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      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-15 12:14:47 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)1

        幼兒園小xx班第一學(xué)期結(jié)束了,這一學(xué)期也是小班幼兒第一次進(jìn)入幼兒園。現(xiàn)在學(xué)期面臨結(jié)束,回顧一學(xué)期的班級工作,還是很感嘆,看著他們從陌生到熟悉,看著小朋友在成長,作為班主任的我,很是開心,F(xiàn)對過去一學(xué)期的班級工作做下總結(jié)。

        一、新班規(guī),新制度

        本學(xué)期我?guī)“嘤變,可以說是第一次,所以為了更好地管理幼兒,我在向幼兒園里做過小班的班主任老師請教后,做了新班規(guī)和新的制度。在執(zhí)行這新班規(guī)和制度的時(shí)候,我逐漸的根據(jù)幼兒實(shí)際情況作出更改,努力的根據(jù)孩子們的情況去管理他們。新制定的班規(guī)在本學(xué)期里又得到好的實(shí)施,孩子們可能開始時(shí)不太能接受,但是后來就慢慢的適應(yīng)了。我在管理的時(shí)候很重視班級紀(jì)律,所以班規(guī)里就有好幾條規(guī)定是關(guān)于紀(jì)律問題的。

        二、逐步培養(yǎng)幼兒自立

        在孩子們進(jìn)入幼兒園后,我就逐漸的`去培養(yǎng)他們自立能力,給了幼兒一個(gè)過渡的階段,但是隨著在幼兒園待的越長,我也就開始讓幼兒自己去學(xué)會吃飯、穿衣、洗手等事情。我沒有因?yàn)樗麄冃【痛嫠麄內(nèi)プ鲞@些事情,畢竟到幼兒園來,就是為了讓他們在學(xué)習(xí)的過程中也慢慢的學(xué)會獨(dú)立自主。所以一學(xué)期過去,我的班級幼兒都能自己去做力所能及的事情,也沒有很大的依耐性,個(gè)人的自立還是比較好的。孩子自從自立自主做事后,家長們也紛紛回應(yīng)不錯(cuò),這也證明我的細(xì)想和方法是對的,從小就要開始培養(yǎng)孩子的自立能力,那樣才能成長更好。

        三、舉行趣味活動

        這學(xué)期,我前面看到很多的小朋友都不擅長交際,總是獨(dú)來獨(dú)往,我知道這些孩子是不知道怎么融入進(jìn)去,所以我每周都會舉行一兩次的趣味活動,連同其它教課老師一起組織活動,在活動中去撮合不擅長交往的孩子融入班集體,通過活動的形式讓孩子體會到與人交友的樂趣,幫助這部分的幼兒改善性格上的一些自卑和缺陷。到學(xué)期末尾,我看到全班的孩子都能夠很開心的相處了。

        本學(xué)期大致的班級工作做的還可以,但是由于自己是第一次,所以工作中還是會出現(xiàn)一些小問題的,那么在下一個(gè)學(xué)期,我要做的更好,把小班這個(gè)班級管理好。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)2

        在幼兒園里面的時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,此時(shí)孩子們都已經(jīng)在家里開開心心的玩耍著啦,雖然和孩子們分別會令我有點(diǎn)小小的傷感,但是也用不了多久就能和孩子們再相見。這一個(gè)學(xué)期下來,我對于教學(xué)這方面又有了新的體會和看法,就讓我把心里話都寫在這份工作總結(jié)中吧。

        我作為咱們xx幼兒園xx中班的一名教師,我自知身上肩負(fù)著的是園長和家長們的信任,所以我在工作的時(shí)候可謂是想著一切法子把教學(xué)工作給開展好,但是我對于自己的自信還是不夠的,畢竟我來到咱們幼兒園工作的時(shí)間還是比較短暫的,所以我還有許多方面需要向老教師們學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的'教學(xué)工作相比之前是容易了不少的,畢竟孩子們長大了不少,而且和我們這些老師也熟絡(luò)了不少,不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了,這樣意味著我必須投入更多的時(shí)間在孩子們的思想和文化教育上了。

        這一個(gè)學(xué)期里,我旁聽了不少其他老師的講課,學(xué)習(xí)到了不少有用的育兒知識,也察覺到了自己在哪些方面還有著不足,所以我在給孩子們上課的時(shí)候改變了一些教學(xué)的方法,我不再像背書一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽不太懂的知識,我把更多的力量都投入在了引領(lǐng)孩子們自主去學(xué)習(xí)這方面上,讓孩子們主動地去學(xué)習(xí),我在旁邊只是起一些輔助作用,我喜歡給孩子們講一些有道理的故事,將我所要傳授的知識穿插在這些故事中,不僅讓孩子們聽的更認(rèn)真了,還學(xué)習(xí)到了許多基本的知識。

        把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊,他們在家里或許都是小霸王的存在,所以在幼兒園里面也時(shí)常會發(fā)生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情,所以我一發(fā)現(xiàn)類似的情況后,就及時(shí)地制止并讓孩子們意識到他們在做的事情是不對的,這個(gè)過程不是一下子就能弄好的,所以我也積極地和各位家長共同開展了工作,讓孩子的家長有針對性的對孩子進(jìn)行教育,在我和家長們的共同引領(lǐng)下,孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。

        在新的學(xué)期里,我會繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,把自己的教學(xué)工作開展的更好,爭取讓自己負(fù)責(zé)的每一名孩子都走在正確的道路上。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)3

        時(shí)間過的很快,不經(jīng)意中又到了學(xué)期結(jié)尾做小結(jié)的時(shí)候了,這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的支持以及同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下,孩子們都獲得了很大的進(jìn)步,給我們這學(xué)期的小班生活畫上一個(gè)圓滿的句號。

        回顧這學(xué)期,圓滿的背后藏著無盡的累,也藏著無盡的樂,可謂是痛并快樂著。我們太陽班共有孩子42名,每一個(gè)孩子都有其顯著的個(gè)性,加上現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及家長教育的不同,孩子們都是帶著各樣的問題來到幼兒園:不會吃飯、不會上廁所、不會穿衣、不會與人交往……,這些又進(jìn)而引發(fā)一系列的矛盾:打架、咬人、尿褲子……讓人隨時(shí)不得安寧。但也難怪這些小布點(diǎn),他們才3歲,這些孩子本該就是在父母家人的殷殷關(guān)懷下的,如今他們獨(dú)自來到幼兒園,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,需要的是一份勇氣和些許能力。而我們教師就擔(dān)負(fù)著幫他們建立勇氣、培養(yǎng)能力的責(zé)任,所以在小班的學(xué)習(xí)生活中。老師不僅僅是教書,傳遞知識,還要做一個(gè)媽媽,來幫助孩子學(xué)習(xí)各種自理能力,因此,老師需要的是更多的責(zé)任性和耐心。

        經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹哪托慕逃,如今這些孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活了,并且孩子們的自理能力也得到了顯著的提高,他們已經(jīng)會穿鞋子,大部分孩子也能獨(dú)立穿外套,同時(shí),孩子們改掉了起先的害羞,能大方的和老師、同伴交流了。

        在這短短的一學(xué)期中,孩子們有了這么大的變化,讓我們感到非常的高興,在獲得收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,下面我們對本學(xué)期的工作做一個(gè)簡單的回顧。

