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      新教師學(xué)期總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-23 08:18:08 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      新教師學(xué)期總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的新教師學(xué)期總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

      新教師學(xué)期總結(jié)

      新教師學(xué)期總結(jié)1

        來(lái)到石埠子庵上初級(jí)中學(xué)任教已經(jīng)一年半,走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒,到現(xiàn)在的稍微有點(diǎn)上路,課堂教學(xué)開始摸到底,開始對(duì)自己有一個(gè)更清晰的了解,不再盲目自信,更多的是不安,為自己存在的各項(xiàng)缺點(diǎn),今年不再擔(dān)任班主任,而是跨級(jí)授課,小六三班的英語(yǔ)和初一四班的英語(yǔ),教學(xué)任務(wù)不算輕,非常有壓力。

        關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段,我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”:經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是:學(xué)生喜歡我嗎?同事們?cè)趺纯次?……一般?lái)說(shuō),師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問(wèn)題。這些教師可能會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,在有些教師則可能想方設(shè)法控制學(xué)生,而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。如何盡快進(jìn)入到第二階段:關(guān)注情境,是我的目標(biāo)。處于這一階段的教師關(guān)注的應(yīng)該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級(jí)大小、時(shí)間的壓力和核對(duì)材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。而第三階段:關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上,通過(guò)將課程教材與生活實(shí)際、未來(lái)工作聯(lián)接,試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏险n內(nèi)容達(dá)到充分理解,教師把課堂還給了學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,由學(xué)生作報(bào)告、角色扮演、提問(wèn)、回答、討論、教師對(duì)此加以編織、補(bǔ)充、提示和系統(tǒng)化。我相信一句老話:萬(wàn)事開頭難,我確實(shí)感到了很大的困難,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課。

        聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是其他老師的課。這一學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,聽了其他老師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。聽完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上,然后對(duì)我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

        除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

        我認(rèn)為,做為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

        教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

        二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

        對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的`任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。

      新教師學(xué)期總結(jié)2

        本學(xué)期,第一次走上工作過(guò)崗位,我擔(dān)任七年級(jí)705、706班語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,注重教學(xué)實(shí)踐

        反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

        二、備教材與備學(xué)生相結(jié)合

        教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。我教的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的`“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

        三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)

        一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道,授業(yè),解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準(zhǔn)確,生動(dòng)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

        四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

        將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”?梢,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

        總之,本人自踏上教師這一崗位以來(lái),一直在努力做好本人的本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索。”

      新教師學(xué)期總結(jié)3

        “光陰似箭,歲月如梭”轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已然告終,這也意味著我作為教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)半年了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我感慨良多也受益匪淺,這是我職業(yè)生涯的第一個(gè)階段。作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生的身份進(jìn)而向一名新老師轉(zhuǎn)變,中間的成長(zhǎng)是需要對(duì)自身進(jìn)行階段性的審察與總結(jié),過(guò)去的半年已經(jīng)成為歷史,“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作等常規(guī)工作,學(xué)無(wú)止境,從書本及生活中尋找教學(xué)素材。摸索新課改中的不同內(nèi)容及需要的上課方式選擇,漸漸地熟悉新課改的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

        在過(guò)去半年的化學(xué)教學(xué)和工作中,現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。

        一、教學(xué)方面

        1.備課:

        上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,那么備課就是所有的開始,我很明白備課的重要性:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。這就需要我做到根據(jù)教材要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真確認(rèn)教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,需要做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材和教法,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),并且考慮學(xué)生能夠接受的教學(xué)方式。為了能使學(xué)生感受更直觀的知識(shí)內(nèi)容,積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。由于本科目具有一定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)在其中,所以在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),提前熟悉實(shí)驗(yàn)操作,做到不疏漏細(xì)節(jié)。

        不足:對(duì)考綱內(nèi)容缺少熟悉,盡管突出重難點(diǎn),但是備課依就可能針對(duì)性不強(qiáng)。

        2.上課:

        若說(shuō)備課是磨槍的話,那么上課就是上陣了。上課做到提前候課,候課不僅是能提前讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),也是對(duì)自己進(jìn)入上課狀態(tài)的短暫調(diào)整。上課才是作為一個(gè)老師最重要的環(huán)節(jié),工作后才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師前輩的課堂之后,才發(fā)現(xiàn)很多地方都是自己想不到的;瘜W(xué)作為一個(gè)理科科目,里面的邏輯思維、分類比較方法如何轉(zhuǎn)教給學(xué)生就是一個(gè)很大的“課題”。上課內(nèi)容上,化學(xué)是個(gè)與生活比較貼近的學(xué)科,所以我盡可能想到學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景,這樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更為的深刻。教學(xué)再加上循序漸進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生自己一段思考問(wèn)題的時(shí)間,而思維方向可以多問(wèn)他們幾個(gè)為什么。維持一個(gè)班的良好秩序又不是課堂的活躍又是一個(gè)“課題”。上課紀(jì)律上,我首先做到對(duì)學(xué)生始終擺著笑臉,這個(gè)可以使整個(gè)課堂顯得不呆板,秩序上找出問(wèn)題突出的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng),做到“殺雞儆猴,以儆效尤”,這樣使得學(xué)生不會(huì)有反課堂情緒又有個(gè)良好的課堂環(huán)境。對(duì)于一個(gè)新教師可能在學(xué)生中缺少威信,但這點(diǎn)可以轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì),離學(xué)生越近越能知道教學(xué)質(zhì)量,從而改變和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,F(xiàn)在,作為新教師的我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

        3.作業(yè)及輔導(dǎo):

        如果把教學(xué)工作當(dāng)做是戰(zhàn)場(chǎng)的話,糧草軍械的準(zhǔn)備就是備課,上陣臨敵就是上課,那么計(jì)算戰(zhàn)利品及死傷損失就是作業(yè)和輔導(dǎo)。布置作業(yè)要做到重質(zhì)而不是重量:學(xué)生對(duì)作業(yè)多的科目都有點(diǎn)反感情緒,做到教學(xué)目的達(dá)到又不使學(xué)生散失對(duì)本科目的興趣。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。新教師的我經(jīng)常晚自習(xí)與學(xué)生探討問(wèn)題,更好的輔導(dǎo)學(xué)生貼近學(xué)生,其中也不乏督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。多關(guān)心基礎(chǔ)較為差的學(xué)生,他們只是缺少入門的一些知識(shí),給他們學(xué)習(xí)的信心會(huì)讓學(xué)生感覺到你在關(guān)心他,我對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要求是逐步的提高。當(dāng)然,在這些過(guò)程中的方法可能不得當(dāng)?shù),還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師進(jìn)行探討請(qǐng)教。

        4.聽課:

        新教師提高的捷徑,其中可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和控堂方式。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的`捷徑。在此我非常感謝我們高一化學(xué)組的三位教師,他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(zhǎng)。

        二、學(xué)校工作

        在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作及其他各項(xiàng)工作以外,我還按時(shí)按量完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),不斷提高了自己的工作效率和解決問(wèn)題的能力。作為學(xué)生會(huì)團(tuán)委委員,努力完成組織上分派的任務(wù)。特別榮幸自己分管體育部這個(gè)跟學(xué)生更為親近的部門,我也是盡可能在學(xué)生學(xué)習(xí)之余能夠有一點(diǎn)鍛煉身體的時(shí)間,組織一些以班級(jí)為單位的團(tuán)體活動(dòng)。這項(xiàng)工作也讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境,為以后自身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        三、自身專業(yè)成長(zhǎng)方面

