- 相關(guān)推薦
上海掛職培訓(xùn)總結(jié)范文（通用8篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的上海掛職培訓(xùn)總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 1
組織西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部到中央、國家機關(guān)和經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)開展掛職鍛煉，是加快西部大開發(fā)，促進民族地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展的一項重要措施。受組織委托，我于20xx年x月至x月赴上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)接受為期五個月的掛職培訓(xùn)。
我十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會，潛心學(xué)習(xí)，虛心請教；勤于實踐，取回“真經(jīng)”；廣交朋友，推進合作；嚴格自律，樹立好形象，在“多聽、多看、多學(xué)、多思考”上下功夫。多聽，通過參加鎮(zhèn)黨委常務(wù)會議、鎮(zhèn)長辦公會議、工作會、協(xié)調(diào)會、報告會等機會，學(xué)習(xí)了解江橋鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、決策方式和落實鎮(zhèn)政府決策的行為方式。多看，隨鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)或自己抽空到各部門、企業(yè)、村居和重點工程學(xué)習(xí)調(diào)研，到蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山工業(yè)園區(qū)、浦東張江工業(yè)園區(qū)、義烏小商品市場、海寧皮革市場、柯橋紡織品市場等參觀學(xué)習(xí)。通過與南溪作比較，發(fā)現(xiàn)新問題，找出新路子。學(xué)習(xí)上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)創(chuàng)造性地落實各級黨委政府方針政策的做法。特別是留心各類文件材料中反映出的上海“一年一個樣，三年大變樣”的經(jīng)驗。多思考，做到每天、每周、每月，將所見、所聞、所感，與南溪工作實際相結(jié)合，著力思考南溪經(jīng)濟大發(fā)展的思路和措施。這次掛職鍛煉得到了江橋鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)同志們的大力關(guān)心、指導(dǎo)、幫助，時間雖短，但收獲很大，開闊了視野，學(xué)到了經(jīng)驗，找到了差距，啟迪了思維，增強了加快南溪發(fā)展的危機感、緊迫感和責(zé)任感。
一、掛職培訓(xùn)的地點的基本情況
中國經(jīng)濟的發(fā)動機——上海市 20世紀90年代，上海市緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機遇，深化改革，擴大開放，使國民經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，經(jīng)濟運行的穩(wěn)定性和抗波動能力大大提高。1992年以來，上海經(jīng)濟已連續(xù)12年保持了兩位數(shù)的增長，2005年全市國內(nèi)生產(chǎn)總值實現(xiàn)6240億元，比上年增長11.8%，全社會固定資產(chǎn)投資為2450億元，比上年增長12%；地方財政收入比上年增長32.5%。在此期間，上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變 ，一方面是第三產(chǎn)的比重突顯，金融、信息服務(wù)、中介、現(xiàn)代物流、會展等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。另一方面第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的工業(yè)結(jié)構(gòu)已成為過去，電子信息與汽車、石化、精鋼、成套設(shè)備、生物醫(yī)藥等高新技術(shù)與支柱產(chǎn)業(yè)成為第二產(chǎn)業(yè)的主體。與此同時上海在市場體系建設(shè)方面成績卓著。證券、期貨、拆借、產(chǎn)權(quán)、航運、人才等市場，在這里構(gòu)成了完備的市場體系。2002年，這里以僅占全國1%的土地面積、5.5%的人口，創(chuàng)造了占全國18.7%的國內(nèi)生產(chǎn)總值、21.4%的財政收入。上海在長三角區(qū)域經(jīng)濟中具有不可替代的龍頭作用，作為國際經(jīng)濟、貿(mào)易、金融、航運中心的地位日益凸顯。許多有識之士都認為，世界經(jīng)濟的亮點在中國，中國經(jīng)濟的亮點在以上海為中心的長江三角洲地區(qū)。
投資創(chuàng)業(yè)的樂土——嘉定區(qū) 素有“江南明珠”之稱的嘉定，位于上海西北部，位居中國黃金海岸與黃金水道的交匯點，面向太平洋、背倚發(fā)展?jié)摿薮蟮拈L江流域經(jīng)濟帶，是上海著名的科技城、汽車城、旅游城。全區(qū)總面積458.8平方公里，48萬人口，下轄15個鎮(zhèn)、3個街道以及嘉定工業(yè)區(qū)和菊園小區(qū)。全區(qū)水陸交通發(fā)達，能源充足，通訊便捷，基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全，布局合理。全區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，已吸引了40多個國家和地區(qū)的千余家外商前來投資，綜合經(jīng)濟實力位居市郊前列。2005年，全區(qū)經(jīng)濟在調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)中保持快速健康發(fā)展。全年實現(xiàn)增加值271.6億元，比上年增長22.9%。完成財政總收入64.8億元，比上年增長37.2%。以汽車零部件為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的“一業(yè)特強”格局初步形成。全區(qū)完成工業(yè)總產(chǎn)值873.6億元，比上年增長26.2%。實現(xiàn)工業(yè)增長值175.9億元，比上年增長25.4%.民營經(jīng)濟增勢迅猛,全年新增民營企業(yè)16934家，比上年增長116.9%；新增注冊資本190.6億元，比上年增長139.3%。
充滿活力的熱土——江橋鎮(zhèn) 江橋鎮(zhèn)位于上海市西部，嘉定區(qū)南部，總面積42.8平方公里，人口14萬。是上海市規(guī)劃的西北物流園區(qū)組成部分，并有良好的工業(yè)基礎(chǔ)。目前，正全力推進產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，以曹安路“黃金國道”為軸線，基本形成了“六區(qū)一帶”的整體布局，即華江小區(qū)、“四高”小區(qū)、金寶工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代物流園區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、以新澤源為主的盆景花卉觀賞、旅游休閑區(qū)和以江橋商業(yè)中心、上海電子商城為主的的曹安路沿線市場商貿(mào)帶，構(gòu)筑了新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢。2005年GDP34.8億元，同比增長39.7%；工業(yè)總產(chǎn)值113億元，同比增長25.8%；工業(yè)增加值40.1%，同比增長72.1%；三產(chǎn)增長值5.3億元，同比增長43.8%；外貿(mào)出口4.6億美元，同比增長74.7%；稅收5.6億元，同比增長47.9%；鎮(zhèn)財力1.74元，同比增長25%。
二、掛職培訓(xùn)的主要體會
上海是中國改革開放的前沿，除地理、經(jīng)濟基礎(chǔ)、人才資源等優(yōu)勢外，它的成功經(jīng)驗在于以發(fā)展的眼光、前瞻的思維、市場的手段對國家建立社會主義市場經(jīng)濟體制戰(zhàn)略決策的理解和運用。特別是目前，上海改變了經(jīng)濟起飛時期的那種相對多地注重外延性、框架性、基礎(chǔ)性和速度性的超越型戰(zhàn)略模式，展開全面創(chuàng)新，加快向相對更注重內(nèi)涵性、整體性、功能性、質(zhì)量性為主要特征的，以增強城市綜合競爭力為核心的綜合創(chuàng)新模式。
�。ㄒ唬﹨^(qū)域經(jīng)濟全球化 當(dāng)前，經(jīng)濟全球化進程不斷加快，國家和地區(qū)經(jīng)濟之間的競爭愈演愈烈。上海市提出，順應(yīng)經(jīng)濟全球化和我國加入世貿(mào)組織后的新形勢，在更大范圍內(nèi)、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，在融入全國、服務(wù)全國中加快上海發(fā)展，形成全方位開放的新局面。把利用外資的重點轉(zhuǎn) 到提高吸收外資的質(zhì)量上來，擴大服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)ν忾_放，優(yōu)化外商投資產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)，探索采用利用外資新方式，吸引跨國公司地區(qū)總部，外資研發(fā)中心和跨國采購機構(gòu)，并推進一批外商投資大項目。通過招商網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、提高招商會成效等措施強化招商引資。此外，上海還不斷優(yōu)化外商投資環(huán)境，營造出完善的法律環(huán)境，規(guī)范的政策環(huán)境、行政環(huán)境，良好的市場環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境和高效的通關(guān)環(huán)境。如今，外資企業(yè)在上海的工業(yè)產(chǎn)值、出口等指標中的比重已達到1/3到1/2。特別是一批跨國公司，不僅在上海投資項目，更把遠東或中國總部遷往上海。2002年，上海市進出口總額占全國的28.2%，吸引了外商直接投資占全國的34.7%。江橋鎮(zhèn)在經(jīng)濟全球化中，依據(jù)自身優(yōu)越的地理位置，突出抓好招商引資。2005年，他們牢固樹立了“內(nèi)外并重、二三結(jié)合、政企聯(lián)動、質(zhì)量優(yōu)先”的大招商理念，進一步強化和改善招商引資服務(wù)的軟環(huán)境，尤其在優(yōu)惠政策、誠信環(huán)境、辦證咨詢和為企業(yè)提供親商、穩(wěn)商及“家政式”、“保姆式”的跟蹤服務(wù)等方面，做了大量而細致的工作。調(diào)整出臺了對各村和各大公司招商引資的考核意見，大大調(diào)動了全鎮(zhèn)干部群眾的招商積極性。進一步加大了江橋形象的宣傳力度，大力營造了招商引資的輿論氛圍。上述措施的實施，使全鎮(zhèn)招商工作雖面臨“非典”疫情等不利影響，仍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，全年引進到位資金4393萬美元；引進商貿(mào)、服務(wù)、科技和工業(yè)型民營企業(yè)900家，注冊資金12.84億元。
�。ǘ┙�(jīng)濟運行市場化 不斷按照市場競爭主體要求創(chuàng)新企業(yè)體制和經(jīng)營手段是上海發(fā)展的基礎(chǔ)工程。過去的幾年中，上海全面推進以搞活國有企業(yè)為中心環(huán)節(jié)的綜合配套改革，全市國有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革全面完成，國有和集體經(jīng)濟基本上從一般競爭性行業(yè)和眾多低、小企業(yè)中退出，轉(zhuǎn)為個體私營經(jīng)濟。規(guī)范化公司等股份制企業(yè)成為經(jīng)濟運行的主體和基礎(chǔ)。市場體系更趨完善，社會保障體系更加健全，政府職能加快轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟運行的市場化程度大幅度提高。健全完善了以證券、外匯、期貨、技術(shù)產(chǎn)權(quán)、人才等一批要素市場為核心的大市場體系。咨詢、審計、會計、法律等一大批中介服務(wù)機構(gòu)迅速發(fā)展。江橋鎮(zhèn)以江橋資產(chǎn)經(jīng)營公司為載體，采取集資產(chǎn)經(jīng)營、招商、園區(qū)開發(fā)三大職能于一體的模式，實現(xiàn)三者的互動。2001年江橋通過對國有、集體企業(yè)轉(zhuǎn)讓、拍賣、租賃等形式的改制，以及金寶工業(yè)園區(qū)土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓等資產(chǎn)的經(jīng)營，收入近億元，有效解決了招商成本和園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成本。城市土地和基礎(chǔ)設(shè)施等資產(chǎn)的'經(jīng)營推上市；把國有、集體企業(yè)的存量資產(chǎn)盤活推上市；把物產(chǎn)管理推向市場。對資產(chǎn)的使用、流轉(zhuǎn)、管理全部按照市場化要求進行。