       。ㄒ唬┙Y(jié)合園學(xué)期總目標(biāo),樹立正確的教育觀念,開展教學(xué)活動。

        本學(xué)期,我們以《指南》為依托,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況并整合本園教育目標(biāo)制定出了班級教育目標(biāo),并從知識、技能、情感三方面入手,幫助幼兒學(xué)習(xí)了各種知識技能,豐富了幼兒的情感體驗(yàn),全面提高了幼兒的能力。

        1、教學(xué)活動的開展

        本學(xué)期我們小班的主題活動有《嗨,你好》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》和《大大和小小》圍繞主題活動,我們和孩子共同收集材料,布置環(huán)境創(chuàng)設(shè),開展了一系列的唱唱、跳跳、做做、玩玩的活動,通過這些活動,我們幫助幼兒發(fā)展了智能,豐富了他們的知識。

        《嗨,你好》的主題開展內(nèi)容,正好符合孩子離開家庭,進(jìn)入幼兒園的實(shí)際情形和心理狀況。開學(xué)初,孩子們是哭鬧、恐懼、焦慮,非常的不適應(yīng)新生活。此主題活動的開展,消除了孩子的緊張心理,幫助幼兒順利的度過了這一階段,同時(shí)讓孩子學(xué)會了簡單的和同伴消除,從開始的打人、咬人現(xiàn)象的屢屢發(fā)生,逐漸地能和同伴分享食物、分享玩具、分享快樂。

        在主題活動《小手和小腳》,孩子們通過詩歌、故事、繪畫等形式,了解了自己,并學(xué)習(xí)了簡單自我照顧的方法,感知到了每個(gè)人是獨(dú)特的,初步形成了自我意識。在《顏色躲貓貓》的主題活動中,我們通過散步、觀察等實(shí)踐活動,認(rèn)識了自然界中不同的顏色,增長了幼兒的知識。在《天才小廚師》的主題中,我們和孩子一起收集了各種的點(diǎn)心食物、廚具等等,并邀請家長們來幼兒園和孩子進(jìn)行制作各種食物,其中也得到了家長的熱情支持。在《大大和小小》的主題中,我們和孩子一起探索了自然界中大和小的變化,讓孩子獲得了大和小的概念。

        (二)實(shí)施教學(xué)、生活、保育整合活動。

        1、本學(xué)期我班舉行了“穿鞋子”比賽,每位幼兒都能積極的參加,很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),自理能力有了明顯的提高。

        2 、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,不肯吃飯,如:李嘉希,飯量很小;潘詩雨,挑食很厲害;周小優(yōu),吃飯姿勢不對……針對這些情況,我們利用散步時(shí)分、午睡前的時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)了各種兒歌如:“吃飯”、“小飯碗”等,通過這些兒歌,一方面幫助幼兒形成正確的進(jìn)餐方式,另一方面鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜,不挑食,樣樣都要吃。

        3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在生活上也給予孩子較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在早上、進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們,提醒他們多喝水。

        4、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

        由于小班孩子年齡小,他們喜歡在集體活動中隨心所欲地發(fā)言,卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時(shí)候也不能安靜地聽,缺乏良好的.傾聽習(xí)慣。我們知道良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),所以抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,是一件非常重要的工作。為了讓孩子逐漸的養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,我們利用孩子午睡前的時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽一些經(jīng)典、有趣的故事。漸漸地,幼兒對聽故事活動越來越感興趣了,“睡前故事”成了孩子每天必須的“營養(yǎng)午餐”,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。同時(shí),我們也積極發(fā)動家長資源,進(jìn)行了“故事媽媽”的活動,讓我們的家長來幼兒園進(jìn)行講故事活動,孩子們在聽故事的過程中養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣,同時(shí)也拉近了家園雙方的距離。

        同時(shí),我們也經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動如:散步活動、休息活動、晨間引接活動中要求幼兒說一些完整的語句,如:“老師,我看到了XXX”;“老師,我喜歡XXXX”;“老師,早上好,爸爸媽媽再見”等常用語句,以豐富孩子的語句、詞匯儲備。

       。ㄈ┘覉@合作,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

        由于孩子是第一次離開家門到幼兒園獨(dú)立生活,家長很是不放心,特別是祖父母輩,都生怕孩子在幼兒受欺負(fù),老師不關(guān)系。為了消除家長的使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家園聯(lián)系手冊,以及“家校路路通”、早晚接送的時(shí)間與家長溝通,讓家長第一時(shí)間的知道孩子在園的一日是生活情況。家長也有對我們工作的進(jìn)行反饋,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況。

        同時(shí),我們也召開家長會、發(fā)放調(diào)查表,希望雙方能獲得更多的了解,爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。另外,在很多活動的開展中我們也獲得了家長的大力支持,如在“我和我家”中,爸爸媽媽們?yōu)榱私o孩子準(zhǔn)備全家福的照片,還特意到照相館去照,這些都說明了家長對孩子早期教育的重視。

       。ㄋ模┱页霾蛔,指明方向。

        在獲得成功和進(jìn)步的時(shí)候,我也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,我們也將針對弱點(diǎn),加以重視、修正,確保在新一年中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)弱點(diǎn),讓孩子獲得更大的進(jìn)步。我們也將對以下幾點(diǎn)作進(jìn)一步的工作:

        1 、個(gè)別幼兒大、小便自理能力差,并且膽子小,容易出現(xiàn)弄臟褲子的情況,我們除了要鼓勵(lì)孩子請求老師的幫忙,還將加強(qiáng)孩子的自理能力。

        2、有的孩子,如:何逸軒、唐雨涵挑食,吃飯時(shí)不愛菜;一些幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生間習(xí)慣差,如:楊新晨、殷文杰等還有待改善。

        3 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但愛插嘴,如崔亦凱、李鳴。

        在新一年中,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們的孩子能更茁壯、更健康地成長!

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)4

        各位家長晚上好!

        承載著爸爸媽媽們的期望,愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,回想這半年來有辛酸、有成功、有快樂。心酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽到的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿意吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,甚至幫著別人穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手,這里面包含了我們付出的艱辛和努力,同時(shí)也離不開家長朋友們的支持配合。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂,在短短的半年中,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,但更多的是甜蜜。在此,讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說一句:“謝謝!謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們的工作的積極配合和幫助,使我們順利、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)、照顧和相處。讓孩子們在幼兒園順利、愉快地度過每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此,我將對本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡單回顧:

        一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        新學(xué)期開始,對小班孩子來說,第一次正式的接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭,鬧的鬧,讓老師們頭都大了,有時(shí)還要面對那孤獨(dú)的眼神,面對孩子們種種的不適應(yīng),我們設(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲、唱兒歌、講故事,漸漸地,大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感,大部分都能高高興興地來幼兒園。也能主動向老師問好,在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí),平時(shí)利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,在集體活動中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動中。通過一學(xué)期的教育和幫助,孩子們在園基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末,大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做,吃飯時(shí)不講話,獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯進(jìn)步。

        二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

        1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng):良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

        1)要求幼兒面朝老師,認(rèn)真、安靜的上課。

        2)養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。

        我們班的孩子思維活躍,性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng),于是在教育活動中,我們就開展一個(gè)激勵(lì)性的活動,讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動,鼓勵(lì)那些不太主動的`孩子大膽表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)這樣一來,我們班的課堂秩序有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、坐不住、開小差的就少了。