        教學(xué)上刻苦專研,積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)課和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和反思,提高自己的專業(yè)技能水平;積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。當(dāng)然,剛剛接觸教師這一行業(yè),對(duì)本行業(yè)一些事情并不熟練與了解,在教學(xué)工作中難免有缺陷,但我會(huì)用最短的時(shí)間不斷的提高和完善自己,為自己教師角色的入門縮短時(shí)間!皩W(xué)為人師,行為世范”,教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè),是神圣的,高尚的,作為一名青年教師,我將以提高中華民族的素質(zhì),促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展為己任,發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神,嚴(yán)格要求自己,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      新教師學(xué)期總結(jié)4

        執(zhí)教科學(xué)一年來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

        下面是我本學(xué)年的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

        要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

        課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

        積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。

        培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

        “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考核較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 三年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期總結(jié)

        三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

        通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

        本年級(jí)共6個(gè)班,我所教班級(jí)為三(2)、(4)、(5)、(6),每班都有54或56人。

        我能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望,能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時(shí),潛移默化地意識(shí)到,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識(shí)到通過(guò)搜集、整理和分析資料,也可以獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

        學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中,樂(lè)意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中,獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷,能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn);能了解植物有哪些相同和不同;在活動(dòng)過(guò)程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會(huì)與人合作;學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫、語(yǔ)言描述等方法交流自己的'觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。

        引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始,研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象;鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察研究活動(dòng)中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋;激勵(lì)學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動(dòng),以及對(duì)飽和溶液的分析、結(jié)晶過(guò)程的觀察活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度,滲透科學(xué)的思想和方法,引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。

        科學(xué)這門課要講究科學(xué)性,我經(jīng)常查閱文獻(xiàn)資料,努力做到講的內(nèi)容準(zhǔn)確性高,時(shí)代性強(qiáng),關(guān)注科技的進(jìn)步。

      新教師學(xué)期總結(jié)5

        時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。在本學(xué)期,青學(xué)小組

        組織的活動(dòng)中對(duì)我?guī)椭畲蟮氖墙贪冈O(shè)計(jì)比賽、教研節(jié)展示課和《學(xué)會(huì)教學(xué)》閱讀活動(dòng)。

        學(xué)校組織的教案設(shè)計(jì)比賽是我參加的一個(gè)重要的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)我自身的提高起到非常重要的作用。寫好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)取得成功,提高教學(xué)質(zhì)量包括兩個(gè)方面:一是指教學(xué)大綱規(guī)定的、學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能、技巧,要深刻透徹地理解,并能牢固地記憶和熟練地掌握;另一方面要求學(xué)生在掌握規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、技巧的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,把所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)類推到有關(guān)問(wèn)題中,去理解、分析、解決新的問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)這樣的目的,就要在授課前充分了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)物理教學(xué)過(guò)程的具體特點(diǎn),設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案,遵循教學(xué)規(guī)律有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。如果不認(rèn)真書寫教案,教學(xué)過(guò)程中必然目標(biāo)模糊、心中無(wú)數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。此外,認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅要研究物理學(xué)的知識(shí)體系、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的狀況(接受水平、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律),而且要按照大綱的精神,分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn),分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點(diǎn),明確教材的要求、教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析知識(shí)的價(jià)值功能,醞釀設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,確定教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高,在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研。只有下功夫,刻苦鉆研、持之以恒,銖積寸累,在教案編寫過(guò)程中,教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。

        本學(xué)期的教研節(jié)展示課,讓我多了一次展示并提高自己的機(jī)會(huì)。展示課、公開課的開展,對(duì)新教師來(lái)說(shuō)是一種非常好的提高自己教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,一節(jié)好的公開課,應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念,對(duì)新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用;讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟,應(yīng)是一堂有教育意義的課;是真實(shí)的,能客觀反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況,讓人有真實(shí)感、親近感、親切感,可看、可學(xué)、可用。公開課是精心設(shè)計(jì)的過(guò)程,也是教師與教師之間互相啟迪、集中精力學(xué)習(xí)教育理論、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會(huì),從而使自己的課堂教學(xué)日益精進(jìn),“當(dāng)教師不辭辛勞地打造公開課的時(shí)候,公開課也毫無(wú)疑問(wèn)地打造了教師”。公開課不是平常上課,它要展示執(zhí)教者的最高水平,要對(duì)日常教學(xué)起示范和引領(lǐng)作用,應(yīng)該是日常教學(xué)追求的一種極致,從準(zhǔn)備到上課的整個(gè)過(guò)程,在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),我在備課、材料處理、提問(wèn)方式等方面都獲得很多的經(jīng)驗(yàn)。公開課除了提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的外,聽其他教師的公開課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)我們提供工作能力也起到非常重要的作用。課是公開課的.延伸,是青年教師提高課堂教學(xué)水平的最佳途徑。教師聽課前必須有所準(zhǔn)備。首先,了解上課教師所講授的主要內(nèi)容;其次,認(rèn)真研讀本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn);最后,形成自己對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。有備而去才會(huì)有所收獲,有的放矢才會(huì)有所得。學(xué)校組織聽課活動(dòng)的最終目的是帶動(dòng)教師的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)教師的發(fā)展,而不是對(duì)老師的教學(xué)水平進(jìn)行等級(jí)排列與量化評(píng)價(jià)。評(píng)課,是在聽課活動(dòng)結(jié)束之后,對(duì)上課教師的課堂教學(xué)是否確立現(xiàn)代教學(xué)觀,和對(duì)其課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)。評(píng)課還是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,開展教研科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的向前發(fā)展。

        《學(xué)會(huì)教學(xué)》是由美國(guó)康涅狄格大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教授理查德I阿蘭茲所著。本書旨在為教師提供一門通常被稱作“普通教學(xué)法”的課程,希望幫助教師掌握基本的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智。理解教學(xué)在課堂內(nèi)外的發(fā)展與演變。認(rèn)識(shí)并理解有益于教學(xué)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)并理解以多樣化為特征的課堂教學(xué)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。掌握觀察、記錄和反思等教學(xué)技能。在閱讀《學(xué)會(huì)教學(xué)》后,我認(rèn)為有效教師應(yīng)該具備以下屬性:有效教師具備這樣的個(gè)人品質(zhì):能與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事建立互相信賴的關(guān)系,并為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、公平的課堂環(huán)境。有效教師對(duì)于知識(shí)有著積極的態(tài)度,他們必須掌握至少三類知識(shí),即有關(guān)學(xué)科的廣泛知識(shí),有關(guān)人類發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教育學(xué)知識(shí)。他們利用這些知識(shí)指導(dǎo)其教學(xué)研究與實(shí)踐。有效教師掌握整套教學(xué)技能:激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī),提高學(xué)生的基本技能,提高學(xué)生的思維能力,及培養(yǎng)自律的學(xué)習(xí)者。有效教師善于反思、解決問(wèn)題,他們認(rèn)為學(xué)會(huì)教學(xué)是一個(gè)終身的過(guò)程,并且能夠根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整,同時(shí)恰當(dāng)?shù)乩脤I(yè)知識(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我想有效教師應(yīng)該具備一些特定的品質(zhì)和技能,如奉獻(xiàn),敏感,善于質(zhì)疑,知識(shí)淵博,有條理等,同時(shí)能真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生。僅僅向?qū)W生講授知識(shí),讓他們做筆記,之后通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)反饋,對(duì)有效教師來(lái)說(shuō)是不夠的。要讓學(xué)生建立和發(fā)展他們自己的知識(shí)和意義,就要求教師能充分了解所任教的學(xué)科。只有這樣才能創(chuàng)造出能夠?qū)⑿轮R(shí)同學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的課。有效教師必須向?qū)W生表明,教師非常關(guān)注作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí),并且能在邁向目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功,認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。年輕教師不僅缺失實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教育教學(xué)理論也缺失必要的學(xué)習(xí)。通過(guò)《學(xué)會(huì)教學(xué)》閱讀活動(dòng),我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的學(xué)習(xí)與思考,為提高日常的教育教學(xué)能力提供了理論支持。