�。ㄈ┏青l(xiāng)建設(shè)一體化 城鄉(xiāng)一體化是上海郊區(qū)主動融入上海發(fā)展大局，接受中心城區(qū)輻射的過程。在80年代，郊區(qū)定位主要堅持郊區(qū)農(nóng)民糧食立足自給、城市鮮活副食品供應(yīng)立足郊區(qū)“兩個立足點”；建設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、城市工業(yè)擴散、科技中試和出口創(chuàng)匯“四個基地”。90年代以后，上海郊區(qū)功能定位調(diào)整為城市鮮活食品供應(yīng)的基地、城市大工業(yè)轉(zhuǎn)移的腹地、市民休閑度假的綠地。進入新世紀，隨著生產(chǎn)力布局向郊區(qū)轉(zhuǎn)移、城市基礎(chǔ)設(shè)施重點向郊區(qū)轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟要素流動向郊區(qū)轉(zhuǎn)移的“三個轉(zhuǎn)移”的提出，郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進入新階段。伴隨工業(yè)化和城市化進程，郊區(qū)第三產(chǎn)業(yè)已形成商業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、倉儲業(yè)四個支柱產(chǎn)業(yè)，其中房地產(chǎn)業(yè)差不多占全市的半壁江山。作為郊區(qū)經(jīng)濟新的增長點，三產(chǎn)在郊區(qū)三大產(chǎn)業(yè)中所占比例不斷提升，年均高于郊區(qū)工業(yè)2至3個百分點。第一產(chǎn)業(yè)以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，糧經(jīng)比例已從6比4調(diào)整到4比6，城郊型農(nóng)業(yè)加速向都市型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型�！熬盼蹇词袇^(qū)，十五看郊區(qū)”，上海郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進入新階段，未來5年發(fā)展藍圖初步繪就：基本建成與現(xiàn)代化國際大都市經(jīng)濟規(guī)模和綜合實力相適應(yīng)，與國內(nèi)外廣泛聯(lián)系的全方位開放的經(jīng)濟格局；基本建成布局結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、多心多層，組團式的都市城鎮(zhèn)體系；基本建成高等級、綜合性、樞紐型，與國內(nèi)外大交通連接的現(xiàn)代化交通網(wǎng)；基本建成天更藍、地更綠、水更清、居更佳，人與自然高度和諧的生態(tài)環(huán)境。
�。ㄋ模┙�(jīng)濟社會協(xié)調(diào)化 上海市牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源”的思想，把科教興市戰(zhàn)略作為上海經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)略，統(tǒng)領(lǐng)全市各項工作，在思想觀念創(chuàng)新、體制瓶頸突破、人才資源開發(fā)、政策支持聚焦、產(chǎn)業(yè)化項目等方面狠抓落實，著力推進，不斷增強城市持續(xù)創(chuàng)新能力，在更高起點上實現(xiàn)上海經(jīng)濟社會發(fā)展新的跨越。一是集中力量建設(shè)公共服務(wù)平臺。有效地發(fā)揮政府的推動力和市場配置資源的基礎(chǔ)性作用，完善創(chuàng)新支持體系，促進資源共享，降低科技創(chuàng)新成本，建設(shè)研發(fā)公共服務(wù)平臺、人力資源平臺、科技創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)平臺、建設(shè)信息服務(wù)平臺、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)平臺等。二是大力推進體制機制創(chuàng)新。突破科技創(chuàng)新的體制機制瓶頸，在財稅、融資、用人和分配等方面發(fā)揮政策的引導(dǎo)和激勵作用，促進人才、知識和資本等要素有效結(jié)合。加大政府和全社會對教育研發(fā)的投入，推動國有企業(yè)加強技術(shù)創(chuàng)新，促進企業(yè)盡快成為技術(shù)創(chuàng)新主體。鼓勵和支持非公有資本以多種形式參與科技和教育發(fā)展。三是深入推進人才高地建設(shè)。完善人才工作體制和機制，改進人才合理流動。推動人才評價的科學(xué)化、社會化，建立以公開、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔任用機制。實行收入與績效掛鉤，完善技術(shù)、知識、管理等要素參與分配的制度，努力營造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的良好環(huán)境。四是推進重大產(chǎn)業(yè)科技攻關(guān)項目建設(shè)。規(guī)劃和啟動一批經(jīng)濟效益明顯、發(fā)展聯(lián)動效應(yīng)大、有利于支撐產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級的重點科技項目，推動產(chǎn)業(yè)高地建設(shè)，培育一批自主創(chuàng)新能力強的企業(yè)和具有競爭力的品牌。
（五）政府管理規(guī)范化 上海把政府自身建設(shè)作為發(fā)展的重要推動因素。以建設(shè)廉潔高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體制為目標，全面推進依法行政，轉(zhuǎn)變政府管理方式，完善政府分級管理體制，增強政府調(diào)控市場經(jīng)濟的能力。一是轉(zhuǎn)變政府職能。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，主要運用經(jīng)濟手段和法律手段管理經(jīng)濟。2005年，江橋鎮(zhèn)逐步將招商引資項目洽談、跟蹤服務(wù)、城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等微觀經(jīng)濟行為下放到7大鎮(zhèn)屬公司，有效強化了控制用地、制定規(guī)劃、完善政策、融資扶持、市場監(jiān)管等宏觀調(diào)控作用。完善社會管理體制，加強社會事務(wù)管理，維護社會公正。加強公共設(shè)施建設(shè)，健全公共服務(wù)系統(tǒng)。加強公共財政建設(shè)，逐步加大財政落實科教興市戰(zhàn)略、發(fā)展社會事業(yè)和完善社會保障體系等方面的投入。二是把政府行為納入法制化軌道。上海市嚴格按照法定權(quán)限和程序先例權(quán)力、履行職責(zé)，做到依法辦事、依法決策、依法處理問題，既不失職，又不越權(quán)。上海市之所以在城市管理工作中始終保持著穩(wěn)步的提高，關(guān)鍵在于他們建立了一套行之有效的制度，從而確保了此項工作的長足發(fā)展。近年來，上海市先后出臺了“上海市人大同意在本市開展城市管理綜合執(zhí)法試點工作的決定和暫行規(guī)定”、“上海市衛(wèi)生管理條例和實施細則”、“上海市戶外廣告設(shè)規(guī)劃和管理辦法”、“上海市臨時占用道路管理辦法”、“上海市南京路步行街綜合管理暫行規(guī)定”等幾十項法律政策文件，從而有效地促進了城市管理工作步入規(guī)范化軌道，實現(xiàn)了長效管理。三是提高辦事效率。加大政府自身建設(shè)力度，出臺了《上海市人民政府關(guān)于加強自身建設(shè)的若干規(guī)定》和《上海市人民政府工作規(guī)則》，不斷完善政府工作制度和工作規(guī)范。認真實施市級機關(guān)收入分配改革，為建立規(guī)范的機關(guān)收入分配制度奠定了基礎(chǔ)。建立了市政府新聞發(fā)言人制度，積極推進電子政務(wù)建設(shè)，市公務(wù)網(wǎng)主干網(wǎng)開通運行，政府辦事效率和工作透明度得到提高。
三、學(xué)以致用，促進南溪發(fā)展
這次掛職培訓(xùn)不僅是看到了經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀上的差距，更重要的是看到了在促進發(fā)展的思想觀念、政策措施、工作力度上的差距。它山之石可以攻玉。我認為，要實現(xiàn)南溪大發(fā)展，必須緊緊抓住思想解放、理念創(chuàng)新不放松，緊緊抓住加快發(fā)展、改革開放不放松，緊緊抓住優(yōu)化環(huán)境、招商引資不放松，緊緊抓住統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展不放松，以更加扎實的工作推進南溪跨越式發(fā)展。
(一)學(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須把解放思想，轉(zhuǎn)變觀念放在更加突出的位置，不斷掀起思想解放的熱潮
當(dāng)前各地的競相發(fā)展緊逼我們要跳出南溪看南溪，放眼全國看南溪，樹立寬廣的全國眼光，以便更好地尋找和把握機遇。特別是要在看到自己優(yōu)勢的同時，認清自己的短處，揚長避短地發(fā)展自己，主動與發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟接軌，大氣魄把優(yōu)勢運用到位，大膽量把潛力挖掘到位，大手筆開發(fā)建設(shè)南溪。審視南溪經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，同上海郊區(qū)的差距不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，更重要的是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。首先要樹立“慢就是落后，小進也是退步”的觀念，真心實意地解放思想、更新觀念，把思想解放落實在工作實踐的方方面面。要增強五種意識，即發(fā)展意識、市場意識、開放意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。要防止重思辨輕理念、重空喊輕務(wù)實、重眼前輕長遠、重局部輕全局、重規(guī)范輕服務(wù)的思想和行為。縣上要多引導(dǎo)或組織全縣相關(guān)部門和企業(yè)到沿�？疾鞂W(xué)習(xí)，在引導(dǎo)企業(yè)業(yè)主學(xué)習(xí)上狠下功夫、在提高學(xué)習(xí)針對性上狠下功夫、在學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上狠下功夫，真正做到學(xué)而不厭、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，以加快推進南溪的“三個轉(zhuǎn)變”。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須跳出傳統(tǒng)的單純依靠資源開發(fā)的路子，把眼光放在市場開發(fā)上來，走市場開發(fā)和資源并重的路子。
沒有產(chǎn)權(quán)的流轉(zhuǎn)和資產(chǎn)存量的流動，就不可能在競爭中優(yōu)勝劣汰，也不可能推動資源的配置優(yōu)化。而資產(chǎn)的流動和重組是通過市場來實現(xiàn)的。南溪在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，要從過去單純的抓生產(chǎn)，轉(zhuǎn)移到抓市場上來，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。要加強市場基礎(chǔ)建設(shè)。南溪地理位置決定了在未來五年至十年，完全有必要建立具有吸引力和擴散力的大型批發(fā)市場。為此，要通過市場股份公司募集社會閑散金在北城新區(qū)集中建設(shè)市場；通過市場股份公司提高市場和發(fā)展延伸市場。培育和發(fā)展特色市場、專業(yè)市場。堅持政府引導(dǎo)，企業(yè)運作，建立一批酒類、水果等專業(yè)批發(fā)市場，最大限度地實現(xiàn)商品轉(zhuǎn)化。要建立健全市場機制。重點要大力發(fā)展要素市場，繼續(xù)完善資本經(jīng)營投資公司，實施企事業(yè)、資本大重組；繼續(xù)完善房產(chǎn)交易中心、地產(chǎn)市場，全力推進房產(chǎn)、地產(chǎn)資本化；繼續(xù)完善南溪縣人才市場、經(jīng)營者市場、農(nóng)村人才市場、勞動力市場，全面推進人力資源資本化。完善相應(yīng)市場管理辦法。要加強農(nóng)村專業(yè)合作組織建設(shè)。要保護農(nóng)民群眾發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織的積極性，鼓勵在實踐中探索和創(chuàng)造，允許試，不干涉，多幫扶，在發(fā)展中逐步規(guī)范。農(nóng)業(yè)、科技、供銷等部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢，圍繞我縣優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地，大力扶持，積極探索支部加協(xié)會、業(yè)主牽頭、大戶領(lǐng)隊、龍頭企業(yè)為主的新形式的農(nóng)村專業(yè)合作組織。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須突破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，努力搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，加快推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程
小城鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)聯(lián)動的節(jié)點，村鎮(zhèn)建設(shè)是城市化的延伸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化是打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，以城帶鄉(xiāng)，加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐的重要保證。因此，要加強縣城和有條件的中心城建設(shè)力度。在支持縣城建設(shè)過程中，要圍繞“濱江山水園林城市”的戰(zhàn)略，大力推進舊城改造和新區(qū)建設(shè)。在舊城改造基本結(jié)束的同時，打通進出城通道，將城市建設(shè)向北區(qū)延伸，構(gòu)建新城框架，力爭用5年時間形成3平方公里的道路骨架，城鎮(zhèn)化水平達到30%以上，縣城人口達10—15萬。按照經(jīng)營城市的理念，以北城為重點，開展土地收購、儲備、整理、開發(fā)工作，為經(jīng)營土地、擴展城市空間打好基礎(chǔ)。積極引導(dǎo)、鼓勵各種資金，在北城開發(fā)建設(shè)一批上規(guī)模、上檔資、較規(guī)范的辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)。要以規(guī)劃為龍頭，強鎮(zhèn)、強村建設(shè)為重點，促進農(nóng)村人口、生產(chǎn)要素向強鎮(zhèn)、強村集聚，優(yōu)化農(nóng)村人口、產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施布局。加快羅龍、大觀、長興等小城鎮(zhèn)建設(shè)全面啟動。完善小城鎮(zhèn)的服務(wù)功能。鼓勵富裕起來的農(nóng)民、私營個體業(yè)主以及已在小城鎮(zhèn)從事二三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶進城建戶、購戶、經(jīng)商、辦企業(yè)。運用市場機制，積極支持集體、個人、私營企業(yè)等投資企業(yè)，以多種形式參與小城鎮(zhèn)的建設(shè)與開發(fā)，吸引農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向集鎮(zhèn)集中，促進主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡快建立起支持小城鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)群體。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須牢固樹立“科教興縣”戰(zhàn)略，把人才作為第一資源，不斷提高縣域經(jīng)濟的創(chuàng)新能力。
