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      秋季教研工作總結(jié)

      時(shí)間:2023-03-09 11:35:26 工作總結(jié) 我要投稿

      秋季教研工作總結(jié)

        總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的秋季教研工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      秋季教研工作總結(jié)

      秋季教研工作總結(jié)1

        本學(xué)期以來,以推進(jìn)課程改革和全面深化素質(zhì)教育為主題,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),按照創(chuàng)建省一級達(dá)標(biāo)的指標(biāo)要求,制定期初工作計(jì)劃,在相關(guān)負(fù)責(zé)人的共同努力下,完成期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

        一、主要工作

        1.實(shí)施校本教研制度,規(guī)范教研常規(guī)的管理

        校本教研是我校教研工作的重點(diǎn)工作,督促各備課組合教研組制定好期初的工作計(jì)劃,要求教科研必須有固定的活動(dòng)地點(diǎn)固定的活動(dòng)時(shí)間有書面的記錄,教研組長和備課組長的'職責(zé)清楚;大部分老師能完成一周聽課一節(jié)的任務(wù);本學(xué)期公開課和評課的水平有所上升,校本教研已成為我校老師成長的一個(gè)重要途徑之一。

        2.組織觀看“先學(xué)后教-高效課堂‘網(wǎng)上直播,感受網(wǎng)絡(luò)視頻直播給老師帶來的便利,學(xué)習(xí)共享名師教學(xué)資源,初步了解和認(rèn)識“先學(xué)后教-高效課堂’的教學(xué)模式和理念。

        3. 組織以“志存高遠(yuǎn),科技圓夢”為主題的安溪八中第四屆科技節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

        4. 根據(jù)市教育局文件,20xx年12月2日—4日,在校內(nèi)承辦主題為“探究合作,有效提高”面向泉州市的教學(xué)公開周校際教學(xué)觀摩研討活動(dòng),擴(kuò)大我校在泉州市的影響。

        5.根據(jù)安教【20xx】中22號文件精神,20xx年10月17日承辦安溪縣秋季高一年地理、高二年體育的學(xué)科全縣范圍內(nèi)的學(xué)科教研會議,組織老師到兄弟學(xué)校參加安溪縣高一高二學(xué)科教研活動(dòng)。

        根據(jù)20xx年秋季蓬萊初中片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)安排,組織老師組織老師及時(shí)參加或承擔(dān)相應(yīng)的初中片區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)。

        6.繼續(xù)做好校內(nèi)教學(xué)開放周活動(dòng)。

        7. 根據(jù)文件要求,及時(shí)組織老師參加省、市兩級的教育培訓(xùn),包括20xx年福建省第一批基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)、第十八期中學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、泉州市骨干教師培訓(xùn)和組織備課組長參加泉州市初高中學(xué)科教研活動(dòng),促進(jìn)了教師的專業(yè)化水平,有利更新教學(xué)觀念,促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)水平提升

        8.組織各教研組的骨干老師申報(bào)由教育主管部門組織的省、市20xx年度(下)課題研究。

        9.要求每位做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期至少上傳5篇的教育類博文。

        10.教師技能競賽方面

        20xx年9月,體育組的林山城和張淑萍分別獲泉州市中小學(xué)體育教學(xué)案例三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

        根據(jù)安教【20xx】中24號和【20xx】中12號文件精神,組織老師積極參加20xx年度青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,我校數(shù)學(xué)組的王曉東和政治組的陳志民被評為縣級“教壇新秀”;陳炳貴獲二等獎(jiǎng),沈立福、蘇春火、陳伯樂、劉鵬鵬和張淑萍獲三等獎(jiǎng)。

        11.做好20xx年度教育局的教育教學(xué)成果成果登記。

        12.學(xué)生參加縣級以上學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)方面

        在學(xué)科輔導(dǎo)教師的努力下,學(xué)校的學(xué)科輔導(dǎo)競賽取得比較好的成績。本學(xué)期高三年蘇銘燦兩次獲得省級數(shù)學(xué)科競賽三等獎(jiǎng),22人獲市級競賽獎(jiǎng)勵(lì)(其中,獲縣級競賽三等獎(jiǎng)以上的人數(shù)14人。

        13.12月27日上午,廈門六中劉衛(wèi)平校長率部分老師到我校交流研討,此次校際教研活動(dòng)促進(jìn)了我校作為農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的交流研討,對我校推進(jìn)課程改革和提升課堂教學(xué)有效性起積極的作用。

        14.做好一級達(dá)標(biāo)和教育督導(dǎo)的迎檢工作。

        二、努力方向

        各項(xiàng)工作計(jì)劃雖然得到較好的制定和實(shí)施,但面臨新形勢的挑戰(zhàn),依然必須不斷學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)工作,特別是要學(xué)習(xí)外縣區(qū)市的一些名校的一些好做法,按照一級達(dá)標(biāo)建設(shè)指標(biāo)和我校實(shí)際情況,改進(jìn)有關(guān)工作,以更好發(fā)揮教研室在教科研中的職能作用。

      秋季教研工作總結(jié)2

        這一學(xué)期來,我校教研工作以《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》為指導(dǎo),以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),以校本教研為重點(diǎn),以課題研究為切入點(diǎn),以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,強(qiáng)化服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識,扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下針對本學(xué)期我校教研工作做如下總結(jié):

        一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

        1、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,為每位教師準(zhǔn)備統(tǒng)一的學(xué)習(xí)記錄單,要求教師堅(jiān)持自學(xué),看書讀報(bào),學(xué)習(xí)理論書籍,并有重點(diǎn)摘記。學(xué)習(xí)記錄單每月至少兩篇,一篇自選,一篇各教研組統(tǒng)一布置。為使廣大教師成為學(xué)習(xí)型教師,我校還開展讀一本教育名著活動(dòng),為每位教師準(zhǔn)備了一本教育名著,加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過選送、推薦教師參加各級各類培訓(xùn)、競賽活動(dòng),提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,積極參加晉江市語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課堂教學(xué)比賽,努力營造團(tuán)結(jié)合作、互學(xué)共進(jìn)的教研氛圍。本學(xué)期學(xué)校先后派王瑞雙、柳黎麗老師前往廈門聽課觀摩;吳金治、莊玉露老師前往廈門參加相約名師,聚焦課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會;張俊金、林艷姍、柳黎麗、吳燕芳老師參加晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn);蔡麗金、王瑞雙、張俊金、施春玲老師前往福州聽課;莊玉露老師參加晉江市英特爾培訓(xùn)。

        2、按照《關(guān)于晉江市20xx—20xx年度小學(xué)幼兒園見習(xí)期教師培訓(xùn)工作的通知》的工作要求,繼續(xù)按計(jì)劃保質(zhì)保量完成小荷工程工作,召開師徒結(jié)對拜師會,制定新教師培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期所有的新教師都在學(xué)校上了公開課,并接受了教育辦對新分配教師隨機(jī)聽課工作。新教師張俊金、王瑞雙、姚沁湄、張蓉蓉、吳淑蓉、李偉明、王桂芳、張麗明老師參加了教育辦組建的新師閱讀班,還參加了教育辦任教未滿三年的新教師現(xiàn)場備課比賽。通過這些活動(dòng)強(qiáng)化了對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),雖然只有短短一學(xué)期,但每位新教師都得到了長足的進(jìn)步,多次在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

        3.結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作,充分發(fā)揮本校張寶川、李燕玉、陳梅、莊育璇、洪玉惕、吳奕琪這6位名師班成員的助推作用,打造各學(xué)科不同特長的教師隊(duì)伍,強(qiáng)化認(rèn)識名師帶動(dòng)戰(zhàn)略,完善名師培養(yǎng)模式,建立名師培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制,切實(shí)保證名師培養(yǎng)工作得到有效開展。在晉江市小學(xué)教育研究會青陽片分會第九屆學(xué)術(shù)年會暨《小學(xué)語文教師》辯課進(jìn)校園等活動(dòng)中,張寶川老師與上海名師同課異構(gòu)提供《珍珠鳥》教學(xué)現(xiàn)場,獲得與會專家和老師的一致好評;李燕玉老師在參加晉江市十一五第二期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)中,榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號;洪玉惕老師參加了20xx年農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升工程省級培訓(xùn)。