      新教師學(xué)期總結(jié)6

        半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活馬上就要畫上句號(hào)了。在跟學(xué)生,老師們朝夕相處的半年里,風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起度過(guò)了。無(wú)論是周一的緊張生活的開啟,還是周四的期盼,亦或是周五的按耐不住,還有周末得各種活動(dòng),現(xiàn)在回想起來(lái),都依然讓人覺得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂(lè),考試復(fù)習(xí)的焦灼,跟老師們教研的爭(zhēng)論,跟隨黨支部活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在學(xué)期期末來(lái)臨的這一刻,畫上了句號(hào)。

        跟隨大家一起成長(zhǎng)的半年中,靜下心來(lái),千頭萬(wàn)緒浮上心頭,依次梳理下吧。

        先來(lái)說(shuō)說(shuō)考勤吧,良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態(tài)度和工作負(fù)責(zé)程度,也是對(duì)教師責(zé)任心的一種約束。在做班主任半年來(lái),每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘,一天之計(jì)在于晨,把晨讀的時(shí)間利用好,既可以利用閱讀來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí),也可以溫故而知新,給孩子預(yù)習(xí)知識(shí)的時(shí)間,這樣,上起課來(lái),便事半功倍了。回想上學(xué)期,總是踩著點(diǎn)到學(xué)校,但隨著工作責(zé)任的增加,無(wú)形中我對(duì)自己的要求也嚴(yán)格起來(lái),并且早晨做事情總是特別迅速,直到見到孩子們,讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。

        至于工作方面,人都說(shuō)干一行,要愛一行。我漸漸的已經(jīng)深愛上我所從事的工作,并想堅(jiān)持下去把它當(dāng)做一份事業(yè)來(lái)做。我心中的教育,它是一份集體的事業(yè),我只是集體中的一顆螺絲釘,我時(shí)刻告誡自己不能因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作,耽誤孩子們的學(xué)習(xí),尤其是做了班主任之后,事情多并且碎,更需要我利用一切可以利用的時(shí)間,甚至像在從海綿中擠時(shí)間,來(lái)把每天的事情做完。在工作中,我知道只有嚴(yán)格要求,工作實(shí)干,才能提高自己的素質(zhì)。有時(shí)候,晚上給孩子們補(bǔ)完課,組內(nèi)的`事情處理完,已經(jīng)八點(diǎn)了,但是一想到明天的課背的還不是很好,就會(huì)逼著自己再改改,再熟悉下。沒做班主任之前,總有一種僥幸心理來(lái)安慰自己,英語(yǔ)是我的專業(yè),即使備課不是很充足,但還是很不錯(cuò)的。但作為班主任,同時(shí)教語(yǔ)文和英語(yǔ),尤其是語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō),還是一門全新的學(xué)科,讓我強(qiáng)烈的意識(shí)到半點(diǎn)也馬虎不得。并且學(xué)校開展的一系列聽評(píng)課及賽課,以及課后的評(píng)課,都讓我在“痛苦和疲憊”中成長(zhǎng)的更快了。

        還有教學(xué)方面。從一個(gè)對(duì)小學(xué)生并不關(guān)注,甚至有些“害怕和排斥”的新手,到現(xiàn)在一天不見到他們,不聽到他們?cè)谖叶吀鏍睿谖乙暰范圍內(nèi)學(xué)習(xí),我都會(huì)感覺生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛上了他們這樣一群天真可愛,沒心沒肺的頑童以外,真的找不到其他理由來(lái)告訴自己為什么在很多次被他們氣到無(wú)語(yǔ)的狀態(tài)下,仍然可以在他們一聲“老師!敝,內(nèi)心迅速燃起憐愛。它是一種情感的交換,并且童年的孩子們是最寬容的,即使你批評(píng)他的再煞有介事并多重威脅,他下次見到你后,仍然會(huì)給你大大的笑臉,并且服從你的安排。我想每位老師的職業(yè)幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉,讓你感覺再灰暗的一切都可以淹沒在這種笑容中。

        通過(guò)半年的教育教學(xué),我更加日漸感觸到,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂吸收知識(shí)。課下只是復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的時(shí)間。孩子對(duì)知識(shí)的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時(shí)候,并不能讓孩子們印象深刻,反倒是讓孩子用他們自己的語(yǔ)言,分享給其他人時(shí),把課堂還給他們自己時(shí),效果比我的“叮嚀囑咐“要好。

        可是,如何來(lái)上好這樣一節(jié)讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的課呢?課下老師們集體研討,也個(gè)體交流溝通,慢慢摸索出一些共識(shí)。

        課前準(zhǔn)備:備好課是一堂課成功的關(guān)鍵,我要做到每一節(jié)都有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并制作更多有利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)環(huán)節(jié),可以是一張精美的PPT,可以是一些孩子們最熟悉的調(diào)侃,總之,一切以學(xué)生感興趣為切入點(diǎn),在課前就抓住他的思想,讓他有聽下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點(diǎn),有時(shí),我覺得自己的準(zhǔn)備非常精心,但是講解時(shí)卻會(huì)由于課堂紀(jì)律的問(wèn)題,導(dǎo)致效應(yīng)完全沒有發(fā)揮出來(lái)。

        備學(xué)生。孫子兵法有云,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。只有老師了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的,以及他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有那些困難,才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。比如四年級(jí)的這些孩子,之前上學(xué)很多孩子根本還沒有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),連26個(gè)字母都不會(huì),就只能先拋開課本,把最基礎(chǔ)的東西補(bǔ)上來(lái)后再開始新課的學(xué)習(xí)。還有對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,每個(gè)后進(jìn)生的情況都不一樣,只有對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)情認(rèn)真分析后,才能重點(diǎn)把握,各個(gè)擊破。但是頭痛的確是,這些學(xué)困生往往毅力和恒心不足,而且知識(shí)落差太大,很多學(xué)生自身,甚至家長(zhǎng)都堅(jiān)持不下來(lái),最明顯的是補(bǔ)差。開始這些后幾名的孩子還愿意留下來(lái)每天補(bǔ)習(xí),但隨著期末的臨近,他們的心思越來(lái)越浮躁,有幾個(gè)同學(xué)甚至開始逃跑,或者在這,家長(zhǎng)陪著也學(xué)不進(jìn)去。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,自主性,是我在面對(duì)這些學(xué)困生時(shí),最大的困擾。

        做好班級(jí)管理工作。不帶班不知道班主任對(duì)于教學(xué)效果的重要性。班主任無(wú)形中已經(jīng)形成了每個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)認(rèn)知,以及班級(jí)管理。如何組織好我的課堂,以及讓這種良好的課堂秩序,延續(xù)到其他各科老師的課堂中,我反思了幾點(diǎn):多關(guān)注全體學(xué)生;多注意信息反饋;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;避免重復(fù)的毛病;課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意引發(fā)學(xué)生的興趣;課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。在教學(xué)中,我也只是剛剛?cè)腴T而已,摸到了孩子們的脈門,但是如何找到化解各種問(wèn)題的良方,還有待很大的提高,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)要求越來(lái)越高,要想成為一名做得了任課老師,管的了學(xué)生,當(dāng)?shù)昧税嘀魅蔚膬?yōu)秀老師,我還有很長(zhǎng)的一段路要走。把加油和努力送給此時(shí)的自己。

      新教師學(xué)期總結(jié)7

        本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育管理、學(xué)校文件打印復(fù)印、早操等工作,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

        一、思想政治表現(xiàn)

        能夠認(rèn)真貫徹黨的基本教育路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律知識(shí)愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)工作水平,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

