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第一學(xué)期中班教研組總結(jié)
本學(xué)期，我們中班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認真貫徹《綱要》和二期課改的精神，依照園業(yè)務(wù)計劃以及教研組計劃定期開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的模式，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況進行了不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、總結(jié)積累的過程，并獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作做以下總結(jié)。
一、工作成效
（一）專題研究：
1、加強專題科研力度、提升教師的科研水平
1）理論學(xué)習(xí)，提升科研水平
本學(xué)期教研組圍繞《中班集體學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》的專題，根據(jù)集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、實踐、指導(dǎo)等展開研究，從而輻射到幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于對集體學(xué)習(xí)活動設(shè)計思路、目標、環(huán)節(jié)等理論方面的缺乏，所以我們組運用自學(xué)與推薦結(jié)合的方式鼓勵教師學(xué)習(xí)理論知識。如我們給老師推薦了唐曉晴老師的《美麗的松江美麗的家》設(shè)計思路、關(guān)于目標、環(huán)節(jié)等方面的發(fā)展目標資料。老師們通過細細品讀這些資料、文章，對集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計的想法更豐富了，也能夠借助一些理論去指導(dǎo)自己的實踐，科研水平也有所提升了。
2）關(guān)注專題小結(jié)，提升科研質(zhì)量
本學(xué)期我們教研組每個班級的兩位老師承擔集體學(xué)習(xí)活動一個內(nèi)容的實踐研究，如張老師和徐老師承擔的是設(shè)計思路版塊、蔣老師和吳老師承擔的是目標版塊、沈老師和蘇老師承擔的是環(huán)節(jié)的架構(gòu)版塊等等。圍繞這些內(nèi)容的研究，我們每位老師在學(xué)期結(jié)束的時候都撰寫了一篇相關(guān)的經(jīng)驗文章。通過對專題的撰寫，老師們對于自己承擔的版塊了解的更加透徹，并通過交流，老師們對于其他版塊也有了更多的了解，撰寫水平與設(shè)計能力都有了提升。
2、圍繞一個研點研討，提高教研的有效性
1）研點針對性強，效果顯著
由于教研組青年教師居多，對于班級中的一些問題存在一定的困惑，本學(xué)期我們教研組在開展的實踐活動時主要圍繞班級孩子中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題來開展研討。教研組定期通過集體討論、優(yōu)秀教案解讀、實踐觀摩、交流評析等方式針對研點展開專題研討。如四月我們選著了集體活動備課“今天你舉手發(fā)言了嗎”展開研討。我們從目標制定時對教材的分析、目標撰寫中語言的組織、集體活動兩條目標提出的角度等進行了非常細致的分析。通過這個活動大大提升了老師們對目標撰寫的重視程度和規(guī)范性。
2）邀請外援研討、提升高度
本學(xué)期，我們在開展一個研點討論的過程中是按照一個點一個點進行一一突破的。當我們在實踐活動中感覺到對于設(shè)計活動有困難的時候，我們就邀請了園領(lǐng)導(dǎo)胡老師和陶老師來對我們的活動做相關(guān)指導(dǎo)。其中，陶老師通過觀摩我們的實踐活動《尋找熟雞蛋》，參與我們的研討，對我們本次活動中的設(shè)計思路撰寫提出了自己的意見和建議；胡老師通過觀摩實踐活動《神奇的遙控器》，參與我們的研討，針對環(huán)節(jié)的架構(gòu)，語言的組織，小結(jié)的精煉等提出建設(shè)性的意見，并未我們修改細節(jié)。通過兩位領(lǐng)導(dǎo)的指點，我們覺得收獲很大，也對我們在集體活動設(shè)計方面提出了更高的要求。在一系列的活動之后，老師們在設(shè)計活動的時候會反復(fù)思考、反復(fù)研讀、反復(fù)糾正。一學(xué)期下來，老師們在設(shè)計集體活動時更加嚴謹了。
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教師隊伍建設(shè)：
成熟型教師：注重引領(lǐng)，積極示范
1、各類培訓(xùn)，骨干引領(lǐng)
本學(xué)期，在各類培訓(xùn)中骨干教師積極開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究并且積極的承擔培訓(xùn)的任務(wù)，在這些活動中提高了骨干教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固的樹立了評價要以幼兒發(fā)展為宗旨的思想。
2、各類活動，積極示范
借助園內(nèi)各種活動，教師培訓(xùn)活動、親子活動、社區(qū)活動、教學(xué)實踐展示等為成熟型教師提供展示、輻射的機會，讓成熟型教師在教研組內(nèi)為其他老師做出榜樣，與此同時成熟型老師在這些活動的過程中自身也得到鍛煉，提升了業(yè)務(wù)水平。
