小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
健康，指的是身體和精神(心理)都沒毛病，而且身體的生理活動和心理活動都能適應(yīng)外界環(huán)境的變化。心理健康，指的是人們的心理，對內(nèi)保持和諧統(tǒng)一，對外又保持協(xié)調(diào)一致，從而能對各種有害的因素進行自我調(diào)控與主動抵抗。
根據(jù)這一定義，小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾條：
第一，智力因素健全并有中等以上水平。觀察力、記憶力、想象力、.思維力與注意力結(jié)構(gòu)健全。在學(xué)習(xí)及日常生活中，他們表現(xiàn)得聰穎，敏捷，富有想象力等。
第二，非智力因素穩(wěn)固平衡。他們有理想，有廣泛的興趣愛好，有熱情，做事有意志力，對學(xué)習(xí)及生活中的各項問題，能用切實有效的方法謀求解決，而不企圖逃避。
第三，善于自我控制，有較好的耐挫力。他們對工作、學(xué)習(xí)生活中碰到的這樣或那樣的問題，善于自我控制心理與行為，當(dāng)行則行，當(dāng)止則止。
第四，能與他人建立和諧的人際關(guān)系，樂于與人交往。他們對人的態(tài)度是正面(如喜悅、信賴、尊敬等)多于反面(如敵視、懷疑、畏懼、憎惡等)。尊重、關(guān)心、理解與相信和自己交往的每一個人。
第五，和現(xiàn)實環(huán)境保持一致。他們與社會環(huán)境保持良好的接觸，認(rèn)識社會，了解社會，適應(yīng)社會。有充分地適應(yīng)力。
第六，能正確地認(rèn)識自己，有切合實際的奮斗目標(biāo)，充滿自信和樂觀向上的精神。他們在實現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中，對出現(xiàn)的困難或挫折，.不悲觀不氣餒，始終充滿必勝的信念。
第七，行為表現(xiàn)合理正常、心理支配行為，行為表現(xiàn)心理，一個人行為表現(xiàn)往往是其心理健康與否的標(biāo)志。行為表現(xiàn)合理正常，主要指行為表現(xiàn)要與個人的年齡、身份相稱。如一個小學(xué)生行為卻像一個幼兒園的孩子，我們認(rèn)為他就是一個心理不健康的孩子。
第八，具有多種良好的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣多，不良習(xí)慣少，就是心理健康的標(biāo)志。一個孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)；又有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天刷牙，讀書、寫字姿勢正確等等，不正是他心理健康的標(biāo)志嗎?
我們明白了心理健康的涵義與標(biāo)準(zhǔn)，就要依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。使他們成為一個積極進取、樂觀向上的好孩子。
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