《我身邊的好老師》小學(xué)生征文

　　在我心靈深處，有著一份特殊的愛，那就是對(duì)郭庭金老師的敬仰之情。

　　郭老師是我們班的語文老師，當(dāng)素質(zhì)教育之風(fēng)吹到農(nóng)村小學(xué)堂時(shí)，郭老師精心地向我們?cè)忈屩�什么是高效課堂。

　　記得春節(jié)過后，有一天下午該語文活動(dòng)課。上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，郭老師也隨之站在了講臺(tái)上，他一反常態(tài)，把一只手托到下巴前，走到同學(xué)們中間故弄玄虛地問道“同學(xué)們，今天我有什么變化嗎？”這時(shí)同學(xué)們才注意到原來郭老師的手里握著一頭“小金豬”。郭老師的這句話把全班32名同學(xué)視線緊緊地握在他的引導(dǎo)之中。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師，想看看郭老師到底出什么高招。郭老師故意清清嗓門說：“我是中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說欄目主持人崔永元，今天，我來到常興李圩小學(xué)五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)大家配合�！毙蜗氲哪７露旱么蠹夜�哈大笑，愉快的氣氛充滿了課堂。郭老師來到我的面前，俯下身子問：“這位同學(xué)你好，過春節(jié)的時(shí)候給長(zhǎng)輩拜年，最想得到什么？”我美滋滋地回答“壓歲錢”郭老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭�！爱�(dāng)啷”一聲把“小金豬”放在了講臺(tái)上，急速轉(zhuǎn)身在黑板上邊說邊寫：“好，今天我們活動(dòng)課的主題就是……”大家都不約而同地跟著老師說“壓歲錢！”郭老師的這一奇特導(dǎo)入方式一下子把課堂氣氛推向高潮。同學(xué)們興高采烈，當(dāng)明確了壓歲錢都是給誰的和怎樣花這兩項(xiàng)基本要求后，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手躍躍欲試地發(fā)言，一改過去課上的拘謹(jǐn)、觀望、害怕的局面。只見一個(gè)同學(xué)起來發(fā)言后，另一個(gè)同學(xué)馬上起來應(yīng)戰(zhàn)，有時(shí)竟一下子站起來三四個(gè)。于是，誰先站起來誰先說。郭老師乘機(jī)又在要求中加了一問：親人們給你壓歲錢時(shí)是怎么說的，你是怎么回答的？就這樣郭老師一步一步地加深問話，一層層地具體化，幾乎全員參加。郭老師只是站在講臺(tái)上，一會(huì)兒加個(gè)問題，一會(huì)兒對(duì)某個(gè)同學(xué)加以評(píng)價(jià)。發(fā)揮著他的主導(dǎo)作用。當(dāng)郭老師從他的智囊袋中抽出最后一道題目—怎樣將壓歲錢花得有意義時(shí)，同學(xué)們沸騰了，李帥說：“將錢存起來，等上大學(xué)用�！眲⒍�偉說：“用壓歲錢給爺爺、奶奶買營(yíng)養(yǎng)品�！本瓦B平時(shí)一言不發(fā)的張夢(mèng)婷也說話了：“老師，我要把壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們…”同學(xué)們?nèi)�體起立以熱烈的掌聲回報(bào)張夢(mèng)婷。

　　郭老師的這節(jié)課解放了學(xué)生的大腦，解放了學(xué)生的口，解放了學(xué)生的手。用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词撬刭|(zhì)教育，什么是高效課堂！

　　不思量，自難忘。郭老師，你是我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈，一盞永不磨滅的明燈！

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