人力資源是第一資源。南溪要在宜賓市率先實現(xiàn)縣域經(jīng)濟良性發(fā)展，必須牢固樹立從經(jīng)濟行為、經(jīng)濟效益和市場競爭的角度對待人力的資本觀念。通過市場的方式，合理配置人力資源，充分發(fā)揮人力資源的資本效益。本著“不求所有，但求所用，更求所為”的原則，積極開展引智合作、技術(shù)合作、技術(shù)入股、短期租賃等人才“柔性”引進工作。積極推進雙向選擇、公推公選、競爭上崗等辦法，讓一批能力強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的人才到適合發(fā)揮作用的崗位上施展才華。鼓勵用人單位實施靈活的分配制度，“一流人才，一流待遇”，不同層次的人才實行不同檔次的補貼，讓高層次人才的收入與其創(chuàng)造的價值和貢獻成正比。加大教育培訓(xùn)力度，提高培養(yǎng)水平，造就大批適應(yīng)南溪經(jīng)濟社會發(fā)展需要的實用型人才。
教育是南溪的特色，應(yīng)在良好的基礎(chǔ)上，形成南溪的教育品牌。引導(dǎo)各級各類學(xué)校突出抓好校園文化、人文管理、制度建設(shè)、教師發(fā)展、思想教育等方面工作，積極爭創(chuàng)“五優(yōu)”學(xué)校，走特色辦學(xué)之路，努力建設(shè)一批名校，形成不同層次、系列的教育示范學(xué)校。特別是高中階段教育要在宜賓品牌的基礎(chǔ)上，形成四川名牌、全國名牌。南溪一中要充分發(fā)揮學(xué)校品牌效應(yīng)，培育和鍛造學(xué)校競爭力，積極創(chuàng)建中華名校；南溪職中要立足宜賓市及全省大發(fā)展的機遇，走外延擴張辦學(xué)道路，提升職業(yè)教育質(zhì)量，打造川南職業(yè)教育基地。通過辦好系列示范學(xué)校，以點帶面，真正發(fā)揮輻射作用和示范作用，使全縣中小學(xué)都能在各自的基礎(chǔ)上得到不斷提高，提升南溪教育檔次。
要以全國科技先進縣為載體，提高我縣科技工作整體水平，推動我縣科技事業(yè)的進步與發(fā)展。要改革科技經(jīng)費使用方式、科技管理制度和分配辦法，優(yōu)化資金、人員配置，探索完善科技生產(chǎn)要素參與分配的方法和途徑。要充分發(fā)揮市場機制的激勵作用，把科技人員、企業(yè)職工和廣大農(nóng)民培育成技術(shù)創(chuàng)新的主體，促進農(nóng)、工、貿(mào)，產(chǎn)、學(xué)、研和農(nóng)、科、教的結(jié)合。要建立和完善以財政投入為引導(dǎo)，企業(yè)投入為主體，銀行貸款為支撐，社會籌資、引進外資為補充，多層次、多渠道的全社會多元化科技投入體系。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須努力擴大開放，創(chuàng)造更加寬松的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。
招商引資是擴大縣域經(jīng)濟開放度，推進新一輪經(jīng)濟發(fā)展的引擎。要進一步推動對外開放進程，立足于宜賓及瀘州、自貢，拓展到全省，放眼全國，建立健全政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、全社會、多元化、多渠道、多層次的招商引資體系。要整合招商力量，轉(zhuǎn)變招商策略。優(yōu)化招商資源配置，搭建全縣招商平臺，充分縣招商局招商項目的調(diào)控作用，協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)板塊間聯(lián)動招商。完善招商網(wǎng)絡(luò)，加快形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)多層次招商體系擴大信息覆蓋面，提高招商績效。要拓寬招商領(lǐng)域，提升項目質(zhì)量。繼續(xù)著力工業(yè)領(lǐng)域的招商引資，第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的外資引入。加強與大中型企業(yè)、中大專院校、科研院所的聯(lián)系與合作，努力儲備開發(fā)項目。要對經(jīng)濟合作項目進行分析排隊，確立重點項目，集中力量在一些大項目上取得突破。對各有關(guān)部門確定1—2個對經(jīng)濟社會發(fā)展具有明顯拉動作用的大項目，集中人力、物力和財力重點突破。要強化服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。堅持“服務(wù)是第一資源”，深化“需要服務(wù)”內(nèi)涵。完善統(tǒng)一、透明、可預(yù)見的政策體系，營造規(guī)范的行政環(huán)境，簡化審批環(huán)節(jié)，提高行政效能，鞏固集市場、信息、資金、技術(shù)、人力資源等要素組成的綜合服務(wù)平臺，創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展的良好外部環(huán)境。要完善項目服務(wù)跟蹤制度，實行項目落實目標管理責(zé)任制，充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員作用 ，加快項目推進速度，促進引進項目早啟動、早投產(chǎn)、早見效。
�。⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須轉(zhuǎn)變政府職能，加快政府自身建設(shè)，增強政府調(diào)控市場經(jīng)濟的能力
按照“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的要求，突出重點，抓住關(guān)鍵，深層次推進規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)，營造良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，提高為人民服務(wù)的水平。要進一步轉(zhuǎn)變政府職能。積極適應(yīng)改革開放和發(fā)展的新形勢，切實將政府職能轉(zhuǎn)變到經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)上來。發(fā)揮政府依法行政職能，真正形成“市場調(diào)控企業(yè)，政府創(chuàng)造環(huán)境”的行政工作機制，進一步建立以企業(yè)為中心的政府協(xié)調(diào)服務(wù)機制。凡是由市場解決的問題，一律由市場解決。政府主要抓好統(tǒng)籌規(guī)劃，信息引導(dǎo)，市場整頓和規(guī)范工作。要進一步提高依法行政水平。建立和完善審批項目五公開、限時辦結(jié)、互聯(lián)審批、告知承諾、預(yù)約辦件、投訴責(zé)任追究等制度，實行“陽光下作業(yè)”，規(guī)范審批行為，確保按時辦結(jié)。要進一步提高辦事效率。充分利用社會智力資源，建立健全領(lǐng)導(dǎo)、專家、群眾相結(jié)合的科學(xué)民主決策機制，完善重大問題集體決策制度和決策責(zé)任制度，少數(shù)民族優(yōu)化政府重大決策的規(guī)則和程序。建立健全各項考核制度，嚴格獎懲兌現(xiàn)，強化責(zé)任意識，確保事事有人抓，件件抓落實。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗，必須構(gòu)建友好關(guān)系，形成長期的協(xié)作機制，實現(xiàn)江橋與南溪共贏
在做好掛職工作的同時，我積極探尋南溪與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟領(lǐng)域的“合作點”、“互補點”、“共振點”，為推進兩地合作共贏打下良好基礎(chǔ)。多與當(dāng)前企業(yè)老板、投資客商聯(lián)絡(luò)感情，多與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姕贤ń涣�。不失時機、多途徑、多角度、多層次宣傳南溪。宣傳我們的區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、歷史文化、產(chǎn)業(yè)特色、優(yōu)惠政策等，讓更多的人了解南溪、向往南溪、走近南溪。同時，十分注重友好關(guān)系的建立，策劃和搭建了南溪縣與江橋鎮(zhèn)的友好縣鎮(zhèn)關(guān)系。并帶領(lǐng)江橋鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部到四川進行考察。
五個月時間彈指一瞬，但在上海的所見所聞，使我在思想上受到了很大震撼，對“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”、“發(fā)展才是硬道理”有了更深的理解和認識。在上海掛職感受到的思想觀念、思維方式和積累借鑒來的工作模式和操作技巧將使我終身受益。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到縣域經(jīng)濟發(fā)展中去，竭心盡力為一方百姓謀利益，以不負組織的培養(yǎng)、不辱組織的使命。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 2
x月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊伍建設(shè)，學(xué)校特色教育，學(xué)生活動的開發(fā)與組織等。通過在xx小學(xué)的培訓(xùn)，確實使我們農(nóng)村小學(xué)的校長開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強了改革意識，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面總結(jié)：
一、xx小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學(xué)校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為重點，以創(chuàng)造八個一流為目標(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績)，以教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴謹、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀”的學(xué)風(fēng)。小學(xué)的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學(xué)校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現(xiàn)了高標準的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國際交流五個方面來看，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動更大。
二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到xx小學(xué)的管理極具科學(xué)性。學(xué)校內(nèi)部分工很細，每項舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結(jié)，對本周工作進行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結(jié)，對本周的工作進行安排。最后由各主任分別匯報，會議結(jié)束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內(nèi)容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學(xué)校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因為我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓(xùn)練到7點以后。教師的在校時間達到了12個小時，這是一種多么崇高的'精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí)，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學(xué)的李校長布置了教學(xué)方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學(xué)實踐上下功夫，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進行什么樣的教學(xué)，沒有個性，一刀切的教學(xué)是不會成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標的希望之旅，這是xx小學(xué)“走出去，帶回來”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個年級的做法，極大地調(diào)動了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學(xué)校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。
