- 考試試卷情況分析總結(jié) 推薦度:
- 期中考試情況分析與總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
考試情況分析總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的考試情況分析總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試情況分析總結(jié)1
組織考試與閱卷情景
我們學(xué)校的期末考試在20xx年x月xx日進行,共有1328人參加考試,實際參考人數(shù)為1292人。為了確?荚嚨挠行院凸裕虅(wù)處對考務(wù)進行了嚴(yán)格的組織和監(jiān)管。我們共設(shè)置了40個考場,七年級和八年級在同一個考場進行交叉考試,以確保考試的順利進行。為了保證試卷的準(zhǔn)確評分,我們采取了分年級分科的閱卷方式,確保教師對同一題目的評分標(biāo)準(zhǔn)一致。各科也統(tǒng)一安排了固定的地點進行閱卷,以保證評卷過程的嚴(yán)謹性和認真性。
試卷來源及評價
本次考試的試卷除了地理和生物是由市教育局命題外,其他科目都是由縣教育局命題。整體而言,試題的難度中等偏易,部分題目偏難。與往年相比,試題質(zhì)量有了很大的提高,既考察了基礎(chǔ)知識,又兼顧了綜合能力。雖然在部分學(xué)科中出現(xiàn)了少量考點不明確的情況,對考試成績產(chǎn)生了一定影響,但影響并不大。
考試成績分析
從學(xué)校提供的數(shù)據(jù)和縣教育局的成績統(tǒng)計表可以看出,考試成績存在以下兩個主要問題:
一是校內(nèi)各班級學(xué)科成績之間存在不平衡,有的班級的優(yōu)秀成績較少。從全校的最高分和最低分來看,政治最高得分為96分,最低得分為32分;語文最高得分為113分,最低得分為15分;英語最高得分為109分,最低得分為17分;數(shù)學(xué)最高得分為120分,最低得分為1分;物理最高得分為94分,最低得分為2分;歷史最高得分為94分,最低得分為8分;地理最高得分為95分,最低得分為12分;生物最高得分為99分,最低得分為16分?梢钥闯觯罡叻趾妥畹头种g的差距較大,其中數(shù)學(xué)成績突出。
二是縣內(nèi)各學(xué)科成績之間也存在不平衡,大部分科目的成績低于縣平均水平。在我們所在的'縣內(nèi),共有13所學(xué)校參與考評,我們學(xué)校的語文平均分為86.85分,高于縣平均分81.36分,居全縣第二名;數(shù)學(xué)平均分為47.31分,低于縣平均分50.47分,居全縣第八名;英語平均分為56.20分,低于縣平均分60.03分,居全縣第十名;思想品德平均分為72.72分,高于縣平均分71.16分,居全縣第八名;物理平均分為41.96分,高于縣平均分40.31分,居全縣第四名;歷史平均分為44.55分,低于縣平均分51.69分,居全縣第十二名。整體而言,我們學(xué)校的成績低于縣平均水平,排名第十位。盡管如此,我們?nèi)匀徽紦?jù)了及格人數(shù)和及格率的優(yōu)勢,這表明我們在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面還有很大的潛力,因此在努力的同時,我們應(yīng)該充滿信心。
教與學(xué)存在的問題
在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)存在以下問題:
學(xué)生方面:
1. 學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度需要進一步規(guī)范。
2. 學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,綜合分析和解決問題的能力較差。
3. 全校優(yōu)秀學(xué)生的比例較低,尖子生不突出,后進生較多,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。
教師方面:
1. 教師的發(fā)展存在不平衡,主要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)方面。
2. 通過課堂反饋和考試成績的比較,我們發(fā)現(xiàn)成績較差的教師存在以下幾個問題:課堂沒有計劃性,包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、時間安排、教學(xué)進度和學(xué)生個體差異的規(guī)劃不夠好;對基礎(chǔ)知識的教學(xué)不夠到位,缺乏對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng);課堂練習(xí)的效果不好。
3. 教師在教學(xué)方式上沒有實際變化,許多教師仍然把重點放在教學(xué)上,忽視了練習(xí)的過程,導(dǎo)致學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4. 課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改工作不扎實。
學(xué)校方面:
1. 班級人數(shù)過多,很多教師超負荷工作。
2. 教學(xué)管理缺乏創(chuàng)新意識,仍然以粗放型、經(jīng)驗型和時間型的管理為主導(dǎo)。
3. 優(yōu)秀的教學(xué)模式在課堂上的應(yīng)用效果不明顯。一些教師固守傳統(tǒng)教學(xué)方式,注重死記硬背和機械訓(xùn)練,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有根本改變。
