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高考數(shù)學有什么應(yīng)對策略
今年是濟南市學業(yè)水平考試改革的第二年。參加這次考試的學生及家長都在考慮剩下的時間瞄準學考、實現(xiàn)高效的復(fù)習，使我們最為關(guān)注的問題，我從命題趨勢、夯實雙基、感悟思想、應(yīng)試策略四塊與大家交流經(jīng)驗。
一、命題趨勢
根據(jù)最近的學考說明，今年數(shù)學考試15道選擇題，6道填空題，剩下的均為解答題，平均分應(yīng)略超過去年的82分。
今年數(shù)學試卷選擇題增加了3道題，分值由原來的每題4分降為3分，填空題加了一道題，仍為每題3分，共63分，入手的難度降低了，對于學困生來說容易得分，同時減少了學優(yōu)生粗心出錯而造成的失分。解答題的量與難度與去年保持“穩(wěn)定”，所以你應(yīng)當抓緊把本地區(qū)3年內(nèi)的學(中)考試題做一遍，每做一套要總結(jié)其中的題型，難度等，例如第1題一般是“數(shù)”第2，、3題中會有科學計數(shù)法，4、5、6題中會出現(xiàn)一道“三視圖”題；注意概率題會出現(xiàn)在第幾題，你有沒有能力解決，能拿到這道題的幾分，一定要做出題的每一步過程然后對比評分標準，精心研究評分標準，吃透評分標準，對照自己的習慣，嚴格要求自己力爭做到計算嚴密、推理嚴謹、答題規(guī)劃減少無謂失分，保證會做的不錯不扣。錯題必須改錯不要只埋頭做題，當你做完3套題后，即對學考有了深刻的了解，信心倍增，也確定了復(fù)習的方向。
二、夯實雙基
學考是畢業(yè)與升學兩考合一的考試，要正確處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，能力就是能夠靈活自如地應(yīng)用學過的知識，沒有基礎(chǔ)就談不上能力。用大量的復(fù)習時間去應(yīng)付只占整卷10%的壓軸題，結(jié)果必然是得不償失。我們必須自始至終扎扎實實地過好課本基礎(chǔ)知識的復(fù)習。
不論學優(yōu)生、還是學困生，改一道錯題勝過做10道新題，如果只追求做題的數(shù)量，而不反思，糾正做題中的錯誤，會使自己成為了一臺做題機器，浪費大量的時間，提高緩慢，只有先改正錯誤，才達到了做題的目的與效果�？傊粚嵒A(chǔ)、腳踏實地、積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
三、感悟思想
二輪復(fù)習即將開始，根據(jù)模擬考試的能力在復(fù)習中做到“盡”“量”，“盡”即是傾其所能，調(diào)動自己每一個腦細胞投入最后的沖刺；“量”是指不好高騖遠，從實際出發(fā)，一步一個腳印，在知識上還有什么薄弱環(huán)節(jié)，認真加以補上。
由于中考承擔著為高一級學校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對于學優(yōu)生來說專做本地區(qū)的近三年的最后三道較難題，從中掌握題型、難度、命題規(guī)律，悟出一些解題思想是你制勝的法寶；最后的壓軸題一般設(shè)有3問，第一問一般會輕松過關(guān)，在2、3問中遇到障礙時要反復(fù)審題，對于動態(tài)問題要按要求移動、分類、畫圖(每種情況一圖)，步步耐心細致，定能找到破解之法。
四、應(yīng)試策略
學考是考察你知識的積累，厚積而薄發(fā)，有播種才能有收獲。不要相信押題，押題人不是命題人，二者的認知角度，是千差萬別的，在知識爆炸時代押題人與命題人的思想一致是絕不可能的。
試題的難度一般按題目順序逐漸遞增，所以答題時要從頭做起，不要因為后面大題目占的分數(shù)多，就先做后面的題目，這樣往往容易把自己難住。如果某個題目是自己知識的盲點，或者難度超過了自己的水平，要果斷地暫停答此題，不要把時間耽擱了，馬上把前面的題目答好、把該拿到的分數(shù)都拿到，然后回過頭來解答此題，可能心情放松了，盲點變成了亮點，問題就迎刃而解了；要遵循“慎做容易題，保證全部對；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費；巧做較難題，力爭得滿分”就會把該拿下的分數(shù)全部拿下來。就是勝利。
只要從實際出發(fā)，一步一個腳印，精心準備、充滿自信、沉著應(yīng)戰(zhàn)，以不變應(yīng)萬變，就一定能夠奪取中考的最后勝利。
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