三、袁校長在與我們座談時談到：一所學(xué)校必須“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”。外樹形象就是宣傳學(xué)校，做了的工作要善于總結(jié)，這一點非常值得我們借鑒。內(nèi)強素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì)。市區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每次都派教師參加，每個學(xué)期都派教師到外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法。每次出去學(xué)習(xí)回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是xx小學(xué)所謂的“走出去，帶回來”。另外，為提高教師的教學(xué)水平，每學(xué)期開學(xué)初都由教研組長或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課，每個教師必須上一節(jié)準備課，每節(jié)課后都進行教研，對教師的迅速成長具有非常好的效果。李校長還跟我們談了作文教學(xué)，她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景，切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清晰。再次要提高學(xué)生的作文興趣，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規(guī)范字。另外學(xué)校還通過校本教研提高學(xué)生的作平。xx小學(xué)備課要求吃透教材，在教學(xué)參考書上直接寫實用教案，節(jié)省了不少時間，但每節(jié)課的教學(xué)反思是必須寫的。xx小學(xué)的教學(xué)制度定的很細，并且每項工作都有詳細要求，這樣檢查起來也比較容操作。在教學(xué)方面要求教師“三率”(達標率、合格率、優(yōu)秀率)必須達標，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優(yōu)越性。xx小學(xué)是1997年剛剛建立的一所年輕學(xué)校，年輕教師多，對青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學(xué)校內(nèi)，請進來。聘請國家級播音員講朗讀技巧，聘請專家學(xué)者進行心理健康教育的輔導(dǎo);二是“走出去，帶回來”;三是“青藍與你有約”儀式，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的10個師傅，各學(xué)科都有，然后由青年教師報名認師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果非常好;四是教研組長帶青年教師。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長起來。另外我們還聽了兩節(jié)語文課，一節(jié)勞動課，一節(jié)心理健康課，每節(jié)課都上得比較成功，課后我們進行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。
四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進行了班級管理經(jīng)驗交流。郎主任說：“學(xué)校的例會有表揚，有批評，領(lǐng)導(dǎo)公正處理，教師心服口服，學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感觸很大。班級管理方面，每班都設(shè)有班長，還有課代表和組長。他們分工非常明確，像紀律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成。全校設(shè)有19個值周崗，做到每時每地都有人監(jiān)督。設(shè)有衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)三面流動，每月流動一次，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在xx小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流動和監(jiān)督崗的效果。
五、主管教育的馬校長與我們交流了德育工作。xx小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參加了可口可樂xx地區(qū)“快樂課間”啟動儀式，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了xx小學(xué)“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢雄偉的鼓號隊演出，師生們一個個精彩的節(jié)目，會場井然的秩序，都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊會，對學(xué)生進行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚和培育民族精神月”、 “學(xué)雷鋒活動月”、“安全教育月”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的肯定是扎實有效。
六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗。郎主任說：“后勤人員要做到三勤(手勤、眼勤、嘴勤)，要有極高的責(zé)任心，勤儉樸素的精神�！彼形锲返陌l(fā)放(包括筆、墨、紙、硯)都有領(lǐng)取人簽字，嚴格執(zhí)行各項后勤管理制度，絕不姑息遷就，養(yǎng)成良好的公物使用保管習(xí)慣，并且郎主任的安全意識非常強，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄，并且郎主任也參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會，每次都詳細總結(jié)上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學(xué)校后勤各項工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認識了開拓進取、自強不息的精神;愛校、愛生、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的團隊;營造寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，強化美德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點;依法治校、嚴謹求實、深入一線，服務(wù)師生的科學(xué)管理;愛國榮校、求實創(chuàng)新、發(fā)展特長、健全人格的辦學(xué)特色;開發(fā)智力、張揚個性、提高素質(zhì)的辦學(xué)理念;依托名師、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學(xué)思路。在今后的辦學(xué)過程中，我們要學(xué)習(xí)全方位的經(jīng)驗，使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 3
根據(jù)xx市教育局安排，我們xx市中小學(xué)校長一行60余人于11月至12月在xx掛職學(xué)習(xí)。我們所掛職的學(xué)校是常州xx中，除我外還有xx中學(xué)校長韓xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長石xx、xx區(qū)迎春中學(xué)校長宋xx、xx區(qū)xx實驗學(xué)校校長韓xx、xx區(qū)化xx一中校長任xx，黨小組長由我擔(dān)任。通過近60天的學(xué)習(xí)，我們?nèi)M六位同志全面深入的了解了24中的辦學(xué)理念、發(fā)展模式、德育管理、教師管理、后勤管理和教科研等工作運轉(zhuǎn)情況，并結(jié)合我們自己的工作崗位認真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認識和新的提高。
現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)的情況、掛職學(xué)校的做法及掛職收獲與建議：
學(xué)�；靖艣r：
xx市第xx中學(xué)創(chuàng)辦于1929年，初名為“私立武進初級中學(xué)”，1956年改為公立學(xué)校，定名為“常州市第四初級中學(xué)”，1970年學(xué)校更名為“xx市第xx中學(xué)”。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班36個，學(xué)生人數(shù)1939人。
學(xué)校文化底蘊深厚，辦學(xué)特色鮮明，管理規(guī)范精細，師資隊伍優(yōu)良，學(xué)生發(fā)展全面，深受各界好評。學(xué)校先后獲得“長三角中小學(xué)名師名校長培訓(xùn)基地”、“江蘇省首批實施教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省文明學(xué)�！�、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省最具影響力初中”、“全國‘雙合格’優(yōu)秀（示范）家長學(xué)校”、“江蘇省青少年科技教育先進學(xué)校”、“常州市文明單位標兵”等榮譽。
學(xué)校堅持“人文管理，智慧育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推進素質(zhì)教育，學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到了極大的提高。學(xué)校特別注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進班級文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個市級學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會各界的贊譽。
掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容與管理：
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進行了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容等做了詳細規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，在具體的學(xué)習(xí)中，我們小組完成了學(xué)習(xí)計劃，并拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
按照計劃，我們在1—2周了解了學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布、學(xué)校文化建設(shè)及后勤保障工作、餐廳運作情況。3—5周全面學(xué)習(xí)了學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施，聆聽觀摩了若干學(xué)科課堂教學(xué)、主題班會、校本課程、文學(xué)社活動等。6—7周認真考察了教師專業(yè)發(fā)展與教研工作，參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研，座談了解了學(xué)校在教師隊伍建設(shè)和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施。8—9周探究了德育和班級文化建設(shè)。深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實踐活動。班級文化建設(shè)方面觀摩了主題班會課開展、小組和團隊建設(shè)、家校共育工作等。
期間與趙xx校長、黨支部書記陳xx、副校長殷xx、教導(dǎo)處楊xx主任、教導(dǎo)處謝主任、辦公室主任趙xx、團支部書記、級部主任、藝體組長、多位班主任做了專題交流。
在上述工作之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓(xùn)課程、xx省骨干校長培訓(xùn)、xx省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、xx市學(xué)校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級文化建設(shè)報告會。這些高層次的學(xué)術(shù)報告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。
同時，我們抓住各種活動和學(xué)習(xí)機會，與參會專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學(xué)習(xí)情況，抓住各種機會豐富學(xué)習(xí)歷程，擴大戰(zhàn)果。
為保證兩個月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開始就制定了詳細的管理措施，召開專門會議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。
具體來說，除了嚴格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學(xué)習(xí)活動召集對接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報送制度等。
學(xué)習(xí)活動召集對接人制度，即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動指定一個召集人和對接人，又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負責(zé)本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負責(zé)與掛職學(xué)校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動，第1-2周由我來召集，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。
定期學(xué)習(xí)心得交流制度，即每周五下午或周六上午，由本周召集人負責(zé)召開一個交流會，就本周的學(xué)習(xí)活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。
信息共享機制規(guī)定每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。
雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。
信息報送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報送2篇精心撰寫的學(xué)習(xí)紀實和體會，用于提供給組長完成學(xué)習(xí)簡報，并要求盡量做到圖文并茂。
在兩個月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個成員嚴格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質(zhì)，同時在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動扎實、全面、有效，對xx中的做法感受頗深，下面我具體的談一談。
