- 相關(guān)推薦
安徽省2018屆九年級中考模擬語文試卷
一、句子默寫
默寫古詩文中的名句名篇。
�。�1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）
�、賍______________，君子好逑。 （《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
�、谒五ｅ�，_______________。 （曹操《觀滄�！罚�
�、踎___________，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》）
�、芩故锹�，_______________。 （劉禹錫《陋室銘》）
⑤_______________，長河落日圓。 （王維《使至塞上》）
�、尴忍煜轮畱n而憂，_______________（范仲淹《岳陽樓記》）
�、叩溉碎L久， _______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
�、郷______________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
�。�2）默寫白居易的《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián)。
________，________。
________，________。
二、綜合性學習
閱讀下面的文字，完成后面小題
漢字是中國精神的凝練。中國人從孩tí時代就開始捉筆寫字，練習的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字的間架結(jié)構(gòu)緊而不拘，繁而不贅，寬而不松，方正園潤，啟承呼應，勾連之間斂氣凝神聚魂。橫平豎直的渾厚剛勁，蠶頭燕尾的生動瀟灑，有包裹四海之氣象、馳騁古今之豪邁。黑白相對、虛實相襯、動靜相宜、莊諧相映，飽含著深suì的哲學思想。
�。�1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
繁而不贅（______） 孩tí（______）時代 深suì（_____）
�。�2）語段中有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“_____”。
�。�3）根據(jù)語境，對于“打造”的解釋恰當?shù)囊豁検牵╛___）。
A．制造 B．比喻創(chuàng)造或造就 C．修筑，編制
�。�4）畫線句子運用了_______的修辭手法。
三、名著閱讀
運用你課外閱讀積累的知識，完成后面小題。
（1）在我所認為我?guī)煹闹�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
以上文字出自魯迅的散文集《_____》，文段中的“他”是____（人物）。
（2）《水滸》的作者____在塑造那些梁山好漢時，非常注意寫出人物的個性。如寫魯智深則通過___________（故事名）表現(xiàn)他俠肝義膽、嫉惡如仇又粗中有細的性格。
四、綜合性學習
育才學校九（1）班開展以“約會經(jīng)典”為主題的綜合實踐活動�；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。
�。�1）班級推選你以班委會的名義擬寫一則邀請函，邀請王老師于3月20日下午三點到九（1）班教室參加此次主題實踐活動。
___________________________________________________________________________。
�。�2）為了便于學生借閱，班級準備建立自己的“圖書角”。面對這一建議，大家反應不一。有贊成者，有反對者。你認為贊成或反對各自的理由是什么。（各說一條理由）
___________________________________________________________________________。
（3）下面是語文課代表針對此次活動的結(jié)束語。其中有一些問題，請幫他修改。
�。ˋ）經(jīng)典著作是人類進步的階梯，構(gòu)成了人類文明的基礎(chǔ)。（B）只要站在巨人的肩膀上，我們才能看得更高，走得更遠。閱讀經(jīng)典，讓經(jīng)典照亮自己的人生，就仿佛是跨越時空，與人類文明史上的巨人對話。閱讀無法改變一個人人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>
�、佼嬀�句子（A）語序不當，應將“___”與“____”調(diào)換位置。
�、诋嬀�句子（B）用詞不當，應將“____”改為“____”。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，回答問題。
童謠歲月長
唐毅
�、倩乩霞曳曛鴥簳r伙伴，講起孩提的“玩”，我撫憶再三，一些似已淡忘的舊事，又漸漸明晰起來。②小伙伴之間，做游戲、捉迷藏、講故事，是必不可少的，在一起“唱”童謠的時候也多，也很有趣。至今還記得一些，如《打電話》：“喂喂喂，打電話，問你的幺妹嫁不嫁？嫁給我、我不要，嫁給別人我要告�！蔽乙淹耸窃趺磳W會的，也不知道“嫁”的含義。但很好聽，童聲清亮，抑揚頓挫，韻味十足。
③在我的老家，童謠并不是“唱”，是念，近乎于唱，很特別。通常情況下，小孩子唱的童謠是由成年人教的，誰教呢？媽媽是最好的老師，其次是外婆。小孩子對長輩的依戀，大概也是從童謠開始的。譬如有一首：“搖啊搖，搖到外婆橋……”外婆橋在哪里呢？不知道。小孩子唱著，想象里也一定有一座古老的橋吧。
④我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童謠。但別的孩子有外婆，我就可以跟著學，或者別的孩子學會之后，聽他們唱一遍，我也就會唱了。如：“老天爺，快下雨，保佑娃娃吃白米！”或者，有時回家，我拉著爸爸媽媽的手，拉過來又推過去，做“拉鋸”的游戲，“拉鋸，還鋸，外婆門前耍把戲；請孫孫，去看戲，沒有好吃的，青菜蘿卜也可以。”每每說到這里，我就特別想念從未見過面的外婆。