        2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒語言、繪畫。

        通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛聽故事,這樣我們就在午睡前給孩子們講,每天3個(gè)故事,每次講故事的時(shí)候,孩子們都躺在被窩里特別安靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡單、鮮明,講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié),引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒簡單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對話,或在活動后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們語言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高。

        三、在體育活動中,培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

        根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同,我們選擇不同的游戲活動。

        游戲搶凳子:發(fā)展幼兒動作、迅速聽變的能力

        體育游戲:雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì))。

        體育游戲:小花貓釣魚(練習(xí)跑的動作,并培養(yǎng)聽信號做動作的能力)。

        每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動時(shí)間,孩子們都有了明顯的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),體質(zhì)增強(qiáng),發(fā)病率也低了。在活動前,我們會先檢查活動場地是否安全,器械是否完好,盡力消除和避免不安全的因素,并關(guān)注幼兒的衣著是否合適,及時(shí)為幼兒增減衣物。對個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動作較弱的幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),幼兒的基本活動能力及對外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了,身體素質(zhì)也得到了很大提高,為其健康成長打下了很好的基礎(chǔ)。

        保育工作方面:

        1)做好消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。

        本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季,正是流行病多發(fā)的季節(jié),因此我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗,而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。(教室每月大掃除1次,每星期不定時(shí)檢查,每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭,幼兒各種玩具定期消毒,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),水杯、碗筷每天清洗、消毒)通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

        2)公開課

        本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研,小班級部教師商量選出一名教師上課,咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》,孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動手、操作能力,而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動的積極性。

        3)特色課程及活動

        我們幼兒園的園本特色課程從中班開始,根據(jù)幼兒興趣,每個(gè)班限定人數(shù),這樣既保證了教學(xué)效果,也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示。

        四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

        俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過多種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對性的有效教育方法;通過群來和家長、家長和家長之間交流,取得共鳴。新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長的想法,同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,平時(shí),我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長會的時(shí)候放給他們看,讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對孩子、家長,讓孩子、家長感覺到我們的親合力,讓孩子和家長把這兒當(dāng)作家,讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的溫暖。

        此外,在國慶節(jié)、元旦等節(jié)日,我們還組織了繪畫和親子同樂活動,這些活動得到了家長們的大力支持,通過同樂親子活動,不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來源、意義,也進(jìn)一步拉近了孩子與家長、家長之間、家長與幼兒園的距離。

        以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了很多收獲,但是,還存在著許多的不足,有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。幼兒園老師和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是細(xì)微的、繁瑣的,希望家長在以后的工作中一如既往的支持、配合我們的工作,讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)5

        伴隨著冬天的腳步,一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大,為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,努力做好以下幾方面工作:

        1、幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。

        作為一個(gè)新的班級,我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到陌生的環(huán)境,對周圍的人和事物都很陌生。開學(xué)初,他們情緒不安,個(gè)別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;大多孩子不會上廁所、洗手、穿衣服,不會自己吃飯,等等。針對這樣的情況,我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們,用有趣的游戲來吸引他們,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們的害怕心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

        2、建立良好常規(guī),保證活動有序展開。

        良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長的關(guān)鍵期。因此,常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行,讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,能按要求整理歸放物品,不隨地亂扔紙屑等,養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法,如輪流、等候、合作。

        3、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

       現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”, 溺愛孩子的家長經(jīng)常會包辦代替幼兒的一切,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機(jī)會,限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展,養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格。這對幼兒的發(fā)展是很不利的。這學(xué)期我們很注重對孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),運(yùn)用兒歌、游戲、比賽等活動來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)我們也認(rèn)識到幼兒自我服務(wù)的提高,是一個(gè)緩慢的過程,它必須通過教師經(jīng)常的、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí),才能逐步形成和鞏固,所以我們會抓住機(jī)會讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動技能,為幼兒創(chuàng)造條件,讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí)。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題,三位老師細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來,收到了較好的效果,大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活,但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動作發(fā)展還不是很好,如扣紐扣,拉拉鏈,系鞋帶,系褲子等有一定難度的動作,還需在以后加以訓(xùn)練。

        4、注重個(gè)體差異,實(shí)施因材施教。

        在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的,對體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤,我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),關(guān)注他的運(yùn)動量,并及時(shí)與家長交流。對陳家紅小朋友體重超重,運(yùn)動不靈活,我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展,多次與家長交流教育觀念,讓家長知道正確穿衣,鼓勵(lì)孩子自己走著來園和回家;對陳哲軒小朋友我們加強(qiáng)對他語言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧,多與孩子進(jìn)行交流、為提供孩子練習(xí)的機(jī)會,使他從剛來園時(shí)的只說兩三個(gè)字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法,從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請假。隆隆小朋友挑食,不吃一口蔬菜,現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病,連在家中也能吃上蔬菜了,他媽媽高興地說:“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣,還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導(dǎo)糾正,雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間,但看到孩子們的進(jìn)步,都覺得很有成就感,有付出就有收獲。

        5、有計(jì)劃地實(shí)施主題教學(xué)。

        根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨!你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動。這五個(gè)主題涵蓋語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會五大領(lǐng)域,他們來源于孩子們的生活,有經(jīng)驗(yàn)可說可做,在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中,豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大了他們的視野,提升了他們的能力,同時(shí)也體驗(yàn)了快樂。《嗨!你好》的活動,讓幼兒感受幼兒園的人、事物,熟悉幼兒園的環(huán)境,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造!缎∈中∧_》則讓幼兒認(rèn)識手腳的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境,親手親腳實(shí)踐各種活動以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法!恫噬澜纭吠ㄟ^實(shí)驗(yàn)、觀察活動,使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,感受顏色是美麗、有趣、會變化的。通過活動,培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學(xué)會使用顏色的能力!短觳判N師》的`活動使幼兒知道人類常吃的食物種類,初步了解正確的飲食習(xí)慣,在親自參與制作食物的過程中體驗(yàn)活動的快樂。《大大和小小》的活動讓幼兒知道“大”與“小”的相對性,在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外,在下午的活動中,我們采用浙江版的新教材,根據(jù)班級的情況進(jìn)行合理選材和施教,一學(xué)期下來,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

        6、班級特色活動持續(xù)開展。

        根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),我們確定本學(xué)期的班級特色活動為玩色。通過各種活動讓幼兒接觸色彩,多次運(yùn)用手指畫、紙團(tuán)畫、棉簽畫,拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式,激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動,讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué),為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ)。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書。

        7、保教并重,把好安全責(zé)任關(guān)

        除了做好日常的清潔、消毒工作外,我們特別關(guān)注孩子的著裝問題,做到隨時(shí)整理、及時(shí)添減,并與家長聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差,自我保護(hù)的能力也弱,我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧,不你爭我搶,不亂爬亂跑,嚴(yán)抓安全教育,使孩子在幼兒園健康成長的同時(shí)學(xué)到一些自我保護(hù)的知識,了解了安全的重要性。