        二、具體工作情況

        1、教育教學(xué)工作方面:

      面對(duì)班級(jí)人數(shù)較多,首次接觸的新教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了一些困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段嘗試著運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),能注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,本學(xué)期撰寫論文《新課程理念下如何設(shè)計(jì)學(xué)困生的數(shù)學(xué)作業(yè)》,針對(duì)學(xué)困生的.情況進(jìn)行了一些深入了解和分析。

        2、科學(xué)教學(xué)工作:

      認(rèn)真?zhèn)湔n,組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn),及時(shí)填寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單及各種表冊(cè),注重學(xué)生知識(shí)的積累,科學(xué)練習(xí)冊(cè)通過(guò)做講結(jié)合的,讓學(xué)生收獲一定的科學(xué)知識(shí)。

        3、遠(yuǎn)程教育管理工作:

      每周按規(guī)定及時(shí)打開模式二計(jì)算機(jī),及時(shí)接受整理遠(yuǎn)程教育資源,并將遠(yuǎn)程教育資源接收目錄及時(shí)公布,告知其他教師。積極為其他教師利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源上課做好服務(wù)。遠(yuǎn)程教育資源接受完善,硬件設(shè)備運(yùn)行情況良好,順利地通過(guò)了創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收。

        4、文件打印復(fù)印工作:

      學(xué)校的文件打印和復(fù)印工作做到及時(shí)、高效。積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的打印、復(fù)印、油印任務(wù),較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。工作中盡量節(jié)約紙張、降低耗材,能雙面復(fù)印、打印的就出雙面的,需要校對(duì)的文稿通常都是利用廢紙打印的。

        5、早操:

      上早操時(shí),能及時(shí)地整好隊(duì)伍,把握好早操時(shí)間,盡量早到,沒有遲到。

        三、存在的主要不足

        1、工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不足。對(duì)于學(xué)年初分配的各項(xiàng)任務(wù),在完成的過(guò)程中,只圖完成,沒有更深層次地去創(chuàng)造性完成。工作方式單一,創(chuàng)造性不足,對(duì)待同事不夠熱情,不是本人承擔(dān)的任務(wù),缺乏主動(dòng)性。沒有組織好同事間的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平有限,平時(shí)只是有人問(wèn)起,及時(shí)解答,沒有積極、主動(dòng)地為大家提供服務(wù)。

        2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠努力、刻苦,業(yè)務(wù)水平提高得不快。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但本人上網(wǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中通常是東看看、西瞧瞧,學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)、沒有計(jì)劃,雖然也學(xué)到很多的知識(shí),尤其是電腦方面的知識(shí),讓我受益匪淺,但學(xué)習(xí)效率不夠高、收到的效果不明顯、浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

        3、思想政治學(xué)習(xí)主要是看看報(bào)紙、看看新聞,關(guān)心國(guó)家大事的熱情不夠,政治理論學(xué)習(xí)只是停留在表面,對(duì)于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家教育動(dòng)態(tài)沒有更深刻的認(rèn)識(shí)。平時(shí)與同事交流不夠多,人際交往面窄。

        四、今后努力的方向

        通過(guò)這次工作總結(jié),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,在今后的工作中,認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:

        1、深入學(xué)習(xí),提高自己。勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)工作的要求,不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增長(zhǎng)自己的才干,提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作順利開展。

        2、加強(qiáng)服務(wù),大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作中的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足,不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。樹立強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記教育要全心全意為人民服務(wù)的宗旨,大膽工作,始終把全心全意為教育教學(xué)服務(wù)作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。

        3、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。要勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足,勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),多征求領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見,以獲得更多的批評(píng)幫助,達(dá)到改正缺點(diǎn)、共同提高的目的。

        4、嚴(yán)格要求,努力奉獻(xiàn)。始終把教師的這種職業(yè)看作是對(duì)自己的一種約束,看作是一種責(zé)任,看作是一種奉獻(xiàn),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

      新教師學(xué)期總結(jié)8

        20xx年9月-20xx年1月,5個(gè)月的教師體驗(yàn)再成過(guò)往。還來(lái)不及反思,緊張忙碌已催我翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)日歷;些許的休息、閑暇時(shí)間,又被懶惰和松散填滿,怠于總結(jié)。因?yàn)橐蛔鳂I(yè),今天終于肯靜下心來(lái)回味一下上半學(xué)期的工作。給自己一點(diǎn)肯定和鼓勵(lì),在信心滿滿中繼續(xù)前進(jìn)。找出缺點(diǎn)和不足,在反思和總結(jié)中克服一個(gè)又一個(gè)障礙以期取得更大進(jìn)步。

        一、端正態(tài)度,認(rèn)真工作,從“新”開始

        第二次入職,工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制,先想著把自己做好。也不再比較自己究竟是好是賴,踏踏實(shí)實(shí)做好手頭的工作最緊要。雖然有過(guò)短暫的教師經(jīng)歷,但我還是把自己還原成新人,一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守;政治學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待;各種會(huì)議,積極參加……因?yàn)槲蚁嘈,每一個(gè)小經(jīng)歷,都是生活的饋贈(zèng),認(rèn)真對(duì)待工作和生活,它們才會(huì)回報(bào)你認(rèn)真而充實(shí)的人生。自知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大,因此,我對(duì)教學(xué)工作更加不敢怠慢,深入學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。作為回報(bào),本學(xué)期得以平穩(wěn)、順利的度過(guò)。作為新人,已感欣慰。

        二、腳踏實(shí)地,點(diǎn)滴積累,不斷進(jìn)步

       。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

        身為教師,教育教學(xué)是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué),但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實(shí)際能力而言,首先做好教學(xué)工作更實(shí)際一些。因此,備課、上課、聽課成為我日常工作的主要內(nèi)容。

        1.細(xì)研教參,廣度備課

        備教參。第一次做教師時(shí),總覺得教材薄薄的一本卻怎么也看不懂,越講越乏力。后來(lái)明白那是一味的看教材而忽視了教參。因此這次我先看教參,且一字一句仔細(xì)鉆研。因?yàn)榻虆⒉粌H對(duì)教材的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹,更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連,將課標(biāo)的基本要求逐一呈現(xiàn),給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。我每天要花大量時(shí)間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實(shí)增強(qiáng)了我教學(xué)時(shí)的準(zhǔn)確性。

        備教材。有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),還需實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)知識(shí)的載體--教材。政治教材的術(shù)語(yǔ)很多,特別容易看不懂。因此教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞,目的是幫學(xué)生挑出哪些內(nèi)容必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學(xué)生讀教材時(shí)摸不著頭腦。

        備習(xí)題。多做題,在做題中找出哪些知識(shí)還沒有考慮到,需要在講課時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。

        總之,這“三備”占據(jù)了我大量時(shí)間,但我可以自豪地說(shuō),雖然是新教師,但知識(shí)點(diǎn)的把握還是很全面很到位的,即便高三復(fù)習(xí)時(shí)需要查缺補(bǔ)漏的也不會(huì)很多。不足之處就是時(shí)事信息備的少,對(duì)事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來(lái)。因此講課時(shí)就大打折扣,不夠生動(dòng)。

        2.講課乏味,抓緊克服

        課堂教學(xué)總體來(lái)說(shuō)是很弱的。除了知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確,其他的都還不合格。語(yǔ)言通俗但不生動(dòng),簡(jiǎn)單但不精煉,語(yǔ)調(diào)平淡,缺少抑揚(yáng)頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動(dòng)很少;更多的注意力集中于教學(xué)內(nèi)容,還做不到對(duì)學(xué)生思維的注意,對(duì)學(xué)生原有知識(shí)水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考,而是對(duì)于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心。這是每一個(gè)教師的教育技巧的高峰,你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登。”