�、萃{是童年的藍天和白云，是孩提時代快樂的歌。有時，想起兒時玩過的游戲，還有講過的話，我仍禁不住好笑。畢竟真實地擁有過，誰不是從天真無邪的童謠里走過來的呢？回憶真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暫時拉近距離。
�、蕃F(xiàn)在讀到一些韻味雋永的兒歌，為了不致忘記，我就要用筆記下。也真有些無奈，童謠的流傳，原本是用口的，童年時候，哪里需要用筆呢？后來我長大了，在這方面真不中用。中國的民間文學，多是以口授的形式流傳的。童謠也屬于民歌的一種�？涩F(xiàn)在一些嚴肅的新詩，常常不如童謠有意思。比如《過橫塘》：“月光光，照河塘。騎竹馬，過橫塘。橫塘水深不得過，娘子牽船來接郎。問郎長，問郎短，問郎此去何時返？”讀了這樣的童謠，我覺得它像唐詩，像宋詞，像元曲，更像一首好的白話詩。
�、咴陂e暇之日，我讀童謠，總想起童年；唱童謠，就想起了童年的伙伴。不知怎么的，在成年的歲月里，童謠雖然能讓人思考，卻再也記不清楚，也念不出那樣的“味道”。有時候很讓我茫然，我的童謠，似乎還停留在故鄉(xiāng)的草叢間，那時記得很多，怎么現(xiàn)在大都忘了呢？
�、嗖贿^，故鄉(xiāng)是永遠也忘不了的。但那唱著童謠的歲月，仿佛一夜之間，是真的漸漸遠去了。
（有改動）
1.文章以“童謠歲月長”為題，有什么作用？請簡述。
2.結(jié)合第②③④段概括出童謠能夠讓“我”漸漸明晰的原因？
3.從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上簡述第⑤段畫線句子在文中的作用。
4.作者在第⑥段引用了《過橫塘》的內(nèi)容，用意是什么？
5.結(jié)合全文，理解文章第⑧段的含義。
閱讀下面的文字，回答問題。
讓高鐵站點活起來
①在中國現(xiàn)行的鐵路運營體制下，城市高鐵站點的選址權(quán)很多時候掌握在強勢的鐵路部門手里，而非地方政府手中，即便是上海這樣的一線城市也不例外。
�、谧畛踉诟哞F站選址時，上海市建議將站點放在位于市中心的上海站，但鐵路部門不同意，希望站點設(shè)在上海南站，最終雙方妥協(xié)后新建了虹橋站。
�、邸吧虾＿�算好的，一些中小城市在鐵路部門面前幾乎沒有發(fā)言權(quán)，只能聽從安排。”一位要求匿名的業(yè)內(nèi)人士告訴《瞭望東方周刊》，這導致一些地方的高鐵站點規(guī)劃與城市發(fā)展需要脫節(jié)。④比如安徽皖北某市，該市的發(fā)展方向集中在南北兩個方向，南部是產(chǎn)業(yè)園區(qū)，北部是住宅集中區(qū)，但高鐵站最終卻落在了城市的東部，完全與現(xiàn)有的城市規(guī)劃方向相反。
�、荨斑@使得原本并不充裕的城市資源更分散，不利于城市未來的發(fā)展�！鄙鲜鰳I(yè)內(nèi)人士說，然而，多數(shù)地方政府對此并不在意，堅信只要有高鐵站就行了，“利用一個高鐵站就能再造一個新城出來。”
�、奘聦嵶C明，它們也確實是這么做的。此前有媒體不完全統(tǒng)計，國內(nèi)正在規(guī)劃建設(shè)的高鐵新城近百座，僅京滬高鐵沿線就有15座，哈大高鐵沿線有9座。
�、咂渲袧系母哞F新城規(guī)劃總面積達55平方千米，滄州的規(guī)劃面積28平方千米，都超過了上海的26平方千米。但這些依托高鐵建起的新城，不少以賣房子為主，很多并未成功，淪落為樓多人少的“鬼城”。⑧即便拋去高鐵站點區(qū)域規(guī)劃問題不談，高鐵站本身及其站前規(guī)劃也尚有可改進的空間。
�、釃鴥�(nèi)幾乎所有的高鐵站擁有面積超大的站前廣場，看起來非常氣派，這點國外高鐵站完全比不上。國外很多高鐵站都融合在城市中，建筑不大，少有站前廣場。
�、膺@些宏大的廣場在她看來并不實用，“很多乘客提著大包小包還要穿過偌大的廣場才能進到站內(nèi)。”相比之下，國外一些城市為減少乘客進站時間，就直接將高鐵站建在了路邊。
而高鐵站本身，雖引進了餐飲等商業(yè)形態(tài)，但仍有待開發(fā)。鐵路部門可和專業(yè)地產(chǎn)公司合作，將高鐵站打造成一個復合型建筑，下面是車站，上面是酒店、寫字樓，使其產(chǎn)生更大的商業(yè)價值。如果高鐵站的選址規(guī)劃與高鐵站周邊區(qū)域規(guī)劃乃至高鐵站本身的規(guī)劃能結(jié)合起來，那高鐵站的價值就能被充分發(fā)揮出來，真正帶動地方經(jīng)濟發(fā)展。
1.本文指出了高鐵站點建設(shè)過程中諸多不合理之處，請簡要概括。
2.文中第⑥段“事實證明”具體指什么？
3.第⑦段畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？
4.第⑨段中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？請說明理由。
六、文言文閱讀
閱讀下面的文字，回答問題。
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1.解釋下列加點字在文中的意思。
�。�1）走送之 走：__
�。�2）腰白玉之環(huán) 腰：__
�。�3）同舍生皆被綺繡 被：__
（4）媵人持湯沃灌 湯：____
�。�5）當余之從師也 之：______
2.翻譯下列句子。
�。�1）余既加冠，益慕圣賢之道。
（2）蓋余之勤且艱若此
3.文章開頭“_________”一詞統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了文章的基調(diào)；文中表現(xiàn)作者求學不輟的句子是_____（用原文語句回答）
4.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）
七、命題作文
請以“這一刻讓我 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。
�。▽懽魈崾荆⿵摹案袆印薄绑@喜”“痛心”“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
【安徽省屆九年級中考模擬語文試卷】相關(guān)文章：
安徽省2018屆九年級中考語文模擬試卷05-03
2018屆中考模擬語文試卷05-04
2017屆九年級中考模擬語文試卷05-01
2018屆九年級中考模擬語文試卷05-03
2018屆九年級語文中考模擬試卷05-02
語文中考模擬試卷05-10
中考語文模擬試卷題目05-10