尋找身邊好老師征文

　　捧著一顆心來，不帶半根草去�！�—題記

　　是誰把雨露灑遍大地？

　　是誰把知識化作養(yǎng)分？

　　是誰把幼苗辛勤哺育？

　　是老師，是我們的老師！粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著追求無比深沉的愛，凝聚著多少老師一點一滴的心血。

　　常言道：一日為師，終生為父。我身邊就有這樣一位被我是為父親的好老師，他就是我初三的班主任——萬老師。萬老師在我心里的印象一直是高高的個子，身上的衣服雖不甚華麗，卻總那么合體。歲月已經(jīng)在他的眼角上刻下了皺紋，下垂的頭發(fā)更是難以掩蓋額上的滄桑。

　　他對我們很寬容。記得那次我們班的兩個同學在下課后不知什么原因鬧起矛盾。起初動口，不一會就扭成一團。萬老師聞訊急匆匆地趕了過來，問明原因后，他說：“我知道你們的天性就是玩，我小時候也總愛玩，總愛闖禍，但是現(xiàn)在你們已經(jīng)長大了，若是再打架，豈不是會讓人笑話。再說了如果你們不小心弄傷了自己，父母會多痛苦你們知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們都是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，這樣我們的班級才會更和諧，不是嗎？”兩位同學聽了萬老師的話臉都漲得通紅，默默地低下了頭。我想萬老師的“教育”會讓他們牢記在心。

　　進入初三，課程多起來，每個人都開始緊張的投入到學習中，而我仍我行我素，絲毫感覺不到壓力。直到在一次班會課上，班主任萬老師給我們上了一節(jié)“人生規(guī)劃”課，一張嘴便問我們有何打算？我一想，打算？我可從沒打算過，這句話把我問著了。我突然想起他曾對我說過：像你這么聰明的孩子只要稍微花點心思，多下一點功夫，就沒問題。于是我在想我是不是也該努力了，便在心里反復(fù)默念著：我要相信自己，相信自己是可以的!

　　從此我知道我應(yīng)該改變了，我要改變了。而且在改變中，我發(fā)現(xiàn)每一門課并不排斥我，就連以前我根本不聽、枯燥乏味的英語也開始有興趣了，而每一天的物理課更成了我的一種享受和期盼，因為我們的物理老師就是他——萬老師。他有著獨具匠心的教學見解和與眾不同的教學風格。他的課堂總是笑聲不斷，就連空氣也都是快活的。當然，他也是與眾不同的，別的老師讓我們背的時候要出聲，他卻總是讓我們默背。別的老師說做作業(yè)一定要用正規(guī)紙頁來寫，他卻總是說能用小紙就不用大紙，能節(jié)約就節(jié)約。

　　他就是這樣，他總是這樣。沒有豪言壯語，卻總是潤物無聲、潛移默化的感染著、教育著我們。

　　萬老師您還記得嗎？您曾經(jīng)對我說過兩句話：“少說空話，多干實事”“能多干就多干，不能干就別干”。我早已銘記在心，您的手中就好像有一條無形的鞭子，無論離您多遠，總能感受到它在時時鞭策著我不斷前進。

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