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心理健康教師自我介紹
心理健康教師自我介紹1
我是一個(gè)普通的教育工作者,這十幾年來(lái)一直從事著這份樸實(shí)而讓我倍感充實(shí)的工作。自認(rèn)為是個(gè)極度熱愛(ài)生活的人,為人樂(lè)觀向上。工作中我比較注重知識(shí)的積累,并能夠?qū)⒋诉\(yùn)用到教學(xué)中去。我也喜歡并熱愛(ài)我的學(xué)生,并力求能在教學(xué)和管理中盡可能地發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明才智,同樣讓學(xué)生也喜歡并熱愛(ài)我。我之所以如此熱愛(ài)我的工作和學(xué)生,最主要的原因是工作能讓我獲得成就感,產(chǎn)生快樂(lè)。所以,與其說(shuō)我積極投身于教學(xué)工作,還不如說(shuō)我在享受工作帶給我的樂(lè)趣。
我的氣質(zhì)特征并不明顯,屬于膽汁質(zhì)與多血質(zhì)成分較多,也有一些粘液質(zhì)成分的人。大多時(shí)候都表現(xiàn)得很開(kāi)朗、熱情、獨(dú)立,但有時(shí)卻會(huì)感覺(jué)到非常孤獨(dú)和無(wú)助,難過(guò)時(shí)最大的表現(xiàn)就是在沒(méi)人時(shí)自己大哭并狂掉眼淚。有時(shí)一點(diǎn)小事就能引起我的不安和焦慮,但有時(shí)即便大難在前我仍會(huì)心態(tài)平穩(wěn)的泰然處之。我給別人的感覺(jué)就是遇事樂(lè)觀且性格溫和、待人熱情。
我的性格偏于內(nèi)向,不善于表現(xiàn)、不善于出風(fēng)頭,比較內(nèi)斂,不十分喜歡和不熟悉的人在一起。但是我能處理好周圍的人際關(guān)系,樂(lè)于接受他人,也能認(rèn)識(shí)到自己和他人存在重要性。與人相處時(shí)懂得為他人著想,與學(xué)生交往時(shí)能進(jìn)行換位思考,尊重學(xué)生,有強(qiáng)烈的同情心,喜歡幫助別人,不太計(jì)較個(gè)人得失。遇事時(shí)的處理原則是“對(duì)事不對(duì)人”,很少無(wú)端猜疑,不敵視周圍的人。能夠很快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境并對(duì)此有充足的安全感。
大多數(shù)情況下都能保持良好的'情緒,對(duì)于突然出現(xiàn)的消極情緒大數(shù)情況下都能夠較好的控制,心態(tài)一直很好。懂得自尊自重,與人交往時(shí)從不委屈自己,但也不會(huì)委屈別人,不喜歡與人爭(zhēng)鋒。從不奢求和羨慕別人有而自己無(wú)法得到的東西,懂得如何從滿足中得到快樂(lè),懂得如何做一個(gè)心態(tài)平和的聰明人。
在從教十余年的時(shí)間里,我漸漸認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性。我在網(wǎng)上閱讀過(guò)一些心理案例,也參加過(guò)心理學(xué)培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)不僅使我懂得了自己和他人的存在價(jià)值,也讓我更清楚的了解自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點(diǎn)。在培訓(xùn)中也讓我學(xué)會(huì)了如何從不快中極早解脫出來(lái),如何積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑;學(xué)會(huì)了如何增強(qiáng)自信心,如何自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己的個(gè)性,讓我深切領(lǐng)悟到了人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性;還讓我學(xué)會(huì)了很多讓自己快樂(lè)起來(lái)的方法,學(xué)會(huì)了如何在困難面前安然處之。另外,在教育不斷深入的今天,心理問(wèn)題已成了當(dāng)今教育界的最大難題,如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,如何幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,如何培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力以及如何幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)等等,都已成了我們?cè)诮逃芾磉^(guò)程中不可忽視的問(wèn)題。這些也都迫切要求我們這些教育工作者具備一些必備的心理學(xué)素養(yǎng)和心理健康教育知識(shí)。正是基于以上兩點(diǎn)原因,才讓我下定決心申請(qǐng)成為一名心理健康教育教師,也希望自己能成為一名合格的心理健康教育教師。
心理健康教師自我介紹2
我的性格總體屬于樂(lè)觀開(kāi)朗型,遇事比較想得開(kāi),比較會(huì)隨遇而安?傮w能控制自己的情緒,大致能做到忍無(wú)可忍時(shí)重新再忍。
平時(shí)樂(lè)于與人交往,不過(guò)慢慢年紀(jì)漸長(zhǎng),覺(jué)得三五朋友也夠了,一個(gè)人也沒(méi)有很多精力去照顧別人的。不僅能接受自我,也能接受他人,認(rèn)可別人存在的重要性和作用。為人處事會(huì)為他人著想,人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧,能和集體融為一體,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和較充足的安全感。