        4、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以班級文化建設(shè)為陣地,進(jìn)一步優(yōu)化班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平。期初、期中、期末分三次召開學(xué)校班主任工作交流會,交流各班的學(xué)期目標(biāo),探索班主任工作方法、總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),提高班主任班級管理工作能力和水平。選派柳黎麗老師參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn);王瑞雙、張蓉蓉、吳淑榕、李偉明、莊玉露、洪玉惕、吳麗輝、莊錦芬、姚沁湄老師參加了晉江市中小學(xué)班主任培訓(xùn)。五(3)班班主任施春玲老師榮獲泉州市首屆中小學(xué)名班主任提名獎(jiǎng)。

        5、發(fā)動(dòng)全體教師從本職工作出發(fā),學(xué)習(xí)教育理論,注重聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),撰寫論文、教案參與各級各類的匯編評選。張寶川老師撰寫的《巧用方法,多彩識字》發(fā)表于《福建教育研究》。張寶川老師撰寫的《學(xué)校安全管理之我見》、《積累讓作文材”源滾滾》發(fā)表于《晉江市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)十一五第二期論文匯編》。吳金治老師撰寫的《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向科學(xué)化》、林艷姍老師撰寫的《英語教學(xué)的原汁原味培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力初探》、柳黎麗老師撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生的語感讓閱讀更精彩》入選晉江市小學(xué)教育研究會青陽片分會第九屆學(xué)術(shù)年會論文匯編;李燕玉老師撰寫的《科學(xué)課程的探究性教學(xué)與過程性評價(jià)的事例研究》入選晉江市教育科學(xué)十一五規(guī)劃(第二批)立項(xiàng)課題中期報(bào)告匯編和結(jié)題報(bào)告匯編。李燕玉老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要適當(dāng)變臉》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)主題研討活動(dòng)資料匯編。王亞容老師撰寫的《多管齊下,讓小學(xué)語文課堂真正活起來》發(fā)表于全國中文核心期刊《小學(xué)教學(xué)參考》。

        二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量。

        1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課程表上課,對上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師給與提醒,并做好記錄,及時(shí)反饋。高度重視教育督導(dǎo)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)上級文件,針對教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行整改補(bǔ)強(qiáng),順利通過了泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)校驗(yàn)收及教育督導(dǎo)的迎檢工作。

        2、繼續(xù)推行周四聽課日、每聽必評、骨干教師匯報(bào)課、同題異構(gòu)等制度,以創(chuàng)建福建省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)合格校為契機(jī),繼續(xù)完善教學(xué)教研制度,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化。

        3、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《曉聰小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,讓全體教師對備、教、批、輔、改、考、思、研等常規(guī)制度做到心中有數(shù)。備課時(shí)應(yīng)備出自己的風(fēng)格,上課時(shí)應(yīng)面向全體學(xué)生,作業(yè)批改要及時(shí)規(guī)范,重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),建立后進(jìn)生學(xué)籍檔案卡,做到早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。

        4、繼續(xù)實(shí)行月工作量檢查制度,教研組長于每月的月底檢查各師的作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況,教研組長把檢查的突出問題及時(shí)通報(bào),并及時(shí)的糾正,杜絕了后患。

        5、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字能力的訓(xùn)練,認(rèn)真做好了晉江市語文文字先進(jìn)校的迎檢工作,圓滿完成了第13屆推普周系列活動(dòng)。

        三、深入開展校本教研,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展。

        1、建立健全校本教研管理機(jī)制,提高校本教研的實(shí)效,形成具有校本特色的教研活動(dòng)模式。各教研組認(rèn)真制定并扎實(shí)貫徹了校本教研活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),教研活動(dòng)堅(jiān)持專題性,同時(shí)每次教研做到七有:即有統(tǒng)一時(shí)間、有統(tǒng)一地點(diǎn)、有主持人、有中心發(fā)言人、有解決的主要問題、有解決問題的主要措施,有下周的工作布置。這樣通過規(guī)范有序地開展教研活動(dòng),形成良好的研究氛圍。

        2、以課題研究為載體,提升教師課題研究能力。引導(dǎo)教師樹立課題研究為教學(xué)服務(wù)的意識,組織教師多學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論文章或課例,以保證課題研究的有效開展。制訂校本教研研究小課題實(shí)施方案并著手開始實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)對課題的管理,注重對課題資料的收集、整理、歸檔。本學(xué)期我校承辦了晉江市教育科學(xué)十一五課題結(jié)題活動(dòng)現(xiàn)場,朱曉達(dá)老師、李燕玉老師、王瑞雙老師在課題結(jié)題現(xiàn)場中提供了主題發(fā)言。新教師李偉明老師提供《食物在口腔的`變化》教學(xué)現(xiàn)場。洪玉惕老師撰寫的《反沖小車演示實(shí)驗(yàn)》、李燕玉老師撰寫的《肺活量呼吸器》在晉江市小學(xué)科學(xué)教師自制教具設(shè)計(jì)方案評選中都榮獲一等獎(jiǎng)。

        3、組織教師參加了教育辦語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一課多研研討活動(dòng),語文教研組圍繞如何使一年級學(xué)生快快樂樂學(xué)會拼音”進(jìn)行教研,數(shù)學(xué)教研組我校張俊金老師為教育辦數(shù)學(xué)一課多研的教學(xué)研計(jì)活動(dòng)提供了《認(rèn)識時(shí)分》一課。

        4、重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。對于新教師我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會,無論是聽課評課,還是外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),新教師都優(yōu)先。市、街道組織的各項(xiàng)觀摩課也爭取讓新教師參加。通過一學(xué)期的努力,我校新教師不但能靈活的地駕馭課堂,還在各項(xiàng)競技中取得了優(yōu)異的成績:在參加青陽教育辦英語課堂教學(xué)評選中,林艷姍老師榮獲二等獎(jiǎng)。張蓉蓉老師榮獲二等獎(jiǎng)。張俊金老師榮獲三等獎(jiǎng);在青陽教育辦我與校本教研同成長論壇中林艷姍老師提供《步步為營的校本課程讓我嘗到甜頭》主題發(fā)言。王瑞雙老師提供《校本教研我成長的活水源頭》主題發(fā)言。

        5、以活動(dòng)促反思,用理論引領(lǐng)課堂。一學(xué)期來,老師們除了精心經(jīng)營好每一堂課外,還積極參加各種活動(dòng),并取得了一定的成績。李燕玉老師撰寫的《引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)課堂教學(xué)的評價(jià)》在全國科學(xué)課程教師論文競賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。洪玉惕老師撰寫的《科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在全國科學(xué)課程教師論文競賽中,榮獲三等獎(jiǎng)。施春玲老師撰寫的《應(yīng)用游戲教學(xué)提高體育課堂效力》參加20xx年晉江市中小學(xué)體育教學(xué)論文評選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);林麗卿老師撰寫的《追溯問題學(xué)生的源泉》獲晉江市感悟班主任論文評選三等獎(jiǎng);在第五屆創(chuàng)造杯全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中,有8位教師的論文獲一等獎(jiǎng),15位教師的論文獲二等獎(jiǎng)。一學(xué)期來,老師們的教育教學(xué)水平在理論的引領(lǐng)下得以提升,在實(shí)踐的磨練中不斷地走向成熟。

        四、開展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐能力。

        1、深入開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期,我們充分利用學(xué)校圖書館,班級圖書柜,培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,增加學(xué)生的閱讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,并利用課余時(shí)間,組織學(xué)生開展課外閱讀,全面營造和諧的書香校園。