4. 團隊備課沒有真正開展起來。存在單兵作戰(zhàn)、相互保守的情況,沒有形成良好的競爭環(huán)境,過度關(guān)注學(xué)校的量化管理制度,不利于整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
今后教學(xué)中的改善意見
一、重視尖子生的培養(yǎng),將其作為學(xué)校的重要任務(wù)來完成。
1. 定期召開專門會議,解決尖子生培養(yǎng)中遇到的問題。
2. 實行分類承包制度,確保每個學(xué)科都有教師承擔(dān)優(yōu)生教育任務(wù),并簽訂合同,一抓到底。
3. 在教學(xué)中實施分層教學(xué),確保尖子生在打好基礎(chǔ)的前提下,提高綜合能力。
二、創(chuàng)新教學(xué)管理,建立長效機制。
1. 落實學(xué)科教學(xué)團隊備課制度,縮小教師之間的差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與備課組的工作,進行現(xiàn)場督導(dǎo)。
2. 加強推門聽課和隨堂檢查制度,解決課堂教學(xué)效率低的問題。
考試情況分析總結(jié)2
一、試卷分析
本次期中考試試卷是自主命題,主要考查的的是九年級化學(xué)上冊第一、二、三單元的內(nèi)容,總分為60分。試題考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多,但又有考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。全卷包括15個選擇題,7個大題目,與中考題量基本一致。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生成績分布情況,50分以上的2人, 36分以下即不及格的為4人
2、透過學(xué)生答題分析,可以看出(1)學(xué)生只要態(tài)度端正,能按照老師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí),即能取得較好成績。(2)對于成績不好的學(xué)生,分析其根本原因,就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課,不能主動簡要地做好筆記,不能自覺地進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),不能積極進行習(xí)題訓(xùn)練而達到提高的目的.,這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。(3)甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴(yán)重不負責(zé)任的態(tài)度,對學(xué)科考試無所謂的態(tài)度,把選擇題隨便一填,其他就放空的情況。
三、今后師生努力目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立信心,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且要努力、刻苦、勤奮,真正做到聽一聽,練一練,想一想,議一議,問一問“五個一”的要求。
2、教師應(yīng)該充分利用40分鐘的課堂,提高課堂教學(xué)效率。加強教研,互相交流,取長補短。同時扎實地引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),及時要求學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點,加強記憶,及時總結(jié),使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力,靈活運用知識的能力。
4、向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí),與班主任密切配合,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
考試情況分析總結(jié)3
時間:20xx年12月15日
地點:年級辦公室
參會人員:
會議內(nèi)容:分析總結(jié)九年級第二次月考物理考試情況會議議程
一、備課組長全面介紹本次月考全年級的考試情況
(1)、試題情況分析
(2)、學(xué)生成績分析
(3)、學(xué)生答題情況分析
。4)、今后應(yīng)注意的問題及采取的措施
二、各任課老師介紹自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題
xx:
(1)、學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢靠,概念、公式記不準(zhǔn)。
(2)、答題不認真,題沒讀懂就亂答,張冠李戴。
(3)、計算不準(zhǔn)確,很簡單的計算都算錯了,如:第29題。
xx:
。1)、學(xué)生讀題能力太差,一些題沒讀完就在作答,以致答錯。
。2)、選擇題傳抄答案的現(xiàn)象嚴(yán)重,特別是差生。
。3)、粗心大意現(xiàn)象嚴(yán)重。
xx:
(1)、學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,所以審題不準(zhǔn),從而導(dǎo)致解題不準(zhǔn)確。
(2)、學(xué)生對電路的理解、認識還沒有深入,特別是不能正確認識并聯(lián)電路中的一些問題,如第30、31題。
