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湖南省衡陽市2018年中考語文試卷
一、綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或根據(jù)漢字寫出相應(yīng)的拼音。
初雪后的河畔（ ），沐浴著明媚的陽光。眼前的城郭鄉(xiāng)野，呈現(xiàn)出格外的清斯和潔凈之美，浮動(dòng)著一種天潤和安謐（ ）整個(gè)山川，所有的景物，輪kuò( )清晰，色彩分明，洋溢著豐盈蓬勃，全然沒有一絲寒冬的níng（ ）重與蒼涼。
河畔（_____） 安謐（_____） 輪kuò（_____） níng（______）重
二、選擇題
下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.南岳山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，今人贊嘆不已。
B.5月1日，東洲公園全新開放，從島上縱目四望，長提拂柳，碧波蕩漾，美不勝收。
C.“朗讀者”播出后好評(píng)如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。
D.我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想
下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.第十三屆省運(yùn)會(huì)即將在衡陽舉行，體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績。
B.為了防止結(jié)核疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
C.眼前的油茶樹含翠吐綠，搖曳生姿，把天堂山裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。
D.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。
三、句子默寫
古詩文數(shù)寫
�。�1）感時(shí)花濺淚，_________________。（杜甫《春望》）
（2）______________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）
�。�3）長風(fēng)玻浪會(huì)有時(shí)，_______________。（李白《行路難》）
（4）________________，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《院溪沙》）
�。�5）故天將降大任于是人也，必先__________，___________。（（孟子》）
�。�6）“孤遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”表達(dá)了詩人李白離別時(shí)對(duì)朋友的依依不舍之情，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“___________，__________。”兩句有異曲同工之妙。
四、名著閱讀
名著閱讀
一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。
�。�1）這段文字選自魯迅的散文集《______》，文中描寫的人物是_______。
�。�2）關(guān)于這部文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（____）
A．《（狗?貓?鼠）表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖）揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。
B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)
“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
C．（從百百自草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。
D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。
五、詩歌鑒賞
閱讀《歸園田居（其三）》完成下列小題。
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
1.對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.第二句中“盛”與“稀”前后對(duì)比，突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩人的灰心喪氣
B.三、四句寫一早就去除草，直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個(gè)片段，歸納一天
勞動(dòng)的辛苦。
C.五、六句承上而來，描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫出了詩人墾荒勞動(dòng)的艱辛
D.最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無違”卒章顯志，表達(dá)出作者的心愿。
2.詩中“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？
六、文言文閱讀
閱讀《強(qiáng)項(xiàng)令》，完成下列小題。
①董宣，字少平，陳留圉人也。……后特征洛陽令。時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言：數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲菙殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下手？臣不須菙，請(qǐng)得自殺�！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是博擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平。”
�、谠诳h五年。年七十四，卒于官。詔遺使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。帝傷之，曰：“董宣康潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。
�。�1）后特征為洛陽令 （2）大言數(shù)主之失
（3）使宣叩頭謝主 （4）臧亡匿死
2.下列句子中“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
A.以刀畫地 B.宣悉以班諸吏
C.葬以大夫禮 D.以宣嘗為二千石
3.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
�。�1）將何以理天下平？
�。�2）唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭。
4.文章①②兩段分別表現(xiàn)了“強(qiáng)項(xiàng)令”怎樣的性格品質(zhì)？這兩段在寫法上有何不同？
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
泥土的清香自哪兒來
�、儆旰螅覀兂Ｄ苈劦侥嗤恋那逑阄秲骸＿@些清香從哪兒來呢？據(jù)專家研究，它來自土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。
②土壤是種類繁多的細(xì)菌的樂園。在顯微鏡下，你會(huì)觀察到這樣一類與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹，樹上有時(shí)還著“果實(shí)”，有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看。這類細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱為放線菌。
③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長得像一棵樹也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香。
④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？
⑤因?yàn)榉啪�菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)候，它的菌絲就會(huì)在頭部長出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長成一個(gè)個(gè)放線菌。
⑥下雨時(shí)，雨水沖開了土壤，這些睛天時(shí)埋在土中的孢子長成的放就線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們被吸入鼻孔，我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明顯。
�、叻啪�菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫。時(shí)至今天，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了50000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來的。
�、喾啪�菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。
1.這篇文章章采用了______順序，主要說明了______和放線菌的作用。
2.文章第2段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？
3.文章介紹了放線菌的哪些作用？
4.下列說法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文章以“泥土的清香自哪兒來”為題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者去探究事物的本質(zhì)
B.放線菌不管它長得像一棵樹，還是像一根草，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。
C.放線菌雖然在土壤干旱時(shí)會(huì)枯死，但過后都會(huì)發(fā)芽，長成一個(gè)個(gè)放線菌。
D.“它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存”一句中“一般”一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去。
讀下面的文章，完成下列小題。
信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀
�、傩畔r(shí)代為我們提供了獲取信息的使利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們?nèi)菀纵^為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。
②對(duì)于年輕人乘講，這似乎是一個(gè)無所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么一一選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。
�、劬W(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追棒，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。
�、苓@時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生現(xiàn)的文化基礎(chǔ)。
⑤經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)國、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。
�、奕绻f小說主要作用于人的思堆方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因而錯(cuò)過，對(duì)春光的珍愛與對(duì)生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。
⑦打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝部不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，拜托喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有別改）
1.通讀全文，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？
2.閱讀文章第③自然段，說一說，與傳統(tǒng)出版業(yè)相比，網(wǎng)絡(luò)信息具有哪些局限性？
3.文章第⑤自然段在論證過程中主要使用了哪種論證方法？有何作用？
4.結(jié)合本文內(nèi)容和你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線句的體會(huì)。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
廣場上彈吉他的弟弟
�、偬杽倓偱肋^對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風(fēng)衣，背著那把破古他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場上班了。
�、诘艿芩^的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。
③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！”只是那天中午回來，弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來，腿有點(diǎn)微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。
④晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來，于是笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)藝是金錢能衡量的？”
�、菸以谝粋�(gè)網(wǎng)站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺疲勞！”他卻說：“沒多長時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了。在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“那些人開不像你想象的那樣都是騙錢的！”
�、咛鞖庵饾u冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不客易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里己悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流出一臉的得意。
�、辔覐娜巳褐型顺鰜恚阍谝贿�。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊！我想起弟弟在他的小說中說：“網(wǎng)上說今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來了！”
⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長長風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻接了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得呲牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。
�、饽莻�(gè)夜里，我在弟弟更斷的小說中，看到到他借主人公的口說出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道�！钡艿茉谡f著他自己的心聲啊！
1.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
2.從修辭手法的角度，賞析第⑦段劃線句子。
我好不客易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里己悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流出一臉的得意。
3.設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。
4.下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人
B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周圍乞丐后的得意與興奮。
C.“弟弟”的“長風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線索，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。
D.文章最后借“弟弟”所寫小說中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”的由衷贊賞之情。
八、命題作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實(shí)；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當(dāng)……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對(duì)自己的欣賞。
請(qǐng)以“欣賞_______的我”或“欣賞________的我們”為題，寫一篇文章。
要求求：①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；
�、蹠鴮懻_、工整，卷面整潔。
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