        3.積極聽課,長(zhǎng)期堅(jiān)持

        經(jīng)驗(yàn)是積累出來(lái)的。對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度--“一幫一”結(jié)對(duì)子。因此要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。上學(xué)期的聽課,使我受益匪淺,知識(shí)點(diǎn)的'把握更到位,鮮活事例可以借來(lái)一用,適合的教學(xué)方法拿來(lái)借鑒。本學(xué)期及今后的工作中,仍要堅(jiān)持聽課,博采眾長(zhǎng),從而盡快提高自身教學(xué)水平。

       。ǘ┙逃ぷ

        教育功能的發(fā)揮應(yīng)表現(xiàn)在兩方面:一是教學(xué)中所外顯出來(lái)的教育功能;二是教學(xué)外獨(dú)立的教育補(bǔ)充。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn),是與教學(xué)方法聯(lián)系在一起的。政治課,需要識(shí)記的內(nèi)容只是我們的一個(gè)教學(xué)目的,它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。而運(yùn)用大量鮮明生動(dòng)的事例進(jìn)行解說(shuō)、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點(diǎn)上,目前恰恰是我的弱項(xiàng),所以教學(xué)中外顯出來(lái)的教育功能發(fā)揮得不是很好。因此本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。在教學(xué)外,我也會(huì)找些學(xué)生來(lái)談話,增進(jìn)一下彼此的感情。上學(xué)期XQF同學(xué)的出走給了我很大的警示:要深入了解學(xué)生心理。同樣一個(gè)做法,適合這個(gè)學(xué)生,未必適合那個(gè)學(xué)生。他們永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。

      總結(jié)

        人生的路是一步步走出來(lái)的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、可以安全繞過(guò)的能力在逐漸增強(qiáng)。對(duì)于剛參加工作的教師來(lái)說(shuō),“要做的事很多,但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智”--總結(jié)、進(jìn)步、學(xué)習(xí)。

      新教師學(xué)期總結(jié)9

        時(shí)光飛逝,歲月如流。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期有辛苦的付出,也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中,得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累,有了這些積累,我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)支持幫助下,開展了各項(xiàng)活動(dòng),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

        一、參加的各項(xiàng)活動(dòng)

        1、在新學(xué)期開始時(shí)積極組織并召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們展示本學(xué)期所用的教材和引進(jìn)的體智能活動(dòng),也更好的促進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的交流。

        2、我很榮幸的被選為第三屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,我們每天都在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備,在這個(gè)過(guò)程中有歡笑有汗水,慢慢的孩子們也能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行變換隊(duì)形。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)與往年不一樣。今年是孩子們先表演隊(duì)列隊(duì)形,看完孩子們的表演,家長(zhǎng)的臉上都洋溢著欣慰的笑容。然后由體智能老師帶著家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行親子游戲。這次的活動(dòng)不僅具有趣味性和運(yùn)動(dòng)性,也給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了歡樂(lè)。

        3、幼兒園開展了以英語(yǔ)課程為主題的教師對(duì)外公開課觀摩,主要讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),也能知道教師的教學(xué)水平。在這次活動(dòng)中,教師精心的準(zhǔn)備教具,只為了能上一堂精彩的英語(yǔ)課。在這次的公開課上,我的表現(xiàn)不盡如人意。在課后也進(jìn)行了深刻反思,以后在課堂上盡量避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

        4、在新年鐘聲敲響的時(shí)候,幼兒園如火如荼地開展了“慶元旦,迎新年”親子游園會(huì)活動(dòng)。這次的活動(dòng)與往年不同,主要以游戲活動(dòng)為主。每個(gè)家庭參加了游戲后過(guò)關(guān)了,就可以得到一個(gè)印章。在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)和幼兒能感受到節(jié)日的快樂(lè),也能培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)和意識(shí)。在歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年。

        5、每周一都會(huì)進(jìn)行升旗儀式,主要培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感,每周都會(huì)評(píng)選明星寶貝,并頒發(fā)好孩子布標(biāo)。能更好的激勵(lì)孩子好好表現(xiàn),也能培養(yǎng)幼兒的自信心。

        二、教育教學(xué)方面

        1、備課以及教具的準(zhǔn)備。每個(gè)星期能做好教材教具的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合本班幼兒年齡特征,組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),不愿意表現(xiàn)自己。因此在每次的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子能充分的表現(xiàn)自己,因?yàn)槔蠋熤皇怯^察者和引導(dǎo)者。

        2、本學(xué)期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

        三、保教工作

        1、在老師和保育員的配合下,根據(jù)一日活動(dòng)流程,及時(shí)的提醒幼兒喝水。根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)為幼兒增減衣物。當(dāng)幼兒要去戶外活動(dòng)時(shí),會(huì)事先為幼兒隔好汗巾。跨入中班的孩子們明顯長(zhǎng)大了,生活自理能力也有明顯的提高。一是在進(jìn)餐方面,對(duì)進(jìn)餐慢的或者挑食的幼兒經(jīng)常說(shuō)一些各種蔬菜對(duì)身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這些食物,F(xiàn)在有孩子從以前的挑食到現(xiàn)在的愛吃青菜。使幼兒的身體得到更好的發(fā)展,培養(yǎng)孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒做到“自己的事情自己做”,培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始,幼兒自覺的進(jìn)行泡手,防止細(xì)菌的滋生。讓幼兒整理并放好自己的書包,喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水。午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,擺放好衣物,起床后讓幼兒自己穿衣物,對(duì)于一些不會(huì)的幼兒進(jìn)行幫助并教授如何穿衣服。

        2、每學(xué)期都能根據(jù)制定的月計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),幼兒才是活動(dòng)的主體。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。根據(jù)每個(gè)月的月主題活動(dòng)各有不同,我們會(huì)設(shè)計(jì)不一樣的活動(dòng)。如“奇妙的球”我們會(huì)帶領(lǐng)幼兒去籃球場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒感受到玩球的樂(lè)趣。

        四、安全工作

        1、安全工作是我們老師所有工作的重中之重,首先老師要時(shí)時(shí)刻刻有安全意識(shí),只有這樣才能時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的安全以及提醒幼兒注意自己的安全。幫助幼兒建立自我保護(hù)的安全意識(shí),不管在戶外活動(dòng)還是室內(nèi)活動(dòng)室都要幼兒注意不打鬧、不奔跑。在進(jìn)行喝間點(diǎn)和上廁所時(shí)都要進(jìn)行排隊(duì),只有排好隊(duì)按照秩序進(jìn)行,才會(huì)把不安全的因素降到最低。時(shí)刻教育幼兒手扶右手的欄桿上下樓梯。不推不擠,一個(gè)接一個(gè)的上下樓梯。

        2、每天幼兒來(lái)園時(shí)老師要進(jìn)行晨檢,注意觀察幼兒身體各方面狀況是否正常,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

        3、每周一都會(huì)為幼兒修剪指甲,防止幼兒被抓傷。

        4、每次如遇大型的假期都會(huì)開展班級(jí)安全教育活動(dòng),教育幼兒和家長(zhǎng)出去游玩時(shí),不能吃陌生人的食物,不能和陌生人一起走。要時(shí)刻跟著爸爸媽媽。在教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒能記住自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),也讓幼兒知道如何保護(hù)自己,遇到問(wèn)題是應(yīng)該怎么辦。

        5、進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí),教師要時(shí)刻提醒幼兒要注意安全,提醒幼兒相互間不推不擠。要聽從老師的指令進(jìn)行活動(dòng),不能擅自離開班級(jí)隊(duì)伍。

        五、家園共育

        1、晨間接待和離園時(shí)禮貌接待家伙,注意自己的言行舉止和儀表儀態(tài)。

        2、在離園時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,把孩子一天或這段時(shí)間的在園情況反映給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子的各方面信息。