學(xué)校主要做法：
一、實施主動發(fā)展工程，建設(shè)富具特色名校
學(xué)校在行政化的領(lǐng)導(dǎo)下，只知道按照上級行政命令辦學(xué)，缺乏鮮明的個性和公認的辦學(xué)特色。其實每一所學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際提出學(xué)校的主動發(fā)展規(guī)劃。xx中把學(xué)校的存在問題、辦學(xué)理念、教育理念、辦學(xué)目標等分析清楚，然后制定了學(xué)校主動發(fā)展方案。
在xx中主動發(fā)展方案中，學(xué)校提出適當(dāng)?shù)陌l(fā)展路線圖、任務(wù)單、時間表。這種做法，在我們的學(xué)校管理中是沒有想到的，學(xué)校的發(fā)展缺少規(guī)劃。學(xué)校的發(fā)展也缺少診斷，所以學(xué)習(xí)的管理不系統(tǒng)、不全面。管理問題漏洞百出。我們剛剛到這兒，看到學(xué)校不大，但是能夠看到學(xué)校的精致管理和規(guī)范，這是我感受比較深的，而這正是學(xué)校主動發(fā)展的做法起的作用。學(xué)校主動發(fā)展的做法為我們管理學(xué)校提供了一個發(fā)展的指向標。
xx中在學(xué)校發(fā)展中追求學(xué)校特色的發(fā)展與建設(shè)。學(xué)校特色要具有三性：穩(wěn)定性、獨特性、示范性；同時要有六有：有先進的辦學(xué)理念和教育思想作支撐；有一支專門特長、育德能力強教師隊伍；有獨特的、師生共同認可的發(fā)展目標；有相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和學(xué)校文化；有學(xué)生廣泛參與和支持，并有一批個性特長的學(xué)生。
二、實施精細、規(guī)范化管理，確保學(xué)校工作扎實有序開展
學(xué)校的工作極其注重細微之處，體現(xiàn)精細。各項工作一目了然，極其精心。安排各項工作時體現(xiàn)學(xué)生，處處以學(xué)生為中心，而學(xué)生的管理就是抓細節(jié)、抓培養(yǎng)。這些細微之處表現(xiàn)在xx中的每時每刻：學(xué)校辦公室主任開會時認真地用筆記本電腦記錄領(lǐng)導(dǎo)的講話和各科室的工作安排。學(xué)校總務(wù)主任細心指出班級空調(diào)較臟，讓學(xué)生清理。校長要求必須讓班主任到場，看一看自己是如何管理的班級等等。
我們參加學(xué)校組織的一次期中考試行政例會時，更加體會到學(xué)校的管理非常細致，而且時刻關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、考試動員師生共建。在升旗儀式上，首先由學(xué)校教導(dǎo)處的楊主任作了動員發(fā)言。他指出了各個年級要認真對待這次考試，是對自己學(xué)業(yè)的檢測，同時指出了考試要遵守各項紀律。其次，由九年級的一個學(xué)生代表做自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗介紹。他們的發(fā)言，都從學(xué)生的自我發(fā)展出發(fā)，來教育學(xué)生，認真去對待和適度緊張。
2、杜絕增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在會上，教導(dǎo)處提出為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，取消書面的家庭作業(yè)。趙校長也明確提出，規(guī)范教師教學(xué)行為，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不能為了成績而不顧及學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)校禁止在考試前布置書面家庭作業(yè)，而且由教導(dǎo)處負責(zé)檢查和通報。（殷濤校長指出，考前準備，辦公會研究了，定的工作，各處室必須去執(zhí)行）
3、提高教師的責(zé)任意識。無論是命題、監(jiān)考、閱卷、分析，都要提高試卷的水平、提高檢測的效率。主要通過檢測來指導(dǎo)我們的教學(xué)。特別是教師教的質(zhì)量，關(guān)注教師的課堂教學(xué)、備課。課堂上要講授、訓(xùn)練、思考相結(jié)合。注重講和練的比例。要留給學(xué)生思考和訓(xùn)練的時間。注重教學(xué)方法，提高三個年級的質(zhì)量分析。特別是九年級更要關(guān)注、分析原因，作為改進課堂提高質(zhì)量的前提。
通過學(xué)校的一個行政例會，我們發(fā)現(xiàn)在安排期中考試的過程中，關(guān)注了學(xué)生的健康成長，也關(guān)注了教師的教學(xué)管理。這個小小的.細節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)校的管理思想，規(guī)范、精細。
三、深化校本教研，全面提升教師的專業(yè)發(fā)展
一所學(xué)校的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校對教師積極培養(yǎng)，主要是為教師提供平臺，讓教師的理想成為現(xiàn)實，造就當(dāng)代的教學(xué)名師。xx中有一支優(yōu)秀的教師隊伍，他們自覺、進取，無怨無悔。通過學(xué)習(xí)，我們了解了他們在教師培訓(xùn)中的一些做法，他們的工作關(guān)鍵是落到了實處，充分利用學(xué)校的資源，讓教師的專業(yè)培訓(xùn)走向了常態(tài)化，推進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、通過各種形式的培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
集中培訓(xùn)：每年利用寒暑假，對教師進行為期2—3天的集中培訓(xùn)。主要是專業(yè)的培訓(xùn)，如：蘋果平板電腦在教學(xué)中的運用；教師禮儀培訓(xùn)；常州人文（（請xx社科院的來講座）。同時也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和名師作相應(yīng)的專項報告。師德培訓(xùn)：請華東師大的專家來學(xué)校做專題講座。校本培訓(xùn)：教導(dǎo)處在每周三組織教研活動，促進教師的專業(yè)水平的發(fā)展。特別是結(jié)合教師資格注冊，其中教師的xx個小時校本培訓(xùn)由學(xué)校負責(zé)。包括課題培訓(xùn)，根據(jù)老師的需要，學(xué)校聘請相應(yīng)的專家來做講座，加強與教師之間的契合度。同時學(xué)校在本教育集團范圍內(nèi)組織相關(guān)的業(yè)務(wù)校本教研。
職稱考試：在常州教師進行職稱聘任，必須進行理論考試。所以學(xué)校要針對這點，要聘請教科院的專家來學(xué)校對教師進行培訓(xùn)。
外出學(xué)習(xí)：一是根據(jù)市教育局的要求，要求參加的，學(xué)校都派教師參加。二是根據(jù)學(xué)校的實際，對教師進行專項的培訓(xùn)；三是組織教師到其他相關(guān)學(xué)校進行業(yè)務(wù)交流。
專項校本教研：學(xué)校每學(xué)期針對學(xué)校的工作安排，做專項的校本教研，如初三的中考研討會，都是在假期完成。假期內(nèi)還要組織教師搞集體備課，完成學(xué)期備課。
開展聯(lián)合教研：聯(lián)合教研是提高學(xué)科組建設(shè)的有效途徑。聯(lián)合教研由學(xué)科組組長主持，所有教師參與并發(fā)言，發(fā)言教師從知識層面、學(xué)生層面、課堂教學(xué)層面、合作層面展開。
全體教師堅持上公開課：全校大教研組每月上兩節(jié)課，年級小教研組每周一次公開課。教師輪流上，然后予以研討，以此促進教師的專業(yè)成長。
以課題為抓手，深入教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校以校級課題為抓手，著手解決教學(xué)中遇到的問題。讓教師主動發(fā)展。校級課題更能夠接地氣。學(xué)校邀請專家、印刷刊物、對他們予以獎勵和物質(zhì)保障。為老師們打通通道。
資深教師建立名師工作室。每月至少組織一次活動，主要是對教師進行價值引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平
優(yōu)秀的學(xué)校離不開一個個優(yōu)秀班集體的共同努力。脫離班級建設(shè)而談學(xué)校發(fā)展，是不可能完成的任務(wù)。因此，作為班級建設(shè)具體的策劃人和實施者——班主任，對學(xué)校發(fā)展起著舉足輕重的作用。如何對班主任工作進行科學(xué)的管理，調(diào)動班主任的工作熱情，提高班主任的工作效率，是各學(xué)校發(fā)展過程中一個急待解決的課題。
多方舉措，調(diào)動班主任的積極性。xx中首先考慮影響班主任的因素。學(xué)校針對這些問題去分析，找出解決的措施。讓班主任去喜歡做，這是問題的關(guān)鍵。對一般人來說，不僅僅是福利待遇的問題，還要對他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，樹立他們的職業(yè)幸福感。
班主任聯(lián)動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。班主任每學(xué)期結(jié)束，要寫好一個案例。學(xué)校予以匯總、研討。案例可以從學(xué)生的學(xué)業(yè)、方法、習(xí)慣等各個方面予以分類，也可以征集學(xué)生中存在的問題，集中起來，召開班主任沙龍，予以聯(lián)動探討。通過各種方式，班主任進行聯(lián)動，對學(xué)生進行人生觀價值引領(lǐng)。
讀書學(xué)習(xí)，成為一個專業(yè)的班主任。每學(xué)期組織班主任認真讀一本專業(yè)的班主任書籍，在舉行班主任論壇的時候，讓每一個班主任發(fā)言，學(xué)校為此購買了大量的班主任專業(yè)書籍，促進班主任的專業(yè)成長。
主題班會，關(guān)注學(xué)生的成長。班主任要用好主題班會這個抓手（學(xué)校的主題班會每兩周一次），成系列，一直關(guān)注學(xué)生的成長。
四、深入推進課程改革，打造學(xué)校特色課程
24中的課程可謂豐富多彩，這里的學(xué)生在這豐富的大餐中吸收營養(yǎng)�？此麄兩险n的表情，輕松、陽光、富有歡笑，這才是我們期望看到的學(xué)生的精神風(fēng)貌。我們期待我們的豐富的課程，真正促進學(xué)生的全面發(fā)展。
合理規(guī)劃課程模塊。xx中的課程逐步形成了“人文素養(yǎng)”、“科學(xué)精神”、“生存智慧”校本課程三大系列，包含籃球課、田徑課、乒乓球課、羽毛球課、漫畫課、版畫、音樂（分為聲樂和器樂課）、學(xué)生團體輔導(dǎo)、舞蹈、物理科技、生物標本的制作、英語、數(shù)學(xué)、演講等等30余門，可謂課程資源豐富，是學(xué)生的營養(yǎng)大餐，能夠全面促進學(xué)生的健康成長，其中科技教育是xx市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競賽類課程和科技節(jié)系列活動。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會熱點設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。
貫徹落實各項課程。校本課程每周一節(jié)課，統(tǒng)一在周一下午第四節(jié)課，開設(shè)正常。他們每學(xué)期初，老師提出申請，學(xué)校研究決定后，老師再開設(shè)。所有七年級的老師必須上校本課。學(xué)校要對老師的校本課的開設(shè)予以考核，計入教師的考核檔案。
調(diào)動學(xué)生全員參與。學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須選擇一門校本課程，而且要予以考核。所以全體學(xué)生都在參與。我們看到的每一個課程小組，學(xué)生都在20人左右，所有的學(xué)生都在認真的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。他們學(xué)期末也要對他們的課程予以考核，學(xué)校里看不到一個閑逛的學(xué)生。
五、多方舉措，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，推進學(xué)生的健康發(fā)展
學(xué)校的管理落腳點還是落實到對學(xué)生的管理上，學(xué)生的管理水平提高了，學(xué)校才能得到長足的發(fā)展。學(xué)生自主管理是目前提升學(xué)校管理水平的有效途徑，可以大大提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性，有利于增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。
構(gòu)建自主管理體系。對學(xué)生予以人生的指導(dǎo)，促進學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生自主成長，激發(fā)教師的動力和發(fā)展，不是減輕老師的負擔(dān)。學(xué)校對學(xué)生管理組織的建立，采取海選的辦法。先公布有哪些部門、職責(zé)、人員等，讓學(xué)生自主報名，參加海選。主要采取演講的辦法。在演講的這一過程學(xué)校要無限放大，因為這是學(xué)習(xí)能力鍛煉的一個過程。學(xué)校鼓勵學(xué)生的追求要高。一般這種選舉活動要有上一屆學(xué)生組織來做。在學(xué)生組織的設(shè)置上，崗位越多，學(xué)生的鍛煉機會越多。例如宣傳部，負責(zé)小記者；體育部，負責(zé)海報等等。老師負責(zé)幫助、指導(dǎo)他們。對學(xué)生成長來說，老師定位非常關(guān)鍵。不能僅僅定位為學(xué)科教師，而要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才做出不懈的努力。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。本項工作主要在初一新生中完成，專門講規(guī)范。也可采取競賽的方式、文明禮儀宣傳片。讓學(xué)生感到遵守規(guī)范是一件愉快的事情。同時學(xué)校采用一些拓展游戲、隊列隊形訓(xùn)練、班級評選等活動來促進學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班級評選中，不以成績?yōu)橹�，而是七年級考試成績占百分之四十，八年級百分之五十，九年級百分之六十�?/p>
自主管理貫穿學(xué)校的各項活動中。通過近一個月的學(xué)習(xí)和觀察，我們感覺到學(xué)校的許多活動都是學(xué)生自己完成的。例如主題班會，整個過程都由學(xué)生組織完成。食堂就餐、課間小組活動、校本課程等等，無不體現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。