        2、結(jié)合本校申報(bào)晉江市語言文字先進(jìn)校的創(chuàng)建工作及第13屆推普周系列活動(dòng),組織各類比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了數(shù)學(xué)競賽、講故事比賽、書法比賽、征文比賽、每周一讀和每周一歌比賽等。形式多樣的活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活,更提高了學(xué)生的素質(zhì)。如:我校參賽隊(duì)代表晉江市參加泉州市培園杯小學(xué)生生活與勞動(dòng)技能比賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)胡雪學(xué)、蔣宗良、余月梅同學(xué)榮獲個(gè)人總分三等獎(jiǎng);在青陽教育辦一年級學(xué)生集體寫字比賽中,一年三班獲二等獎(jiǎng);一年一班獲三等獎(jiǎng):在青陽教育辦舉行的小學(xué)生集體朗讀比賽中,四(1)班、四(2)班都獲得了三等獎(jiǎng);在二年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力競賽中,2人獲二等獎(jiǎng),4人獲三等獎(jiǎng);在第四屆全國小學(xué)生小探索者科學(xué)小論文競賽中,6名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),13名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);10名同學(xué)三等獎(jiǎng);李鈺錚同學(xué)在參加晉江市第48屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會小記者新聞報(bào)道攝影類比賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。

        3、第二課堂全面開花。在上齊、上足、上好每一節(jié)課的同時(shí),我們還積極開展了豐富多彩的興趣小組,各個(gè)興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé),取得了喜人的成績。如:吳明超同學(xué)在參加青陽教育辦小學(xué)生象棋比賽中,榮獲男子甲組第一名,在晉江市青少年象棋比賽中,又榮獲男子甲組二等獎(jiǎng);還有4位同學(xué)在參加青陽教育辦小學(xué)生象棋比賽中分獲一、二、三、四名;許圳鋒、許雅蓉同學(xué)在參加青陽教育辦五、六年級學(xué)生計(jì)算機(jī)操作競賽中,榮獲二等獎(jiǎng)。在文明交通進(jìn)校園親子畫交通活動(dòng)中,邱海玲、張錚錚、李欽花同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);在參加青陽街道第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會中,我校田徑隊(duì)取得團(tuán)體總分第二名,王家明同學(xué)在小學(xué)組男子100米項(xiàng)目中,榮獲第一名。王莉鈞同學(xué)在小學(xué)組女子跳高項(xiàng)目中,榮獲第一名。小學(xué)組女子4*100米和小學(xué)組男子4*100米接力項(xiàng)目中我校都榮獲第二名,此外還有6名同學(xué)取得第二名,8名同學(xué)取得第三名,取得了本校參加青陽教育辦田徑運(yùn)動(dòng)會歷屆最好成績。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,為學(xué)生提供了更廣闊的天地,也讓每一位學(xué)生都能各取所好,施展各自的才華,讓每一位學(xué)生都能在自己所選擇的活動(dòng)中得到提高。

        五、存在的問題及下年度工作設(shè)想。

        1、存在問題:

        1)學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待進(jìn)一步創(chuàng)新和改善,今后還需通過多渠道多方籌措資金,統(tǒng)籌規(guī)劃,進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境。

        2)校本小課題還較少,課題組與教研組工作整合需要更深入,課題研究的資料積累工作需要繼續(xù)改進(jìn)。

        3)學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思還寫得較少。教師的學(xué)習(xí)筆記存在只從雜志、報(bào)刊上摘抄,不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫反思現(xiàn)象。

        4)在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中,還存在許多不科學(xué)的方法和手段,今后還需加大以生為本的力度,提高教書育人的崇高信念。

        2、工作設(shè)想:

        1)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善管理,努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境。集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究;

        2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,利用多種途徑及有效方式,豐富教師視野,完善學(xué)校教研工作制度,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。

        3)抓好教學(xué)管理,提高課程實(shí)施水平。按福建省義務(wù)教育課程設(shè)置開齊開足課程,并上好每一門課程,是素質(zhì)教育的基本要求,也是我們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們要加強(qiáng)課程管理,要求老師嚴(yán)格按課程表上課,強(qiáng)調(diào)隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量都是違規(guī)行為

        4)進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研小課題的研究,同時(shí)做好教研資料的整理和歸檔。

        5)在扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建學(xué)校特色。在教研活動(dòng)的安排、學(xué)科教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、書香校園的實(shí)施等要立足實(shí)際,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,打造自己的亮點(diǎn)。

      秋季教研工作總結(jié)3

        本學(xué)期我校教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

        一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

        隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

        1、要求教師深入學(xué)習(xí)《20xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

        2、為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

        二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

        1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

        2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的'作業(yè)布置與批改,以及教師的教案的格式。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì),對馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽課、評課,的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

        三、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

        1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。

        2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過提優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

        四、教研活動(dòng)也有遺憾。

        當(dāng)然,本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深。

        回顧過去,展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將義無返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

      秋季教研工作總結(jié)4

        理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行,小結(jié)如下:

        1、專業(yè)成長方面:

        不斷接觸新事物和新思想并及時(shí)進(jìn)行交流,積極參加學(xué)校的各種校內(nèi)外活動(dòng)培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學(xué)大賽,到僑聲聽說并參加高二地理教研活動(dòng),到一中、磁灶等學(xué)校聽課學(xué)習(xí),陳麗萍老師還經(jīng)常參加晉江水土保持會議等,并及時(shí)向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參加新課程教學(xué)的培訓(xùn):如xx月xx日到xx參加新課程培訓(xùn),參加xx主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面發(fā)展,并且結(jié)合晉江實(shí)際進(jìn)行案例的討論與交流,以備上課的使用。

        2、技能方面:

        提高教師的實(shí)驗(yàn)技能,組織第二課堂中從環(huán)境保護(hù)及監(jiān)測、氣象觀測與分析等方面入手,以便能更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。并帶領(lǐng)本組成員思考、討論如何結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)開展研究性學(xué)習(xí),如何利用xx的鄉(xiāng)土資料來替代教材的案例,如陳埭的缺水問題來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),九十九溪的污染問題,校園的模型制作、校園的規(guī)劃與改進(jìn)等問題。此外,楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀測小組,并已經(jīng)制定完方案準(zhǔn)備實(shí)施。

        3、教研方面:

       。1)成績:

        討論與交流如何指導(dǎo)學(xué)生參加比賽,并獲得較好的成績,其中xx和xx同學(xué)的論文獲xx市鄉(xiāng)土小論文比賽二等獎(jiǎng),xx同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng),xx同學(xué)的手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng),xx老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎(jiǎng),并編入中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外,本組還多次根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行論文的匯集如德育論文等。

       。2)備課:

        能進(jìn)行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段,知識較新聯(lián)系緊密,集體備課更好地進(jìn)行前后聯(lián)系,對于會考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并積極進(jìn)行校內(nèi)公開課的開展,從業(yè)務(wù)上自我成長并進(jìn)行同伴的互助。具體時(shí)間:xx老師在高二13班開設(shè)校內(nèi)公開課,xx月xx日xx老師開設(shè)中國的民族專題公開課,xx月xx號xx老師在高一9班開設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇,xx老師于xx月xx號開設(shè)中國水文災(zāi)害專題的校內(nèi)公開課,xx月xx日胡貴鋒老師開設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開課等!

