我的老師演講稿15篇[優(yōu)秀]
使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師演講稿，希望能夠幫助到大家。
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我的老師演講稿1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天——我心目中的好老師并不在�?chǎng)！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經(jīng)的班主任！
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課！”與她以往銀鈴般的`聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。我難以聚精會(huì)神，翻開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)淘氣大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而消沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話！課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光！
我沖動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的典范，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？
——yes！
——感謝你，我的班主任！
——感謝你，我親愛(ài)的老師！
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師！——謝謝大家！
我的老師演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
俗語(yǔ)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)X卷書(shū)�！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無(wú)保留的將知識(shí)教給我們。我們班的英語(yǔ)X老師，就是這樣的一位好老師。
X老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的，第一節(jié)課，X老師就給了一個(gè)“下馬威”，她對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默，作業(yè)成績(jī)得了B就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來(lái)。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的英語(yǔ)默寫有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時(shí)的'英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)X老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
X老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語(yǔ)寫作水平。我在課后找老師背課文，占用的是X老師自己的休息時(shí)間。X老師讓我們抄寫音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考，讓我們盡早的學(xué)習(xí)，到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。X老師讓我們做課外練習(xí)，是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)，她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語(yǔ)這門科目的興趣。
X老師用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。我覺(jué)得累，其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過(guò)老師的辛苦，其實(shí)X老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢!
讓我們不要辜負(fù)X老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答X老師，我們都是愛(ài)好學(xué)習(xí)的孩子!
我的老師演講稿3
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)華碧初中部，華碧初中部就是我的另外一個(gè)家，這里有我親愛(ài)的同學(xué)，有我敬愛(ài)的老師，在這個(gè)大家庭里，我們每天茁壯地成。
我剛來(lái)到華碧初中，就喜歡上了這個(gè)美麗的校園，寬大的操場(chǎng)，溫馨的宿舍，宏偉的教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周還有許多的花草。我想：這就是座美麗的城堡吧！如果在這學(xué)習(xí)，會(huì)很開(kāi)心吧！