我們老師要充分相信每一個學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主管理，學(xué)生的各項能力才能得到全面發(fā)展。一切以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們每一個教育者的畢生追求。
2、加強學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助每一位學(xué)生樹立人生的發(fā)展目標
學(xué)生的學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等也各不相同，導(dǎo)致了學(xué)生習(xí)慣差，動力不足，注定學(xué)生以后的發(fā)展道路也會不同。為了能夠讓每一位學(xué)生找到適合自己的人生道路，激發(fā)學(xué)生奮斗的激情，防止學(xué)生兩極分化，樹立為美好未來而奮斗的信心，對未來充滿美好的憧憬，對每一位學(xué)生進行人生規(guī)劃指導(dǎo)是非常有必要的。24中在幫助學(xué)生樹立自己的人生規(guī)劃時，開展扎實有效的主題班會活動，讓學(xué)生充分展示自我。
3、實施分層管理與分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生得到長足的發(fā)展
學(xué)生的基礎(chǔ)不同，目標就不同，為了尊重學(xué)生的差異，xx中實行分層管理、分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能夠立足自身的實際，實現(xiàn)就近的目標發(fā)展點，也才能真正做到因材施教，讓每一位學(xué)生實現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
4、開展豐富多彩的第二課堂，讓每位學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)
學(xué)校的各項社團活動開展的井然有序，有始有終，非常注重落實。學(xué)生參與認真，積極配合老師。學(xué)校重視并積極開展，學(xué)生能夠堅持并熱情參加，學(xué)校有一批熱愛教育，傾力做好工作的老師們。通過各種社團的開展，培養(yǎng)一批心態(tài)陽光、能力卓越的孩子，這是我們教育的期盼和追求。同時，建立學(xué)校科技教育，舉辦科技節(jié)，重在普及對學(xué)生的科技教育。讓學(xué)生申報，班級宣講，再推到學(xué)校。學(xué)校挑選出來以后，把題目公布出去，讓其他同學(xué)來選，最后決定在哪個廳進行宣講，學(xué)生的參與率和普及率很高。開展校園文化藝術(shù)節(jié)，組織 “跳騷”市場。學(xué)校能夠采用有趣的活動，讓學(xué)生積極參與，既培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約儀式，更重要的是通過這樣的活動來喚起學(xué)生的愛心意識。只要人人獻出一點愛，我想我們的校園會更加芬芳。認真組織入團活動，學(xué)校組織的如此嚴密，給學(xué)生以莊嚴肅穆的感覺。特別是入團工作，對學(xué)生來說，是人生的一次里程碑。學(xué)校重視團的建設(shè)工作，是對學(xué)校德育工作的極大促進。
收獲與建議：
1、文化引領(lǐng)，打造學(xué)校發(fā)展引擎。在學(xué)校管理的路上，拼搏進取，滾爬摸打，必須樹立一種思想，讓學(xué)校主動發(fā)展，只有系統(tǒng)謀劃、科學(xué)發(fā)展，教育才能越走越好。用文化引領(lǐng)學(xué)校的育人方向。xx中的理念引導(dǎo)讓我們意識到，當(dāng)學(xué)校理念內(nèi)化于師生心理時，就會出現(xiàn)不令而行的文化景觀。教師團隊的發(fā)展、學(xué)生的自我超越，都會變成主動的訴求。這樣，教師就有了積極的生命狀態(tài)，學(xué)生也有了良好的表現(xiàn)。因此說，先進的文化理念必將引領(lǐng)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。
特別是我們在北郊中學(xué)學(xué)習(xí)時，他們建立了以“理解”為核心的學(xué)校文化。包括理解性校本教研、理解性德育、理解性教研組文化、理解性班級文化和理解行云課堂。
所以，我認為文化是隱藏在學(xué)校物質(zhì)表象中的精神內(nèi)核，是學(xué)校文明進程的一種積淀，優(yōu)秀的學(xué)校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。因此，基于學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、基于現(xiàn)代化社會發(fā)展要求、基于培養(yǎng)什么樣的人的思考，我們努力構(gòu)建我們自己的`學(xué)校文化，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)積淀轉(zhuǎn)化為促進師生發(fā)展的內(nèi)在精神動力，堅持教育創(chuàng)新、厚積薄發(fā)和特色辦學(xué)。
2、深抓課程建設(shè)，提高育人質(zhì)量。鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校求發(fā)展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽，以特色彰顯品位。要把學(xué)校辦得有聲有色，就必須在思想引領(lǐng)下，深入開展課程建設(shè)，努力打造學(xué)校的特色。課程是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，也是一所學(xué)校的魅力所在。二十四中課程的特點是理念先進、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。這讓我們深深地體會到，學(xué)校貫徹“以人為本的課程思想，創(chuàng)設(shè)多樣化的育人環(huán)境”的重要性。為此我們應(yīng)該為學(xué)生量身定做“課程套餐”，既不放松國家課程的教育，又不丟棄地方課程的教學(xué)，還要重視最能彰顯學(xué)校文化建設(shè)特色的校本課程。
我們將在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上開好五類課程：
1、學(xué)科課程。進一步搞好我們的3443課堂教學(xué)；
2、活動課程，其關(guān)鍵詞是“體驗”；
3、同伴教育課程，其關(guān)鍵詞是“互育”；
4、校本課程，其關(guān)鍵詞是“個性”；
5、隱形課程，其關(guān)鍵詞是“文化”。
課程是知識，是經(jīng)驗，也是活動，運用活動課程化的構(gòu)想去探索和實踐，將內(nèi)容不一、形式多樣的活動按照課程理念加以整合，使之成為便于實施的課程，必將為課程建設(shè)提供源源不斷的發(fā)展活力。
學(xué)校文化建設(shè)和課程建設(shè)這兩點是我受啟發(fā)最大的，也是我在以后學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中努力去做的。學(xué)校將確立自己的精神文化體系，以“文化與課程同行，課程與文化同在”，努力開發(fā)多元化的課程為宗旨，以規(guī)范國家課程，挖掘地方課程、開發(fā)校本課程、打造微型課程、探索家本課程；以校園文化、校本課程、辦學(xué)特色、有效課堂為載體，形成自己的文化追求。用文化的方式，追求有靈魂的生命智慧教育，努力使師生從文化浸潤走向文化自覺，從優(yōu)秀走向卓越。
3、加強自身建設(shè)，提高校長素質(zhì)，增強學(xué)校凝聚力。著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂。”要想評論一所學(xué)校，先要評論他的校長的辦學(xué)思想在治校中是否起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方向，治校方針和培養(yǎng)人才多方面。同時，只有使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生思想行為的時候，才能擁為辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)生充滿生機。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校。我們在辦學(xué)中普遍缺乏前瞻的教育思考、完整的辦學(xué)思想、嫻熟的課程領(lǐng)導(dǎo)力。我們在平時的學(xué)校管理中，往往注重學(xué)校的管理，是管理的行家，但不是學(xué)術(shù)的專家。我們每一位校長應(yīng)該主動思考學(xué)校的發(fā)展方略、系統(tǒng)謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、精心策劃學(xué)校的發(fā)展項目。只有這樣，校長在自身發(fā)展的同時，也把學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃提到一個新的高度。也只有這樣，才能提高校長的凝聚力，提高辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
4、抓好隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。一所學(xué)校的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校對教師積極培養(yǎng)，主要是為教師提供平臺，讓教師的理想成為現(xiàn)實，造就當(dāng)代的教學(xué)名師。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學(xué)�？茖W(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。常州xx中立足于教師發(fā)展，建設(shè)一支具有較高的文化素養(yǎng)、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。學(xué)校要求教師人人走出平庸，學(xué)有專長，教有特色，對教師實行人文管理，強調(diào)參與意識，鼓勵老師主動發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺到成長的快樂，強化積極的自我評價，體驗到成功的喜悅，逐步讓辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的理念再進內(nèi)化為教師的行為。
它山之石可以攻玉，結(jié)合實際再創(chuàng)新高。教育的發(fā)展，不僅需要改變的力量，同時也需要堅守的力量，堅守我們正確的東西，堅守我們認為正確的價值。我相信，一個具有先進教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長，一定能把一所學(xué)校建成一流的學(xué)校，這是我今后努力的目標。在今后的工作中，我將腳踏實地、傾情奉獻，以博大的胸懷、揚起理想的風(fēng)帆，在努力實現(xiàn)“做最具有思想活力的現(xiàn)代學(xué)�！钡逆I盤上，彈奏著激昂的理想教育之歌。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 4
“十月江南天氣好，可憐冬景似春華”。就在這“似春華”的日子里，我們一行16人前往江蘇掛職學(xué)習(xí)。我被分在了宜興外國語學(xué)校，這是無錫市的品牌學(xué)校，每年的中考成績遙遙領(lǐng)先。無錫市教育局、宜興市教育局和外國語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們熱情的接待了我，使我有一種賓至如歸的感覺。我住在學(xué)校的宿舍樓里，給了我更多觀察學(xué)校管理和教學(xué)的機會。在這兩個月的時間里忙里偷閑參觀了宜興實驗小學(xué)、鈕家小學(xué)、廣匯小學(xué)、洑東小學(xué)、潘漢年小學(xué)等十幾所學(xué)校，聽了很多場講座，有很多想法和感受。
1、學(xué)校管理處處顯露人文氣息
“和諧”、“人文”等大概是今天中國使用最為頻繁的詞匯，也是中小學(xué)校管理者在自己的計劃和總結(jié)中比較喜歡使用的詞匯，不同的是有些學(xué)校管理者把它拿來應(yīng)景，上步卻把它拿來治校。我們很多時候參與的學(xué)刊交流得到的信息往往都是“苦抓”、“嚴格要求”，“嚴格制度”，如何將教師抓在手里，如何通過制度約束教師等常被些學(xué)校管理者談的頭頭是道，也被拿來作為評價管理者能力的標準，上步的做法為我們提供了學(xué)校管理的另外一種思路。
2、創(chuàng)建管理有效、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)集體
我們以往常常把事無巨細統(tǒng)統(tǒng)親臨的校長樹立為學(xué)校管理的典范，把“一個好的'校長就是一所好的學(xué)�！逼胬斫鉃槭率隆r時需要校長親自過問和操勞，造成學(xué)校校長忙得要死，中層干部埋怨無事可干，普通教師則對學(xué)校管理不認同的局面。校長統(tǒng)的太死，中層就會變成擺設(shè)，變成傳話筒，“校長怎么說的?”“校長讓怎么做”就變成中層管理者的唯一會使用的標準語言，我體會到上步的經(jīng)驗就是：校長只需要為大家提供個統(tǒng)一思想的場合和創(chuàng)造相互交流的平臺。我們需要一個什么樣的結(jié)果，大家形成統(tǒng)一的思想后，落實到具體部門去做，至于部門怎么做那是你部門的事。事實上只要校長充分的相信中層，放手中層，中層干部就一定會施展自己的才智，盡力將自己管理的工作做得最好。中層與一線教師更容易接近，更理解一線教師的思想愿望和需求，所以解決實際問題往往更有共同語高，也有一套自己的好辦法，可能比校長一個人的辦法更有實效性和可操作性，所產(chǎn)生的矛盾和積怨更少。當(dāng)每個部門工作都做得最好時，學(xué)校整體工作自然也是最好的。姚建光校長講到“如果一所學(xué)校幾天沒有校長沒有任何人去留意，也沒有任何事情發(fā)生，就說明這所學(xué)校工作是沒有問題的，各種分工到位、責(zé)任明確、各自干好各自的事，校長無事可干，大家覺得有勁可使，得到重用，校長無事可干悠然自在。如果校長為學(xué)校的事情忙的不亦樂乎，事事親為，樣樣操心，那就說明有問題，要副校長干什么?要那么多中層干部干什么?你自己吃力，又不會討的人家的好”。這可能是校長管理的一種境界，正確的理解這句話我認為不是校長放手不管，而是該管的不推辭，該放手的一定讓下面人去管。今天還有一種管理模式校長甚至完全可以拋開副校長和中層，所謂減少中間環(huán)節(jié)、到一線去指揮，這樣的結(jié)果據(jù)說在推廣，不知道始作俑者到底太相信自己的能力還是有別的什么原因，但是有點可以肯定，那就是校長的工作量一定很大，來自中層的怨言一定很多，定會造成吃力不討好的局面。道理人人會講，為什么落實起來困難呢?