        此外,本組還經(jīng)常進(jìn)行互聽課,并且進(jìn)行同伴的互助與學(xué)習(xí)。還經(jīng)常開展晉江水土保持的教研活動(dòng),并認(rèn)真思考如何將教材與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。另外,胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導(dǎo),認(rèn)真進(jìn)行新教師的培養(yǎng)認(rèn)真地整理出新課改的電子練習(xí)卷,并對以前的練習(xí)進(jìn)行修改,從而形成一份適合本校學(xué)生水平的練習(xí)。積極出好單元和期中考試卷,并及時(shí)對試卷進(jìn)行評價(jià)、討論與修改,其中尤其要提的是制定出一份較完整的`會考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷:包括xx份補(bǔ)充提綱、xx份會考模擬卷、xx份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認(rèn)真研究高二會考的教學(xué)教法,預(yù)計(jì)在此次會考中能取得較好成績。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺的資源庫建設(shè),本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資源、試卷、總結(jié)等。

       。3)在多媒體的使用:

        xx老師和xx老師經(jīng)常利用現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)手段,并取得良好的效果,尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關(guān)的課件,并制作修改出一些適合本校教學(xué)的課件和文件4、完成學(xué)校的各種活動(dòng)情況良好,如配合學(xué)校的人口教育活動(dòng)、德育文章匯集、德育材料的評估。

        并且能及時(shí)而較好地完成板報(bào)宣傳:如xx老師指導(dǎo)出的期中與會考復(fù)習(xí)專題,xx老師出的地理指南,xx老師出的期末復(fù)習(xí)方法專題等總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。

      秋季教研工作總結(jié)5

        在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們信息技術(shù)組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作精神,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,立足實(shí)際、搞好教學(xué),不斷更新知識、提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:

        1、按照教學(xué)大綱的要求,順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動(dòng)手能力方面取得了一定的成績。

        2、積極配合學(xué)校各部門開展工作。教學(xué)活動(dòng)期間,堅(jiān)持多媒體教室和電子備課室的開放,在信息技術(shù)教師共同的努力下,為活動(dòng)提供技術(shù)和設(shè)備服務(wù),確保了教學(xué)學(xué);顒(dòng)圓滿完成。

        4、認(rèn)真做好省級實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用》的結(jié)題準(zhǔn)備工作,為結(jié)論文的撰寫收集、整理資料。

        5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。為不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期在教科室的指導(dǎo)下,踏實(shí)開展《新教材新功能》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得,加強(qiáng)了自己的理論水平。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索,充分運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢,課前精心備課、制作課件,以此來解決教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),取得了良好的教學(xué)效果。

        6、認(rèn)真進(jìn)行教師培訓(xùn)。本學(xué)期完成了對麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓(xùn)工作;同時(shí)在上個(gè)學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,平時(shí)對老師在上課時(shí)或操作電腦時(shí)的各種技術(shù)方面的求教有求必應(yīng),并進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,指導(dǎo)學(xué)科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績,為我校爭得了榮譽(yù)。

        7、完善相關(guān)的電教設(shè)備管理制度,加強(qiáng)了學(xué)校現(xiàn)有硬件和軟件的管理工作,做到規(guī)范管理、科學(xué)使用,進(jìn)一步提高設(shè)備的使用效率。

        8、完成了光纖接入工程,將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個(gè)教室,保證了教學(xué)的`要求;同時(shí)不斷充實(shí)我校資源庫的資源,及時(shí)更新資源庫內(nèi)容,讓網(wǎng)絡(luò)資源和ip資源在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

        9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用,使我校的信息技術(shù)教育及硬件設(shè)備又朝新的臺階邁進(jìn)了一步。

        根據(jù)上述總結(jié),我們深深感到:信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作,信息技術(shù)全體工作人員在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn),努力改正不足的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)扎實(shí)而有序開展各項(xiàng)工作,只要我們立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。我相信:在全校師生中大力普及信息技術(shù),以期把我校的教學(xué)、服務(wù)和管理水平推向一個(gè)更高的層次,讓我校早日實(shí)現(xiàn)以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。

        XX年年12月24日

      秋季教研工作總結(jié)6

        本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作在鎮(zhèn)教研工作意見、學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下,以校本教研課題研究為載體,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,創(chuàng)新校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高學(xué)生綜合素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

        一、深化教科研活動(dòng),立常態(tài)教研之實(shí)。

        為使我校數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新研究》的順利開展,多出成果,以教研組為單位,將課題研究與日常教研相結(jié)合,以課題研究來促進(jìn)日常教研的深入,努力在“研、學(xué)、教”上下功夫,注意加強(qiáng)同其他學(xué)校鎮(zhèn)級校際間交流、合作教研活動(dòng),在研究實(shí)踐建構(gòu)完善校本教研制度的同時(shí),促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

        1、深化“問題積累”制度。教師把在教育教學(xué)中遇到的、值得研討的問題提出來,并及時(shí)向同年段教師或教研組老師等進(jìn)行討論交流,提出問題解決的方法。教研組就老師們提出的問題討論、選擇確定一個(gè)典型的、有價(jià)值,或較共性的問題做為本教研組的教研話題。老師們就此問題通過查閱教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等資料,并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行進(jìn)行思考。通過“問題積累”制度,可以讓教師進(jìn)一步挖掘教材,將教學(xué)過程中存在的困惑或疑難問題及時(shí)提出來,集思廣益,組織教師一起解決,點(diǎn)燃教師求異思維的火花,增強(qiáng)教師的問題意識,創(chuàng)新理念和開拓精神,為教師的`學(xué)習(xí)研究、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊空間,加深教師對新理念、新教材、新教法的理解與運(yùn)用,凸現(xiàn)教學(xué)個(gè)性。

        2、加強(qiáng)專題和校本小課題研究。對教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校有代表性的,且一時(shí)難以解決、教師在解決策略上有分歧的話題,或者是以教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為切入口,選出針對性強(qiáng)、切口小、研究周期短的話題上升為專題或校本小課題進(jìn)行研究。圍繞研究的問題制定周全、詳盡的研究方案,而后把已經(jīng)設(shè)計(jì)好的方案付諸實(shí)施。教研組組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的專題材料、老師們就專題提出自己在教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行對話交流研討、提出解決策略、而后進(jìn)行課例驗(yàn)證。老師們在專題研究中深化了自己的認(rèn)識,不斷建立和生成新思想、新策略,提高了把握課堂教學(xué)的能力。這樣,從“問題話題專題校本小課題”進(jìn)行周而復(fù)始的研討,教師在教育、教學(xué)中遇到的問題得到了解決,從而變學(xué)校要求為教師需求,極大地激發(fā)了教師解決問題的主動(dòng)性和積極性,使他們主動(dòng)反思自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐智慧,并與外在有利因素互動(dòng)生成,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的積極對話和轉(zhuǎn)化。

        3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育課堂改革的主陣地,我們把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)來抓。

        (1)、抓好學(xué)校學(xué)科課堂教研活動(dòng),努力構(gòu)建有效的課堂教學(xué)形式,加強(qiáng)教師之間的課堂教學(xué)研討;數(shù)教研組在進(jìn)行校本小課題自主研究的基礎(chǔ)上拿出研究課例進(jìn)行研討分析,老師們通過課堂生成及效果分析,研究問題成因,驗(yàn)證策略,提出改進(jìn)的措施,從中獲取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

        (2)、實(shí)行“骨干示范、推出新人”的理念,組織教師參加點(diǎn)、鎮(zhèn)課堂教學(xué)研討活動(dòng);鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極參加芒場鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。莫慧玲老師執(zhí)教的《中位數(shù)》參加全鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng);通過“以賽促研”,進(jìn)一步提升教師日常課堂教學(xué)能力。

        二、深化常規(guī)管理,促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

        1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教研組每個(gè)月對每個(gè)教師進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作檢查,對常規(guī)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析、匯總,并在教師會上進(jìn)行反饋,提出整改措施,切實(shí)提高管理質(zhì)量。

        2、重視質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線,要進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施,注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),抓實(shí)各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高合格率和優(yōu)秀率。

        三、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

        加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭磨課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時(shí)反饋。

        四、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

        加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。

        五、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

        本學(xué)期我組申報(bào)的課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式”的研究,結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中如何抓好高效課堂的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

        六、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,教學(xué)任務(wù)很重,作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。