。3)、物理實驗、計算題仍然是學(xué)生的一個難點,很多學(xué)生都沒有做,有的只在別人那里抄了幾個數(shù)字答案。
(4)、解題格式任然不很規(guī)范,有待進一步加強。
xx:
。1)、要加強基本功訓(xùn)練
(2)、要注重細節(jié)
(3)、要加強“培優(yōu)補差”工作。
三、改進措施
。1)、加強基礎(chǔ)知識的'訓(xùn)練、鞏固。
。2)、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和分析問題、解決問題的能力。
(3)、對學(xué)生進行多種專題訓(xùn)練,讓他們從專題訓(xùn)練中去提高自己的集體技巧和解題能力。
。4)、進一步強調(diào)書寫、答題的規(guī)范性,并嚴(yán)格督促。
(5)、努力做好“培優(yōu)補差”工作。從“小處”著手,“大處”著眼,努力提高全年級物理考試成績。
考試情況分析總結(jié)4
最近一次期中考試,相比以往的考試,整體水平有所提高。這得歸功于全體科任教師的辛勤努力,也得歸功于全體同學(xué)的積極進取。我班取得的成績主要歸功于四個因素:一個認真負責(zé)的教師團隊、一個素質(zhì)較高的班團干部團隊、一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及一個激烈競爭的學(xué)習(xí)氛圍。
首先,一個認真負責(zé)的教師團隊能夠讓學(xué)生在各科都得到全面均衡的發(fā)展。我們班每位老師都有自己的特長和閃光點,學(xué)生們喜歡他們上的課,與老師之間的關(guān)系非常親近。只有學(xué)生和老師共同配合,成績才會提高。各科老師全心全意地付出,讓學(xué)生覺得只有好好學(xué)習(xí)每一科才能夠?qū)Φ闷鹄蠋,對得起自己?/p>
其次,一個素質(zhì)較高的班團干部團隊在班級里起到了帶頭作用。他們是班級的榜樣,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的班干部和學(xué)科代表都是思想進步、負責(zé)任、有集體榮譽感的同學(xué)。他們在班級工作中做好同學(xué)的領(lǐng)頭羊,任課教師的好助手,學(xué)習(xí)的好表率。通過經(jīng)常召開會議、布置任務(wù)、樹立威信和表明方向,他們加強了班級的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生成績的提高至關(guān)重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生自覺地去做應(yīng)該做的事情,并且可以發(fā)揮下意識的作用。一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人會隨時隨地按照習(xí)慣去做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情,使學(xué)習(xí)變得輕松有條理。而且,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生親合心理,將學(xué)習(xí)視為第一需要和樂趣。
最后,一個激烈競爭的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。我們班級營造了一個健康、和諧、奮發(fā)向上的環(huán)境,鼓勵學(xué)生愛學(xué)習(xí)、求上進。競爭是激發(fā)學(xué)生斗志和潛能的機制,沒有競爭,集體就失去了活力,個人也沒有了危機感和奮發(fā)向上的動力。我們班級鼓勵競爭,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,組織各種活動和競賽,使同學(xué)們都處于一種不甘示弱的競技狀態(tài)。好同學(xué)幫助落后的同學(xué),落后的同學(xué)加強自己的約束,整個班級團結(jié)緊密。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯沁存在一些問題。有些學(xué)生基礎(chǔ)不牢固,學(xué)過的內(nèi)容缺乏鞏固,導(dǎo)致做較簡單的題目時失分較多。有些高分學(xué)生的分數(shù)不高,優(yōu)勢不明顯。一些學(xué)生思維定勢,不能靈活運用基本方法,分析能力較差。此外,一些學(xué)生答題不規(guī)范,書寫不工整,思考不嚴(yán)謹,文字表述不準(zhǔn)確,答案凌亂,條理性差。
針對這些問題,我們需要采取相應(yīng)的策略。首先,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力。其次,進一步做好培優(yōu)輔困工作,落實分層教學(xué),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。另外,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)他們靈活運用方法解決問題。最后,加強對學(xué)生的規(guī)范要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
通過解決這些問題,我們相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績會有顯著的提高。我們會繼續(xù)努力,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
考試情況分析總結(jié)5
本次試卷共六個部分,所考知識點較為全面,難度適中。下面根據(jù)班級考試失分情況進行分析,找出存在的問題以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。