暑假結(jié)束了以后，軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候，我被分到了二分隊(duì)，楊老師和林老師接待了我，這是我第一次離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽，難免有些想家，但是，看到老師那么熱情的接待我，同學(xué)們那么熱情的幫助我，就像回到自己家一樣。早上開(kāi)始軍訓(xùn)了，八點(diǎn)，我們剛到場(chǎng)，就看見(jiàn)我們的帶隊(duì)老師早就在那等我們了，我有些感動(dòng)，老師和我們一樣，起的那么早，甚至有可能比我們起的更早。我們的訓(xùn)練大部分會(huì)在比較陰一點(diǎn)的地方，而帶隊(duì)的老師不僅幾乎是全天候的跟著我們，而且是站到太陽(yáng)大的操場(chǎng)上，其他的老師們也跟著我們一起來(lái)，看著我們訓(xùn)練。我們的軍訓(xùn)比起不對(duì)的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是太簡(jiǎn)單了，但對(duì)于我們這些平時(shí)沒(méi)有怎么鍛煉的'孩子，被爸爸媽媽嬌慣的孩子來(lái)說(shuō)，可是太辛苦了：我們第一天訓(xùn)練的時(shí)候，同隊(duì)的同學(xué)們很多都有頭暈的現(xiàn)象，甚至有一位女生中途還暈倒了，我們的帶隊(duì)老師，就會(huì)想父母一樣無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)們的情況，問(wèn)寒問(wèn)暖；在晚上晚自習(xí)寫軍訓(xùn)日記的時(shí)候，老師們也會(huì)跟我們總結(jié)今天一天的軍訓(xùn)情況；下課了，老師則和我們聊聊天，像我們的好朋友一樣。宿舍里，老師們也會(huì)來(lái)看我們，告訴我們一些住宿生活的小知識(shí)，會(huì)在我們有困難的時(shí)候幫助我們。軍訓(xùn)結(jié)束的那一天，同學(xué)們都有些依依不舍，有又對(duì)學(xué)校的不舍，更多的是對(duì)老師的不舍，教官的不舍……我覺(jué)得華碧是個(gè)很溫暖的家庭，又有那么好的老師。
開(kāi)學(xué)后，又回到了校園，我有些開(kāi)心，又可以見(jiàn)到我親愛(ài)的同學(xué)了！我很榮幸的被分到了一個(gè)溫暖又溫馨的家庭——七（4）班，有很多同學(xué)：有剛認(rèn)識(shí)的新同學(xué)；有我軍訓(xùn)時(shí)就認(rèn)識(shí)的老同學(xué)，還有的是和我一起讀小學(xué)現(xiàn)在又一起來(lái)到初中部的伙伴。在班里，除了老師的關(guān)心，同學(xué)們之間也很友愛(ài)、團(tuán)結(jié)：我喜歡賴床，早上六點(diǎn)多鐘，同宿舍同學(xué)就會(huì)按時(shí)叫我起床參加晨練；在學(xué)習(xí)上，我有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都愿意幫助我一起去解決；學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都相互鼓勵(lì)積極去參加，在上次拔河比賽的時(shí)候，我們班男生女生團(tuán)結(jié)協(xié)作，得到了第一………在班外，我也有不少好朋友，放學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)一起去鍛煉，跑跑步，跳跳繩，談?wù)剱?ài)看的書(shū)、喜歡的漫畫(huà)……在這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了許多的新知識(shí)，得到了許多的鍛煉。我的這些成長(zhǎng)，和我親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師們是分不開(kāi)的，沒(méi)有了他們，我也不會(huì)有那么多的感觸。
我愛(ài)華碧初中部，它不僅給予了我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還帶給了我一個(gè)溫馨的大家庭，我在這個(gè)大家庭中，漸漸的成長(zhǎng)。
我的老師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間春秋時(shí)代在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)六個(gè)春秋�；厥走@一千多個(gè)人海，酸甜苦辣盡顯其間，跳摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，理解了這個(gè)行業(yè)，在中也漸漸地愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)。
記得小時(shí)候“長(zhǎng)大后我就成了你……”這首凡是傳唱的歌曲，讓我對(duì)教師，對(duì)教育事業(yè)充滿了熱切的向往……
上學(xué)后，更多的老師不斷急遽地關(guān)愛(ài)著我，讓我對(duì)老師肅然起敬，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，在眾多的就業(yè)崗位中，我義無(wú)反顧地選擇自由選擇了教師這項(xiàng)工作。
20xx年4月，我滿腔熱情地開(kāi)始了我的第一課，那是高024班的語(yǔ)文課，至今我清晰的記得第三天講的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》。當(dāng)我滿懷激情、充滿信心地來(lái)到講臺(tái)正上方，看到了幾十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，頓時(shí)緊張了起來(lái)，本有的信心也杳無(wú)蹤影，拿著備了10多天課文稿的筆記卻不知從哪里有序開(kāi)始。這時(shí)，搞清楚我才深深的知道教育事業(yè)的確“不平凡”，不是有知識(shí)，就一定能教好學(xué)生。從那時(shí)起，我更加發(fā)奮努力，用心上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)知識(shí)把基礎(chǔ)知識(shí)最大程度地傳授給學(xué)生。因?yàn)�，我要無(wú)愧于我的理想，無(wú)愧于我的教師身份。