        8、家長工作

        幼兒園的工作離不開家長的大力支持,但要讓家長支持,首先要使家長對我們信任,有信心。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行,真誠、熱情地對待每一位家長。學(xué)期初,我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪,互相交流和熟悉,使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級的第一次家長會,讓家長對幼兒園有了較詳細(xì)的了解。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄,幼兒成長冊、班級論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時(shí)了解幼兒的動態(tài),介紹先進(jìn)的教育理念,及時(shí)溝通,讓家長對我們的工作更加理解和支持。

        8、努力方向

        在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強(qiáng)的地方,主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng),幼兒精細(xì)動作的訓(xùn)練和區(qū)域活動的開展還需要更上一層樓。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)6

        伴隨著寒假的步步臨近,20xx年的第一學(xué)期學(xué)期就要結(jié)束了,和我們班39位小朋友朝夕相處的這半年里,工作緊張而又充實(shí),我們大一班小朋友順利的度過了大班上學(xué)期,過了寒假我們進(jìn)入了幼兒園的最后一學(xué)期。每天望著他們稚嫩而又充滿活力的小臉,聽著他們親熱地叫著“老師,早”感覺非常欣慰,也越來越愛幼教這份工作。由于就要升入幼升小了了,我們在兼顧到幼兒安全工作的同時(shí),開始著重注意幼兒知識的傳授,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。力保每位幼兒高高興興的來園,開開心心的離園。做到家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心,F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作加以總結(jié),找出工作中的不足和優(yōu)勢,以便今后更順利的開展班級工作。

        一:保育工作

        遵循幼兒教育里保教結(jié)合這一大原則,我們始終做到教中有保,保中有教,相互依存的關(guān)系。

        1,每年到了秋冬的季節(jié),傳染病高發(fā),幼兒容易感冒生病,我們帶班老師和阿姨加強(qiáng)了對孩子的護(hù)理。戶外活動,密切觀察幼兒的活動量,對流汗多的孩子更換衣服,塞毛巾,提醒幼兒多喝水;對于個(gè)別體弱兒,更是加強(qiáng)了護(hù)理的密度。幼兒的安全也一直是老師心頭的重中之重,做到眼到、手快、腳勤,帶班保持警惕,眼不離孩子,并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育和常規(guī)教育,使幼兒逐步建立自我保護(hù)意識和安全衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        2,本學(xué)期是幼兒大班的第一學(xué)期,由于平時(shí)對提高幼兒自理能力方面做的工作比較多,所以本班大多數(shù)幼兒自理能力方面還是不錯(cuò)的,例如:吃干凈一份飯菜,穿脫衣服,整理衣服,整理玩具,協(xié)助老師整理教室。但是個(gè)別幼兒自理能力還是比較弱,經(jīng)過和家長的了解,還是家里管得比較多,幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了依賴的思想。本學(xué)期我們班除了在自理能力方面對幼兒有要求以外,還對幼兒文明行為習(xí)慣有要求,上下樓梯不大聲喧嘩,腳步放輕,不影響別人,教室里盡量放低聲音與朋友交流。

        3,嚴(yán)格按照園里的要求對各類物品進(jìn)行消毒,幼兒用的毛巾茶杯,接觸得到的平面阿姨每天認(rèn)真做好消毒清潔工作,保證讓幼兒生活在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中。我們兩位老師每天都認(rèn)真做好觀察記錄,對于缺席的幼兒及時(shí)了解缺席原因,保持和家長的聯(lián)系,晨間來園的幼兒,我們做到一摸、二問、三觀察,熱情的和幼兒問早,拉拉孩子的小手,摸摸孩子的小腦袋,有助于我們快速的了解孩子的體溫和精神狀態(tài)。嚴(yán)把晨間檢查的關(guān),使可能發(fā)生的傳染性疾病擋在了門外。由于工作的細(xì)致、及時(shí),收到了良好地效果,保證了日;顒拥挠行蜷_展,提升了家長的對我們的信任度。

        4,這一學(xué)期天氣慢慢變冷了,進(jìn)入了寒冷的冬季,幼兒生長發(fā)育需要更多更營養(yǎng)的食物來保證能量,為了使幼兒獲得比較豐富的營養(yǎng),促進(jìn)身體的健康成長,我們對幼兒的一餐兩點(diǎn)尤為重視,午餐時(shí),關(guān)照到每位幼兒的進(jìn)餐,給胃口比較大的幼兒添菜加飯,胃口比較小的幼兒,多以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。進(jìn)餐時(shí),努力為幼兒營造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐氛圍,希望幼兒能夠吃得香、吃得多。

        二:教育工作

        本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面我們主要分為五大領(lǐng)域:健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會,圍繞這五大領(lǐng)域我們開展了《我是中國人》、《我自己》、《有用的植物》、《我們的城市》、《有趣的水》五大主題活動。

        1、通過開展《我是中國人》這一主題活動,對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)祖國的知識,這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會問:“長城到底有多長?爬長城累嗎?”“國旗上為什么有五顆星?”“北京好玩嗎?究竟有些什么?”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎?”等等。這些都是孩子們想知道,想了解的。根據(jù)孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望,我們將開展主題活動——我是中國人,幫助孩子們了解:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人;長城、長江、黃河是中國的象征;造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都在這個(gè)主題活動中讓孩子們?nèi)ヌ剿,隨著他們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深。

        2、通過開展《我自己》這一主題活動,在本月主題活動中,大部分幼兒基本知道身體的各個(gè)部位,并能知道它們的各自作用,并初步的了解到怎樣保護(hù)它們;知道明白每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,跟別人不一樣,并指導(dǎo)了解到男女大不同的概念。幼兒已經(jīng)都很清楚地意識到自己是個(gè)男孩或女孩,有初步的性別認(rèn)同,在自主游戲中也有明顯的.角色穩(wěn)定性。男孩、女孩的興趣完全不同,這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。

        3、通過開展《有用的植物》這一主題活動,主題《有用的植物》下分《街心花園》、《綠色菜籃子》、《種植園》和《能保健和治療的植物》等四個(gè)小主題。在圍繞每一個(gè)分主題設(shè)計(jì)活動過程中,密切聯(lián)系孩子們的經(jīng)驗(yàn),關(guān)注孩子們的興趣。并力求使孩子們獲得最直接的經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)孩子們注意觀察周圍的植物,力求把各個(gè)分主題活動連接成為一個(gè)有機(jī)主體!督中幕▓@》我們利用午間散步等時(shí)間,帶領(lǐng)孩子們到校園,觀察校園里的植物,了解植物在生長的過程中,所需要的條件,如:水分、陽光、氧氣等!毒G色菜籃子》在本主題開展的過程中,我們組織了一次《二元錢買菜》活動,讓孩子們體會爸爸媽媽在去菜場買菜的情景,并了解一些常見蔬菜的名稱。在參觀完后,我們利用孩子們自己買來的。

        三:大活動

        本學(xué)期我班共參加了園內(nèi)教師之間的教研活動、親子遠(yuǎn)足、慶祝祖國媽媽生日、慶賀圣誕元旦等4項(xiàng)大活動,每位教師都從中受益匪淺,學(xué)到了很多,增長了見識。園內(nèi)教師之間的教研活動便于教師間相互切磋,相互學(xué)習(xí),年輕的教師通過觀摩年長教師的教學(xué)教法,積累了經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動,積攢了我們職業(yè)生涯的經(jīng)驗(yàn),相信我們將來走到哪里,都會自豪地說起我們曾經(jīng)經(jīng)歷的這些。這與園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)、教師間的默契配合是分不開的。

