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九年級(jí)中考押題卷語文試卷
一、選擇題
下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ）
A.虐待 （nüè） 裸露 （luǒ） 相形見絀 （zhuó）
B.挑釁 （xìn） 牟取 （móu） 孤陋寡聞 （lòu）
C.蓬蒿 （gāo） 干涸 （hé） 如法炮制 （páo）
D.緘默 （jiān） 酬和 （hé） 顫巍巍 （chàn）
根據(jù)語境，在文中橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
中國目前有4510座博物館，平均30.3萬人一座博物館，與發(fā)達(dá)國家每5萬人一座博物館尚有很大差距，而且同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有明確宗旨和收藏邊界。另外，我國平均每位公民約2年才走進(jìn)一次博物館，而一些發(fā)達(dá)國家平均每位國民每年3－5次走進(jìn)博物館，這說明在博物館功能的發(fā)揮上，我國與發(fā)達(dá)國家還有不小的差距。這種弊病主要體現(xiàn)在：博物館缺少展出內(nèi)容的變化， ① ；缺少親身體驗(yàn)的項(xiàng)目， ② ；缺少富有創(chuàng)造性的啟迪， ③ 。
（甲）難以喚起公眾持續(xù)關(guān)注的熱情
�。ㄒ遥╇y以滿足公眾參與互動(dòng)的需求
�。ū╇y以引發(fā)公眾深入探究的興趣
A.① （丙）② （乙）③ （甲）
B.① （丙）② （甲）③ （乙）
C.① （甲）② （乙）③ （丙）
D.① （甲）② （丙）③ （乙）
下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒風(fēng)吞噬著他們已經(jīng)疲憊的軀體。
B.也有唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。
C.我國大江南北分布著眾多巧奪天工的自然景觀，雄偉泰山、險(xiǎn)峻的華山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……無不讓人嘆為觀止。
D.春節(jié)期間，當(dāng)越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時(shí)，世界上最遙遠(yuǎn)的距離就變成了“我看著你，你卻在搶紅包”。
下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.壁壘 易拉罐 嬌生慣養(yǎng) 獨(dú)豎一幟
B.咋舌 頂梁柱 責(zé)無旁貸 黯然失色
C.靜謐 蒸溜水 花枝招展 立竿見影
D.提練 滿堂彩 無動(dòng)于衷 別出心裁
下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）
A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天約有20xx萬公頃左右被砍伐或毀壞。
B.節(jié)日的重慶解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。
C.有準(zhǔn)備的人總是有勇氣面對(duì)困難，而且有能力戰(zhàn)勝困難。
D.自從白公館、渣滓洞實(shí)行免費(fèi)開放以來，接待了全國各地成千上萬的游客。
二、名著閱讀
�。}文）名著閱讀。讀下面片段，完成問題。
“婚禮中止了，”我們背后的嗓音補(bǔ)充道，“我能夠證實(shí)剛才的斷言，這樁婚事存在著難以克服的障礙。”
A 聽了置之不理。他頑固而僵直地站著，一動(dòng)不動(dòng)，但握住了我的手。他握得
多緊！他的手多灼人！他那蒼白、堅(jiān)定的闊臉這時(shí)多么像開采下來的大理石！他的眼睛多么有光彩！表面平靜警覺，底下卻猶如翻江倒海！
沃德先生似乎不知所措，“是哪一類性質(zhì)的障礙？”他問�！罢f不定可以排除——
能夠解釋清楚呢？”
“幾乎不可能，”那人回答， “我稱它難以克服，是經(jīng)過深思熟慮后才說的�！�
說話人走到前面，倚在欄桿上。他往下說，每個(gè)字都說得那么清楚，那么鎮(zhèn)定，那
么穩(wěn)重，但聲音并不高。
�。�1）這段文字出自小說《______》，選文A處的人物是________。
�。�2）對(duì)于這樁婚事，存在的“難以克服的障礙”是什么？
___________________________________________。
三、句子默寫
詩文默寫
�。�1）眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，_______________�。ㄍ跖� 《朝天子 ·詠喇叭》）
�。�2）三顧頻煩天下計(jì)，____________。（杜甫 《蜀相》）
（3） ________________，元是今朝斗草贏。（晏殊 《破陣子》）
�。�4）馬作的盧飛快，______________。（辛棄疾 《破陣子》）
�。�5）衣帶漸寬終不悔，________。（柳永 《蝶戀花》）
（6）_________，只有香如故。（陸游 《卜算子 ·詠梅》）
�。�7）溫庭筠 《商山早行》中詩人將景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：_____________，_______________。