往事一幕一幕，彈指一揮間，六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
如今課堂上的我，早已沒(méi)有了當(dāng)年的緊張與無(wú)序，氣惱與訓(xùn)斥，代之以詼諧的'語(yǔ)言、贊美式的批評(píng)，讓學(xué)生以愉快的心情接受愉快基礎(chǔ)教育，把自己知識(shí)的常識(shí)寓教于樂(lè)地傳授給學(xué)生。因此，每天我?guī)е綍r(shí)的心情平常走入課堂，卻帶著愉快的心情走出課堂。
同時(shí)，我知道“學(xué)高為師，身正為范”，一名真正的好老師，在擁有知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是學(xué)生成長(zhǎng)的參照，我們的行為直接影響著學(xué)生家長(zhǎng)人生觀的形成。我們不只教書(shū)，更要育人，因?yàn)橹挥谐扇�，才能成才，這讓我感到肩上的責(zé)任很重很重。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)。
老師們，既然我們可以選擇了教育事業(yè)，就要堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，教育要振興。作為技工院校的一名教育工作者，就要發(fā)揚(yáng)“府首甘為孺子�！钡木瘢鶎庸ぷ鹘弑M全力地做好教書(shū)育人的工作，他雖然平凡，但卻神圣！
就讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，鼓聲地唱到人生的盡頭，化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)金光的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴忠臣：我是老師
我的演講完了，謝謝大家！
我的老師演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
初中三年，我有幸遇到了很多優(yōu)秀的老師，而最使我受益匪淺、終生難忘的一位老師，就是我的籃球教練——胡博老師。
與他的第一次相見(jiàn)，是在他剛剛接手江南男籃的那個(gè)下午，他一頭濃密的黑發(fā)，目光如炬，面容嚴(yán)肅，由內(nèi)而外散發(fā)出一股不怒自威的氣勢(shì)。他中氣十足，說(shuō)起話來(lái)鏗鏘有力。他對(duì)我們說(shuō)，要重建江南男籃，要和我們共同努力，打造江南王朝。從這短短的三句話，我聽(tīng)出了他的決心，他的信心，也讓我對(duì)江南男籃充滿了期待。
剛開(kāi)始籃球訓(xùn)練時(shí)，我的體能和技術(shù)在球隊(duì)中都比較弱。因此，我很不自信，在進(jìn)攻和投籃時(shí)經(jīng)常猶豫不決錯(cuò)失很多得分機(jī)會(huì)。
“傳奇總是從平凡開(kāi)始的”胡老師這樣鼓勵(lì)我，他讓我多投多練，并針對(duì)性地指導(dǎo)我，幫我糾正投籃姿勢(shì)和過(guò)人時(shí)急停傳投的問(wèn)題。鼓勵(lì)我比賽時(shí)大膽投三分球，不進(jìn)沒(méi)關(guān)系。當(dāng)我在比賽中真的投進(jìn)了三分，我激動(dòng)萬(wàn)分，信心倍增。我看見(jiàn)他站在場(chǎng)邊為我鼓掌，臉上露出欣慰、滿意、驕傲的笑容。
他又是嚴(yán)格和嚴(yán)厲的。他為球隊(duì)制定了嚴(yán)格的紀(jì)律。訓(xùn)練不許遲到早退，非特殊原因不許請(qǐng)假；隊(duì)員不許留長(zhǎng)頭發(fā)，頭發(fā)長(zhǎng)度要求兩指夾發(fā)不超過(guò)手指厚度；訓(xùn)練要刻苦專心。在訓(xùn)練中，他一旦發(fā)現(xiàn)我們偷懶或走神，就立即停止訓(xùn)練，輕則口頭批評(píng)教育，重則嚴(yán)厲懲罰。
有一次練習(xí)投籃時(shí)，我們嘻嘻哈哈很不走心，他立刻停止訓(xùn)練，罰我們連續(xù)投籃100個(gè)，不到數(shù)不許停。事后他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們：賽場(chǎng)上是要靠實(shí)力說(shuō)話的，要想贏得比賽，就要樹(shù)立奮斗意識(shí)，刻苦訓(xùn)練。在他嚴(yán)格要求下，江南男籃在紀(jì)律和戰(zhàn)斗力方面都有了巨大進(jìn)步。
他不僅傳授我們籃球技能，而且一直關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。他甚至犧牲自己的`休息時(shí)間，每周五晚上組織我們進(jìn)行三小時(shí)晚自習(xí)，讓我們寫完周末作業(yè)，專心訓(xùn)練。
他為人正直，充滿能量。每當(dāng)有好電影上映時(shí)，他還會(huì)組織我們集體觀看，比如《奪冠》、《長(zhǎng)津湖》等，觀看完他總不忘教育我們一番。其實(shí)，他自己的一言一行早已讓我們受到了最好的教育。
滿天朱霞，粲然如焚，我已經(jīng)開(kāi)始期待下一次比賽的來(lái)臨，期待和他一起重建江南男籃的傳奇和輝煌。
我的老師演講稿6
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情�？粗诤诎迳狭粝碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的.無(wú)私奉獻(xiàn)。