我熱愛(ài)生活,樂(lè)于工作。平時(shí)在教學(xué)中,遵從“親其師,信其道”的孔夫子名言。也理解偉大的思想家泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)的話:“不是鐵器的錘打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵石!苯逃撬妮d歌載舞,輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的.時(shí)刻,存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。水的載歌載舞是一種保護(hù),保護(hù)孩子的自尊心,保護(hù)孩子內(nèi)心的自由,保護(hù)孩子的創(chuàng)造性,保護(hù)孩子的好奇心。 我能協(xié)調(diào)與控制情緒,心境良好。懂得如何去消除消極情緒,能勇敢地面對(duì)挫折,自尊自重。
總的說(shuō)來(lái),我能夠善待自己,善待他人,適應(yīng)環(huán)境,情緒正常,人格和諧。能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái),積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性,能夠自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己個(gè)性。
心理健康教師自我介紹3
我叫***,是***小學(xué)的教師。從事了18年的班主任工作和小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作。我是一個(gè)屬于多血質(zhì)的人。相對(duì)來(lái)說(shuō),比較活潑外向,自信樂(lè)觀。也許正是這個(gè)性格,孩子們都喜歡我,樂(lè)于和我親近交流。雖然我只是一個(gè)小學(xué)班主任,但是孩子們長(zhǎng)大后還是經(jīng)常跟我聯(lián)系。即使他們現(xiàn)在有的上初中高中大學(xué)了,也有的已經(jīng)結(jié)婚生孩子或者工作了,但是他們還會(huì)經(jīng)常打電話給我或者在QQ跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里,工作上,生活中一些開(kāi)心或者煩心的事情。當(dāng)然,我也有多血質(zhì)性格的另一特征:情緒比較外露,而且來(lái)得快去得也快。我會(huì)在課堂中誦讀著一些感人情節(jié)而哽咽。會(huì)為孩子們的一個(gè)貼心的舉動(dòng)而熱淚盈眶,也會(huì)和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學(xué)生曾在每天跟我的交流日記中批評(píng)我:我喜歡您,老師,但有一點(diǎn)我不太喜歡,我覺(jué)得您有時(shí)候明明很生氣,但不一會(huì)兒,又笑呵呵了……
工作之余,我會(huì)去看看書(shū),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電影,或者和同事一起聊聊天,爬爬山,唱唱歌等。我覺(jué)得無(wú)論做什么事情,心態(tài)很重要。因?yàn)闃?lè)觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵(lì)點(diǎn),而悲觀的`人總是在一次次挫折后沉淪。我想,習(xí)得一些心理健康的知識(shí)和技巧,不僅能提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),也能讓我們通過(guò)自我分析,自我調(diào)節(jié),更好的了解自己,把握自己。作為一名教師,特別是一名班主任,更是要懂得心理健康教育。
這次心理健康教育培訓(xùn),不僅讓我們的班主任工作如虎添翼,能更自如地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,建立起良好的師生合作關(guān)系,同時(shí),也讓我學(xué)會(huì)了一些緩解自己心理壓力的方法,提高了心理承受能力,及時(shí)調(diào)整自己的情緒,保持良好的心態(tài)。我想教書(shū)之涯,不僅要讓孩子們感覺(jué)到小學(xué)的生活是快樂(lè)的,幸福的,同時(shí)也要讓自己做一名快樂(lè)的幸福的教師。謝謝!
心理健康教師自我介紹4
我叫郭XX,男,彝族,19XX年5月生,掛名中學(xué)高級(jí)教師,但實(shí)際水平有差距。因出生并生長(zhǎng)于山區(qū),故性格剛毅憨厚且“羅”氣十足,也因此演繹出異常復(fù)雜的人生經(jīng)歷;天生熱愛(ài)真理,崇尚學(xué)術(shù),推崇尼采的強(qiáng)力意志和個(gè)體生命進(jìn)化論,隨時(shí)給自己下達(dá)“有所作為”的指令,所崇敬的人物是魏書(shū)生、蔡林森和李云龍。如今,雖已進(jìn)入不惑之年,但內(nèi)心卻常常疑惑重重,久久不能獲釋,所以,我衷心希望能通過(guò)“心里咨詢”這座橋梁,讓同學(xué)們走進(jìn)我的.心靈世界中來(lái),幫助我解脫精神的重負(fù)。同時(shí),如果大家需要,我也非常愿意伸出援手,助大家一臂之力。我希望我們?cè)谶@里成為好朋友!
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