        四:家長工作

        本學(xué)期,我們與各位家長一直都保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常與家長之間就幼兒的教養(yǎng)問題進(jìn)行溝通,保證家長能及時(shí)了解到孩子在園情況。

        1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功用

        我們每周會通過家園聯(lián)系欄,向家長公布本周幼兒在園的教養(yǎng)活動安排,并貼出教師精心挑選的教養(yǎng)日記,便于家長學(xué)習(xí)。

        2、及時(shí)對缺席的幼兒進(jìn)行電訪和家訪,帶去教師的一片問候的同時(shí)也了解到幼兒的情況。

        3、更新班級網(wǎng)站,使工作比較繁忙的家長也能及時(shí)了解到孩子在園動態(tài)。

        五:不足之處

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本班幼兒已經(jīng)建立起良好的常規(guī),與教師之間的感情也很融洽。過完寒假,很快就要新學(xué)期了,還有很多工作需要我們繼續(xù)調(diào)整,現(xiàn)從以下幾點(diǎn)做出努力“

        1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng),例如:上下樓梯不大聲喧嘩、不隨便打斷別人說話、能夠比較干凈的吃完一份飯菜,做到碗凈、桌凈。

        2、繼續(xù)做好幼兒安全教育,不攀高、不做危險(xiǎn)動作。

        3、繼續(xù)注重班級網(wǎng)絡(luò)的更新,使家長對于幼兒一日在園的情況了解更及時(shí)。

        4、加強(qiáng)區(qū)域活動材料的投放,注重適合幼兒年齡的活動內(nèi)容,貼合本月的主題活動內(nèi)容。

        以上就是我們對本學(xué)期的工作總結(jié),仍然有很多的不足,需要我們改進(jìn)和向別人學(xué)習(xí),使我們的工作能夠更上一個(gè)臺階。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)7

        在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長,有喜悅也有苦惱,但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

        一、思想品德方面

        現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。

        再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。

        二、重視戶外活動,讓孩子們在快樂中健康成長

        “讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動,讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。

        為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場曬太陽增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        三、重視教學(xué)活動,讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

        讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,拓展了活動的知識面。

        從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。

        從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

        從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)像比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)像。

        從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

        從藝術(shù)發(fā)展看,音樂活動中,即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動作優(yōu)美,繪畫也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,剛開始因?yàn)椴粫嬙谀莾捍罂,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

        從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、分享,能主動積極的參加班級活動,公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

        四、保育工作方面

        在幼兒良好的生活習(xí)慣上!毒V要》中要求我們教師與家長配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

        1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

        2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

        對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會了。但是對于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

        針對部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動,這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的.現(xiàn)像有了較大的改善,如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。

        對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書x、林子x等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”。對于?jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

        五、個(gè)別教育,小有成績

        每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn)。如:

        學(xué)期初,黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,承x從小小班開始至今一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說話,他的理解能力也不好,老師就算批評他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎?傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,馬上請配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承x不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對于他的行為,對的要及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評、講道理。

        此外還發(fā)動班上能力強(qiáng)的孩子,主動邀請他參加活動,積極與他交流,讓他感受到集體活動,游戲活動,和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動,逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案,F(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。

        因?yàn),現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒請到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動中,有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會馬上跑過來向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動作來表示他所要表達(dá)的意思。

        子x,一個(gè)人見人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會說“到”,離園時(shí)不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會看著老師搖搖手。有一次,子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,于是,我就采取了一些措施:

        1、平時(shí)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子x一說話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。

        2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。

        3、與家長共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

        4、對于幼兒不對的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動與家人再見,和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動舉手,參與游戲,回答問題。和小朋友相處的也比較融洽,F(xiàn)在對我很尊重,不僅又禮貌地向我問好,遇到事情也會主動找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的迅速成長,感到無比欣慰。

        其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

        六、各種活動,豐富多彩

        本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查,為我們小班段兩個(gè)班級專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)8

        在歡笑與成長中,在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班,孩子們在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動中,認(rèn)真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成,幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓,因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、圍繞主題開展活動。

        主題活動是提升孩子能力的媒介,孩子們在豐富多彩的主題活動中,掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動了,真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

        在本學(xué)期,我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動,在開展主題活動時(shí),孩子們感興趣的收集各種資料,將收集的資料與大家分享,在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高,介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中,當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時(shí)候的事情時(shí),孩子們都積極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時(shí),孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物,我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上,配上漢字卡,其余的布置成農(nóng)作物展廳,讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中,同伴的`互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物,也懂得了糧食來之不易,產(chǎn)生更加珍惜糧食,熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程,孩子們認(rèn)識事物更有目的、更有意識、更有興趣,于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野,聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中,大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。

        結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動,我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。進(jìn)行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等,還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,參加園讀書節(jié)的展示活動,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真,而且還會積極主動發(fā)言,學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說話、復(fù)述、表達(dá)等能力都到了提升。

        結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念,發(fā)放有關(guān)資料,給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動。

        數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動,對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動教育,我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的,所喜歡的”生活是最好的教育,讓教育來源與生活,服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作,親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。

        二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

        良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

        1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

        2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)9

        中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了,回顧和孩子們在一起共同成長的日子里,雖然有點(diǎn)累,但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí),有了很大的進(jìn)步時(shí),又為他們感到驕傲而自豪。為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動中,使下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)將這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

        一、班風(fēng)班貌

        這學(xué)期我接的是中班,剛接中班時(shí),由于老師和孩子們都不熟悉,也不互相了解的原因,班級有點(diǎn)亂,針對這一情況,我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”,“我喜歡你等,”當(dāng)他們聽到我的悄悄話時(shí)就非常的開心和自豪,很快就對我沒有陌生感了,然后,我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),然后鼓勵(lì)表揚(yáng),幾天后,我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對一些上課說話,下位的,不發(fā)言的,我就親近他,抱一下他,不發(fā)言的,老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言,不守紀(jì)律的,說:“如果你守紀(jì)律,老師就更喜歡你!苯(jīng)過一段時(shí)間的親密接觸交談,現(xiàn)在孩子們不管是上課,戶外游戲,做操,洗手,入廁等都能做到井然有序,在我們的共同努力下孩子們能活潑,開朗,自信,積極參與各項(xiàng)活動互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,會自己的事情自己做,他人的事情幫著做,而且非常懂事有禮貌。班級呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),這是我可喜的地方。

        二、班級衛(wèi)生

        作為一個(gè)班級衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,杯子經(jīng)常消毒,地面一天拖好幾次,桌椅每天擦好幾遍,教玩具擺放有序,一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣,能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行,孩子們看在眼里,記在心里,每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí),孩子們總是爭著說:“老師我?guī)湍恪。我總是笑著說:“好孩子真是長大了!痹谖业膸酉,孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生,掃地,擦桌子疊衣服,整理玩具,因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用,每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗,又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),我的心里就覺得特舒服,當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開的。