一件件平凡的小事述說(shuō)著您對(duì)我們平凡的愛(ài)。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)膽怯的孩子，躲在媽媽身后不敢走進(jìn)教室，直到您微笑著向我走來(lái)，牽著我的手走到座位上。開(kāi)學(xué)第一天您就記住了我的名字，也許是老師和藹可親的面孔，也許是老師講課很活潑，我突然好想舉手發(fā)言�？释麚舻沽撕ε�，我講得大聲清楚，您帶頭為我鼓掌，從那一刻起，我愛(ài)上了課堂，更愛(ài)上了老師。
老師，您也批評(píng)過(guò)我，因?yàn)槲覍懽滞瞬搅�，您把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："寫字是學(xué)習(xí)的基本功，一手好字就是一個(gè)人的門面。唐紹翔，你一定要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。"我的臉立刻紅了。從那以后，我做任何事都不容許自己有半點(diǎn)兒馬虎，養(yǎng)成了踏實(shí)認(rèn)真的好習(xí)慣。
最令我感動(dòng)的，是上學(xué)期我生病了，有幾天不能上學(xué)，老師您晚上就打電話問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補(bǔ)課。這關(guān)切的電話，不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？上個(gè)月，您因?yàn)閯诶圩∵M(jìn)了醫(yī)院，我也想您關(guān)心我一樣，每天給您打電話發(fā)信息，默默倒數(shù)著您回到學(xué)校的日子。老師，您健康是同學(xué)們最大的心愿。
老師，您從不說(shuō)過(guò)火的話，從不體罰學(xué)生，真誠(chéng)呵護(hù)我們心靈的那片艷陽(yáng)天。老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。老師，您付出的汗水和辛勞是無(wú)私的，作為您的學(xué)生，我自豪，我驕傲！
您是我的好老師！
我的老師演講稿7
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛(ài)去關(guān)心每個(gè)幼兒，還要承擔(dān)起社會(huì)的委托，自覺(jué)地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛(ài)幼兒之中。我們深知自己責(zé)任重大，因?yàn)槲覀冋驹谄鹋芫�事業(yè)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對(duì)愛(ài)的要求，轉(zhuǎn)移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對(duì)幼兒的愛(ài)。所以，我的育人方法是：激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。
身為一名幼兒教師，我深深地體會(huì)到，幼兒是多么需要老師給予的愛(ài)呀!記得我教過(guò)一個(gè)叫小超的.幼兒。他可愛(ài)稚嫩，可是不知什么原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于同情和責(zé)任，我全身心地投入愛(ài)，每天清晨當(dāng)他走進(jìn)教室，我總會(huì)以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動(dòng)，我便會(huì)叫上一群幼兒和他一起玩玩具;每次做游戲，我更會(huì)伸出溫暖的雙手鼓勵(lì)他一起參與。
遇到一天數(shù)次的尿褲子，我就微笑著跟他說(shuō)：怎么，超超你的水龍頭又忘記關(guān)了?來(lái)減少幼兒的心理壓力，手把手地教他學(xué)著自己上廁所。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的幼兒，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來(lái)，也愛(ài)傻傻又可愛(ài)的笑了，由于種種原因，幼兒轉(zhuǎn)學(xué)了，我只在路上見(jiàn)過(guò)他一次，他坐在爺爺?shù)能嚭笞�，看�?jiàn)我，很激動(dòng)的用他模糊不清的聲音喊著：“x老師，x老師……“然后傻傻又可愛(ài)的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)能夠記住我姓什么比一個(gè)正常幼兒唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)的更珍貴，我內(nèi)心感到了莫大的快樂(lè)!
愛(ài)，可以拯救一個(gè)有身體缺陷的幼兒;愛(ài)，可以造就一個(gè)健全的人格;愛(ài)，是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，不斷探索，讓我的每一個(gè)幼兒獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)才是教師最美的語(yǔ)言。
我們幼兒教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，也不會(huì)慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命�！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子�！边@就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神圣而無(wú)聲的誓言!