        3、當(dāng)幼兒出現(xiàn)沒來(lái)園的情況,及時(shí)地給家長(zhǎng)打電話交流,并了解沒來(lái)園的原因。

        4、針對(duì)班級(jí)的部分幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行了電話溝通,向家長(zhǎng)反饋幼兒最近一段時(shí)間在園的表現(xiàn),并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

        5、每月都會(huì)發(fā)放《成長(zhǎng)檔案》,讓家長(zhǎng)了解幼兒這個(gè)月在園的表現(xiàn)及生活習(xí)慣。也能讓老師了解到幼兒在家的.生活習(xí)慣和表現(xiàn)。針對(duì)不好的方面,采取更好的教育方式讓幼兒進(jìn)行改正。

        6、定期更換家園聯(lián)系欄中的內(nèi)容,每月及時(shí)更新月計(jì)劃,每周及時(shí)更新周計(jì)劃。以便讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)動(dòng)向。

        7、通過(guò)班級(jí)博客讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒的在園情況,在班級(jí)博客中有每周三的體智能活動(dòng)、各種活動(dòng)的照片以及月計(jì)劃、周計(jì)劃、觀察筆記、教育筆記、各種活動(dòng)的總結(jié),還有各項(xiàng)通知。家長(zhǎng)可以在班級(jí)博客上及時(shí)的看到孩子們的在園表現(xiàn)。

        8、每天及時(shí)寫校車本,以便接車幼兒的家長(zhǎng)能更好地了解班級(jí)的各項(xiàng)工作和幼兒的在園情況。也能更好的輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。在以后的接車本工作中,當(dāng)家長(zhǎng)已經(jīng)看了接車本便讓家長(zhǎng)在接車本上寫上“已閱”和打鉤,這樣才能更好的使家長(zhǎng)知道幼兒園的動(dòng)態(tài)情況,對(duì)于一些工作比較繁忙沒時(shí)間看接車本的家長(zhǎng),與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。

        不足之處:

        1、對(duì)于課堂的掌控能力和應(yīng)變能力應(yīng)再提高。

        2、在以后要多對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀的教育,培養(yǎng)幼兒做一名講文明、有禮貌的好孩子。并將文明禮貌運(yùn)用于日常生活中。

        3、在以后的學(xué)習(xí)與生活中,多讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽。同時(shí),老師也要成為幼兒的傾聽者。從而更好的加強(qiáng)了老師與幼兒的交流。

        4、努力提升自己的自身素質(zhì)和知識(shí)水平。

        5、在課堂上要鍛煉孩子的舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣,而不是你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行回答。

        6、由于幼兒的年齡差距,對(duì)于那些年齡小的幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng),從而提高全班的整體水平。

        7、在繪畫方面教師應(yīng)多孩子一些想象的空間,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)橛變褐皇且晃兜母懂嬤M(jìn)行照本宣科,所以禁錮了孩子的思維能力和想象力。

        8、在和家長(zhǎng)的溝通這一方面有所欠缺。

        這學(xué)期即將結(jié)束,總結(jié)出了許多的不足,在今后的工作中加以改正,努力提升自己,讓以后的工作做的更好。

        幼兒園畢業(yè)班教師學(xué)期末工作總結(jié)

        時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:

        一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色.

        1 、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

        我們年段有3個(gè)班級(jí),有青年教師;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

        2 、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

        我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

        3 、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

        大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。

        二、教育教學(xué)工作的開展。

        1 、用環(huán)境說(shuō)話。

        環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

        2 、豐富區(qū)域材料。

        區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動(dòng);顒(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。

        三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。

        1 .深入學(xué)習(xí)《綱要》

        我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng),一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,一起聽課、評(píng)課,一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。

        2 .園內(nèi)的教學(xué)研討

        幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

        這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)討論,我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

        3 .提高學(xué)歷

        專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識(shí),提高職業(yè)素養(yǎng)。

        四、開展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

        家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。

        對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平時(shí),我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

        在與家長(zhǎng)的溝通和交流下,家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

        面對(duì)成績(jī),喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

        五、努力的方向。

        1 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,領(lǐng)會(huì)綱要精神,熱愛、關(guān)心每一位幼兒,有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

        2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。

        3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

      新教師學(xué)期總結(jié)10

        時(shí)光荏苒,來(lái)到磁村小學(xué)已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中,我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

        人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

        實(shí)踐告訴我作為教師所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的'轉(zhuǎn)變。

        作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,在老教師的指導(dǎo)下,還算圓滿地完成了四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。對(duì)于一位新教師來(lái)說(shuō),萬(wàn)事開頭難,雖然困難重重,但我覺得只要有心、盡力肯定能行。在這一年

        的幾次數(shù)學(xué)考試中,所教學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。今后,我會(huì)更加努力,為我的理想目標(biāo)而奮斗。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

       。ㄒ唬┓e極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟。我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在數(shù)學(xué)組里,我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng),并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。

       。ǘ┒嗦犝n,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。一年下來(lái),我跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課,大大小小記滿了聽課本。每次聽課我都認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。不僅如此,我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如參加全國(guó)名師課觀摩活動(dòng)等,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。當(dāng)然,實(shí)踐出真知,為了更好

        地提高教學(xué)水平,我兩學(xué)期都上了公開課,聽取前輩的對(duì)癥指導(dǎo),這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。

       。ㄈ┿@研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

       。ㄋ模┒嗯c學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而對(duì)于這些,我有著最深刻的體會(huì)。所以我利用一切可以利用的時(shí)間在教室里看看,我還利用我住在學(xué)校的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生作輔優(yōu)補(bǔ)差工作,勤能補(bǔ)拙。雖然很多老師對(duì)我這樣平時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課不大理解,但付出總有回報(bào),很多學(xué)生開始不畏懼學(xué)數(shù)學(xué),而且有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

       。ㄎ澹┳⒅亟M織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

        差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

       。┻\(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谄綍r(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣!芭d趣是最好的老師”!

        今后我還將從以下幾個(gè)方面努力提高自己:

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

        (二)對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的,只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生,讓他們習(xí)慣了接受批評(píng),作為老師,我們有責(zé)任去改變他們,幫助他們。

       。ㄈ┘訌(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)

        習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

       。ㄋ模├酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

        一個(gè)校門邁出,一個(gè)校門邁進(jìn),不同的是一邊是學(xué)生,一邊是教師,角色的轉(zhuǎn)變有些大。在磁村小學(xué),我開始了我的事業(yè)和我的追求,回首這一年光陰,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

        6月25日

      新教師學(xué)期總結(jié)11

        時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期又在幾位老師的團(tuán)結(jié)合作下平安而愉快的結(jié)束了,教師學(xué)期總結(jié);仡欉@學(xué)期,有喜也有憂,喜的是領(lǐng)導(dǎo)把這么優(yōu)秀的配班老師分到了我班,給第一次做班主任的我一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。從她們的身上我學(xué)到了許多教學(xué)教育方面的'知識(shí)。更重要的是,在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí),我們配合默契,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。憂的是我們班這學(xué)期孩子較少,但僅管如此,我也沒有放松對(duì)自己的要求。

        一、積極向新老教師學(xué)習(xí),提升自己各方面的能力。我知道在想象力與創(chuàng)造力方面我遠(yuǎn)沒有年輕教師來(lái)得豐富,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我又沒有老教師來(lái)得足。因而我一直在努力地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),比如考出了計(jì)算機(jī)證等,我希望通過(guò)我一步步的努力能縮短與他們之間的距離。