        三、重新認(rèn)識環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值。

       。ㄒ唬┳屩黝}墻說話

        以前,我們花很多時(shí)間和精力,給孩子們布置漂亮的墻面,習(xí)慣了孩子們也不感興趣,給孩子們留的空間太小,這次我改變了以前的做法,根據(jù)新《綱要》精神,師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題,又能隨季節(jié)變化,又能和孩子們互動起來的新型主題墻,又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,如《葉子變變變》中,我和孩子們一起收集各種葉子,洗凈,壓平,然后讓孩子們自己動手制作,粘貼,看他們用葉子粘貼的(笑臉,小公雞,小螞蟻,小魚,太陽等)都給他們貼在主題墻上,每天都引來好多孩子們的`圍觀,孩子們自豪的講解著自己的作品,看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,我也為他們感到驕傲,原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,又體驗(yàn)了動手與創(chuàng)造的樂趣,這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作,老師提供足夠的材料,輔助孩子們,因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著,變化著,更新著,真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動的價(jià)值,同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值。

       。ǘ┴S富多彩的區(qū)域活動

        為了讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,結(jié)合主題活動目標(biāo),給孩子們收集豐富多彩有效的材料,讓孩子們在自由寬松的氣氛中,主動探索學(xué)習(xí),我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角:

        1、《科學(xué)泡泡》

        2、《漂亮寶貝美發(fā)屋》

        3、《彩沙繪》

        4、《比巧手》

        5、《歡樂魚塘》

        6、《仿編屋》

        每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會使用理發(fā)的各種工具,還學(xué)會了其中的奧秘,如燙發(fā)的方法:戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法,開始我還擔(dān)心孩子們不會玩,可沒想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著,并且想培訓(xùn)過似的,像模像樣的,讓我們許多老師看后都為之而驚嘆,孩子們簡直太聰明了,只要你能提供材料,他們就能玩出花樣。

        四、家園合作

        為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展,我們需要家長們的密切配合,為了讓家長了解我們的工作,爭取家長們的理解和支持,我利用家長會的時(shí)間和家長介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排,讓家長們參與到我們的教育教學(xué)中來,班級開展的每次重大活動邀請家長們參加,通過開放日,家長們了解了孩子們的一日活動安排,知道孩子們在園學(xué)的各種本領(lǐng),了解了老師的辛苦,使他們在以后的工作中更加關(guān)注孩子們,更加配合我們的工作,以后為了孩子們的身心健康快樂的成長,讓我們家園共進(jìn),使孩子們的明天更加燦爛。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)10

        時(shí)間過得真快,幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了,趁此機(jī)會,我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,作為一個(gè)幼兒園中班的班主任,要時(shí)時(shí)刻刻想著提高自己的教學(xué)能力,要是一直原地踏步,幼兒們的學(xué)習(xí)也會變得越來越差,家長們也都會看在眼里,但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師,我這個(gè)學(xué)期的工作,總體來說,我還是十分的滿意的,園長也稱贊過,以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié):

        一、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合

        中班的孩子具備了一定的獨(dú)立思考能力,所以我在這個(gè)學(xué)期,讓整個(gè)班級的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí),為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲:

        1、數(shù)字接龍:兩個(gè)人為一小組,我面前放著很多的數(shù)字卡片,都是打亂的,十分的混亂,二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),從里面找出自己想要的數(shù)字,從一到一百依次放在一起,看那一組的小朋友拼接成的龍最長。這個(gè)小游戲?qū)λ麄儊碚f本不是十分的難,數(shù)字排序他們早就懂了。兩個(gè)人一組就是要鍛煉他們的合作能力。

        2、送小動物回家:也算是簡化版的迷宮,讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動物回家。但是不能走錯(cuò)路,所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力。

        這樣的游戲還有很多,我會變著法的讓他們鍛煉各方面的'能力。

        二、班級學(xué)習(xí)氛圍的整治

        一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好,而到了中班,在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期,我不難發(fā)現(xiàn),有很多的小朋友在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說話的心思,也有的小朋友下課時(shí)間活蹦亂跳,嗓門嘹亮,上課老師在的時(shí)候,就跟霜打了的茄子一樣,這是完全不行的。對癥下藥,我跟所有來我們教課的老師都說了,誰要是上課講話,就直接讓他到講臺上來去:“xx,剛剛好像有小朋友在講小話,老師沒有看清楚,你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后,基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個(gè)較好的狀態(tài)。

        三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

        都已經(jīng)是小班的學(xué)生了,很多事情應(yīng)該自己完成,已經(jīng)有了這個(gè)能力了,所以我這個(gè)學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活能力,養(yǎng)成生活習(xí)慣,比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈,睡覺醒來之后能自己穿衣服等等,這些按照他們現(xiàn)在的能力,經(jīng)過老師的循循善誘,耐心教導(dǎo)都是能辦到的,一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成肯定是沒壞處的。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)11

        在歡笑與成長中,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,幼兒在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動中,認(rèn)真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,尤其是在弱勢--合作能力、探究能力方面進(jìn)步很大,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、圍繞主題開展活動在開展主題活動時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開展了《有趣的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等活動,在開展主題活動時(shí),孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享。就如在開展《有趣的水》主題活動中,孩子們喜歡參與探索游戲,孩子們會圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等,并能記錄自己的探索結(jié)果,在整個(gè)活動中不僅探究能力提升,同時(shí)受挫能力也在不斷的加強(qiáng)中,因?yàn)樗麄儾慌率,即使?shí)驗(yàn)失敗,他們還會繼續(xù)探索。在《愛--中國》主題活動中孩子們會積極地收集各種資料,如:中國的世界之最、我國五十六個(gè)民族、四大發(fā)明等等,孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動中,我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了"食物旅行記"的秘密,這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來越強(qiáng)烈,也帶動了家長們的參與。在《有用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動,孩子們帶著10元錢去菜場買自己喜歡吃的蔬菜,在整個(gè)活動中,孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算能力都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動》主題活動中,孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。

        二、開展閱讀活動這學(xué)期我們?nèi)耘f積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。我們在班級里開展了個(gè)別化閱讀活動、集體閱讀活動、小組探索性閱讀、表演閱讀活動、角色扮演閱讀活動等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真,而且還會積極主動發(fā)言,學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等能力都到了提升。

        三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。

        1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

        2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了"小組長輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

        3)、大膽的`給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動,在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

        4)、我們還經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,一段時(shí)間后愛幫助別人的小朋友也多了

        四、 家長配合工作。

        要很好實(shí)施教學(xué)活動,離不開家長們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。

        本學(xué)期我們做了以下工作:

        1、利用多種形式:保持家園聯(lián)系,與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張貼所教的詩歌、歌曲等, 讓家長了解每月活動內(nèi)容。

        2、 請家長幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴,讓家長貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的培養(yǎng)。

        3、 當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題重視,對幼兒發(fā)展很在意。我們利用來園活動、離園活動和家長交談,向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結(jié)合正在開展的主題,向他們講述在主題活動中孩子們的變化。

        總結(jié)本學(xué)期班級工作,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,但更多的是收獲,孩子們 都有了進(jìn)步,與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長的溝通交流,班級工作的有序開展,豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn),以后,我要不斷學(xué)習(xí),努力將班級工作做的更好。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)12