我的老師演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，但卻能將溫暖與希望撒給我們；他，不是榮耀奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。
他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語(yǔ)文老師——蔣老師。
他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來(lái)燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋�。為師�?shù)年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛(ài)。
他在教書(shū)這條路上走了幾十年，他經(jīng)過(guò)自己的努力當(dāng)上了副校長(zhǎng)，但他仍在教書(shū)。我們總是問(wèn)他，為什么還要教學(xué)？他總是說(shuō)：“因?yàn)槊慨?dāng)我看到自己的學(xué)生，就會(huì)有一種自豪感，感到非常快樂(lè)！”
他總是說(shuō)，班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的，而是來(lái)保護(hù)你們的，他還說(shuō)自己就是一只老母雞，保護(hù)著小雞——我們。如果被人欺負(fù)了，就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見(jiàn)解。他告訴我們：“讀書(shū)，要跟上的腳步，讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)�！鄙险n時(shí)，他先讓我們讀課文，然后概括文章內(nèi)容，還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句，提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題，并解答。他采取不舉手答復(fù)下列問(wèn)題，這樣那些不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們答復(fù)錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了�！奔词刮覀兎噶隋e(cuò)誤，他也不會(huì)責(zé)備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng)：“我們參加活動(dòng)是為了玩的開(kāi)心，而不是得獎(jiǎng)，只要我們開(kāi)心，那就夠了！”在我們成長(zhǎng)道路上，他是一面鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈�。他告訴我們；“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應(yīng)該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信，一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，他只是一個(gè)軀殼，早已沒(méi)有了靈魂！”老師，蔣老師，尊敬的蔣老師！
因?yàn)橛心覀兘】党砷L(zhǎng)；因?yàn)橛心�，我們充滿自信；因?yàn)橛心�，我們笑�?duì)生活。
我，想深情地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”最后，我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假設(shè)我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的`遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我的老師演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
說(shuō)起體育老師，大家想到最多的形容詞可能就是“身強(qiáng)力壯”、“人高馬大”、“身手矯健”等等；可是，我的體育老師卻打破常態(tài)，嬌小可愛(ài)。
與其說(shuō)她是老師，我倒更覺(jué)得她像大姐姐。
王老師愛(ài)打扮，喜歡穿顏色明麗的衣服，每次見(jiàn)到她都覺(jué)得清新、美好；齊耳的短發(fā)顯得颯爽。鼻梁上架著的眼睛又讓人覺(jué)得很斯文，說(shuō)是教體育的，倒更像是教語(yǔ)文的，可腳上終年不變的的運(yùn)動(dòng)鞋出賣了她。
王老師是在跑道上給我鼓勵(lì)的一位老師。
中考的長(zhǎng)跑是必考項(xiàng)目，我雖然個(gè)頭高，腿長(zhǎng)，但是，可能先天不足，體育偏偏是我的弱項(xiàng)。記得王老師剛剛接手我們班時(shí)，我的長(zhǎng)跑時(shí)間比滿分整整超出了兩分鐘。說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心很沮喪，總覺(jué)得進(jìn)步的空間很小，一度甚至于想要放棄。跑道上，我拖著沉重的步伐，每一秒都在煎熬。哪怕起步很快，可是跑到第二圈，我都會(huì)因?yàn)槟土Σ蛔�，慢慢落后�?/p>
