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熱愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做課堂的主人國(guó)旗下講話稿范文
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：《熱愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做課堂的主人》。
開(kāi)學(xué)至今在各位老師的共同努力下，各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)和很大的進(jìn)步，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)同學(xué)們勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，當(dāng)然更離不開(kāi)各位老師的辛勤勞動(dòng)。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)兼優(yōu)，得到老師的器重，同學(xué)們的羨慕。在我們身邊常�？匆�(jiàn)有些同學(xué)學(xué)得輕松，成績(jī)優(yōu)秀，但也有同學(xué)看似學(xué)得很努力，結(jié)果成績(jī)卻不大理想，這到底是什么原因呢？這個(gè)問(wèn)題的答案看似復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)！所有成功的同學(xué)都很熱愛(ài)學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)應(yīng)有一種積極的態(tài)度, 不是被動(dòng)的, 不是怕老師批評(píng)、家長(zhǎng)責(zé)罵才不得已而為之。其次，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂。但是，我們有的同學(xué)是身在曹營(yíng)心在漢；上課只是用眼睛看看，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，卻懶于動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，或一知半解，或一無(wú)所知。他們不是學(xué)習(xí)的主人，他們成了學(xué)習(xí)的奴隸！孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。興趣是最好的老師，同學(xué)們要注重自己學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。同學(xué)們一定要成為學(xué)習(xí)的主人，要積極地參與到課堂中來(lái)，這樣才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
11月8日，我校將迎來(lái)四星評(píng)估專家組的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，專家們將走進(jìn)課堂，親身感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，親眼目睹同學(xué)們的課堂風(fēng)采，那么，“互動(dòng)高效合作”的課堂對(duì)我們同學(xué)們又提出了怎樣的要求呢？
我覺(jué)得：首先是我們觀念要更新，如今的課堂教學(xué)，不再是老師的一言堂了，不再是同學(xué)們被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)、死記硬背的方式、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，而是倡導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，善于總結(jié)、達(dá)到充分運(yùn)用的結(jié)果。培養(yǎng)同學(xué)們搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
其次是加強(qiáng)自我管理，搞好預(yù)習(xí)工作，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
“磨刀不誤砍柴功”，預(yù)習(xí)就是砍柴前的磨刀工作。我校老師在上新課前為同學(xué)們準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)案往往包括一些背景知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。這些都要求學(xué)生在課前完成。教師在上課的時(shí)候，是借助這部分內(nèi)容往縱深發(fā)展。如果不做這部分工作，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課就很難融入，容易造成理解障礙，難以保障學(xué)習(xí)效果。同時(shí)日常的課堂包括許多的復(fù)習(xí)課和習(xí)題課。習(xí)題課前，早將自己的卷子準(zhǔn)備好，查看錯(cuò)題是否有校對(duì)，是否將錯(cuò)誤的知識(shí)概念進(jìn)行整理歸類。因此重視預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，是打造活力課堂前奏，是產(chǎn)生高效課堂的基礎(chǔ)。
第三，要有“張揚(yáng)個(gè)性”的學(xué)習(xí)觀
“課堂是我們自己的課堂”，我的地盤(pán)我做主，課堂是同學(xué)們將自己預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行展示的課堂，是將自己的學(xué)識(shí)進(jìn)行匯報(bào)的課堂，是將自己的才藝進(jìn)行展示的課堂，是同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑的課堂。因此課堂時(shí)刻都應(yīng)由我們同學(xué)自己來(lái)主宰，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換還是蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，交換后我們就有擁有兩種思想，課堂上我們就應(yīng)該大膽表白自己的觀點(diǎn)，在討論中完善自己的知識(shí)體系，培養(yǎng)我們溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力。在討論中學(xué)會(huì)邏輯分析，提高自己的表達(dá)能力，在討論中學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)、辨別是非能力，這樣我們學(xué)生才能由“學(xué)習(xí)型”向“思考型”、“研究型”轉(zhuǎn)變。我們教師僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中的伴侶，是參與者，是組織者，是引領(lǐng)者，希望同學(xué)們能夠非常珍惜教師為你們搭建的平臺(tái)，唱好自己是主角的這場(chǎng)戲。
同學(xué)們，課堂是你們成長(zhǎng)、成才的舞臺(tái)，你們要積極預(yù)習(xí)、勤于思考、參與討論、樂(lè)于合作，自覺(jué)成為課堂的主人；你們要主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作探究，積極展示，勇于質(zhì)疑，把自己變成一個(gè)幸福的學(xué)習(xí)追求者。老師們、同學(xué)們，現(xiàn)在，創(chuàng)建工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，凝心聚力，自我超越，為四星創(chuàng)建做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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