        一、在教學(xué)方面

        我們的包括我總共有四個(gè),一個(gè)是xx老師負(fù)責(zé)大班的語文教學(xué),xx老師負(fù)責(zé)的是大班的數(shù)字教學(xué),xx老師負(fù)責(zé)的是大班的英語教學(xué),而我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)大班的音樂和美術(shù)教學(xué)。雖然我的任務(wù)比較輕,但是我多多少少也要保證們能學(xué)到點(diǎn)東西,所以在這里面,我努力的讓孩子們多學(xué)會幾首歌,多學(xué)會畫幾幅圖,盡量的讓孩子們的大腦得到開發(fā),盡量的多給好孩子們展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。這學(xué)期結(jié)束以后,有很多孩子的.家長都跑來跟我反映家的孩子在經(jīng)過了這一學(xué)期里的成長后,變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮,而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了,所以他們都來感謝我。看到孩子們的進(jìn)步,我也感到很欣慰。

        二、在安全方面

        孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個(gè)問題。所以這學(xué)期,我特別注重孩子們的安全管理。首先,在接送的問題上,我每天早上都親自到校門口去接他們,然后到了班級以后,我會再重新點(diǎn)一道名字,確定了我們班級的人數(shù)全部到齊了以后,我才會安心的給他們上課;在放學(xué)的時(shí)候,我也會親自的把他們一個(gè)個(gè)都送到家長的手上,確定教室里面沒有同學(xué)了,我才會離開學(xué)校。其次,在進(jìn)行戶外活動的時(shí)候,我擔(dān)心孩子們會走丟,找不到人,所以我每一次都會讓他們排成一隊(duì),我走在最后一個(gè)看著他們。在進(jìn)行活動的過程里,我也從來不敢分心,讓他們有什么問題就隨時(shí)跟我報(bào)告,我好及時(shí)處理。

        這一學(xué)期,我感受到了作為一名幼兒園班主任的責(zé)任,也感受到了自己的成長。在接下來的工作里,我希望我能夠做的越來越好,班級管理工作能夠完成的越來越出色!

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)13

        一、教育教學(xué)工作

        本學(xué)期,我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際,運(yùn)用多樣的形式,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動探究學(xué)習(xí),使幼兒樂意參與集體活動。具體做到:

        1、新生入園,盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

        2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動,能大膽回答,愿意用語言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話。

        3、愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請求老師幫助。

        4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。

        5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎瑥淖⒁饬Α⒂^察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手,以預(yù)設(shè)活動為主,開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動,了解和尊重幼兒,觀察幼兒的言行,適時(shí)介入幼兒的游戲中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動。

        6、學(xué)習(xí)新的模仿操,盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活。

        7、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),學(xué)會有序的學(xué)習(xí),有序的生活,有序的觀察,提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料,滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作,讓幼兒主動地、創(chuàng)造性地探索。

        8、在幼兒的每日生活中滲透簡單的.音樂、體育活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。

        9、按課程要求,完成了托班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習(xí)。

        二、安全保育工作

        1、班級衛(wèi)生保健管理:

        為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作尤為重要,在每日的飲食起居中。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作,從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要堅(jiān)持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行,確保孩子的健康。

        2、幼兒生活管理方面:

        三位教師學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識,懂得基本的急救處理方法,隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對幼兒的觀察力度,關(guān)注好每個(gè)孩子

        3、幼兒安全管理與教育:

       。1)每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看,如有發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

       。2)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

        (3)在日常教育教學(xué)中以童話故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。

        三、班級教師配合保教結(jié)合,在一個(gè)大集體中,我們?nèi)齻(gè)老師配合的很好。

        互相學(xué)習(xí),自己的觀點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內(nèi)工作的同時(shí)能夠適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人。多問、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習(xí)、借鑒來完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路,定期開展班會,對存在的問題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中,保持教育一致性,堅(jiān)持正面教育。

        四、家長工作

        幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們與家長之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到:

        1、學(xué)期初,我們已開展了親子活動,讓幼兒熟悉他們學(xué)習(xí)的環(huán)境,對老師不產(chǎn)生排斥感,向家長宣傳我們的活動流程及在以后活動中需要家長的配合。

        2、開學(xué)前進(jìn)行了家訪,讓幼兒在入園前對先認(rèn)識老師,減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長進(jìn)行電訪、利用家長宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式,向家長介紹本班工作計(jì)劃及與家長探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

        3、召開家長會,向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒反饋表、家長開放日,幼兒園活動事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。

        4、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。

        5、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長都能看到的地方,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請家長配合教育的內(nèi)容,并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

        6、個(gè)別談話。利用家長接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,特別是存在特殊問題或出現(xiàn)情況的幼兒要當(dāng)天及時(shí)跟家長溝通。

        五、班級管理

        剛?cè)胪械暮⒆有枰欢螘r(shí)間來適應(yīng)新環(huán)境,在園中也常常會發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現(xiàn)象,我們一直細(xì)心、愛心和耐心的照顧幼兒,科學(xué)地做好班級管理工作,一學(xué)期下來,幼兒整體情況良好。

        教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護(hù)他們,耐心再耐心,使孩子產(chǎn)生安全感,并對我們產(chǎn)生依戀,以盡快適應(yīng)集體生活。我們在每個(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片,幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識,常常表現(xiàn)得比較"自由",因此,我們努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動,以防孩子走失。并一直堅(jiān)持幫助孩子整理好衣褲,以方便孩子活動,避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。

        在家訪、家長會中,我們和家長達(dá)成共識:必須使用接送卡,特殊原因忘記帶的要做好詳細(xì)登記。早上家長要親手把孩子交到教師手上,晚上教師要親手把孩子交到家長手中。家長不能把孩子送到幼兒園大門口就讓孩子自己進(jìn)活動室,教師也不能因?yàn)榧议L接得晚等原因,讓孩子跟著其他家長或其他孩子走。

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)14

        光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。

        一、教育教學(xué)方面

        在教育教學(xué)工作中,我班根據(jù)全園保教活動、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,開展豐富多彩的教育活動,堅(jiān)持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

        (一)重視安全、禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

        我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,制定班級常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

        結(jié)合文明禮儀教育活動,定期開展安全教育、禮儀教育。如:早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會分享、學(xué)會互助。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓,但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。

       。ǘ┲匾晳敉饣顒樱尯⒆觽冊谟螒蛑屑訌(qiáng)體能鍛煉

        本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動,既是游戲,同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。

       。ㄈ┲匾暯虒W(xué)活動,讓孩子們在學(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

        讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開辟動手、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對幼兒園、班級的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類活動,尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,音樂活動、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),能大膽地表述自己的意見。

        二、保育工作

        我班三位教師緊抓班級常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),擺放好自己的鞋子,兩個(gè)小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,排隊(duì)喝水、端飯時(shí),藏好小椅子。

        這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求:及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)提醒家長為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級組出勤率最高。

        三、家長工作

        幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的`溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。

        1、“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。

        2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級QQ群、電話等方式,主動向家長反映孩子在園的情況。

        3、結(jié)合幼兒園親子活動,邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動,增進(jìn)了家園之間的情感交流。

        四、今后工作

        一份耕耘,一份收獲。但是,有成績也有不足,比如:個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等,這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。

        因此,今后的努力方向是:

        1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

        2、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,減少安全隱患。

        總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便將班級工作做得更好!