青年教師：注重學(xué)習(xí)，積極探索
1、理論學(xué)習(xí)，提升知識
今年，在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，把學(xué)習(xí)重點放在了本組教師的薄弱環(huán)節(jié)——“集體活動的設(shè)計”方面。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況和班級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題，有針對性的學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》上“中班幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展內(nèi)容”。然后根據(jù)老師們的解析把理論運用到實踐中，組織了教學(xué)觀摩活動、實踐反饋活動等。通過教師們的努力，我們的學(xué)習(xí)、實踐見到了欣喜的成績。
2、組織活動，積極探索
本學(xué)期，我們鼓勵青年教師積極承擔、組織實踐研討活動。從活動內(nèi)容的確定——目標的制定——設(shè)計思路的撰寫——環(huán)節(jié)的架構(gòu)——細節(jié)的構(gòu)思等都是由青年教師獨立完成，教研組長從旁協(xié)助。在此過程中青年教師參與教研的積極性提高了，主動探索的精神也被激發(fā)出來了。
保教常規(guī)管理：
1、教育教學(xué)：落實常規(guī)，豐實內(nèi)涵
1）檢查考核相結(jié)合，保證保教質(zhì)量
本學(xué)期我們教研組能夠按時、按量、按質(zhì)的完成計劃、總結(jié)等各類資料。教研組長定期進行檢查、指導(dǎo)教師的計劃，提高教師撰寫計劃的規(guī)范性、實施的有效性，并且針對組員中在資料撰寫中出現(xiàn)的問題，和教師個別交流，確定下次檢查時間，讓老師們能夠撰寫的更加規(guī)范。
2）扎實教研活動，提升教研實效
本學(xué)期，我們教研組通過各種教研內(nèi)容，如案例研討、現(xiàn)場觀摩、優(yōu)秀課例、錄像觀摩、PPT展示等，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。通過這樣的活動，青年教師們明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織、有價值的案例是如何撰寫的、有價值的小結(jié)時如何提煉的、有價值的環(huán)節(jié)是如何設(shè)計的。通過這樣扎實的教研活動，提高了老師們的課堂教學(xué)實踐能力、文章撰寫能力、科研能力、組織能力等，教研活動的效果也更上一層樓了。
3）幼兒評價制度落實，提升保教質(zhì)量
本學(xué)期，我們教研組每班根據(jù)要求制定《中班幼兒發(fā)展評估表》。每個月我們都會對班級中的每一個幼兒進行評估。教師根據(jù)評價做出了非常詳細的分析和提出了相對有效的措施和改進設(shè)想。這份《幼兒發(fā)展評估表》進一步總結(jié)了老師們一學(xué)期的教學(xué)工作，也指引了下學(xué)期工作的主要方向�！队變喊l(fā)展評估表》的落實是完善我們教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，提高我們保教質(zhì)量不可缺少的部分。
二、問題困惑與思考
存在的問題與原因分析
1、日常集體教學(xué)活動設(shè)計還存在問題
日常集體教學(xué)活動設(shè)計還存在一定的問題，老師們不夠重視，還有一些教師理論與實際相結(jié)合之間有一定的差距，對環(huán)節(jié)架構(gòu)的重難點把握、問題的設(shè)計、回應(yīng)策略的思考還不夠扎實、有效，還需要不斷的嘗試與實踐中積累經(jīng)驗。
2、教研組活動中教師組織活動的積極性有待提高
由于本學(xué)期我們年級組缺了一位老師，因此我們組的成員都比較忙碌，特別是組長班級，一個人管理一個班級，因此在教研活動中，組織形式比較多的都是研討、講述，沒有一些參與式的內(nèi)容和趣味性的活動，導(dǎo)致老師們在活動中的積極性下降了很多，活動中，發(fā)言不夠積極，需要組長點名才說。
三、下學(xué)期工作思考
1、進一步加強集體教學(xué)活動設(shè)計的探討
針對老師們存在的問題，繼續(xù)提高教學(xué)活動設(shè)計中理論與實踐相結(jié)合的能力，切實提高教師設(shè)計教學(xué)活動的能力。并且在日�；顒又校訌妼湔n資料的檢查，對存在問題及時進行反饋，讓老師們更加重視日常集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。
2、教研組長加強自身能力的提升
組長對自身能力及時進行學(xué)習(xí)和提升，在實踐中提高組織、設(shè)計、調(diào)控的能力。并且在組織活動中，運用多種活動形式，增強教師們的參與度，提高老師們的積極性，將我們的教研組建設(shè)的更加完善。
在一學(xué)期的教研工作中我們獲得了許多經(jīng)驗，嘗到了實踐給我們帶來的其實與快樂，同時也讓我們感受到新的挑戰(zhàn)。隨著課程改革的不斷深入，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色，在以后的工作中我們將不斷思考、勇于實踐、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
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