有關幼兒園年終總結

　　本學期，我園以《幼兒教育指導綱要》為指導，認真貫徹落實《市幼兒園管理規(guī)范》的精神，繼續(xù)以加強師資隊伍建設為重點，積極開展教育教學研究，在具體的教學實踐中幫助教師提高業(yè)務水平，不斷加強我園內涵發(fā)展，提高保教質量。在全園教職工的團結協(xié)作和努力工作下，順利地完成了學期初制定的各項任務。下面就本學期的工作具體總結如下：

　　一、 提高服務意識，強化規(guī)范管理

　　幼兒園其實就是一個服務單位，從小的方面說是為孩子們服務、為家長服務，從大的方面說是為社會服務，提高服務質量更是必要。本學期我園樹立以人為本的服務意識，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務理念。

　　教師的工作既是教書育人，又是服務育人。本學期我們要求每位教師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點一滴的細微處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎，對來園的孩子主動問好，關愛體弱病兒，根據幼兒的冷暖及時為孩子穿脫衣服，解決家長的后顧之憂等，為孩子發(fā)展提供最優(yōu)質的服務。

　　其次結合工作實際，細化了一日活動的要求，對教師主、配班、保育員的工作進行精細化分工，使教職工一日工作目標更加明確，行動更有方向，從而加強了幼兒園規(guī)章制度的落實，增強了依法治教的理念。

　　第三扎實做好班級工作。根據幼兒園工作實際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項工作做起，加強班級常規(guī)工作的管理，讓精細化管理落實在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。

　　本學期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調動了全園工作人員工作的積極性，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。

　　二、開展教學研究，提高師資內涵

　　一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應該是師資力量的提升，它體現了幼兒園的人文內涵。而作為一名幼兒教師，除了擁有相應的專業(yè)技能，更需要有自我學習的意識，以促使自己在教育領域如魚得水、游刃有余。以教研促內涵：本著由淺入深的原則，我園開展了“教育三人行 成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公開課的機會，每一位老師都有聽課、評課的機會，全園教師相互學習，共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位教師結合自己的教學特點，運用多種教學手段展示自己的教學組織能力、課堂駕馭能力和創(chuàng)新能力等。在觀摩評析與展示交流活動中，老師共同探討教法、學法，在參與討論研究的過程中，提高了教師的活動評價能力。本次教研活動讓每位教師都接受了一次心靈的鍛煉和成長。

　　“和諧管理園所行”：4月15日，我園面向區(qū)130多位園長、老師展示了晨間活動、早操、課堂教學和區(qū)域游戲等活動。此次活動全體員工做了精心的準備，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內的環(huán)保宣傳壁畫、扶梯走廊、精美別致的吊飾等，生活設施中的點點滴滴充分體現出我園的校園環(huán)保文化。晨間活動器械，充分利用廢舊物品，既體現了環(huán)保，又展示了老師的智慧，同時也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動體現了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學活動《綠色小天使》的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色，注重孩子日常點滴生活中環(huán)保意識的積累，孩子們在張馳有度的情境中，樹立了環(huán)保主人翁意識。音樂活動《森林歷險記》在一段活潑跳躍的音樂中融合了學習與游戲的快樂，充分體現了“玩中學”“學中玩”的幼兒園教育特點。區(qū)域活動的安排則形成了“年級有不同，班班有特色”的游戲氛圍，讓前來觀摩的老師紛紛舉起手中相機，留下精彩的瞬間！此次活動，為我們教師的成長也提供了鍛煉的機會。

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