沒(méi)想到，王老師特別關(guān)注我。下課后，她拉著我，對(duì)我說(shuō)：“你的先天條件很好，每一步比別人要長(zhǎng)很多，關(guān)鍵是步頻有點(diǎn)慢，呼吸也要調(diào)整好，只要每天都練起來(lái)，會(huì)有很大的`上升空間，加油啊”！我恍然大悟，對(duì)啊，我邁開(kāi)一步，別人可能要邁兩步，這個(gè)優(yōu)勢(shì)太明顯了，關(guān)鍵是耐力不夠，那就練習(xí)呼吸，鍛煉耐力��！等到下一次上體育課，王老師站在跑道邊，我只要經(jīng)過(guò)她身邊，她都會(huì)大聲地為我加油，我覺(jué)得“終點(diǎn)”離我越來(lái)越近了。
現(xiàn)在的我在王老師的不斷鼓勵(lì)下，對(duì)于長(zhǎng)跑已經(jīng)沒(méi)有那么膽怯了，雖然離滿分還差一點(diǎn)點(diǎn)，但是我很有信心。
王老師還是一位特別溫柔，有同理心的老師。
中考我本來(lái)選擇的是排球考項(xiàng)，雖然也花了很多的時(shí)間去練習(xí)，可是在上學(xué)期期末考試時(shí)，仍然失手了。正當(dāng)我黯然神傷時(shí)，王老師又找我談心了�！皠⒏玻矣^察下來(lái)，你的排球抬手過(guò)高，導(dǎo)致容易墊偏，不如試試乒乓球吧，現(xiàn)在離中考還有兩個(gè)月，好好練還來(lái)得及得滿分。我中午的時(shí)候都在體育館，你可以吃過(guò)飯來(lái)找我。”就這樣王老師放棄了中午的休息時(shí)間，親自指導(dǎo)我練球。正如老師所說(shuō)，乒乓球的確上手很快，目前我已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)中考了。
就是這樣一位溫柔可愛(ài)的老師，能站在學(xué)生的立場(chǎng)，替學(xué)生著想，只是為了學(xué)生能夠取得更好的成績(jī)！
我的老師演講稿10
尊敬的各位老師：
您們好！
今天我所演講的題目是《我的好老師》當(dāng)我們獲得成功的時(shí)候，是否還能記得在背后默默付出的老師呢？還是很小的時(shí)候，我哭著鬧著不愿去幼兒園，但是到了幼兒園看到老師甜美的笑容，我就喜歡上了這里。老師和我們一起玩耍，母親般的溫暖讓我感到很快樂(lè)，老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，照亮了我的心靈，回到家我總是會(huì)和爸爸媽媽說(shuō)：“我有我的好老師！”離開(kāi)了充滿歡樂(lè)的幼兒園，爸爸媽媽牽我的小手來(lái)到了小學(xué)。帶上紅領(lǐng)巾，穿上校服，成為了一名小學(xué)生。在我最需要幫助的.時(shí)候是老師幫助我。老師為我付出了那么多，悄悄流逝的青春變成了一根根白發(fā)，一道道皺紋。我想對(duì)著天空對(duì)著大地呼喊：“我的好老師，別再那么辛苦！”時(shí)光匆匆，告別小學(xué)的生活來(lái)到中學(xué)的大門。這里不再是那么輕松，學(xué)科增多了，我也有了一定的壓力。可老師的關(guān)愛(ài)卻越來(lái)越深，老師如一座燈塔，給我正確的方向，一步步引導(dǎo)我走向成功的彼岸。在校園的學(xué)習(xí)生活里，教我讀書(shū)，教我做人，讓我把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在這里我想用誠(chéng)摯的心跟老師說(shuō)：”“謝謝您！我的好老師�！�
我的演講結(jié)束，謝謝！
我的老師演講稿11
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)有教無(wú)類、因才施教的語(yǔ)文老師——何老師。
我的語(yǔ)文老師何老師和藹可親，彎彎的眉毛下一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，看起來(lái)很溫柔。
語(yǔ)文老師的確是一個(gè)溫柔的人，不管你上課發(fā)言是對(duì)是錯(cuò)，語(yǔ)文老師都不會(huì)批評(píng)你的，如果你錯(cuò)了，也只是幫你改正錯(cuò)誤而已，還常說(shuō)“教室就是出錯(cuò)的'地方，不管你是對(duì)還是錯(cuò)都會(huì)受到表?yè)P(yáng)”。的確如此語(yǔ)文老師就是這樣不愛(ài)批評(píng)人，因?yàn)樗私馕覀儯覀円鞘艿脚u(píng)，信心就會(huì)丟失，如果受到夸獎(jiǎng)，只會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高的。
總之，我很喜歡我的語(yǔ)文老師，在她的教導(dǎo)下，我會(huì)越來(lái)越出色的。
我的老師演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
師者，傳道授業(yè)解惑也。在我初中三年中，我遇到了這樣一位好老師，溫暖了時(shí)光，照亮了歲月。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。在我的印象中，她是個(gè)優(yōu)雅精致、細(xì)心認(rèn)真的人。
王老師很瘦，高高的個(gè)子，很喜歡穿裙子。
早晨，當(dāng)我匆匆忙忙走進(jìn)校園，背著書(shū)包，三步并兩步地跨上樓梯時(shí)，常常能看見(jiàn)王老師。她拎著小包，迎面而來(lái)。穿著一件薄呢大衣，大衣下的裙子，隨著步伐的擺動(dòng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，仿佛在跳著一曲優(yōu)雅的華爾茲圓舞曲。
王老師沖我微微一笑：“戚宇涵，早��！”我連忙停下腳步，恭恭敬敬地回應(yīng)：“王老師早！”王老師擦身而過(guò)，繼續(xù)不緊不慢地走著，望著老師優(yōu)雅的背景，我不禁想：戚宇涵啊，你這個(gè)草雞毛的性子什么時(shí)候能改改，每天早個(gè)幾分鐘不就不需要這么趕了嗎？你看看王老師多么優(yōu)雅自信，真是不會(huì)安排時(shí)間！
王老師的優(yōu)雅精致不僅體現(xiàn)在她的穿著打扮上，還體現(xiàn)在課堂。
