[碗泉歌散文]鄉(xiāng)村小學(xué)
我有幸到過(guò)許多鄉(xiāng)村學(xué)校，見(jiàn)過(guò)不少農(nóng)家孩子讀書(shū)環(huán)境。但我更鐘情家鄉(xiāng)那座古老的鄉(xiāng)村小學(xué)，它依山而建，青磚瓦房，綠樹(shù)環(huán)繞，美麗靜謐。小學(xué)校的東、西是四季豐收的莊稼良田，伴隨著學(xué)校的開(kāi)學(xué)、放假，入學(xué)、升學(xué)，農(nóng)家的收獲一季又一季的；小學(xué)的北邊是層巒疊嶂的喬山，巍峨高大延綿起伏而神秘；學(xué)校大門(mén)面朝南，極目遠(yuǎn)眺，若天氣晴朗，秦嶺山脈輪廓清晰可見(jiàn)，據(jù)說(shuō)若安靜的夜晚，小學(xué)校偶能聽(tīng)到遠(yuǎn)在五十里外的火車汽笛聲；近處便是聞名世界的法門(mén)寺佛祖圣地，合著寺院的鐘聲，佛指舍利的傳說(shuō)早已留在家鄉(xiāng)父老的茶余飯后，電視臺(tái)偶爾播放的旅游觀光新聞，老鄉(xiāng)們其實(shí)早已先知，小學(xué)校也不例外。
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像在外旅游，朋友們問(wèn)家鄉(xiāng)故里在何方，說(shuō)什么市、什么縣人家訇然不知，但一說(shuō)在法門(mén)寺旁邊，全國(guó)知曉。其實(shí)小學(xué)校實(shí)為故鄉(xiāng)的地標(biāo)建筑，古老悠久，歷經(jīng)風(fēng)霜，見(jiàn)識(shí)時(shí)代變遷，我常把自己的'家鄉(xiāng)具體居住地定點(diǎn)在小學(xué)校。我癡情故鄉(xiāng)的小學(xué)，一是如今在故鄉(xiāng)養(yǎng)老的父親曾是小學(xué)校的學(xué)生和老師；二是現(xiàn)在城里工作的我每次回家都要路過(guò)它，小學(xué)校離我家不到五分鐘路程，早已成為我心中的深深地記憶。
沒(méi)有人知道小學(xué)校何時(shí)建校，我問(wèn)過(guò)現(xiàn)在八十多歲的父親，他講，小學(xué)校的前身是一個(gè)寺廟、尼姑庵，解放前就有，父親曾在小學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)，那時(shí)年齡小，見(jiàn)好多貨郎擔(dān)到小學(xué)校買(mǎi)賣(mài)東西，后來(lái)知道是中共地下黨在向陜北紅色根據(jù)地傳遞情報(bào)；當(dāng)時(shí)的老師，后來(lái)是小學(xué)校長(zhǎng)，解放后在省市都任了領(lǐng)導(dǎo)；小學(xué)校也見(jiàn)證了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中扶眉戰(zhàn)役中我西北野戰(zhàn)軍的風(fēng)采，父親講，當(dāng)時(shí)過(guò)隊(duì)伍，非常壯觀。
故鄉(xiāng)的小學(xué)校建筑陳舊，桌椅破爛，但在鄉(xiāng)村規(guī)模不小，村上十三個(gè)自然村的孩子都在那里入學(xué)，獲得知識(shí)，得到啟迪和聰慧，最終成長(zhǎng)成才，由此走出封閉的鄉(xiāng)村，開(kāi)創(chuàng)了人生更廣闊的事業(yè)，過(guò)上了另一種與鄉(xiāng)村不一樣的生活。故鄉(xiāng)的小學(xué)校如今也是桃李滿天下，有的出國(guó)留了洋、有的做了科學(xué)家的、研究院的、省市官員的，入伍當(dāng)兵的、當(dāng)工人做老師的也不少，當(dāng)然也有仍留在故鄉(xiāng)的，隨著社會(huì)的發(fā)展，自身的進(jìn)步也不少。
除了靠近城鄉(xiāng)交界的鄉(xiāng)村外，大多數(shù)偏僻閉塞的鄉(xiāng)村，在莊戶人看來(lái)，小學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生所都是文化人，都是有知識(shí)的，都受到鄉(xiāng)親們的尊重。教師先生尤其受到重視，教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣今天舞臺(tái)仍很大，提拔當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、做縣長(zhǎng)、書(shū)記的也不少。父親在故鄉(xiāng)小學(xué)，先做學(xué)生，后當(dāng)老師，再后來(lái)做校長(zhǎng)，臨到退休輔佐自己的學(xué)生當(dāng)校長(zhǎng)，把一生獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的小學(xué)。我們兄妹、侄兒、侄女?dāng)?shù)人，先叫父親、爺爺，后稱呼老師，在故鄉(xiāng)的小學(xué)都畢業(yè)、升學(xué)后走向社會(huì)。
故鄉(xiāng)的小學(xué)，在我求學(xué)經(jīng)歷的時(shí)期，正是國(guó)家教育不正規(guī)的時(shí)候，當(dāng)老師的父親著急時(shí)，課本不全時(shí)，就讓我們背誦紅寶書(shū)，作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)范文，如今看來(lái)收益不少。當(dāng)時(shí)講又紅又專，我的一名同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)不及格，還俏皮，有老師為教育他，在黑板上也幽默了一番，“說(shuō)你紅，你不紅，黑板上掛個(gè)爛草繩；說(shuō)你專，你不專，數(shù)學(xué)考了一十三�！� ( )
“穿新衣，戴新帽，跟著先生上學(xué)校，見(jiàn)了老師，敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)，問(wèn)個(gè)好�！毙W(xué)是我們?nèi)松械膯⒚山逃谌松姓加嘘P(guān)鍵的地位。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，故鄉(xiāng)的小學(xué)在原址上進(jìn)行了翻建，教室成了樓房，書(shū)籍、桌椅、電腦一應(yīng)俱全，看到校容校貌煥然一新，整體教育水平上了新臺(tái)階，我內(nèi)心充滿欣慰。
每當(dāng)我翻看《鄉(xiāng)村女教師》老電影片、或網(wǎng)上看到《馬背上的學(xué)�！芬曨l，以及每年的教師節(jié)、高考后，我都想到故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村小學(xué)，想到以前的老師，想到曾當(dāng)老師的父親，我就毫不猶豫回到故鄉(xiāng)。
��！故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村小學(xué)，你承載著紅色的歷史；珍藏著父輩的足跡；回憶著童年的時(shí)代；散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)愁；憧憬著未來(lái)美好的希望。
我熱愛(ài)你，故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村小學(xué)！你是我心中永遠(yuǎn)的念想和牽掛。
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