�。�8）古詩中，動(dòng)物的出現(xiàn)為春色平添了幾分生機(jī)，白居易的《錢塘湖春行》中通過動(dòng)物寫明媚春光的兩句詩是：“_______，_______”。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，完成下列小題。
頌釣者(唐 ·德誠禪師)
�、偾С呓z綸 直下垂，一波才動(dòng)萬波隨。
夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸。
�。ㄗⅲ俳z綸:釣魚絲線。
1.詩的前兩句寫了江水的什么特點(diǎn)？
2.從詩的三、四兩句中，你讀出了怎樣的人生道理？
五、文言文閱讀
閱讀下面兩則文言文，完成小題。
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸阿艩奚癫�，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
（《左傳》）
【乙】吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相田文，吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可�！逼鹪唬骸皩⑷姡故孔錁匪�，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸爸伟俟�，親萬民，實(shí)府庫，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)①，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸阿拼巳撸咏猿鑫嵯�，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑②，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬③之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣�！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦病！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹�
�。ā秴瞧饌鳌罚�
【注釋】①鄉(xiāng)：同“向”。②主少國疑：國君年輕，國人疑慮。③屬：同“囑”，委托。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。
�、� 小惠未徧（ ） ⑵ 公與之乘（ ）
⑶ 敵國不敢謀（ ） ⑷ 大臣未附（ ）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
�。�1)
（2）
3.【乙】文中“吳起乃自知弗如田文”的理由是什么？
4.選出下列對(duì)兩文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
A.甲文以曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)比突出其抗敵的責(zé)任感和愛國的熱忱，以魯莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、老到的軍事素養(yǎng)。
B.乙文重點(diǎn)不在于刻畫田文的治國功勞，而在于突出吳起的將帥才能與大局意識(shí)。
C.甲文“戰(zhàn)則請(qǐng)從”與乙文“韓趙賓從”的兩個(gè)“從”意思相同。
D.甲乙兩文都以敘述與描寫為主，在對(duì)話描寫中推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物個(gè)性。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。
一窗光影
宮利民
�、僖簧校傆行┛此莆⒉蛔愕赖氖虑楸晃覀兒鲆��？墒�，忽然有一天，當(dāng)我們自身也成為那些被忽視的小事里的主角時(shí)，才知道這些看似簡單的小事里蘊(yùn)涵著的，卻是暖融融的深情……
�、谟浀蒙闲W(xué)的時(shí)候，父母雖然不辭辛勞地忙碌著，可生活依然模式般地向前運(yùn)行。母親的身體本就很差，卻像男人一樣上班出力干活。有一次，我看見媽媽在劇烈地咳嗽之后，吐了一口鮮紅的血，我嚇得哇哇大哭擔(dān)心媽媽會(huì)死去，母親則愛撫著我的小腦袋輕聲地說：“沒事，孩子，你沒有長大，媽媽怎么會(huì)死呢�！�
③那時(shí)，年幼的我們遠(yuǎn)沒有像現(xiàn)在的孩子如小皇帝一般倍受父母長輩們嬌寵，上下學(xué)都是靠自己的小腿小腳不知疲勞地丈量著家和學(xué)校之間的距離，風(fēng)雨兼程。
④北方的冬天，是最難挨的。一入冬，淘氣的我們總愛往雪深處跑，棉手套、棉鞋里都灌滿了雪。當(dāng)走進(jìn)燃著火爐的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸濕。放學(xué)后，走在回家的路上一會(huì)兒工夫兒它們就被凍得硬梆梆的，完全失去了保溫的作用，手腳也凍得生疼，眼淚直往下落。心里又很害怕，擔(dān)心手腳被凍掉。常常是回到家后，母親馬上用雪為我搓手搓腳，好一陣兒才能緩過來。冬天白晝特別短，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每當(dāng)?shù)郊視r(shí)天已經(jīng)擦黑了。推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光。
