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初中學(xué)生體育課不良態(tài)度端正方法研究工作總結(jié)
本次課題主要研究初中學(xué)生體育課不良態(tài)度端正方法，進(jìn)行調(diào)查、分析、研究、給予解決的方案�，F(xiàn)將第一階段完成的情況匯報如下：
第一階段是準(zhǔn)備階段，確立課題，明確目標(biāo)。課題于20**年1月立項(xiàng)開始，課題的實(shí)施經(jīng)過課題論證，制定了課題實(shí)施方案。與此同時，采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期效果。在開始后進(jìn)行的主要工作有：
�。�1）設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度情況；
�。�2）學(xué)校體育教師座談會，分析上如何端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度克服不良習(xí)慣提高體育課質(zhì)量。
（3）召開學(xué)生座談會，讓學(xué)生自己分析體育課學(xué)習(xí)中所持有的態(tài)度及學(xué)習(xí)效果，分析原因，形成意見。
通過一個月的調(diào)查、研究，實(shí)施的情況如下。
一、問卷調(diào)查情況
共設(shè)計(jì)了193份問卷調(diào)查，實(shí)際發(fā)放30份收回30份，主要內(nèi)容包括：你對體育感興趣嗎在體育游戲練習(xí)中你認(rèn)為和同伴一起學(xué)好嗎？你認(rèn)為體育游戲活動中的合作學(xué)習(xí)比自己學(xué)習(xí)更能提高同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)班級之間的凝聚力嗎？在體育比賽或游戲時，如果同伴的一個失誤造成落后，你會？你知道什么是合作學(xué)習(xí)嗎？你認(rèn)為怎樣分配學(xué)習(xí)小組比較好？等等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生很喜歡上體育課，特別是男學(xué)生對體育課有著濃厚的興趣，但也反映出怕苦怕累的消極思想。分析有以下幾個方面。
1、學(xué)生對體育是否感興趣的統(tǒng)計(jì):喜歡運(yùn)動量較大的學(xué)生占45%，據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，男生喜歡較大的運(yùn)動強(qiáng)度，女生喜歡較小的運(yùn)動強(qiáng)度，選擇微微出汗的多為女生。從調(diào)查問卷中可以看出學(xué)生參加完課外體育活動后，大多數(shù)學(xué)生心情比較愉悅。
2、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育游戲練習(xí)中認(rèn)為和同伴是否一起學(xué)的認(rèn)識基本上沒有多大的偏差，80%初中生對和同伴是否一起學(xué)還是持肯定態(tài)度的，只有極少數(shù)的初中生是不喜歡的，同時喜歡和同伴一起上體育課的人數(shù)占到80%，男生普遍比同年級的女生要高，這與中學(xué)階段男女生的生理特點(diǎn)是相吻合的。
3、學(xué)生對你認(rèn)為怎樣分配學(xué)習(xí)小組比較好的統(tǒng)計(jì)中，認(rèn)為按照強(qiáng)弱分組的占到70%，認(rèn)為按照均衡分組的占到20%，認(rèn)為自由組合分組的占到10%.在以后的體育課堂分組中，一定要提前了解每名學(xué)生的身體素質(zhì)及性格特點(diǎn)。
二、課題的實(shí)施
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，明確課題研究方向及重點(diǎn)在課題研究的基礎(chǔ)上，瀏覽詢問了大量有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)，明確了課題的研究思路，把握了課題的研究進(jìn)展。調(diào)查了我校體育教師在上課環(huán)節(jié)，學(xué)生上體育課的態(tài)度，從不同年級和不同年齡段進(jìn)行了深入調(diào)查，有很大一部分學(xué)生對體育課在認(rèn)識上有偏差，只懂上體育課是玩，不懂學(xué)技能，導(dǎo)致在老師組織學(xué)習(xí)技能課堂上出現(xiàn)偷懶溜號等不良習(xí)慣，主要有以下幾點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)好的學(xué)生認(rèn)為體育雖然參加中考但占的分值不大，認(rèn)為在這門功課上不應(yīng)浪費(fèi)太多的時間；學(xué)習(xí)不好的學(xué)生覺得我不一定上完初中學(xué)習(xí)體育也沒多大意思，所以也不重視。
2、初中體育的教學(xué)方式與小學(xué)體育課差別很大，小學(xué)可能更多的是放羊式，進(jìn)入中學(xué)還是會保持小學(xué)生的上課狀態(tài)，松松散散，受不得老師的組織教學(xué)，在與老師的配合上出現(xiàn)摩擦，影響老師上課秩序。
3、傳統(tǒng)觀念的影響，好多學(xué)生對體育課程的重視不夠，對球類、田徑，體操等各項(xiàng)體育規(guī)則不學(xué)習(xí)，不重視，久而久之，對上課的老師的教授也造成一定的難度。
三、學(xué)生座談會情況
在20**年4月10日，在一次課上，組織學(xué)生席地而坐，與學(xué)生談對體育課的興趣與上課態(tài)度，主要是通過學(xué)生的積極發(fā)言，讓學(xué)生自己分析自身對體育課的興趣與態(tài)度認(rèn)識。了解學(xué)生對老師教學(xué)方式的態(tài)度及建議等等。通過本次座談會，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡上體育課，但最喜歡體育課上自由活動，老師只有細(xì)心開導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能在生活中的重要性以及對自身身體健康的所帶來的受之不易的好處，努力端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步提高上課質(zhì)量。有的學(xué)生希望老師有激情不要過于嚴(yán)肅，有的提出多搞體育競賽活動，還有的女同學(xué)提出希望老師多關(guān)心女同學(xué)生理期問題等等。
對于這些問題學(xué)生們希望學(xué)校和老師們能夠重視，學(xué)生體育課不良態(tài)度一定會有好轉(zhuǎn)，可以對體育課以后的發(fā)展起到特別重要的意義。
四、教師座談情況
體育教師認(rèn)為，在新課改的實(shí)施下，體育課教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生個別差異，但在具體實(shí)施上還存在重視特長生忽略后進(jìn)生的做法，一定程度上打擊了不少學(xué)生的積極性，因此會導(dǎo)致學(xué)生厭課逃課現(xiàn)象。教師的教學(xué)安排比較死板，缺乏新意，也是一個突出問題。
通過第一階段的研究，獲得了很多第一手資料，希望對后面的研究有所幫助，得出詳細(xì)、周全的解決方案，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們積極參與運(yùn)動上好每節(jié)體育課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度克服不良習(xí)慣，提升體育課教學(xué)質(zhì)量。
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