走進(jìn)她的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師上課條理清晰，語(yǔ)速時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，帶著我們一步步分析解題，讓我這個(gè)一直懼怕理科的.女生，也愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
王老師雖然是數(shù)學(xué)老師，但是我覺(jué)得他的語(yǔ)文肯定很好，因?yàn)樗逃鹞覀儊?lái)，那可真是成語(yǔ)連成串啊！她總是用最優(yōu)雅的語(yǔ)言說(shuō)著最狠的話，讓我們無(wú)地自容，不敢反駁。我的媽媽也是老師，我常跟媽媽說(shuō)：“你好滿分/好學(xué)學(xué)王老師，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火。人家王老師多優(yōu)雅，不發(fā)火照樣能讓學(xué)生們對(duì)她產(chǎn)生敬畏�！�
王老師還是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的老師。
我們班49本作業(yè)，每一題她都認(rèn)認(rèn)真真批改，督促我們訂正，還要一一面批。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多提問(wèn)題，每次我去問(wèn)她問(wèn)題，她都會(huì)在草稿紙上認(rèn)認(rèn)真真寫下解題思路，然后一步步給我講，從來(lái)不嫌棄我反應(yīng)慢。我對(duì)自己說(shuō)：戚宇涵，如果不好好學(xué)習(xí)，你真對(duì)不起老師的一番苦心。
去年期末，我因?yàn)榇痤}不規(guī)范，數(shù)學(xué)考了有史以來(lái)的最低分，看著刺目的分?jǐn)?shù)，我大哭一場(chǎng)。第二天，就引發(fā)了胃疼，沒(méi)能去上學(xué)。沒(méi)想到，王老師親自打電話關(guān)心我，怕我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)產(chǎn)生負(fù)面情緒而不去上學(xué)。至今王老師嚴(yán)慈并濟(jì)的話語(yǔ)仍回蕩在我耳邊：“戚宇涵，這次考試也是給自己敲響一個(gè)警鐘，要從中吸取教訓(xùn)……”
我覺(jué)得我很幸運(yùn)，在初中三年遇到了這么好的一位老師。是她讓我這個(gè)懼怕數(shù)學(xué)的女生，至今仍對(duì)數(shù)學(xué)保持著一份興趣（雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好），愿意努力去學(xué)好它。也是她在我遇到困難想要放棄時(shí)，溫暖了我那段灰暗的時(shí)光。
如今很快我們即將畢業(yè)分別，對(duì)未來(lái)我充滿迷茫，不知道是否還能遇到您這樣的老師。不過(guò)，王老師，您放心，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好努力。
最后，用我們江南的校訓(xùn)來(lái)結(jié)束我今天的演講，路雖遠(yuǎn)，行必至。
我的老師演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我身邊也有許多好老師，他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格卻不失關(guān)愛(ài)。
在我身邊，也有一個(gè)這樣的好老師，他個(gè)子挺高，一雙炯炯有神的眼睛，他幾乎每次進(jìn)班都繃著臉。他就是我的班主任劉德行老師。
他對(duì)我們班的每個(gè)學(xué)生都很嚴(yán)格。當(dāng)有人犯錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)把他（她）叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育。因此，幾乎班里每個(gè)同學(xué)都有些怕他，我也不例外。
記得一天中午，劉老師突然把我叫到辦公室，拿著一張?jiān)嚲韺?duì)我說(shuō)；“你就在這里做，上課之前做完，做完以后放在抽屜里就行了�！蔽覒�(yīng)了一聲就趕緊做題去了。時(shí)間匆匆，上課鈴響了，我把試卷放在抽屜里就跑回教室了。
第二節(jié)課下課，老師把我叫道辦公室，拿著那張?jiān)嚲�，生氣的�?duì)我說(shuō)：“你看看你做的，該對(duì)的地方都錯(cuò)了，你說(shuō)你，怎么那么馬虎！”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師看見(jiàn)了，大概心軟了，語(yǔ)氣緩和了許多，對(duì)我說(shuō)："你把試卷拿回去，把錯(cuò)題訂正一下�！蔽夷弥嚲恚现林氐哪_步走回了教室。
從那以后，我就暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。后來(lái)一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了108分（滿分120），但比上次好多了。老師再次把我叫到辦公室，說(shuō)：“這次比上次相對(duì)好一些，但還是有兩個(gè)題目做錯(cuò)，下次要努力�！�
劉老師雖然嚴(yán)厲，但也不乏幽默。他在班里沒(méi)事的時(shí)候，喜歡讀些同學(xué)的周記。他只要一讀起來(lái)，就忘了自我了，讀到感情強(qiáng)烈的地方，他還會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而這些動(dòng)作，常能逗的`我們開(kāi)懷大笑。我想，老是他到現(xiàn)在為止，都還不知道我們?cè)谛κ裁窗伞?/p>