⑤那燭光一直陪我度過了不知愁滋味的少年時(shí)光……
�、捱�記得，剛參加工作時(shí)，區(qū)里舉行文藝匯演，喜歡唱歌的我被單位推薦參加了廠里的文工團(tuán)。白天上班，晚上排練。當(dāng)排練結(jié)束走出單位時(shí)，朦朦朧朧的月色靜謐而安寧，仿佛一切生命都靜止了，只聽見自己“嚓嚓”的腳步聲。此時(shí)，月兒羞答答地躲在云層后面，如同來了陌生人就悄悄地藏在自家門后的鄰家那個(gè)俏麗的小女孩兒一般。走著走著，忽然，遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，音色完美，高亢回旋。也許是睡眼惺忪的夜風(fēng)，驚醒了沉睡中的看家狗。幾聲完美的亮音之后，一切又歸于靜寂。此刻，夜風(fēng)倒是精神了許多，搖搖樹，動(dòng)動(dòng)草，停一停，跑一跑。它不但在地下鬧，還把天上的云彩吹得眉開眼笑。逗得羞澀的月兒撥開云層，露出了圓圓的笑臉。星星也迫不及待地探出頭，窺視著夜色中的燈火人間。然而，像這樣富有韻味的夜景極少，大都是黑夜遮目，罕見路人，甚至排練時(shí)存留的熱情也化作一縷微風(fēng)飄散在夜的簾幕里了。
�、邭w心似箭。
�、嗤崎_院門，映入眼簾的是泛著黃暈的一窗燈光……
�、徂D(zhuǎn)眼，已為人父。積勞成疾的母親最終沒有經(jīng)受住病痛的折磨，撒手人寰。
�、馊松鷮�(duì)于我來說是一種跨越式的變化，昨天，還拉著女兒稚嫩的小手走在家鄉(xiāng)泥土芬芳的小路上，而今，卻站在處處洋溢著古樸園林文化氣息的蘇州目送著女兒踏上求學(xué)的征途。
女兒上高中時(shí)住校，周五回來。每當(dāng)坐公交回到家時(shí)，夜色早已悄悄地涂滿玻璃窗。一次，我做完晚飯等女兒歸來，看見客廳的燈亮著，便順手關(guān)掉了。妻子從臥室里出來見客廳黑漆漆的就又把燈打開了。我說：“浪費(fèi)電，關(guān)了吧。”可妻言語深長：“讓燈亮著，孩子看見了知道我們?cè)诩业人�，安心，上樓時(shí)不會(huì)著急……”
聽了妻的話，我心怦然，原來，那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情，是母愛的釋放……
想起了媽媽……
�。�14）想起了媽媽為我亮著的一窗光影……
（選自《思維與智慧》，有刪改）
1.閱讀選文，完成下面表格。
段落
①
�、凇�
⑨～
概括內(nèi)容
總寫看似簡單的小事里蘊(yùn)含著的是暖融融的深情。
A
B
結(jié)尾點(diǎn)題，升華中心
A： _________________________________________________________________________
B： ________________________________________________________________________
2.賞析文中畫橫線的句子。
可妻言語深長：“讓燈亮著，孩子看見了知道我們?cè)诩业人�，安心，上樓時(shí)不會(huì)著急……”
3.文章題目“一窗光影”擬得好，請(qǐng)根據(jù)你的理解說說好在哪里。
4.讀了這篇文章，你有何感想，請(qǐng)寫出來。
閱讀下面一篇文章，完成下列小題。
全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？
鄧江波
�。�1）作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是 “快”和 “多”。
�。�2）閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且調(diào)動(dòng)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象大多伴有視頻、音樂等多媒體元素。另一方面，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化、可視化和娛樂化。
�。�3）對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求 “快”，而且貪 “多”。近年來，無論是在街頭巷議，還是各路媒體的報(bào)道，提到閱讀的主題，最能引起共鳴就是 “一年讀___本書，讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到___本書你就將落伍”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧也只是略讀、跳讀。這種 “閱讀”顯然不是為了鍛煉思維、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)利益的 “文化資本”。（4）說到 “文化資本”，頗有諷刺意味的是，為了塑造一個(gè)愛閱讀的 “我”的美好形象，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面又在午后的陽臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈。有的人每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過。與其說這是閱讀，不如這說是一種 “閱讀表演”。
