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      高中英語教師的工作總結

      時間:2024-06-05 11:51:47 教師總結 我要投稿

      高中英語教師的工作總結

        隨著高考最后一科英語考試終了鈴聲的響起,又一年高考結束了;仡櫢咧腥甑慕虒W,尤其是高三一年以來的工作,我頗有感觸。

      高中英語教師的工作總結

        20XX年高考英語試題的分析與總結

        總體來說,試題如大家所料,與往年保持基本平穩(wěn)。新題型有三類。如第一題音標題中,agriculture,loss兩詞的音標有少數(shù)同學判斷錯誤,其他幾個較簡單。補全對話、單選、完形填空、閱讀理解題均屬常規(guī)題型;再有就是七選五的任務型閱讀,雖然也屬于新題型,但其實它是閱讀題的一種新形式,本質上沒有什么變化,只是今年的七選五中有個別題的選項較難確定,學生需三思后慎重選擇。單詞部分也無難度,所考單詞基本上屬高頻單詞,且形式變化不多;此外,改錯雖在一定程度上屬于新題型,但難度也不算大。至于寫作,也基本上沒有大的難度。

        所以分析整套試卷,我們認為整體來說,試題是一套以基礎考點為主,有層次、有梯度的高質量試題。作為新課改施行以來的第一年高考試題,它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點。試卷所涵蓋的內容,我們平時已練習過,學生做起來,應該沒有什么困難。

        但就學生做題后的反饋來看,我發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)有:語音題、七選五閱讀、單詞等,其實這些部分,我們在考前也有所發(fā)現(xiàn)。只不過,這些部分的提高是一個漫長的過程,需要不斷地積累來準確地掌握和運用。

        針對學生對試卷的反饋,我對自己教學的反思。

        首先對于我所授課的重點班----20XX屆2班來說,后期存在著明顯的學習態(tài)度不端正,有松懈、懶散的現(xiàn)象。也許是由于后期各科的訓練量都加大了,學生深感理綜、數(shù)學難度過大,有些拿不下來,而相對來說,英語的成績已基本穩(wěn)定,所以他們后期做題、復習有明顯敷衍的心理。我認為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美、精益求精地來認真鉆研英語,以提高英語成績。對此,我在以后的教學中應注意:

       。ㄒ唬┣捌诘膹土晳摳鷮,同時加大對學生學習效果的檢查。因為我發(fā)現(xiàn),其實我們一輪、二輪復習時,有很好的復習資料------《優(yōu)化方案》、《168套題》及《學英語報》,應該說這些資料對知識點的涵蓋是很全面的,只可惜由于20XX年經歷了甲流的影響,學生上課的課時量沒有得到充分的保證,所以前期復習略顯匆忙,學生對于前面講過的知識點尚未消化、吸收,后一節(jié)的內容又來了。所以以后務必做好基礎復習。同時,要重視小測驗,以檢驗學生的學習效果。畢竟,學生聽課是一回事,但將課本知識轉化為自己腦子里固化的語言又是另一回事。而且這后一步更加重要。畢竟高考檢驗的是學生學習掌握了多少,而非老師教過多少。

       。ǘ┮ズ梅謱哟谓虒W。重點班大約有20%左右的英語特長生,有85%左右的英語較好和中等的學生,但也有5%左右的英語差生。針對這一現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋燴”的做法,明顯讓英語學習好的學生有些“吃不飽”,所以他們會顯得不專心,學習態(tài)度不端正。其實在教學上我應該更大膽地放手給學生留一些時間,讓他們自由地討論難點或向老師請教詢問,這樣學生就可以有針對性地查漏補缺,而不應是害怕學生會浪費時間、抓不住重點,以至于自己沒玩沒了地講個不停。其次,在作業(yè)布置上也有所不同。這樣有目的、有針對地提高不同層次學生的學習,可能效果會更好。

       。ㄈ┻要抓好學生的思想工作,要打消好學生的驕傲自滿的心理,督促他們追求更高;同時穩(wěn)定中等生的心理,安撫差學生,要讓差生意識到:只要他們在努力一些、再堅持一些,英語成績的提高并非不可能,老師應給他們更多的自信。