        七、存在的不足與改進(jìn)的方向。

        1、課堂模式已成形,但創(chuàng)新力度還不夠。

        2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,仍有待加強(qiáng)對個(gè)別老師的指導(dǎo)。

        3、營造學(xué)習(xí)匯報(bào)及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。

        4、課堂研究及寫個(gè)人心得體會的工作力度不夠,在今后的教研中仍需作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

        5、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

        6、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

      秋季教研工作總結(jié)7

        一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。我們完成了如下方面的工作:

        以研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力,們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師都認(rèn)真積極的參與活動(dòng)。

        學(xué)期初,我們開展了家訪活動(dòng),用下班的時(shí)間到孩子們的家中,通過與家長的`近距離交流,更多的了解孩子的生活習(xí)慣,家庭成員,成長環(huán)境等,大大的提高了家長工作的質(zhì)量,也了解到一些家長對幼兒園的意見和建議,為本學(xué)期的工作開了很好的頭。

        學(xué)期初,我們及時(shí)的組織了家長會,讓家長進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,也進(jìn)一步鞏固了家長工作。

        本學(xué)期我們還通過家長開放日、冬季運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng),向家長展示幼兒園的生活是豐富多彩的,活動(dòng)后我們也開展了教研活動(dòng),總結(jié)和分享活動(dòng)的心得。

        教師通過研討、觀摩與評析活動(dòng)使每位教師受益。在教研中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。一學(xué)期來,教師通過每周研討學(xué)習(xí)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,教師駕馭教材的水平有所提高,我園教師在教學(xué)工作上勤勤懇懇。

        以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園越來越好,以后的教研工作中,我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,用科學(xué)的教育理念,指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,不斷探索,不斷創(chuàng)新,為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

      秋季教研工作總結(jié)8

        一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,提高教師素養(yǎng)

        本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理,營造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的師德演講比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng)等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

        二、教研工作成效

       。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本學(xué)期經(jīng)常交流分享學(xué)習(xí)了創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。并定期組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》。

       。ǘ⒆ズ贸R(guī)工作

        1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

        2、每周認(rèn)真開展周四教研活動(dòng);

        3、每周做到每課必評,每課必思;

       。ㄈ⒓覉@互動(dòng)

        1、為家長提供開放周,讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。

        2、元旦組織親子游園活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

        3、開展全面家訪活動(dòng),促進(jìn)家園共育。

        (四)、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì) 教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

        1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。 2、“走進(jìn)名著”的`讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。全園教師進(jìn)行輪閱分享,擴(kuò)展讀書的范圍。

        3、讀書交流活動(dòng)。全體教師輪閱“致加西亞的信”每周進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并分享心得體會。

        三、教研工作中存在的問題

        1、在本期開展的讀書活動(dòng)中,雖然老師在積極的響應(yīng),都在讀,也在寫,但是寫心得體會的不多,其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會,但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高。

        2、另外在開展每周必須聽推門課的活動(dòng)中,如何促進(jìn)行組織活動(dòng)的有效性尚待提高。

        3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的情況有待改革,教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。

      秋季教研工作總結(jié)9

        本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》、為依據(jù),以“求實(shí)、立新、文化力”為主題,扎實(shí)、有效開展各種教育教學(xué)活動(dòng)及研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),以抓課程改革為突破口,以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生共同發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

        一、注重校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

        1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊教材,觀看名師教育教學(xué)光碟,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,認(rèn)真制定各科教學(xué)計(jì)劃,并進(jìn)行交流。

        2、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,發(fā)揮骨干教師、教研組長的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定點(diǎn),并做好記錄。

        3、本學(xué)期教師以個(gè)人學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來,有1篇cn級論文發(fā)表;有20篇教學(xué)論文獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng);7篇論文在XX市級發(fā)表或獲獎(jiǎng);兩篇匯編于教育辦論文集。

        4、繼續(xù)鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn);9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。

        5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,一方面組織教師參加教育辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn),聽取姚永寧副校長關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座,各學(xué)科教研組會議,組織觀摩市級教學(xué)研討課活動(dòng),(如:XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評選,XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流,骨干教師藝術(shù)課展示等活動(dòng))另一方面按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展集中與分散的組織形式對教師進(jìn)行各種培訓(xùn),觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座,撰寫心得互動(dòng)交流,網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。

        6、繼續(xù)按計(jì)劃完成“小荷工程”,加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)工作,在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作,班級管理上做好班級布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作,林惠婷、蔡南茵分別被評為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。

        7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,4位老師被評為青陽教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個(gè)人,3位老師的博客獲獲XX市三等獎(jiǎng),7位老師在教育辦的各項(xiàng)活動(dòng)中提供了主題發(fā)言。

        二、落實(shí)常規(guī)要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

        1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實(shí)。

        2、加強(qiáng)課程管理,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,及時(shí)制訂好學(xué)期課程總表,開齊課程,上足上好各門功課,教師不隨意拖課占課,并做好課前三分鐘候課,形成規(guī)范的課程管理制度,行政每天堅(jiān)持巡課,教學(xué)秩序好。

        3、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位,一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課,就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握,教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流,以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞,教案編寫要有目標(biāo),有重難點(diǎn),有課時(shí)安排,有教學(xué)流程,以關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率,允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵(lì)其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站,與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語教研組全員參與青陽片的研討互動(dòng),提高英語教學(xué)質(zhì)量。

        4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課,充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有教育資源,合理使用電腦室、多媒體電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、語音室、綜合實(shí)踐室等功能室,最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求,不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生,分層次布置作業(yè),比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí),批改符號的科學(xué)、統(tǒng)一,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化,方法多元化,并組織互檢工作。

        6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教,在面向全體的同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,確定輔差措施,并對差生跟蹤幫助,開展師生、生生互幫“手拉手”活動(dòng),并對差生跟蹤調(diào)查,到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時(shí)教學(xué)過程中要以鼓勵(lì)性語言為主,實(shí)行“成功教育”,因材施教,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成績報(bào)告冊中也體現(xiàn)鼓勵(lì)性評語。

        7、實(shí)行全面發(fā)展的評價(jià)體系,發(fā)揮評價(jià)功能 。

        對于學(xué)生的評價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會,進(jìn)行自我評價(jià),促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行回顧、反思和評價(jià),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測,利用多種手段進(jìn)行過程性評價(jià),充分利用班級的光榮榜及時(shí)反饋,讓學(xué)生有你追我趕的動(dòng)力,使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

        8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系,不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長,召開家長會三次,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,與家長共同探討教育孩子的方法,讓家長也在課改中逐步成長起來。

        以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查,并做好登記,并參與教育辦組織的互檢活動(dòng),在工作會上進(jìn)行反饋。

        三、加強(qiáng)校本教研活動(dòng),提高整體素質(zhì)。

        1、從我校實(shí)際出發(fā),結(jié)合教育辦工作意見,修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》,使之更符合我校實(shí)際,以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

        2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理,各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織人、發(fā)言人(具體見校本教研時(shí)間表),講究研討實(shí)效,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。

        3、為了提高教研組的教研水平,繼續(xù)周四聽課日活動(dòng),加大“每聽必評”力度,要求年組之間的相互聽課,嘗試跨學(xué)科聽課,圍繞“三個(gè)一”即:提一個(gè)亮點(diǎn),找一個(gè)不足,給一個(gè)建議。創(chuàng)設(shè)平等,和諧,寬松,積極,向上的`教研氛圍。

        4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng),同事間利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課、巡課工作,做好記錄,及時(shí)反饋。

        5、語、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動(dòng),其它學(xué)科組兩周一次教研活動(dòng),時(shí)間見校本教研時(shí)間表。

        6、采取多種形式的小組教研活動(dòng),“研討課教學(xué)”活動(dòng),“解決問題單的問題”活動(dòng),“課題實(shí)驗(yàn)活”“聽名師教學(xué)研討”活動(dòng)。期中、期末還請老師撰寫關(guān)于開展此專題活動(dòng)的教學(xué)案例和教學(xué)反思,心得體會或點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