3、教師管理人性化
實際上：作中許多學(xué)校管理者常常將嚴格執(zhí)行學(xué)校的管理制度作為標榜自己管理到位的依據(jù)。事實上許多學(xué)校確實對教師制定了完備的管理制度，也確實將學(xué)校管理的井井有條，但是學(xué)校人際關(guān)系十分緊張，教師的職業(yè)倦怠心理非常嚴霞，離開了校長大家不知道該干些什么。學(xué)校管理面對的是一群知識分子，他們有思想、有文化。他們工作的對象是活生生的孩子，他們的工作狀態(tài)、心理狀況和人際關(guān)系直接會影響到實施教育的態(tài)度、手段、方法和結(jié)果。教師工作有其特殊性，善待教師，讓每一個教師帶著一種好的心情去工作是每個學(xué)校管理者需要用心去做的事，如果對他們處處設(shè)防，層層嚴管，動輒粗暴對待，老師們身心疲憊，窮于應(yīng)付，表而上的暫時的平靜背后一定會蘊藏著危機。校園內(nèi)任何管理措施的實施一定應(yīng)該是可持續(xù)的，長遠的而不該是短期的。猛藥似乎可以解決眼前面臨的問題卻容易帶來很大的副作用。姚建光校長講“不要把學(xué)校的氣氛搞得很緊張，教帥總體的素質(zhì)和覺悟是高的，所以不要老盯著他，批評他。姚校長舉過個事例：比如一個平時不大遲到的人，偶爾遲到了，不要去問他，他自己會來找你說明情況，他會白責(zé)，會在以后盡量早到，會感激校長給了機會。你如果批評他，他的心理會覺得我遲到了，你批評了，現(xiàn)在扯平了，誰也不欠誰的，我以后不遲到，但我未必會努力，你耐我如何，甚至自己遲到了還鬧情緒�！捌綍r不會遲到早退的老師偶爾遲到，一定會有他的原因，要站在老師的角度去理解他、包容他”，當(dāng)然上課遲到是絕對不被允許的，遲到一次就以教學(xué)事故論處。我注意到外國語學(xué)校在考勤制度之外有這樣一條規(guī)矩，每周每個老師有半天時間(沒有課的前提下)可以在與科組長打招呼后辦理個人的私事，不算請假，那是因為考慮到周六、周日各個單位休息，平時大家義都很忙，可能有一些實際困難。據(jù)我?guī)讉�月的觀察，其實老師們是很少使用這種機會的，大家都在盡心竭力的上自己的課，輔導(dǎo)自己的學(xué)生，做自己的本職工作。
外國語學(xué)校的管理方式營造了良好的人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)能從內(nèi)心真正去承認教師，發(fā)現(xiàn)教師，鼓勵教師，老師們體會到集體的溫暖，感受到了被關(guān)愛，被接受，他們當(dāng)然愛學(xué)校，替學(xué)校著想也就是自然而然的事了。有老師談到，能夠一起共事，是一種緣分，全國有多少教師，我們卻有一起合作的機會，多不容易，所以要珍惜在一起的機會，包括與領(lǐng)導(dǎo)、與同事一起共事都要帶著一種珍惜的心態(tài)。所以有教師請病假，學(xué)校教師緊缺，科組同事主動承擔(dān)。本來可以長期休息的卻主動縮短休假，本該短休的放棄休息，急學(xué)校所急，這樣的教師群體怎能不出成績，這樣的校領(lǐng)導(dǎo)怎能不被擁戴。我在學(xué)習(xí)期間多次和教師交談，得到的幾乎都是正面的評價，真是令人驚訝。我們許多學(xué)校管理者總是埋怨教師工作態(tài)度不積極，不愛學(xué)校，卻不反思自己有沒有營造讓教師能積極工作的環(huán)境，有沒有給教師一個愛學(xué)校的理由。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 5
在芒市市委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在昆明五華區(qū)教育局真誠的支持和幫助下，芒市人民政府于20xx年11月14日啟動了2148工程，我有幸成為第六期赴昆明五華區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員之一，帶著芒市教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的：“作為校長我與掛職學(xué)校的校長有何區(qū)別？作為教師我與掛職學(xué)校的教師有何區(qū)別？回到自己的學(xué)校該怎么辦？”三個沉甸甸的問題，于20xx年5月26日赴昆明五華區(qū)進行了為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間：本人履行參訓(xùn)學(xué)員的職責(zé)，認真遵守培訓(xùn)學(xué)員制度，聽從五華區(qū)教育局和五華區(qū)科研中心的安排，圓滿完成了一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。返回學(xué)校，本人把在昆明學(xué)到的知識和我校的實際情況聯(lián)系起來，通過一年的工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、聽取專家講座，提高認識
根據(jù)五華區(qū)教育科研中心的培訓(xùn)安排，先到五華區(qū)教育科研中心集體培訓(xùn)兩天，兩天內(nèi)先后聽取了五華區(qū)教育科研中心政治教研員楊曉萍老師作的《校長依法辦學(xué)》，五華區(qū)江岸小學(xué)校長范庭芝老師《用心工作，愛心育人，真心服務(wù)》的講座，五華區(qū)西壩小學(xué)校長趙紅堅老師作的《用愛心打造文化的城中村》和《校長在教育科研中的引領(lǐng)作用》，昆三十中校長田盛洪老師的《如何做一個最好的校長》四個專題講座，這些繪聲繪色，圖文并茂的講座，讓我很受感動，對今后該如何抓好學(xué)校工作有了更深的認識。
1、校長要依法辦學(xué)，作為學(xué)校的校長應(yīng)該要知法懂法，要學(xué)會保護自己的學(xué)校，不斷規(guī)范自己的辦學(xué)行為。
2、校長要打造自己的團隊，要樹立正確的育人觀，學(xué)生觀，質(zhì)量觀，正確看待學(xué)生差異，打造一支過硬教師隊伍。
3、教育科研是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一，聽了趙紅堅校長作的《校長在教育科研中的引領(lǐng)作用》讓我非常感動，一個沒有教育科研意識的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，一個沒有參與科研的教師不是好老師，故此要提高辦學(xué)質(zhì)量，必須走內(nèi)涵發(fā)展，科研興校辦出自己的特色。
二、掛職培訓(xùn)，感觸頗多
20xx年5月30日至6月20日，我被安排到五華區(qū)江濱小學(xué)掛職校長助理培訓(xùn)。江濱小學(xué)占地5808平方米，生均5.43平方米，校舍建筑面積3844.2平方米，在校學(xué)生1069人，在校教師44人。
掛職培訓(xùn)期間，我認真遵守掛職學(xué)校的規(guī)章制度，認真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，誠心向教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過參與學(xué)校管理，課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)管理材料，收獲更多。
（一）堅持以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標
江濱小學(xué)堅持正確辦學(xué)方向，以三個面向為指針、落實三個全面、兩個建設(shè)、努力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)思想。樹立“為了孩子的一切，一切為了孩子，相信每個孩子都能發(fā)展”的思路，全面提高教育質(zhì)量，對學(xué)生的評價沒有終結(jié)性的，而是注重過程性的評價，讓每位學(xué)生都感覺到自己在發(fā)展，自己是成功的。
�。ǘ┲匾晝芍魂犖榻ㄔO(shè)，促進教師專業(yè)成長
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和管理能力和自身修養(yǎng)是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。江濱小學(xué)在許勁校長的帶領(lǐng)下，打造出了一只樂于奉獻，勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，善于總結(jié)，團結(jié)協(xié)作的班子隊伍。在工作中，要求班子成員樹立以人為本的思想，尊重每一位教職員工尊重學(xué)生。率先垂范，以身作則，凡是要求別人做到的，自己首先必須做到。整個校園呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)與老師，教師與教師之間相互尊重，相互關(guān)心，同心協(xié)力。積極向上的良好氛圍。
2、教師隊伍建設(shè)，江濱小學(xué)的校訓(xùn)讓我記憶非常深刻：既然我們都選擇做老師，就讓我們不僅將教育當(dāng)成一份職業(yè)，而且試著去喜歡它，享受它，既然喜歡要做，不喜歡也要做，愉快要做，不愉快也要做，為什么不選擇前者？請堅信健康的心里永遠具有強大的調(diào)整力度。任何一位有責(zé)任心的教師，看到這句話后，心里都會被觸動，故此，江濱小學(xué)的教師在思想上，具有“品德高尚、團結(jié)協(xié)作、誠實守信”的風(fēng)尚。在自身素質(zhì)上具有“勤于學(xué)習(xí)，不斷探索和創(chuàng)新的精神。
三、質(zhì)量強校、科研興校
“質(zhì)量強校、科研興校”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共識，質(zhì)量就是生命，如何提高質(zhì)量，教育科研是一條很好的途徑：江濱小學(xué)的做法如下：
1、抓好課堂教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、作業(yè)等常規(guī)工作中入手，抓實每一個細節(jié)。
2、結(jié)合本校實際，確定教育科研主題。江濱小學(xué)分別做了“提高小學(xué)生寫字水平策略”、“加強學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)”、“增強學(xué)生思想教育的實效性”等課題，通過一系列的研究，教師的專業(yè)素質(zhì)得到提高，管理能力和教學(xué)方法得到有效的促進。
3、立足校本、促進教師專業(yè)成長。首先在本校進行聽課、評課、交流等活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)。其次，創(chuàng)學(xué)習(xí)型團隊。通過讀一些好書、教師從態(tài)度、責(zé)任心等方面得到有效的提高。
四、以活動為載體，創(chuàng)學(xué)校特色
江濱小學(xué)的少先隊工作開展得很有特色，通過各種有意義的活動，改變了一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，他們形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在活動中找到自信，在活動中得到發(fā)展，并在活動中創(chuàng)建出本校的特色。
五、在學(xué)習(xí)中反思、在反思中探索
在一個月的培訓(xùn)中，我對自己的過去的工作做了認真反思，工作中還存在以下不足：
1、學(xué)習(xí)問題，通過一個月的培訓(xùn)，我感到昆明五華區(qū)的校長都是專家型的，他們都會從一些好書里學(xué)更多的知識，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在這方面我還有不足，將來在這方面繼續(xù)加強。
2、學(xué)校校長要站在一定高度看待學(xué)校的發(fā)展、制定規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展。
3、校長要“引領(lǐng)”，校長在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用是非常重要的，首先引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，其次，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，多為教師、學(xué)生搭建平臺，讓他們有展示自己的機會。
六、安全是保證學(xué)校辦學(xué)的第一條件
學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。
抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的.基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。
�。ㄒ唬┦抢妹恐芾龝�，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發(fā)安全事件進行剖析，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預(yù)防。每周利用晨會，班主任教師對學(xué)生進行深入細致的安全知識講解和學(xué)習(xí)，對本班學(xué)生進行安全事故的處理和預(yù)防。