        二、認(rèn)真做好每一件事。認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我想我能做且迫切需要做的除了努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)、考取各種證件以外,更重要的是比別人付出更多的努力,認(rèn)真做好每一件事。因?yàn)楸盔B除了先飛還需要持之以恒的耐力。我以為工作不光是一種賺錢的方式還是讓自已成長(zhǎng)的一種方式,所以我很慶幸能來(lái)到這里,是這個(gè)集體讓我在一點(diǎn)點(diǎn)的改變,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

        三、給孩子多點(diǎn)寬容,尋找每個(gè)孩子的亮點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期我們班人很少,但是還是有一些孩子在學(xué)習(xí)上跟不上。面對(duì)這些后進(jìn)的學(xué)生,我常常提醒自己,多點(diǎn)寬容,少點(diǎn)責(zé)備。因?yàn)槲蚁嘈琶總(gè)孩子的身上肯定會(huì)有亮點(diǎn),而教師的責(zé)任就是尋找這個(gè)亮點(diǎn),不讓孩子輸在起跑線上。

        最后我就用一句話來(lái)結(jié)束我的總結(jié):我不知道我還會(huì)站在這里多久,但只要站著,我就會(huì)把責(zé)任盡到最后一秒。

      新教師學(xué)期總結(jié)12

        20xx年9月—20xx年1月,5個(gè)月的教師體驗(yàn)再成過(guò)往、還來(lái)不及反思,緊張忙碌已催我翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)日歷;些許的休息、閑暇時(shí)間,又被懶惰和松散填滿,怠于總結(jié)、因?yàn)橐蛔鳂I(yè),今天終于肯靜下心來(lái)回味一下上半學(xué)期的工作、給自己一點(diǎn)肯定和鼓勵(lì),在信心滿滿中繼續(xù)前進(jìn)、找出缺點(diǎn)和不足,在反思和總結(jié)中克服一個(gè)又一個(gè)障礙以期取得更大進(jìn)步。

        一、端正態(tài)度,認(rèn)真工作,從“新”開始

        第二次入職,工作態(tài)度端正了不少、不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制,先想著把自己做好、也不再比較自己究竟是好是賴,踏踏實(shí)實(shí)做好手頭的工作最緊要、雖然有過(guò)短暫的教師經(jīng)歷,但我還是把自己還原成新人,一切工作都從“新”開始、規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守;政治學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待;各種會(huì)議,積極參加……因?yàn)槲蚁嘈,每一個(gè)小經(jīng)歷,都是生活的饋贈(zèng),認(rèn)真對(duì)待工作和生活,它們才會(huì)回報(bào)你認(rèn)真而充實(shí)的人生、自知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大,因此,我對(duì)教學(xué)工作更加不敢怠慢,深入學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研、作為回報(bào),本學(xué)期得以平穩(wěn)、順利的度過(guò)、作為新人,已感欣慰、

        二、腳踏實(shí)地,點(diǎn)滴積累,不斷進(jìn)步

       。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

        身為教師,教育教學(xué)是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事、雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué),但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實(shí)際能力而言,首先做好教學(xué)工作更實(shí)際一些、因此,備課、上課、聽課成為我日常工作的主要內(nèi)容、

        1、細(xì)研教參,廣度備課

        備教參、第一次做教師時(shí),總覺得教材薄薄的一本卻怎么也看不懂,越講越乏力、后來(lái)明白那是一味的看教材而忽視了教參、因此這次我先看教參,且一字一句仔細(xì)鉆研、因?yàn)榻虆⒉粌H對(duì)教材的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹,更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連,將課標(biāo)的基本要求逐一呈現(xiàn),給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握、我每天要花大量時(shí)間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實(shí)增強(qiáng)了我教學(xué)時(shí)的準(zhǔn)確性、

        備教材、有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),還需實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)知識(shí)的載體–教材、政治教材的術(shù)語(yǔ)很多,特別容易看不懂、因此教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞,目的是幫學(xué)生挑出哪些內(nèi)容必須記憶哪些看看就行、這樣不至于學(xué)生讀教材時(shí)摸不著頭腦、

        備習(xí)題、多做題,在做題中找出哪些知識(shí)還沒有考慮到,需要在講課時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)、

        總之,這“三備”占據(jù)了我大量時(shí)間,但我可以自豪地說(shuō),雖然是新教師,但知識(shí)點(diǎn)的把握還是很全面很到位的,即便高三復(fù)習(xí)時(shí)需要查缺補(bǔ)漏的也不會(huì)很多、不足之處就是時(shí)事信息備的少,對(duì)事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來(lái)、因此講課時(shí)就大打折扣,不夠生動(dòng)、

        2、講課乏味,抓緊克服

        課堂教學(xué)總體來(lái)說(shuō)是很弱的、除了知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確,其他的都還不合格、語(yǔ)言通俗但不生動(dòng),簡(jiǎn)單但不精煉,語(yǔ)調(diào)平淡,缺少抑揚(yáng)頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動(dòng)很少;更多的注意力集中于教學(xué)內(nèi)容,還做不到對(duì)學(xué)生思維的注意,對(duì)學(xué)生原有知識(shí)水平、思維狀況把握不準(zhǔn)、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考,而是對(duì)于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心、這是每一個(gè)教師的教育技巧的高峰,你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登、”

        3、積極聽課,長(zhǎng)期堅(jiān)持

        經(jīng)驗(yàn)是積累出來(lái)的`、對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度–“一幫一”結(jié)對(duì)子、因此要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、上學(xué)期的聽課,使我受益匪淺,知識(shí)點(diǎn)的把握更到位,鮮活事例可以借來(lái)一用,適合的教學(xué)方法拿來(lái)借鑒、本學(xué)期及今后的工作中,仍要堅(jiān)持聽課,博采眾長(zhǎng),從而盡快提高自身教學(xué)水平、

       。ǘ┙逃ぷ

        教育功能的發(fā)揮應(yīng)表現(xiàn)在兩方面:一是教學(xué)中所外顯出來(lái)的教育功能;二是教學(xué)外獨(dú)立的教育補(bǔ)充、教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn),是與教學(xué)方法聯(lián)系在一起的、政治課,需要識(shí)記的內(nèi)容只是我們的一個(gè)教學(xué)目的,它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變、而運(yùn)用大量鮮明生動(dòng)的事例進(jìn)行解說(shuō)、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮、但在這一點(diǎn)上,目前恰恰是我的弱項(xiàng),所以教學(xué)中外顯出來(lái)的教育功能發(fā)揮得不是很好、因此本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫、在教學(xué)外,我也會(huì)找些學(xué)生來(lái)談話,增進(jìn)一下彼此的感情、上學(xué)期XQF同學(xué)的出走給了我很大的警示:要深入了解學(xué)生心理、同樣一個(gè)做法,適合這個(gè)學(xué)生,未必適合那個(gè)學(xué)生、他們永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體、

        三、總結(jié)

        人生的路是一步步走出來(lái)的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、可以安全繞過(guò)的能力在逐漸增強(qiáng)、對(duì)于剛參加工作的教師來(lái)說(shuō),“要做的事很多,但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智”、

      新教師學(xué)期總結(jié)13

        時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個(gè)懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學(xué),作為新手的我在摸索中成長(zhǎng),在實(shí)踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎,要想在教學(xué)上出成績(jī),要想讓學(xué)生對(duì)我敬佩有加,就必須在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

        一、談吐要得體大方,不講大話,不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的匆忙和一去不復(fù)返,并能充分的利用好課堂45分鐘。

        二、要有良好的駕馭課堂的能力,現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速,稍有不慎就會(huì)對(duì)老師來(lái)個(gè)鬧的教室底朝天,面對(duì)這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心,讓其從思想上意識(shí)自己的錯(cuò)誤并指導(dǎo)其及時(shí)改正。