        7、鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教學(xué)研討課活動(dòng),并取得了一定的成績吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄相課評比二等獎(jiǎng)。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄像課評比一等獎(jiǎng)。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎(jiǎng);

        四、重視課題研究工作。

        1、加強(qiáng)XX市級心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩文課題是國家級課題——“睿思經(jīng)典詩文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案,根據(jù)方案進(jìn)行研究活動(dòng),期初參加心理教育方面的培訓(xùn),開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究,收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》,入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡,共享愛的教育》榮獲XX市二等獎(jiǎng)。

        2、古詩文課題研究工作,在原來的研究基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行古詩考級,制定考級方案,使活動(dòng)落到實(shí)處。(詳見課題組方案。)在教育辦的活動(dòng)中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園,書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎(jiǎng)。吳惠茹、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎(jiǎng);成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會。

        3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》,繼續(xù)實(shí)施問題記錄、交流制度,建立校本小課題研究實(shí)驗(yàn)制度(詳見課題組方案),期初調(diào)整實(shí)驗(yàn)人員,制定課題方案、計(jì)劃,制定《校本教研研究制度》,積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座, “校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會,李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長的舞臺》,期末接受檔案互檢活動(dòng),進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

        總之,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)都以“教孩子六年,為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力,本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)!痹u估,在老師們的辛勤耕耘下,學(xué)生取得了可喜的成績在各級各項(xiàng)競賽中有八十多人次獲獎(jiǎng)。

      秋季教研工作總結(jié)10

        學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。

        一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),提升品位

        一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學(xué)生,無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的`各項(xiàng)任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

        二、把日常工作落到實(shí)處

        本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,到實(shí)處,注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。

        三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

        教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對內(nèi)提升自身理念,努力*內(nèi)功,隨著課改的不斷深入,新課標(biāo)的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,不管時(shí)代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、知識等),重點(diǎn)抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文(或片斷),側(cè)重語言訓(xùn)練;之后勤讀背誦,加強(qiáng)語言積累;最后遷移練習(xí),促進(jìn)語言運(yùn)用。三年級是一個(gè)承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據(jù)教材的寫作要求,讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

        四、存在不足和今后舉措

        1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

        2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握。

        3、理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

      秋季教研工作總結(jié)11

        俗話說:“春的耕耘,秋的收獲”,一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教研工作,幾分充實(shí)、幾分感慨,我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實(shí)地地開展校本教研。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        一、注重備課過程,提高教學(xué)水平

        備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容,也是教師的一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),還是教師對課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項(xiàng)細(xì)致工程。期初,教師們提出了自己的困惑如何進(jìn)行有效地備課,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)?于是開始了本學(xué)期的教研活動(dòng)。針對這一困惑,召集人查找資料,給大家分享撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例為我們提供了一個(gè)方向。本學(xué)期的公開課教學(xué)設(shè)計(jì),由教學(xué)者本人先自行設(shè)計(jì),然后提前一周與大家探討,主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想,老師們再從導(dǎo)入到各個(gè)環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法。執(zhí)教者再進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì),最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學(xué)設(shè)計(jì),符合學(xué)生學(xué)情。注重備課過程,教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計(jì)理念這一塊,是老師們比較薄弱的。為此,教師們利用課余時(shí)間解讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、教參,以提高自己的理論,并將自己的思考及時(shí)記錄下來,讓備課有理有據(jù)。

        本學(xué)期我們一共開展了九節(jié)公開課。包括青年教師風(fēng)采課:莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》、林燕婷老師執(zhí)教《小樹有多少棵》、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課:林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》、王惠靈老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》;丁美玲老師還主動(dòng)承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進(jìn)晉江五小教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課,效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動(dòng)承擔(dān)晉江市課題匯報(bào)研討課,獲得好評。

        正是我們平時(shí)在校本教研中實(shí)實(shí)在在地去做,帶著問題,帶著困惑,有思考,有探討,老師們的課堂常規(guī)較扎實(shí)、課堂教學(xué)水平有了一定的提高。

        二、開展課題研究,提升科研意識

        我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個(gè)小課題,包括晉江市級小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級小課題《提高二年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究》。本學(xué)期,我們以校本教研為依托,利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以提高課堂教學(xué)能力,提升教師的專業(yè)水平。在評課議課過程中,緊緊圍繞研究主題進(jìn)行評議。在課余時(shí)間,進(jìn)行網(wǎng)上資料查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍,深入研讀教材、教參等,記錄讀書筆記,從中獲取有用的信息,為研究的開展奠定了基礎(chǔ)。

        特別在本學(xué)期,吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課,作為市級的課題匯報(bào)課,我們在教研過程中,圍繞導(dǎo)入這一課題,各位老師群策群力,提出自己的想法,在經(jīng)過幾次不斷的修改調(diào)整過程中,實(shí)踐驗(yàn)證巧妙的導(dǎo)入像磁石,深深吸引學(xué)生的注意力;像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維。

        本學(xué)期的課題研究,我們及時(shí)記錄下研究的點(diǎn)滴,也有了小小的收獲。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則。①針對性原則。針對性的導(dǎo)入,既明確課的教學(xué)目標(biāo),又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

       、谌の缎栽瓌t。德國第斯多惠說過:“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對所教的東西感到有趣!苯處煈(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略,同時(shí)不斷變換導(dǎo)入的策略,營造積極活躍的課堂環(huán)境,讓學(xué)生常常對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感,以提高課堂教學(xué)效率。

        ③啟發(fā)性原則!皩W(xué)起于思,思源于疑”。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

       、苤庇^性原則。直觀的導(dǎo)入有助于學(xué)生對知識的理解,使學(xué)生感受所學(xué)知識就在身邊。

        當(dāng)然,除了有了較明確的導(dǎo)入原則外,在針對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實(shí)踐中,我們也及時(shí)總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括:情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)、故事?dǎo)入、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等。

        三、學(xué)思并重,展示個(gè)人風(fēng)采

        我們珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會。學(xué)校為我們提供了各級各類的學(xué)習(xí)機(jī)會。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會;莊雅清老師、林燕婷老師利用周末時(shí)間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn);陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場教學(xué)觀摩研討會;王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動(dòng)等。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著,并及時(shí)反思著。老師們逐步促進(jìn)自身的專業(yè)水平,提升個(gè)人的教學(xué)魅力。

        主要看氣質(zhì),是一個(gè)人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力。正如曾老師所說,閱讀不僅是女人的化妝品,更是所有人的營養(yǎng)品,可以使人更有魅力。這學(xué)期我們組的.林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇。林燕婷老師分享了《閱讀,傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋!。除此之外,我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思、有效備課的策略研究、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究、課堂導(dǎo)入的策略研究”這四個(gè)主題,撰寫了四次教學(xué)日記,老師們及時(shí)將自己的所思所想以文字的形式記錄下來,在反思中成長。

        同時(shí),鼓勵(lì)教師積極參加各種競賽活動(dòng),碩果累累。9月18日舉行的校級數(shù)學(xué)學(xué)科片段教學(xué)比賽中吳雅琳、林瓊真老師榮獲一等獎(jiǎng),賴鴻玲、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng),莊雅清老師榮獲三等獎(jiǎng);11月12日第六屆青年教師教學(xué)技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎(jiǎng)、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng),林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名,王惠靈老師“片段教學(xué)”比賽榮獲第二名;10月8日晉江市數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽吳雅琳老師榮獲二等獎(jiǎng);丁美玲老師的論文《設(shè)計(jì)有效教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)論文匯編,論文《淺論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等。