（5）貪 “多”求 “快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來越清楚自己的危險(xiǎn)處境：工作高度分化而且替代性強(qiáng)，知識(shí)和技能需求不斷升級(jí)，教育培訓(xùn)成本居高不下……層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒有硝煙的 “閱讀競(jìng)賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇——盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。
�。ㄟx自20xx年5月4 日《南方周末》，有刪改）
1.寫出本文題目的好處。
2.簡析第 （3）段劃線句運(yùn)用的論證方法及其作用。
3.概括第 （3）（4）段中有些人獲取 “文化資本”的兩種做法。
七、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
某班開展了“寬容是美德”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答下列小題。
（材料一）戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，屢次故意挑釁。藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于頓悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。
�。ú牧隙╉n信落魄的時(shí)候，一個(gè)漂洗絲絮的老婦人給他飯吃，韓信離開她的時(shí)候，告訴她以后一定來報(bào)答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，給老婦人敬奉了千兩黃金。
�。ú牧先┯幸淮�，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽�？”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德。
�。ú牧纤模┧螒c齡有一次與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。
（材料五）美國前總統(tǒng)林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿。議員說:“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們�！绷挚衔⑿χ卮�:“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”多一些寬容,公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。
1.上面是某同學(xué)以 “寬容”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是__________、___________。
2.請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。
寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅(jiān)冰； 寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的痛傷；寬容，就像___________，___________；寬容，就像_________，__________ 。
八、命題作文
以下作文，任選其一。
作文（1）題目：為成長添一抹亮色
作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
錢鐘書是當(dāng)代著名的學(xué)者，國學(xué)大師。上世紀(jì)六七十年代，錢鐘書先生開始著手《管錐編》的撰寫。其間，他閱讀大量的古代文獻(xiàn)，對(duì)每本書所載的內(nèi)容都進(jìn)行了詳盡縝密的考疏。在讀到宋書《太平廣記》中 《楊素》記載的破鏡重圓的故事時(shí)，他懷疑古人描述的真實(shí)性，遂取出自己收藏的古鏡 “一一擲諸地”。結(jié)果，十?dāng)?shù)枚鏡子“了無損裂”。他認(rèn)為銅鏡絕非如隋代笑話集 《啟顏錄》中所說 “墮地分二片”那般脆弱，并將自己的實(shí)驗(yàn)過程和讀書筆記寫入《管錐編》中。
無論銅鏡是否能夠 “墮地分二片”，錢鐘書先生的實(shí)證精神卻為后世留下了佳話。他之所以著作等身，應(yīng)該與他善疑、善思的研究精神有關(guān)。真知來源于實(shí)踐，做學(xué)問就應(yīng)有較真的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
作文要求：
�。�1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；
（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；
�。�3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
（4）不少于600字。
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