        三、要有深厚的功底,正所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),面對(duì)學(xué)生渴求知識(shí)的眼神,面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)似是而非忽悠而過(guò),那樣會(huì)嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,會(huì)讓學(xué)生覺得自己是一個(gè)不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,及時(shí)批改講評(píng)作業(yè)外,還堅(jiān)持聽黎耀能老師及汪賓老師的課,希望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典,經(jīng)典教學(xué)方法,精辟的習(xí)題,盡量少走彎路。在業(yè)余時(shí)間我也不忘充實(shí)自己大部分時(shí)間都花在研究習(xí)題,研究教學(xué)方法,做高考題上。

        大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上。沒有充分認(rèn)識(shí)到初高中數(shù)學(xué)的'區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有:

        1、知識(shí)的差異:初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度低、知識(shí)面窄。而高中數(shù)學(xué)知識(shí)多而廣,它是對(duì)初中知識(shí)的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù),他們根本無(wú)法接受,但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=-1,在初中學(xué)習(xí)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交,但當(dāng)我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間,到了高中就擴(kuò)充為任意角。對(duì)學(xué)生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。

        2、學(xué)習(xí)方法的差異:初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單,通過(guò)教師課堂較慢的講解,加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解,相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多,每天用在數(shù)學(xué)上的時(shí)間少了,而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化,只要稍微改一個(gè)字母改一個(gè)符號(hào)解題方法解題思路都會(huì)截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想:數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)自我分類自我總結(jié)歸納,到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時(shí)間有限,在有限的時(shí)間里老師能傳授給大家的知識(shí)也是屈指可數(shù)的,而科學(xué)在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來(lái)提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

        在平時(shí)的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有:

        1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,我外加的一些經(jīng)典題型等。

        2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái),以防再犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

        3、自己制作精美小卡片記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

        我教的高一(6)班整體基礎(chǔ)比較差,加之我課堂管理上的缺陷,一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)們進(jìn)步甚微。但是我有信心,我堅(jiān)信通過(guò)我和學(xué)生的真誠(chéng)交流,

        通過(guò)我的加倍努力,通過(guò)我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,我最終能克服教學(xué)上的種種困難,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

      新教師學(xué)期總結(jié)14

        我畢業(yè)于xxx師范學(xué)校,于XX年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試,以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)測(cè)試,正式成為小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村,深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對(duì)先進(jìn)教育的需求。因此,我義無(wú)返顧的選擇了故城小學(xué)——地處石家莊市與衡水市交界,是深澤縣最偏僻的一所小學(xué)。

        初到故城小學(xué),我接任六年級(jí)語(yǔ)文教師和班主任。這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直排在學(xué)區(qū)最后一名,學(xué)生水平參差不齊,知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,各項(xiàng)技能也都較差。

        作為班主任,我首先從整頓班規(guī)、糾正班風(fēng)入手,嚴(yán)格小學(xué)生應(yīng)該遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣,為學(xué)生提供了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境;然后,為學(xué)生安排了科學(xué)、合理的作息制度,保證學(xué)生能在緊張而快樂(lè)的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果;我還特別提倡學(xué)生早睡早起,抓住早上的黃金時(shí)間,用于讀書、背誦,不但改變了以往學(xué)生到校后無(wú)所事事的混亂局面,而且還非常有效地促進(jìn)了學(xué)生在語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

        另外,我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn),與學(xué)生打成一片,傾聽孩子們的心聲,分享和分擔(dān)他們的快樂(lè)與煩惱,為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼教師、朋友和親人數(shù)種角色時(shí),學(xué)生“親其師而信其道”,在教師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng),快樂(lè)地生活,無(wú)憂地學(xué)習(xí)。

        作為語(yǔ)文教師,我從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)抓起,耐心指導(dǎo),逐步滲透,一點(diǎn)一滴地改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;一點(diǎn)一滴地提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力;一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的。

        為此,我和我的學(xué)生都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校,盡最大努力輔導(dǎo)和幫助學(xué)生的.學(xué)習(xí);還多次進(jìn)行家訪,將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),就孩子的生活學(xué)習(xí)情況與其父母進(jìn)行深入交流,以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí);為激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料,還多次組織演講比賽、辯論會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);還發(fā)動(dòng)學(xué)生自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等展示交流學(xué)習(xí)成果。

        另外,我本人也積極提高自身素養(yǎng),參加石家莊市青年骨干教師培訓(xùn),參加04、XX年國(guó)際華語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課展示交流會(huì),參加第一、二、三屆國(guó)際小學(xué)作文研討會(huì)等。事實(shí)證明,辛勤地努力和付出并沒有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)舉行的歷次期中、期末測(cè)試中,我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅,并遙遙領(lǐng)先,而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。學(xué)生能不斷進(jìn)步,無(wú)疑是老師最值得驕傲的成就。

        作為學(xué)校課改組組長(zhǎng),我深知進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革任重而道遠(yuǎn),卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地積極配合下,我?guī)ьI(lǐng)全校教師進(jìn)行課改實(shí)踐和探索。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討,收看課堂教學(xué)錄象,并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課;教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)的過(guò)程中,校內(nèi)組織聽、評(píng)課活動(dòng),力求在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,取長(zhǎng)補(bǔ)短;組織本校教師與周圍學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,在互相切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)。

        另外我還組織本校青年教師積極參與學(xué)區(qū)、縣、市舉行的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),我本人獲素質(zhì)賽二等獎(jiǎng),評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),有三名教師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表,我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。

      新教師學(xué)期總結(jié)15

        邁步走來(lái),又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。

        一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里,總結(jié)和敘述這一年的得與失。

        在這半年的工作中、我不僅是在工作,更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會(huì)中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己,然而正是這個(gè)工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時(shí)間段里、我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。

        下半年里、我不再像是初入社會(huì)的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己,嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔(dān)憂,但是有一個(gè)同事對(duì)我說(shuō):無(wú)論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己,那有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可你。對(duì)于這些東西,以后不管到哪里、都會(huì)用的著。就是這番話告誡著我:工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會(huì)需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。

        這個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕、在這帷幕背后,珍藏著我一年來(lái)得喜怒哀樂(lè)。我無(wú)法忘記、無(wú)法形容。

        總結(jié)這一個(gè)學(xué)期、工作上還是需要本著“愛心、細(xì)心、耐心、真心”去對(duì)待每一個(gè)活潑可愛的孩子,樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著認(rèn)真熱誠(chéng)的態(tài)度去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

        在教學(xué)方面:

        1樹立正確的教育理念。

       。ㄔ诒緦W(xué)期中、我所負(fù)責(zé)教學(xué)的`科目是:健康、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、國(guó)學(xué)、以及英語(yǔ)復(fù)習(xí)。在看似簡(jiǎn)單的科目中卻經(jīng)常蘊(yùn)藏著各種易犯的錯(cuò)誤,我們應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的畫、但是對(duì)于孩子,就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時(shí)、我們就應(yīng)該切合實(shí)際與孩子說(shuō)明,讓他們真正的感覺畫畫帶來(lái)的樂(lè)趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品)

        2不斷提高自身的素質(zhì)。

       。ㄔ谏钌、工作上積極主動(dòng)認(rèn)真的配合主班老師完成各項(xiàng)任務(wù)、與家長(zhǎng)建立良好的溝通橋梁,運(yùn)輸與灌溉更多真實(shí)與快樂(lè)的東西)

        3強(qiáng)化自身的理論知識(shí)。

        (知識(shí)永遠(yuǎn)都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識(shí)、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識(shí),吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊)

        4熱愛教育事業(yè)、相信自己。

       。ń處熓且粋(gè)平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)。我相信自己會(huì)努力把工作做好。因?yàn)槲矣兄鴮?duì)學(xué)前教育的熱忱。)

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