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      數(shù)學(xué)后進(jìn)生的教育對策教師總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-23 14:30:56 教師總結(jié) 我要投稿
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      數(shù)學(xué)后進(jìn)生的教育對策教師總結(jié)

        1、關(guān)愛學(xué)生,注重情感關(guān)切。教師的情感對學(xué)生有調(diào)節(jié)學(xué)生行為的功能。后進(jìn)生他們的情緒都較豐富,他們需要教師對他們多關(guān)心和愛護(hù),當(dāng)他們有所成績時(shí),需要教師的鼓勵(lì)和肯定,應(yīng)該及時(shí)予以表揚(yáng)。只要后進(jìn)生在心理上喜歡教師,那就會極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以教師應(yīng)盡可能的挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)和積極因素,鼓勵(lì)他們獲得每一次、每一點(diǎn)成功,做到長善救失,使他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心。

      數(shù)學(xué)后進(jìn)生的教育對策教師總結(jié)

        2、培養(yǎng)興趣,

        興趣能引起學(xué)生的求知欲,而求知欲可以打破原有的心理平衡,促進(jìn)心理活動的加速。后進(jìn)生之所以成績差,一個(gè)重要的原因是對學(xué)習(xí)不感興趣,厭學(xué)。因此,要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果,就應(yīng)該多角度全方位地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。如,可以對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)意義的教育,讓他們知道數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,沒有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識,任何尖端科學(xué)都無從談起。就連我們的日常生活也離不開數(shù)學(xué),衣、食、住、行都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)中要特別注意觀察后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情緒,后進(jìn)生往往上課思想開小差,不能集中精力,教師應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)用藝術(shù)性的教學(xué)手段和教學(xué)語言來活躍課堂氣氛,激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,提高聽課的效果。對后進(jìn)生存在的問題,切忌言辭辛辣,態(tài)度粗暴。

        3、啟發(fā)動腦筋,掌握解題思路

        后進(jìn)生往往不愿動腦筋,遇到問題或問老師或扔到一邊不管,因此,在解答問題時(shí),要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用,逐步讓他們自己動腦,引導(dǎo)他們分析問題,解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案,要隨時(shí)糾正他們在分析、解答中出現(xiàn)的思維錯(cuò)誤,逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。啟發(fā)后進(jìn)生動腦筋,掌握解題思路。對有進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

        4、堅(jiān)持兩手抓,既要關(guān)心又要嚴(yán)格訓(xùn)練。

        對后進(jìn)生不公要關(guān)心愛護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo),而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合。形成后進(jìn)生的一個(gè)很重要的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng),生活懶惰,上課思想經(jīng)常不集中,開小差,作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲,根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等造成的。因此教師要特別注意檢查后進(jìn)生作業(yè)完成情況,在教學(xué)過中,要對他們提出嚴(yán)格的要求,并通過具體的措施,督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

        實(shí)踐證明只要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng),堅(jiān)持不懈地辛勤工作,就一定能夠做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,所謂的數(shù)學(xué)后進(jìn)生將和其他同學(xué)一樣成為最可愛的好學(xué)生。

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