钡慕逃枷胱屛覀儗W習用發(fā)展的眼光看幼兒，教育要關注兒童的終身發(fā)展，教育要讓孩子回歸大自然。孩子是教育的主體，教育必須要關注每一個孩子。試想一下，今天你關注孩子了嗎？隨之工作壓力的逐漸加大，工作量的與日劇增，老師關注孩子的時間不能減少，“關注”是一種意識，亦是一種行為。關注可以是一個眼神，一句話，也可以是一次交談，教師不僅要當好孩子的引導者、合作者和支持者，更要當好觀察者。關注班級整體發(fā)展狀態(tài)，關注每一個孩子的需求。關注了才會了解，了解了才能深入，才能更好的實施教育。教師不僅要擁有一顆童心，更要學習科學解讀兒童，只用建立在觀察基礎上的認識，才是真正的了解孩子。
專業(yè)成長，在研究中學習，在學習中成長，是幼兒園教師在自己專業(yè)成長之路上的真實寫照。這條道路上既灑滿了艱辛的汗水和苦澀的淚水，也承載了無數(shù)成功的喜悅。就像這些幼教名師那樣，我們能從他們的成長案例中，分享到他們的成功經(jīng)驗，也能從坎坷的歷程中感到艱辛的付出與執(zhí)著。借助專家的引領，我們的前進道路也要靠自己去創(chuàng)造，從普通型教師向研究型、反思型教師邁進。
幼年時，當一名幼兒教師是我的夢想，而今，做一名有思想、有特色的教師是我的目標和追求。工作中不驕不躁，大膽嘗試和實踐教學科研，善于學習和反思，努力在藝術領域形成自身的教學特色與教學風格，力求在個性化的專業(yè)成長之路上不斷前進�！案梢恍�，愛一行，專一行”雷鋒同志的精神給予我們極大的啟示，選擇了就要好好的愛，愛的同時更需要鉆研的意志和執(zhí)著的斗志。愛崗敬業(yè)應該落實在行動上，成為一種良好的職業(yè)習慣。
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