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化學(xué)中考復(fù)習(xí)聽課心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的化學(xué)中考復(fù)習(xí)聽課心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)中考復(fù)習(xí)聽課心得1
九年級(jí)的學(xué)生在備戰(zhàn)中考時(shí)面臨著緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間和繁重的任務(wù)。大量的資料和考試讓學(xué)生們沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，更別提留出時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和反思了。然而，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：盡管投入了大量時(shí)間，但復(fù)習(xí)效果卻不盡如人意，甚至還增加了一種厭倦的心理。而張老師所提出的物質(zhì)推斷題眼復(fù)習(xí)方法，讓課堂變得輕松而高效。
中考的重點(diǎn)一直是初中化學(xué)最基本、最核心的內(nèi)容。具有堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，是解決新問(wèn)題的.堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該準(zhǔn)確掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并扎扎實(shí)實(shí)地運(yùn)用到實(shí)際中去。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行總結(jié)歸納。課堂上，我注重將基礎(chǔ)知識(shí)和生活常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，將化學(xué)知識(shí)回歸到實(shí)際生產(chǎn)和日常生活中，使學(xué)生能夠真正理解其原理，從而做到舉一反三。通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓更多的學(xué)生愛(ài)上了化學(xué)，讓化學(xué)不再覺(jué)得深不可測(cè)，對(duì)于推斷題學(xué)生也不再望而生畏。
在課堂練習(xí)中，張老師極其關(guān)注化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書寫，提高學(xué)生書面語(yǔ)言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。尤其是張老師的板書，從第一題開始，認(rèn)認(rèn)真真的書寫，這對(duì)我啟發(fā)很大，老師像對(duì)待新課一樣，認(rèn)真做好板書，給學(xué)生做好榜樣。
張老師在課堂上詳細(xì)歸納總結(jié)了各個(gè)物質(zhì)的顏色、用途和俗稱等方面的知識(shí)，為后面綜合題的分解訓(xùn)練提供了良好的鋪墊。綜合題由多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)組成，通過(guò)這節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生可以培養(yǎng)將綜合題分解為基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并從中提取有用信息的能力。就像皰丁解牛一樣，他們的眼中看到的是一個(gè)完整的牛，但心中清楚地知道它是被肢解開來(lái)的。
這節(jié)課給了我很多收獲，對(duì)我在剩余的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)提供了很大幫助。我將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)按照板塊進(jìn)行分類總結(jié)，找出它們之間的相互關(guān)系，然后將它們聯(lián)系起來(lái)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而把零散的知識(shí)有機(jī)地系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并使其更加條理清晰。
化學(xué)中考復(fù)習(xí)聽課心得2
九年級(jí)的學(xué)生面臨中考，因而迎考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，大量的資料、考試讓學(xué)生都喘不過(guò)氣來(lái)，更不要說(shuō)是給自己留一個(gè)思考反思的空間了，但是總會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：時(shí)間投入了，但復(fù)習(xí)的效果卻不怎樣好，反而多了一種厭煩心理。而張老師的這節(jié)物質(zhì)的推斷題眼復(fù)習(xí)，讓本節(jié)課變得輕松而且高效。
中考重點(diǎn)始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的內(nèi)容。堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，是解決新問(wèn)題的.堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)的做一個(gè)總結(jié)歸納，張老師在課堂上注重基礎(chǔ)知識(shí)和生活常識(shí)的聯(lián)系，將化學(xué)知識(shí)回歸到實(shí)際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。通過(guò)這節(jié)課復(fù)習(xí)，讓更多的學(xué)生愛(ài)上了化學(xué)，讓化學(xué)不再覺(jué)得深不可測(cè)，對(duì)于推斷題學(xué)生也不再是望而生畏。
在課堂練習(xí)中，張老師極其關(guān)注化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書寫，提高學(xué)生書面語(yǔ)言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。尤其是張老師的板書，從第一題開始，認(rèn)認(rèn)真真的書寫，這對(duì)我啟發(fā)很大，老師像對(duì)待新課一樣，認(rèn)真做好板書，給學(xué)生做好榜樣。
張老師在前半部分，對(duì)各個(gè)物質(zhì)的顏色、用途、俗稱等進(jìn)行了詳細(xì)的歸納總結(jié)，有了較好的鋪墊，這樣加強(qiáng)了綜合題的分解訓(xùn)練。一道綜合題都是由若干個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)拼接而成的，通過(guò)這節(jié)課的訓(xùn)練讓學(xué)生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和從中提取有用信息的能力，如皰丁解牛一般，眼中是一頭完整的牛，心中是一頭被肢解后的牛。
這節(jié)課我收獲多多，對(duì)于我在剩余的時(shí)間復(fù)習(xí)有了很大的幫助，我將知識(shí)點(diǎn)按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化。
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