- 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析和反思 推薦度：
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析范文
一、命題分析：
本次期中考的命題范圍是七年級(jí)上冊(cè)1、2、6三個(gè)單元的內(nèi)容。命題形式和結(jié)構(gòu)基本上是模擬中考，分為聽(tīng)說(shuō)能力、積累運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作能力四個(gè)部分。各知識(shí)點(diǎn)的分值分配適當(dāng)，較全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀理解采用了兩篇課外閱讀材料，加大了難度，對(duì)于剛上初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)中等偏難。
二、考情分析：
聽(tīng)說(shuō)能力
分值為9分，得分在5分左右，主要原因是平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行此類聽(tīng)力訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生而言是全新的題型，一時(shí)措手不及，只能依靠自身的語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)做題。以后要系統(tǒng)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
積累運(yùn)用
默寫(xiě)題得分率高一些，因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，這塊容易得分，就在這個(gè)地方多下功夫，爭(zhēng)取多得些分?jǐn)?shù)。但有的學(xué)生還是出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤——錯(cuò)別字，如再三強(qiáng)調(diào)的“罔”“焉”，添筆少劃的現(xiàn)象還存在。個(gè)別學(xué)生還不能背誦，看來(lái)得加強(qiáng)落實(shí)。
名著閱讀出得相對(duì)簡(jiǎn)單，都是耳熟能詳?shù)娜撕凸适拢汀罢`入白虎堂”的林沖大部分學(xué)生答不上，也可見(jiàn)學(xué)生并沒(méi)有真正去閱讀，名著知識(shí)是少得可憐，失分就在所難免了。
綜合實(shí)踐題，有百分之七八十的學(xué)生得0分，原因是這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是個(gè)新題型，再加上本身的語(yǔ)文素質(zhì)偏低，做對(duì)這個(gè)題目就不可能。本來(lái)綜合實(shí)踐題出題就靈活多變，只有提高語(yǔ)文能力，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
閱讀理解
文言文閱讀
詞語(yǔ)解釋全部出自文下注釋，還是有學(xué)生不能掌握。第10、11題均是語(yǔ)言概括題，部分學(xué)生只會(huì)摘抄原文語(yǔ)句，部分學(xué)生答不到要點(diǎn)。評(píng)價(jià)題學(xué)生答題語(yǔ)言簡(jiǎn)單，甚至有的不知所云�？傮w來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)能力非常之差。
現(xiàn)代文閱讀
兩道課外閱讀分值共26分，得分率不足50%，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課內(nèi)的知識(shí)就不能良好有效地掌握，更談不上課外遷移運(yùn)用了。題目涉及的語(yǔ)文能力包括概括能力、感知能力、分析能力、欣賞能力、評(píng)價(jià)能力，這些都得建立在理解能力的基礎(chǔ)上。還有一個(gè)原因是平時(shí)對(duì)閱讀理解題的練習(xí)和講解不多，許多答題規(guī)范和解題思路沒(méi)有幫學(xué)生總結(jié)出來(lái)，以后得加強(qiáng)。 寫(xiě)作能力
本次作文為二選一，一題為半命題作文，另一題話題作文，大部分學(xué)生選擇半命題作文，話題作文現(xiàn)在對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)空白�！陡鎰e 》不會(huì)難寫(xiě)，還能寫(xiě)出一些真情實(shí)感，大都離不開(kāi)學(xué)校、老師、同學(xué)等，但顯得沒(méi)有章法，言之無(wú)物，弊病較多，需要加大力度來(lái)訓(xùn)練。
三、反思及今后措施：
1、要進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
從本次考試的情況看學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不牢固。從書(shū)寫(xiě)的情況看學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之后，還沒(méi)有從小學(xué)的貪玩，馬馬虎虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改正過(guò)來(lái)。因此對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做”。
2、加強(qiáng)古詩(shī)文言文教學(xué)，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞。
七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。從本次考試看，學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教學(xué)中，要強(qiáng)化文言實(shí)詞、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語(yǔ)感。
3、寫(xiě)作水平急待加強(qiáng)，作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)”，“多”出效果，“多”出成績(jī)。
學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求，在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路，選詞造句沒(méi)有錘煉，寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有表現(xiàn)力。因此在下一階段要加大寫(xiě)作的技巧與語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練，在練中提高寫(xiě)作水平。
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