        其次,對于我所任班主任兼授課教師的普通班來說,他們對英語的學習相對重視一些,但由于底子薄弱,所以成績上不太令人滿意,對此我也有經驗教訓可以汲取。

       。ㄒ唬┖葑ビ⒄Z基本功的強化。由于普通班學生英語學習整體程度不高,他們單詞量較少,英語感受能力較差。同時長期記憶的方法不得當,所以學習起來較困難。即使學生在思想上已很重視英語的學習,并且在時間上也付出了很多,但很多人仍發(fā)現(xiàn),他們的成績提高的較慢。對此,我總結認為,他們應反復復習、多多練習基本語言點、語法點,將英語的基本語法真正弄通,將高頻單詞真正背會且會靈活運用。同時堅決放棄對一些偏題、難題的深究。這樣既可減少對寶貴時間的浪費,同時又可提高學習的效率。提高學生學習英語的興趣和信心。

       。ǘ┘哟罂季毩Χ龋瑧獔詻Q避免趕進度的現(xiàn)象。20XX屆考前確實存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實的原因。(甲流導致有時不能正常上課),但以后寧可放棄一些不講,也不應匆忙囫圇吞棗式地復習,畢竟那是一些無用功,尤其對于普通班學生來說,有太多的知識點他們都聽過,但其實并未掌握,所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴重。對此要真正落實堂堂考練、以考位練,強化學生學習效果的檢查和鞏固。

        對于班主任工作,我也有得有失。

        得:

       。ㄒ唬┪夷苷J真落實班主任的日常管理工作,使得我所帶的20XX屆6班整體上有有一個良好的狀態(tài)。

        對于高三以來的甲流的預防,我不斷地督促學生注意個人衛(wèi)生,堅持每天量體溫等,以確保我們班沒有因為甲流而停課;同時對于學業(yè)水平考試補考、高考考前網上報名、高考體檢扥也都一一認真對待,沒有出現(xiàn)一次紕漏。對于高三學生紀律散漫的問題,我也做出了許多的努力以避免它,如不斷給學生強化到校、上課、晚自習、衛(wèi)生等紀律,督促他們認真落實,所以我們班學生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀的現(xiàn)象。在學校領導的幾次抽查中,我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。這些好的做法促使形成了我們6班良好的班風、學風。

        (二)我以自己認真的工作態(tài)度,良好積極地心態(tài),給學生樹立了好的榜樣。

        無論作為班主任還是代課教師,我對工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的態(tài)度。例如,每天下午的考練課,有要求班主任監(jiān)考的,我都在班里和學生一起。學生考試,我備課。這樣一方面監(jiān)督了學生的考試,另一方面我可以準備完善自己的教學,與此同時,我還在考練中,觀察發(fā)現(xiàn)學生的問題。如個別學生考練時總打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)問題,我及時當堂解決,這樣也有利于學生的學習。

        其實,在和學生相處的日子里,我也切身地感受到了高三學生的艱辛,所以我將心比心體諒學生,經常鼓勵學生,給他們以安慰和精神上的鼓勵與支持。所以我對高考良好的心態(tài)相信對學生也會有一定的影響。

        失:

       。ㄒ唬┊斎蛔鳛榈谝淮萎敻呷陌嘀魅卫蠋煟乙泊嬖谥涷灢蛔、對問題預見性不強等缺點。所以即使我也常常虛心地向有經驗的班主任學習,但總體來說由于經驗欠缺,有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟。如家長會上對有些家長關心的問題未能清楚答復等。

       。ǘ┳鳛榻涷炃啡钡陌嘀魅,有時顯得有些急躁,與學生溝通不夠,給學生的心理支持、安慰不夠。其實,看到有些學生趴在課桌上睡著了,我本應理性地分析:也許該生前一晚復習得太晚,所以今天上課睡覺,可是,我常常會急躁地指責學生還不抓緊時間,所以有時的關心變成了批評,讓學生難以接受;有時看到學生學習狀態(tài)不好,我也想找他們聊聊,可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時間或上其他課的時間,所以總是將許多的關心、擔心放在自己的心理,導致師生溝通較少。

        總結過去,是為了將來更好地工作。相信我會在這一屆經驗積累的基礎上,好好把握現(xiàn)在,以成就未來名師的風采。

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