這就是我心目中的好老師，嚴(yán)厲而不乏幽默的老師。他是我在初中生活中重要的導(dǎo)師。我相信，當(dāng)我初中畢業(yè)以后，別人問(wèn)起我的班主任，我一定會(huì)自豪的說(shuō)出他的名字。他像是春蠶，把自己的一生奉獻(xiàn)給別人，最后奉獻(xiàn)出自己；他像是蠟燭，照亮著別人，最后燃燒了自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話正是老師生活的寫照。
我的老師演講稿14
大家好！
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；
像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。在我的心中，一直有有著這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當(dāng)時(shí)很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師��！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(zhǎng)大了，對(duì)教師也有了不同的理解。
每當(dāng)老師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改；
當(dāng)老師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們?cè)谝股钊遂o的晚上，點(diǎn)著燈，專心的`備課；
當(dāng)老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當(dāng)上老師，也就必須要更加努力的讀書(shū)，有充足的知識(shí)是當(dāng)老師最基本的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中把不知道的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課仔細(xì)聽(tīng)好老師講的每一句話，并學(xué)習(xí)他們做老師的經(jīng)驗(yàn)。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能茁壯成長(zhǎng)！
我的老師演講稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我最喜歡的老師是我的班主任殷老師，殷老師也說(shuō)我是他最喜歡的學(xué)生。不過(guò)我想，在座的各位都是殷老師最喜歡的學(xué)生吧。
眾所周知，殷老師十分關(guān)心學(xué)生，比如我，就常常去他辦公室“喝茶”。
殷老師每次看見(jiàn)我，就拉著我的手說(shuō)：“哎呀，張珝祺，你得多吃點(diǎn)啊，這么瘦，中考體育要多拿分，這可不比拿數(shù)學(xué)分容易？……”這句話，我從初一直聽(tīng)到現(xiàn)在。
當(dāng)時(shí)，剛進(jìn)初一的我，十分鐘，就給了殷老師一個(gè)極其深刻的印象。
我，站在操場(chǎng)上，忽然眼前一片虛無(wú)——暈倒了，后來(lái)同學(xué)告訴我是殷老師把我背到醫(yī)務(wù)室。我醒來(lái)的時(shí)候，他正和我父親通著電話：“你家姑娘怎么回事？太瘦了，站那兒暈倒了！要多吃點(diǎn)……”掛了電話之后，他就來(lái)拉著我的手說(shuō)：“張珝祺，多吃點(diǎn)……”這話在后來(lái)的三年里重復(fù)再重復(fù)，我耳朵都快有老繭了。這不上個(gè)星期去辦公室，他仍是對(duì)我說(shuō)：“張珝祺，多吃點(diǎn)！上課總打瞌睡也不是辦法，一定是體質(zhì)不好呀……”
那天我去他辦公室，他還和我聊了一個(gè)話題——初三，中考將至，學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題。
像我這種內(nèi)心敏感脆弱的人，經(jīng)常會(huì)干出一些大家不能理解的事情。一開(kāi)始面對(duì)殷老師的安慰和感同身受，我報(bào)以“我的痛苦你怎么會(huì)懂呢？我超級(jí)痛的”。直到周一班會(huì)課，主題是“如何排解自己的壓力”，殷老師講完了PPT上的內(nèi)容，和我們說(shuō)起了他自己的經(jīng)歷。
他說(shuō)近二十年來(lái)，他遇到過(guò)許多的挫折和困難。比如，他臥病在床近一年，至親離世。這些在我看來(lái)都是難以想像的痛苦的事，恐怕只一件就能壓垮我。但殷老師在憶述時(shí)，臉上是平靜的`，用有些幽默的語(yǔ)氣講著苦澀的事情。我當(dāng)時(shí)就在想，或許殷老師對(duì)我這種小屁孩的痛苦是真的懂。
殷老師還是一個(gè)十分敬業(yè)的人。每次我拿著作業(yè)去找殷老師面批的時(shí)候，他總是拉住我，把各個(gè)問(wèn)題都講解清楚，也不管我有沒(méi)有聽(tīng)，都要講一遍。他的盡職盡責(zé)體現(xiàn)在班級(jí)工作的每一個(gè)部分，不僅是英語(yǔ)教學(xué)，連加餐、加餐后的垃圾處理這樣的小事他都會(huì)忙得很周到。
中考在即，殷老師是我們的班主任，也同樣是我們班的精神領(lǐng)袖，希望我班的同學(xué)們向殷老師那樣，做一個(gè)盡職盡責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
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