- 相關(guān)推薦
沙長(zhǎng)六中上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)范文
2018年新學(xué)期，本教研組以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實(shí)施中的問題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革的指導(dǎo)作用，積極開展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。尤其是高三年級(jí)、高二年級(jí)和初三年級(jí)面對(duì)高考或會(huì)考，全力以赴，出色達(dá)到了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。總體來說，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、充分組織利用了每周一閃的教研組研討時(shí)間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)把例會(huì)精神傳達(dá)給全組教師。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。利用平時(shí)、例會(huì)、各項(xiàng)教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長(zhǎng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個(gè)教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法。在各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織下，認(rèn)真研讀新課標(biāo)﹑教材，按照新課程理念，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，對(duì)原有的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)一步的編訂與完善。做好了歷史組的資源庫(kù)建設(shè)。
3、師徒結(jié)隊(duì)，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)等方式，達(dá)到博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評(píng)課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，拿出最佳教學(xué)方案。本期黃敏蘭老師和周寬老師分別對(duì)匡琳琳老師和胡婷老師進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，而兩位年輕老師則分別上出了匯報(bào)課，從課上可以明顯看到兩位老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
4、本學(xué)期中，我組成員認(rèn)真完成聽課計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究。老師們積極聽課議課，各位老師的聽課都不少于15節(jié)。青年教師不僅認(rèn)真聽本校本組教師的課，還要去聽其他學(xué)校和學(xué)科教師的課，聽課中做到了聽而有獲，聽中反思，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，迅速提高教學(xué)水平，在歷史組已有的導(dǎo)—學(xué)—思—探模式的基礎(chǔ)上，形成了適合自己的具有特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
5、依據(jù)各年級(jí)的不同教學(xué)要求和目標(biāo)，出色的完成了各個(gè)年級(jí)不同的教學(xué)目標(biāo)。
其中高三備課組做到全力以赴備戰(zhàn)高考，不僅本組老師做好高考研究工作，而且積極參加市里的高考二輪復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，形成了自己有特色的二輪復(fù)習(xí)模式。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行極其細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)工作，學(xué)生在各個(gè)月考中成績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)，最終在2015年高考中取得了理想的成績(jī)，文科班中254班51人參考，一本上線12人，二本以上37人，取得了高考的又一次勝利。
高二備課組一方面重點(diǎn)備戰(zhàn)學(xué)考，保證學(xué)業(yè)水平考試的全部順利合格，同時(shí)文科班已經(jīng)開展一輪復(fù)習(xí)，本屆新高三學(xué)期將會(huì)有良好的開端。
高一年級(jí)則重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加了其歷史學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生眼界。做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接。學(xué)校的學(xué)科社團(tuán)歷史社活動(dòng)也在高一年級(jí)中開展得有聲有色。
初三教學(xué)中其復(fù)習(xí)內(nèi)容較大，時(shí)間緊，初三兩位老師在本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)中，精心研究考綱，搜集信息，抓住重點(diǎn)。既著力培養(yǎng)尖子，又關(guān)注學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，中考取得不俗成績(jī)。
初一、初二年級(jí)雖是三位代課老師，她們積極參與教研組的活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。
6、校本課程開發(fā)和微型課題研究。
教研組緊緊圍繞開展“如何打造各具特色的高效的歷史課堂”課題的開展深層次研究。本期對(duì)同一相關(guān)歷史在初中，高一及高三一二輪復(fù)習(xí)中如何有效教學(xué)這一微型課題展開了深入研究。本學(xué)期結(jié)合高效課堂研究，初中高一高三分別上出了同一內(nèi)容的研討課，在研討中深入細(xì)致的探討了初中重形象，高一提升理性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行史觀和史學(xué)研究方法的教學(xué)，高三則著重幫助學(xué)生形成完整了學(xué)科體系，拓展學(xué)科思維能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)《微課制作在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》這一課題展開了研究。多次集中組織了本組老師學(xué)習(xí)制作技術(shù)，本組老師每人都精心制作了微課，并且在課堂進(jìn)行了中推廣使用。在這一課題研究中，促使老師們更新了教育手段，更加注意精細(xì)深入的教學(xué)，并且?guī)椭藢W(xué)生延伸課后學(xué)習(xí)。反響良好。
為配合高效課堂學(xué)習(xí)和微課課題的推廣使用，初步組建了面向全組老師及全校學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)群，正在初步建立向?qū)W生推薦好的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，這給師生及生生之間提供了交流探討的平臺(tái)。
7、積極參加了市教科室及學(xué)校組織大型教研活動(dòng)。
本學(xué)期已經(jīng)組織本組老師上好每人一堂的高效課堂研究課；其中黃敏蘭老師上出的電化錄像課《中國(guó)古代商業(yè)的發(fā)展》已經(jīng)被推優(yōu)參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)推優(yōu)評(píng)比。
此外本期還組織老師們參加市教科室牽頭的4月1、2日在二十一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)、4月8日在廣益中學(xué)進(jìn)行的初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)、4月15日在麓山國(guó)際進(jìn)行的高二學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)研討會(huì)以及5月10之前沙長(zhǎng)市教科院組織的教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
總之，在學(xué)校關(guān)心和幫助下，過去的這一期學(xué)期，成為本組老師們努力耕耘的一期，也是收獲頗豐的一期。
【沙長(zhǎng)六中上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
沙長(zhǎng)六中上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)材料05-05
沙長(zhǎng)六中上學(xué)期地理組教研總結(jié)范文04-03
沙長(zhǎng)六中上學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)范文04-03