第一部分聽力共40分,其中失分最嚴(yán)重的是聽力的最后5個小題,大概有半數(shù)的學(xué)生19和20題由于聽不懂key(鑰匙)和cup(杯子)這兩個詞的意思,導(dǎo)致選錯,而這兩個詞在小學(xué)是有學(xué)過的,由此可以看出他們的基礎(chǔ)不是特別的扎實;
第二部分單項選擇共13分,其中最后一個單選題稍微超出了范圍,失分率較高。其余12個單選題,都是基礎(chǔ)題,但是在分析試卷時發(fā)現(xiàn),試卷分數(shù)在及格到優(yōu)秀這一個區(qū)間的學(xué)生單選平均錯3個及以上,由此發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不是很牢固,出現(xiàn)知識點混淆的問題;
第三部分完型填空共12分,失分較多的是第34題和44題,說明學(xué)生在做題時未能養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,不善于去利用上下文尋找答案,而是主觀臆測;
第四部分閱讀理解共30分,失分最嚴(yán)重的'是第56小題根據(jù)音標(biāo)填單詞,大概有26個同學(xué)不會寫brother這個單詞。其次是58題和59題,改一般疑問句和漢譯英,錯誤率比較高,說明學(xué)生在這方面的訓(xùn)練少了,不知道這類題應(yīng)該如何做;
第五部分短文填詞共10分,有少部分學(xué)生個別空不知道填寫什么單詞,或者單詞寫錯,說明平時在記憶和默寫時單詞不達標(biāo);
第六部分短文寫作共15分。本次作文批改比較嚴(yán),作文在10分以上的只有12個人,大部分人在10分以下,可以看出批改老師對作文的書寫,卷面的整潔以及語句通順有很高的要求,而能夠達到這些要求的學(xué)生人數(shù)不多。
考試情況分析總結(jié)6
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的期末監(jiān)測已經(jīng)結(jié)束,我校成功完成了這次任務(wù)。與以往學(xué)校自主考試不同,這次監(jiān)測由區(qū)教研室對三年級的語文和數(shù)學(xué)學(xué)科進行了調(diào)考。這種形式能夠從宏觀的角度對全區(qū)的教育質(zhì)量進行更全面的監(jiān)測,提高了考試的可信度和效度。這種紙筆測試能夠更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用,真正體現(xiàn)新課程理念,與課程改革相適應(yīng),實現(xiàn)以測導(dǎo)教、以測促教的功能。通過對測試結(jié)果的質(zhì)量分析,我們不僅能夠了解學(xué)生在知識掌握和應(yīng)用方面的情況,還能夠反映出教師在教學(xué)中的得失,進一步認識到付出努力會換來收獲,付出真誠會換來回報。
現(xiàn)在對我校各科成績做如下分析匯報:
一、試卷來源及評價:
本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導(dǎo)處征求意見,未收到學(xué)科教師對試卷的反饋意見。整個試卷精心設(shè)計,具有很高的價值。試題涵蓋面廣,重點突出,具有代表性。試卷題量適中,難易適度,分值分配合理。試卷不僅注重對基礎(chǔ)知識的考察,還注重對學(xué)生的綜合能力和教學(xué)過程的考查,能夠全面檢測學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況。
以語文和數(shù)學(xué)為例:
【語文】:
試卷很好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的'理念和目標(biāo)體系。具有以下特點:
1. 資料豐富,結(jié)構(gòu)寬闊。試卷以教學(xué)資料為依據(jù),注重多樣化的題型,能夠全面評價學(xué)生的素質(zhì)。試卷設(shè)計基于整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展,全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在注重基礎(chǔ)知識和基本能力的同時,也適當(dāng)考查了教學(xué)過程,能夠較好地反映學(xué)生對知識的掌握情況。
2. 重視積累,提高素質(zhì)。語文知識講究積累,試卷細節(jié)多,涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多個方面的考查。題目多樣,評分項目詳細、合理。
【數(shù)學(xué)】:
1. 突出基礎(chǔ)性和全面性。試卷對上學(xué)期所學(xué)的知識進行了系統(tǒng)、全面的考核,涵蓋了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等方面的知識,突出了基礎(chǔ)性和全面性。
2. 突出生活性和教育性。試題注重數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用,通過解決實際問題的題目,培養(yǎng)學(xué)生的思考和交流能力,提高學(xué)習(xí)方式的重要性。
【考試情況分析總結(jié)】相關(guān)文章:
中考語文考試情況分析表12-09
期中考試情況分析與總結(jié)12-08
考試分析總結(jié)06-04
語文考試的分析總結(jié)12-09
調(diào)查情況分析報告12-27
考試整體情況總結(jié)范本12-07
高中考試總結(jié)分析12-07