        四、不足方向及努力方向

        一學(xué)期的校本研究,雖說圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。例如,教師的理論水平還有待提高,在評議課過程中以點(diǎn)說點(diǎn),缺乏理論的支撐,撰寫發(fā)表的文章較少,雙班老師居多,無法全面地關(guān)注輔導(dǎo)學(xué)困生,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力,個(gè)別老師參與活動(dòng)不夠熱情不高,教師的日常教學(xué)常規(guī)包括教案專業(yè)、作業(yè)批改等還有待加強(qiáng)。為此,我們對下學(xué)期的校本教研也有了努力的方向:

        1.多閱讀,例如課題研究相關(guān)的書籍,做讀書筆記,并記下讀書感想、收獲。

        2.解讀教材,圍繞課標(biāo)進(jìn)行分析,提升理論水平。

        3.鼓勵(lì)老師們多撰寫文章并發(fā)。

        4.繼續(xù)開展課題研究,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

        “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們教研的方向與追求,相信在各位教師的共同努力下,我們組在下學(xué)期各方面會做得更好。

      秋季教研工作總結(jié)12

        隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號;厥鬃哌^的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,帶著對教研工作的熱情與鉆研,一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說:“一個(gè)人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)!笔茄,和諧的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果。

        一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈

        “人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學(xué)初,教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問題,尋找解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:

        1.進(jìn)行調(diào)查問卷,了解學(xué)生不積極參與的原因

        2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境

        3.聯(lián)系生活實(shí)際,解決學(xué)生實(shí)際問題

        4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣

        5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具

        6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會

        7.注意生生評價(jià),樹立學(xué)生的自信心

        8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

        9.營造寬松的課堂氛圍

        10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法的滲透

        有人說:“堅(jiān)持登一座山峰的人,一定會到達(dá)頂峰;一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,一定會成功,并且會成為一個(gè)強(qiáng)者,一個(gè)佼佼者!蔽覀儓(jiān)信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,定能在“真研究”中解決“真問題”。

        二、勤思善寫,博觀約取

        “備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。

        同時(shí),鼓勵(lì)老師們積極參與各級競賽活動(dòng),其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動(dòng)中,廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績,廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動(dòng),其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)。

        三、扎根課堂,追求卓越

        課堂是學(xué)生成長的舞臺,更是教師演繹自我的平臺,每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂,切實(shí)解決實(shí)際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長課,三個(gè)不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,體會教材設(shè)計(jì)意圖,以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,做好學(xué)生調(diào)研,在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,從而切實(shí)解決問題。

        教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來更多的.是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》;廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識圖形》;李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負(fù)數(shù)》;蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》;洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》;張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》;柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實(shí)處。

        其次,鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績:洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng);張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng);柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng);廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。

        一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢于教育大道上,切切實(shí)實(shí)地把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會是更加精彩紛呈。

        四、展望未來,厚積薄發(fā)

        一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標(biāo),新學(xué)期我們將一如既往,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),開拓創(chuàng)新。

        1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺,做到“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。

        2.加強(qiáng)理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。

        3.深入解讀教材,以單元知識模塊為教研內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。

        4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵(lì)人人參與其中,從小做起,從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

        5.組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動(dòng)。

        有人說:“研究對教師而言,意味著對教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂!笔堑,或許我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

      秋季教研工作總結(jié)13

        本學(xué)期汽車專業(yè)研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教務(wù)處對教研工作的總體安排和部署為依據(jù),教研組各位老師共同努力,促進(jìn)本專業(yè)教研組成員教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師從傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過渡到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息化課堂教學(xué)模式,提高專業(yè)教師運(yùn)用信息化教學(xué)的能力,認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,努力提高自身教學(xué)水平與專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升,齊心協(xié)力圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。

        一、堅(jiān)持先教后研的原則開展教研活動(dòng),開始由形式到內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,注重教研的實(shí)效。

        加強(qiáng)專業(yè)教研組成員教師的交流學(xué)習(xí),定期開展教研活動(dòng)。強(qiáng)化教研意識,積極組織開展教研活動(dòng),提升專業(yè)建設(shè)軟實(shí)力。專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是學(xué)校、專業(yè)的生存之本,除了各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),組內(nèi)成員學(xué)校教師的積極參與,群策群力,同心合力更是優(yōu)化、強(qiáng)化本專業(yè)十分重要的條件,按照學(xué)校的要求,每個(gè)大周的星期四下午是本專業(yè)的教研時(shí)間,在各位組員的積極配合下,基本上每次的教研都按規(guī)定有序進(jìn)行。通過教研活動(dòng)使得學(xué)校的的教學(xué)工作安排和任務(wù)得到了及時(shí)的落實(shí),切實(shí)解決了諸多專業(yè)教師在教學(xué)中普遍存在的問題,提升了專業(yè)教學(xué)的整體實(shí)力。在教研組的共同努力下調(diào)整了專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置,讓課程設(shè)置更科學(xué)合理。

        二、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的功能布置,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理

        強(qiáng)化“5S”管理,定期不定期對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行清理和整頓,合理解決實(shí)訓(xùn)室資源緊張的矛盾,探索實(shí)訓(xùn)室使用衛(wèi)生,設(shè)備工具保管等思路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下和各部門的通力配合下,將西邊的實(shí)訓(xùn)室門鎖進(jìn)行了維修,經(jīng)過教研組各成員的討論研究后將實(shí)訓(xùn)室的動(dòng)能劃分為電器實(shí)訓(xùn)區(qū)、電控實(shí)訓(xùn)區(qū)、底盤實(shí)訓(xùn)區(qū),發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)區(qū),技能大賽培訓(xùn)區(qū),并利用閑置的桌椅設(shè)置了理論教學(xué)區(qū),初步為實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)模式提供了硬件保障。本組各個(gè)專業(yè)教師的積極組織帶領(lǐng)各班級的學(xué)生對設(shè)備進(jìn)行了搬遷,并且分批有序的對實(shí)訓(xùn)場地的衛(wèi)生進(jìn)行了多次的打掃,F(xiàn)在每次在實(shí)訓(xùn)教室的教師都能自覺的填寫實(shí)訓(xùn)室使用記錄,自覺維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備,保持實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生。并且實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)制度和操作規(guī)程也已經(jīng)上墻,具備了初步的實(shí)訓(xùn)文化布置。

        三、省技能大賽越走越穩(wěn),學(xué)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

        20xx年11月13日我校兩名高三的學(xué)生代表黃岡市參加了湖北省中等職業(yè)學(xué)校中職組汽車維修技能大賽獲得機(jī)電維修個(gè)人賽項(xiàng)三等獎(jiǎng),這個(gè)成績來之不易。今年的賽項(xiàng)全部發(fā)生了變化,單缸活塞拆裝與測量項(xiàng)目換成了曲軸的拆裝月測量,故障診斷項(xiàng)目所使用的車輛也由以前的愛麗舍車換成了豐田卡羅拉。項(xiàng)目和車型的改變使得去年已經(jīng)參賽過的兩名學(xué)生毫無優(yōu)勢,通過今年參賽我擔(dān)任裁判工作體會到了選手之間激烈的競爭,若不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望和桂校長親自開車送我們比賽給我們的巨大鼓舞,我們的選手不可能能有如此出色的發(fā)揮。通過比賽也更讓我們看到了差距,更讓我們明白如何才能取得好成績。比賽結(jié)束后我們不斷反思總結(jié),并立即著手從每個(gè)班選出兩名到三名意愿強(qiáng)烈,學(xué)有余力的學(xué)生成立了技能大賽培訓(xùn)專班,利用社團(tuán)的時(shí)間和每天中午和課外活動(dòng)時(shí)間對他們進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,有步驟的對各個(gè)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練各個(gè)擊破,F(xiàn)在培訓(xùn)班的17名同學(xué)精神飽滿,積極培訓(xùn),在12月30日已經(jīng)進(jìn)行了第一輪的比拼,預(yù)計(jì)到明年的4月份將組織第二次較全面的比賽,逐步淘汰選出明年參賽的培訓(xùn)對象,同時(shí)擴(kuò)大比賽的`影響力吸引更多更優(yōu)秀的學(xué)生參與到技能的訓(xùn)練中來。后發(fā)揮大賽以賽促學(xué),以賽促教,以賽促教的作用,為以后的大賽積累經(jīng)驗(yàn)和人才儲備,爭取明年的大賽成績能穩(wěn)步提升。

