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      小數(shù)低段教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-11 15:11:06 工作總結(jié) 我要投稿
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      小數(shù)低段教研組工作總結(jié)

        總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的小數(shù)低段教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小數(shù)低段教研組工作總結(jié)

      小數(shù)低段教研組工作總結(jié)1

        光陰似箭,歲月如梭。不知不覺中一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我們教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,全體老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

        一、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率。

        1、工作中堅(jiān)持抓集體備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)。

        備好課是上好課的基礎(chǔ),全組教師都能認(rèn)真鉆研教材,備寫實(shí)用性強(qiáng)的教案,在每周二的集體備課中做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言,備課時(shí)先由中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等,其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正,形成初步教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,最后針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

        備課是基礎(chǔ),上課是關(guān)鍵。上課做到精神飽滿,充滿自信;語(yǔ)言表達(dá)清楚,準(zhǔn)確,問題設(shè)計(jì)要有連貫性和邏輯性;課堂上能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、引導(dǎo)他們做有效思考;在有限的時(shí)間內(nèi)多給學(xué)生探究參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)經(jīng)歷知識(shí)的再加工。

        作業(yè)布置做到適量、適度,能根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè);在作業(yè)批改中做到批改認(rèn)真及時(shí),多使用鼓勵(lì)性、啟發(fā)性評(píng)語(yǔ),如“你真棒”,“優(yōu)秀”等字眼。

        2、抓好低段學(xué)生的每天3-5分鐘口算訓(xùn)練。

        每節(jié)課前用3-5分鐘時(shí)間進(jìn)行口算,采用口算、聽算、視算、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題,循序漸進(jìn),由少到多,做后集體訂正。單純的口算練習(xí)相對(duì)比較枯燥,往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感容易疲勞,組內(nèi)

        教師想方設(shè)法豐富口算形式,如編口訣幫助學(xué)生記憶、自制卡片開火車練習(xí)、學(xué)具操作幫助學(xué)生弄清算理提高口算速度,學(xué)生口算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率有很大提高,收到很好的效果。

        二、積極開展教研活動(dòng),提升教師專業(yè)水平。

        1、上好組內(nèi)公開課。

        借助組內(nèi)公開課這一教學(xué)平臺(tái),進(jìn)行說課、講課、評(píng)課三位一體,通過“說課”研究備課規(guī)律、掌握備課方法;通過“講課”領(lǐng)悟課堂教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)課堂教學(xué)方法;通過“評(píng)課”總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出改進(jìn)的措施,提高教師教學(xué)研究的能力。組內(nèi)老師都能課前精心準(zhǔn)備、制作課件和學(xué)具,課后積極回顧、反思寫下自己的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教學(xué)能力,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有利。

        2、堅(jiān)持開展教研和集體備課活動(dòng)。

        積極完成教研室分配的錄像課和教育教學(xué)論文的撰寫。教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看各年級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)光盤,借鑒、吸取他人身上的閃光點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生成績(jī)做好期中考試后的反思總結(jié),找出工作的不足、制定切實(shí)可行的措施。

        利用集體備課開展同學(xué)科之間的資源共享和同課異構(gòu)。集體備課時(shí)采用一人主備、兩人研討、課后反思,教學(xué)結(jié)束后及時(shí)交流教學(xué)中的得與失,提出改進(jìn)措施。在同課異構(gòu)活動(dòng)中,做好傳幫帶工作,老教師身體力行、年輕教師不吝賜教,使年輕人的.靈活敏捷和老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合,在教學(xué)中發(fā)揮了良好的作用。

        3、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

        為了豐富學(xué)生的校園生活,讓學(xué)生學(xué)以致用、提高計(jì)算能力,三年級(jí)進(jìn)行了“數(shù)學(xué)趣味智力競(jìng)賽”,活動(dòng)的開展不僅寓教于樂,同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;一年級(jí)在學(xué)習(xí)了“有趣的圖形”后,舉辦了“趣味拼貼畫”和“趣味七巧板”小報(bào)展覽,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生利用學(xué)過的平面圖形發(fā)揮想象、奇妙創(chuàng)作,學(xué)生用靈巧的小手描繪出一幅幅妙趣橫生的作品,活動(dòng)學(xué)生的參與面廣、熱情高,達(dá)到了較好的效果;二年級(jí)進(jìn)行了“數(shù)學(xué)作業(yè)展覽”,作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分,不僅能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到鞏固,而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過作業(yè)展覽對(duì)學(xué)生形成良好的作業(yè)習(xí)慣和養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度,起了很好的示范和促進(jìn)作用。

        雖然本學(xué)期的教研工作取得了一些成績(jī),但要切實(shí)做好教研工作,就必須在總結(jié)中不斷反思,在反思中去不斷提高,反思本學(xué)期的教研工作我們還存在以下不足之處:

        1、學(xué)科特色活動(dòng)形式和內(nèi)容都有待創(chuàng)新。

        2、平時(shí)組內(nèi)相互聽課相互學(xué)習(xí)的積極性還有待提高。

        教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索、不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

      小數(shù)低段教研組工作總結(jié)2

        轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,本學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組全體教師緊緊圍繞校區(qū)教研室工作要點(diǎn),以“解決問題”為教學(xué)研究重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,探討、尋求問題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

        1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

        2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

        3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,邊實(shí)踐邊思考,并把自己的反思過程記錄下來,在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

        二、積極開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

        1.重視聽評(píng)課活動(dòng)的反思。

        本學(xué)期圍繞著教研活動(dòng)《解決問題的策略》展開的,全組教師在一起聽課,隨后進(jìn)行了評(píng)課,相互交流探討,暢所欲言,表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),要從深層次上去考慮自己的`教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的聽課反思,通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后,又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問題,進(jìn)行交流,如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力”,通過全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學(xué)方法。

        2.深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究,努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

        本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了各位教師的教學(xué)功底,以及在課堂上常見問題的靈活處理,在二年級(jí)的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》和《銳角和鈍角》等,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

        回顧一學(xué)期的工作,我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量;顒(dòng)前計(jì)劃周全,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一個(gè)學(xué)期來,我低段數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。

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