      第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)15

        緊張而忙碌的一學(xué)期很快已進(jìn)入了尾聲,在這個(gè)學(xué)期里,我們中四班的兩位老師和三十五個(gè)小朋友過的充實(shí)而又快樂,我們共同成長,共同進(jìn)步,孩子們順利地度過了他們來到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。可以說,在我們的共同努力下,我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利,F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結(jié),以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向,從而促使我們更好地開展班級中的各項(xiàng)工作。

        一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

        我班是一個(gè)較為特殊的班級,雖是中班,但是一個(gè)新中班,班級中的幼兒從未上過幼兒園,還有的是曾上過不長時(shí)間的幼兒園。所以孩子們的一切習(xí)慣都得一一培養(yǎng)。開學(xué)初的一、兩個(gè)星期,孩子們因?yàn)椴皇煜ば颅h(huán)境,只能用他們的方法“哭”來發(fā)泄,所以我們兩個(gè)老師抱完了這個(gè),抱那個(gè)。漸漸地我們著重對幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng),從餐點(diǎn)、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等,讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。

        開學(xué)初,吃飯問題是我班的老大難,進(jìn)入新環(huán)境,食欲差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重;班級中大多數(shù)孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯,導(dǎo)致在園進(jìn)餐時(shí)間長、桌上桌下飯粒多。針對這些情況,我們先后嘗試了多種措施,一方面增進(jìn)幼兒食欲,一方面與家庭教育相結(jié)合,讓孩子先從情感上接受,再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉,針對幾個(gè)進(jìn)餐問題較大的幼兒,我們還進(jìn)行了個(gè)案長期觀察與輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)。上半學(xué)期里,我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制,針對這一問題,我們對這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察,并盡量找到原因,使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過渡到行為上的適應(yīng),經(jīng)過一段時(shí)間的教育和練習(xí),我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

        一學(xué)期以來,每一次室外活動、游戲,我們都會提前幫孩子整理好衣物,活動中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制,對于特別好動和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施,做到讓孩子均衡發(fā)展,全面發(fā)展。作為教師,我們始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。

        二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開展日常教育活動

        質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí),我們還特別注重因材施教,注重讓孩子在活動中感覺到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,很好地做到這點(diǎn)并不容易,于是要進(jìn)行個(gè)別教育。我們不僅組織好每一觀察。一學(xué)期以來,我班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動。每次活動間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育;每次活動中,我們也能做到面向全體,不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

        由于我班是一個(gè)新中班,所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們比別人花費(fèi)了更多了精力。開學(xué)初,無論什么活動,我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能確保安全的情況下,多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會,有時(shí),連保育員阿姨都加入了我們的隊(duì)伍中。當(dāng)我們看到孩子們鍛煉的機(jī)會增多了,進(jìn)步更大的時(shí)候,我們覺得這多花的時(shí)間是值得的。

        雖然我班的整體能力不能與平行班相比,但本學(xué)期,我班幼兒依然取得了不錯(cuò)的成績,我班幼兒在園廣播操評比中獲得了三等獎;中華童謠大吟誦《大樹和小鳥》獲三等獎;“為祖國媽媽唱首歌”獲得了三等獎。在活動區(qū)環(huán)境布置評比中分別獲三等獎。

        三、增強(qiáng)服務(wù)意識與質(zhì)量,讓家長滿意和放心

        現(xiàn)在的社會是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會,而家長就是幼兒園最重要的服務(wù)對象。一學(xué)期的時(shí)間,我們和家長建立起了良好的互動、合作關(guān)系,家長與我們的交流頻繁,為孩子的成長提供了更廣闊的空間與機(jī)會。

        學(xué)期初,面對我們這樣一組年輕的搭檔,很多家長心中存有疑慮,但不長時(shí)間以后,通過家長半日活動,家長會,通過我們頻繁的個(gè)別交流,家長們漸漸發(fā)現(xiàn)將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí),我們不但能即及時(shí)與家長交流孩子情況,互相了解孩子的最新動態(tài),而且能針對孩子存在的問題與家長進(jìn)行詳細(xì)探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長們提出的問題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答,對于家長的合理,我們也都盡可能地滿足。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體,我們針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長達(dá)成共識,并幫助孩子在原有水平上得以提高,對于尤其需要指導(dǎo)的個(gè)別幼兒,我們更是不厭其煩地長期進(jìn)行家園密切配合,例如:劉嘉嵊、阮欣妍、王孝英、等等許多小朋友,在我們的共同努力下,他們都較開學(xué)初,有了飛躍性進(jìn)步。

        《家長園地》也是我們家長工作的重頭戲。為了更加細(xì)致地工作,我們與許多家長朋友建立起短信與書面聯(lián)系,正因?yàn)槲覀內(nèi)绱说叵ば慕逃c負(fù)責(zé)工作,學(xué)期末,我班張俊毅小朋友家長還發(fā)來了感謝的短信,這使得我們的家長工作能更加順利地開展,也使更多的家長對我們投以更多的信任。

        四、利用多種教育方法

        達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開開展豐富多彩的活動。本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動外,還組織了多樣活動。

        1、觀看參加升旗儀式。練習(xí)排隊(duì),讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,不亂動,眼睛看國旗,產(chǎn)生愛國旗的愿望,培養(yǎng)孩子初步的愛國情感。

        2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小被,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣,擦干凈自己的小椅子。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事。如:為小朋友分紙筆,幫小朋友拉拉鏈等。

        3、開展《為祖國媽媽唱首歌》阮欣妍、于俊杰小朋友特別認(rèn)真,回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí)唱這首歌。通過這次活動,孩子們的唱歌、自信力都得到了提高。

        4、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動。重陽節(jié)那天,我們邀請了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲;顒又校⒆觽儽憩F(xiàn)得十分出色,積極回答問題,和爺爺奶奶認(rèn)真學(xué)習(xí),玩小腳踩大腳的游戲,還給爺爺奶奶貼小紅花,這激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

        5、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了;顒又校變河^看田野收獲的風(fēng)光,增長了見識,了解了各種植物;走路時(shí)好朋友手拉手,一對跟著一對走,讓幼兒懂得了集體活動時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫,背著的小包,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);

        五、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境

        一、發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用。本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個(gè)方面工作:

        1、初布置了“神奇的水果樹”,讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己,認(rèn)識、了解了各種各樣的水果。

        2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并及時(shí)更換,讓幼兒在欣賞的.同時(shí)產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識。

        3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

        二、存在問題

        1、加強(qiáng)傾聽習(xí)慣,注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會安靜看書。

        2、常規(guī)管理方面,做到要堅(jiān)持原則,對孩子出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        3、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng),提供更多的機(jī)會讓幼兒勞動,學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)。

        4、分組活動進(jìn)行還不夠,多為幼兒提供操作材料。

        總結(jié)本學(xué)期班級工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲,孩子們漸漸地愛上了幼兒園,愛上了我們的班級,愛上了我們,他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中,孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子,他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長的環(huán)境,,需要我們教師成為他們活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在今后的工作中,我們將會一直以這樣的理念與標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使每個(gè)孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的發(fā)展,這也將是我們班級不變的目標(biāo)與追求?傊覀儠优ο騼(yōu)秀班學(xué)習(xí),在新的學(xué)期里取得更好的成績!

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