        四、高三的備考常抓不懈,明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。

        汽修專業(yè)的學(xué)生只能參加技能單招考試,單招的院校多導(dǎo)致各考試的理論和實(shí)操的考核重點(diǎn)不一致,復(fù)習(xí)的難度和廣度都比較大,為了進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),結(jié)合近幾年各個(gè)單招院校的技能考核項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)分析和歸類,讓各個(gè)專業(yè)教師每個(gè)人負(fù)責(zé)一到兩個(gè)類別,李凱負(fù)責(zé)電器檢修類,李子明負(fù)責(zé)保養(yǎng)與維護(hù)類,胡凱負(fù)責(zé)拆裝類,劉一群負(fù)責(zé)測量和檢測類。理論的復(fù)習(xí)共同商討,每個(gè)小周都會進(jìn)行專業(yè)理論的考試,按照順序輪流命題,保證復(fù)習(xí)的有效性和針對性。

        五.社團(tuán)工作穩(wěn)中求進(jìn),進(jìn)中求新,不斷探索。

        這個(gè)學(xué)期的社團(tuán)因?yàn)橛辛它S岡職院的李明、李宇棟、孫威等老師的參與帶來了新的理念,新的新式,他們有大學(xué)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn),通過他們的努力大大提高了學(xué)生的興趣,讓社團(tuán)充滿吸引力。吳利祥老師特別是今年兩個(gè)社團(tuán)特別注重實(shí)操能力的培養(yǎng)激發(fā)了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,開闊專業(yè)視野。貼近生活實(shí)際,貼近學(xué)生需求,貼近專業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主探究能力。在指導(dǎo)教師的安排上讓專業(yè)組的所有教師都參與社團(tuán)中來,充分發(fā)揮各教師的專長,讓學(xué)生在社團(tuán)中充分吸收營養(yǎng),使教師在社團(tuán)中進(jìn)步。

        現(xiàn)今汽修專業(yè)班級達(dá)9各,在校人數(shù)接近500人,是學(xué)校的大專業(yè),但不是強(qiáng)專業(yè),在教研的過程中我們都在思考如何讓專業(yè)得到發(fā)展,豐富專業(yè)內(nèi)涵。形成專業(yè)特色,塑造專業(yè)品牌,希望將汽修專業(yè)做大做強(qiáng)并為之努力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中個(gè)專業(yè)教師都反映我們的實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率很低,究其原因是由于在實(shí)訓(xùn)中缺少必須的耗材,比如機(jī)油、汽油、電池充電機(jī)等,買回來的設(shè)備也已經(jīng)有近五年,大部分設(shè)備需要進(jìn)行一次徹底全面的保養(yǎng)才能保持設(shè)備良好的性能,保證已有的東西可以物盡其用。在本學(xué)期的教研工作中我們看到了我們教研工作的諸多不足,在后期我們將不斷改進(jìn),不斷提升爭取做的更好。

      劉一群

        20xx年1月5日

      秋季教研工作總結(jié)14

        經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的層層關(guān)心和指導(dǎo),全體參與課題的老師積極進(jìn)取,主動(dòng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展了兩年半的課題實(shí)踐研究活動(dòng)。我們課題組全體成員編輯并在學(xué)校的支持下印刷三年級上、下冊;四年級上、下冊《勞動(dòng)與技術(shù)》教材及相應(yīng)的教案8本100套。這次編輯的新教材,打破了原來單課的結(jié)構(gòu)模式,以主題的形式進(jìn)行編排,每一主題都有相應(yīng)的活動(dòng),每一活動(dòng)一課時(shí),而且這些活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,層層深入。體現(xiàn)了從基礎(chǔ)——拓展——應(yīng)用;或基礎(chǔ)——應(yīng)用——拓展;或發(fā)現(xiàn)問題——構(gòu)思方案——?jiǎng)邮种谱鳌故净驅(qū)嶒?yàn)的技術(shù)梯度。教材的編排不再以模仿項(xiàng)目為主,增加以創(chuàng)新為核心的.技術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。以專題的形式加以強(qiáng)化;以欄目的形式加以滲透;以草圖的形式加以表達(dá)。整個(gè)教材體現(xiàn)出開放性、綜合性、實(shí)踐性、科學(xué)性、指導(dǎo)性!秳趧(dòng)與技術(shù)》的教材也正順應(yīng)了小學(xué)生以形象思維為主的思維方式及這一年齡階段的生理和心里特征。教材編輯圖文并茂,因而學(xué)生對新教材的感知是豐富的,學(xué)習(xí)也更有興趣。新編教材的推出,為我校校本課程的開發(fā)起到引領(lǐng)作用,我們課題組的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)積極推廣,校內(nèi)掀起了校本研發(fā)的熱潮。

        我們結(jié)合我校的實(shí)際采用單元備課的形式,每位教師在備寫時(shí)都能從單元的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具的使用、學(xué)生的準(zhǔn)備、教師的準(zhǔn)備、主要采取的教學(xué)方法,等方面進(jìn)行詳細(xì)備寫。讓每一位教師明確方法。在具體到每一節(jié)課的時(shí)候,又根據(jù)我校的教案的設(shè)計(jì)形式,采用表格式,從教學(xué)的模塊、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、媒體的使用情況以及設(shè)計(jì)意圖幾個(gè)方面進(jìn)行。考慮全面,教學(xué)扎實(shí)。每位教師都會根據(jù)自己上課的情況,對教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行二次修改,認(rèn)真做好反思,對教材實(shí)施過程中遇到的困惑及時(shí)和課題組老師溝通,不斷完善教材。我們還嘗試讓高一級或低一級的學(xué)生使用教材、教案,為高低段的校本研發(fā)起到過渡作用。教學(xué)設(shè)計(jì)有靈動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)的備寫不僅重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。100冊教材教案的發(fā)放更引起很多同行的關(guān)注,慕名而來學(xué)習(xí)取經(jīng)者絡(luò)繹不絕。

        勞動(dòng)教育有力于學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)生的核心素養(yǎng)在實(shí)踐活動(dòng)中得到提升。校本課程開發(fā)也促進(jìn)了我們課題組教師素質(zhì)的提高。中段勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的研發(fā)在交流中互鑒,在互鑒中發(fā)展。課題研究在實(shí)踐中穩(wěn)步提升。

        特別是今年六月,我校在xx市紅太陽廣場展出了綜合實(shí)踐的作品,引來無數(shù)群眾觀賞,紛紛拿出相機(jī)拍照留念。尤其是參與勞動(dòng)教育的中段學(xué)生的作品脫穎而出,備受關(guān)注。富有個(gè)性、新穎的作品贏得社會各界好評。

      秋季教研工作總結(jié)15

        本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的教研計(jì)劃,堅(jiān)持以教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

        一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

        本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的`教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

        二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

        1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)隨堂課、公開課的聽課、評課活動(dòng)及說課和課后反思。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時(shí)召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。并同松林小學(xué)的進(jìn)行了校際交流活動(dòng),與松林小學(xué)的教師進(jìn)行了交流、探討。

        2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。通過活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

        3、為了提高學(xué)生的計(jì)算能力,本學(xué)期里開展了一次速算活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都參加這次活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到了我們想要的目的。

        三、具體開展的活動(dòng)。

        1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

        2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

        3、進(jìn)行了每月教學(xué)常規(guī)檢查。

        5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

        6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

        四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

        1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

        2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

        3、應(yīng)多開展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。

        本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

        丁臺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

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