�。ǘ└鶕�(jù)上級要求，我校制定了各類應(yīng)急預(yù)案，如《小學(xué)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》《小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案》《小學(xué)食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等；對春游等重大集體活動備有專項應(yīng)預(yù)案。每學(xué)期定期組織全校師生員工開展應(yīng)急演練。學(xué)校先后組織開展了地震緊急疏散演練，發(fā)生火災(zāi)時如何使用滅火器的消防演練，師生反恐防暴力演練，通過演練，讓師生員工認識到了演練的重要，也初步掌握了一些預(yù)防的方法。
各種活動的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作精神，又進一步提高了師生的安全意識。全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，時刻保持對安全工作的高度敏感性。
七、學(xué)校常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證
通過一年的工作，我認為做好學(xué)校常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我校嘗試了一下幾個環(huán)節(jié)的工作
1、備課力求完美。通過檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)媒體的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。
2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，一些老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來�；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋。
八、團隊中沒有我只有我們
我校在打造教師團隊，讓教師充分認識到學(xué)校是一個集體，集體中沒有我只有我們，一個學(xué)校的好壞是每個教師的好壞，在打造團隊方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好表率作用。
九、取得成績
通過一年的師生的共同努力，我校的畢業(yè)班及常規(guī)班級都取得五岔路鄉(xiāng)最好成績。
總之，這次培訓(xùn)后返崗研修讓我深深體會到“方向比努力更重要”我將在以后的工作中找準方向，不斷的努力，讓我校穩(wěn)步發(fā)展。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 6
20xx年5月20日我有幸到發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)。通過五天的學(xué)習(xí)，發(fā)展街小學(xué)先進的教育教學(xué)管理理念啟發(fā)著我，教師的敬業(yè)精神感動著我，學(xué)生的養(yǎng)成教育、濃郁的校園與班級文化氛圍感染著我。從而使得我的教育教學(xué)思想得到更新，讓我學(xué)到許多先進的管理方法�，F(xiàn)就掛職培訓(xùn)期間的點滴體會總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝批評指正。
一、創(chuàng)新的管理理念
掛職培訓(xùn)期間，耳聞目睹了該校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)，感受到了他們辦學(xué)理念的新，管理思路的活，和以“人”為中心，構(gòu)建自主管理，自主發(fā)展的校本模式特色。
學(xué)校管理的終極目標是促進人的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理不應(yīng)滿足于常規(guī)事務(wù)的正常運轉(zhuǎn)，而應(yīng)追求人的`潛能的有效發(fā)揮；不應(yīng)立足于制度來限制、約束人，而是靠規(guī)章制度引導(dǎo)激勵人；不應(yīng)以完成任務(wù)為個人滿足，而應(yīng)以更高的目標鼓舞引領(lǐng)人。因此該校逐漸將以“事”為中心的管理轉(zhuǎn)化為以“人”為中心的管理。發(fā)展街小學(xué)在分析學(xué)校生源特點、探索教育教學(xué)的實踐的基礎(chǔ)上，確立了“學(xué)校的一切為學(xué)生的發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，并把實踐這一辦學(xué)理念作為科研課題加以研究。
二、專業(yè)化的教師發(fā)展
在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實到能夠促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展上。同時要求教師主動全面的發(fā)展并樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。教師的主動全面的發(fā)展意味著每一位教師要善于高標準定位自己的專業(yè)發(fā)展計劃，不斷發(fā)掘自身的教育潛能；善于砥礪自強不息的精神，在教育教學(xué)過程中不斷校正自己的努力方向；善于在實踐中創(chuàng)造性地開展工作，不甘平庸，追求卓越。正是因為該校老師秉承這一理念，在教學(xué)教研工作中才取得了驕人的成績，成為全區(qū)知名度很高的小學(xué)。尤其是在近期全省多媒體白板教學(xué)中取得了驕人成績。
三、多彩的校園文化
發(fā)展街小學(xué)是有著豐富辦學(xué)經(jīng)驗、具有鮮明特色的學(xué)校。該校的文化建設(shè)旨在砥礪一代又一代學(xué)生的人格品行，從而實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平再次跨越與提升。通過參觀學(xué)校的各功能室以及前往教室、大會議室聽課，發(fā)展街小學(xué)濃郁的文化氛圍處處感動著我們；學(xué)校管理的規(guī)范和嚴謹啟迪著我們；校園的文明與和諧處處感染著我們。
學(xué)校注重養(yǎng)成教育的落實，制定了評價制度。制定評價制度對進行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后，制定了“自評生評師評”的評價制度，每日進行常規(guī)檢查，評出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。每周進行綜合評價，評出一周的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。經(jīng)過一段時間的評價督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
這次掛職學(xué)習(xí)，耳聞目睹發(fā)展小學(xué)的方方面面，令人感慨良多，受益匪淺，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，反而覺得是剛剛開始，我將帶著收獲回到工作崗位，將會帶著全新的教育教學(xué)理念，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年11月18日1月6日，我作為奎文區(qū)的心理老師參加了濰坊市心理健康老師掛職培訓(xùn)，在濰坊中小學(xué)生成長導(dǎo)航站度過了難忘的三個月。學(xué)習(xí)是辛苦的，收獲是豐盈的，感覺自己仿佛又回到了學(xué)生時代，坐在教室里，如饑似渴的聆聽孫站長的教誨，將自己對心理健康教育的研究與實踐經(jīng)驗，毫無保留的傾囊傳授。那些朝夕相處的同事，利用點滴空余時間，抓住一切可以利用的機會，互相交流探討，使我們深切感受到自己并不孤單，在這條新開辟的戰(zhàn)線上，我們有志同道合的朋友同在。所以，在總結(jié)之初，我由衷的對所有幫助過我的人，不管是促成這次學(xué)習(xí)之行的濰坊市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)習(xí)中的專家教授和同學(xué)們，說一聲：謝謝。
一、這次學(xué)習(xí)，收獲了知識。
1、觀念得以提升。
這次掛職培訓(xùn)傳達給我們一個振奮人心的信息，那就是，國家在逐漸重視中小學(xué)心理健康教育，而做好這個工作，我們從事心理健康的教師責(zé)無旁貸。學(xué)習(xí)中，我們走學(xué)校，做調(diào)研，配合市教委的工作。我們關(guān)注的問題是：學(xué)校是否有專職的心理咨詢教師？學(xué)校是否有計劃地開設(shè)心理健康教育活動課程？而在內(nèi)涵建設(shè)階段，我們關(guān)注的問題是：學(xué)生對自己的心理環(huán)境的真實感受如何？學(xué)校如何掌握并主動干預(yù)心境不良的學(xué)生？學(xué)校如何根據(jù)學(xué)生青春期特點開展心理健康教育？學(xué)生的不適應(yīng)行為尤其是嚴重的不適應(yīng)行為是否真正得到控制？這些問題引發(fā)了我們深深地思考。教育需要與時俱進，心理健康教育更要跟隨學(xué)生的成長節(jié)奏，把握學(xué)生的心理脈搏。社會轉(zhuǎn)型期對青少年的心態(tài)造成了諸多不利因素：學(xué)生的家庭溫馨缺失，挫折磨練缺失，期待壓力，學(xué)習(xí)壓力，青春期壓力加劇了學(xué)生心態(tài)性不適應(yīng)行為，如校園暴力、學(xué)生抑郁傾向嚴重等。針對這種現(xiàn)狀，如心理咨詢、熱線電話等，使處于不平衡狀態(tài)而又無法自我疏導(dǎo)得到解脫的學(xué)生能夠及時得到幫助，幫助心理不平衡學(xué)生回復(fù)到正常狀態(tài)，這種工作技術(shù)難度不大，需要的比較少的時間、精力與資源，就可能有重大收益。作為人民教師，應(yīng)該對不平衡狀態(tài)有明確的認識，一旦自己進入不平衡狀態(tài)，應(yīng)及時進行自我調(diào)節(jié)，并注意根據(jù)情況尋求幫助。防止“心態(tài)性不適應(yīng)行為”的關(guān)鍵，是形成中小學(xué)生心理彈性的發(fā)展，提高其心理承受力；防止“青春期不適應(yīng)行為”的關(guān)鍵，是形成中小學(xué)生自我的同一性。作為心理健康教育的活動課程設(shè)計，要增強中小學(xué)生心理彈性、引導(dǎo)中小學(xué)生正確認識自我為核心。
2、技術(shù)得以提高
孫站長以具體事例介紹了心理咨詢中支持技術(shù)：關(guān)注與傾聽、初級同感、探究等。多用于建立關(guān)系和澄清問題；挑戰(zhàn)技術(shù)：提供信息、高級同感、自我表露、摘要等技術(shù)的實際運用。在黃老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w成員親自參與和體驗了一些熱身活動和歌曲手語操，領(lǐng)略到活動性輔導(dǎo)的神奇魅力。
3、視野得以拓寬
久在中小學(xué)一線工作，面臨的最大的`發(fā)展瓶頸就是工作視野狹窄，這次培訓(xùn)，從多種角度極大地擴寬了我們的視野�，F(xiàn)在，兒童青少年的心理行為問題，包括外化性問題：好動、沖動、違拗、攻擊、破壞、撒謊、偷竊、逃學(xué)、打架斗毆、網(wǎng)癮、離家出走；內(nèi)化性問題行為：幼稚、孤僻、害羞、自卑、妒忌、退縮、依賴、拖拉、與父母同睡等，成為嚴重影響青少年心理健康的問題，孫站長為我們講授了心理學(xué)在青少年教育及班級管理中的應(yīng)用。帶領(lǐng)大家初步領(lǐng)略了積極心理學(xué)的文化底蘊，引用了大量的實踐案例，為大家提供了絕佳的學(xué)習(xí)機會。
二、這次學(xué)習(xí)，也收獲了友誼。
這次培訓(xùn)，同學(xué)們之間坦誠相見，熱情交流，交流工作經(jīng)驗，共享學(xué)習(xí)收獲。爭先恐后的講，一絲不茍的記，都像是初學(xué)的小學(xué)生，懷著對心理健康教育事業(yè)的敬畏，認真的學(xué)習(xí)。友誼不只是發(fā)生在學(xué)員之間，講課的老師，傾情奉獻，無私傳授，毫不吝惜自己的體力，課上課下耐心解答學(xué)員的問題，是老師，也是朋友。
在總結(jié)的最后，借用“成長導(dǎo)航站”名稱的意義“心理成長”，與所有工作在心理健康教育一線的老師們共勉。
上海掛職培訓(xùn)總結(jié) 8
20xx年01月25日01月29日，我很榮幸參加了東輝小學(xué)組織的教師培訓(xùn)，在xxx老師的親自指導(dǎo)下，我還聽了其他去多老師的講課，讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。在短短的5天內(nèi)，讓我感受很深。這里的老師們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的'目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
四、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己今后的教學(xué)更趨完美。
【上海掛職培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
教師掛職總結(jié)11-04
掛職鍛煉個人總結(jié)11-02
掛職鍛煉工作總結(jié)01-19
基層掛職工作總結(jié)11-07
街道掛職鍛煉的個人總結(jié)07-20
街道掛職鍛煉個人總結(jié)范文05-31
掛職干部個人工作總結(jié)06-04