期中考試總結(jié)反思作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的期中考試總結(jié)反思作文,希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié)反思作文1
期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試作文
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會做,放在了后面來做,結(jié)果后面沒有了時(shí)間,也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了,結(jié)果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯(cuò)誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進(jìn),所以我在后半期一定要努力,做到這幾點(diǎn):作文
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的`人講話,在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事?/p>
6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺,特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點(diǎn),我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去,爭取考到前200名,留到這個(gè)集體,時(shí)間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅(jiān)持么?
期中考試總結(jié)反思作文2
期中考試終于落下了帷幕,我心里深深地舒了一口氣。這次考試成績并不理想,給了我一個(gè)沉重的打擊,但這一切還都在我的意料之中。可在試卷中暴露出基礎(chǔ)不扎實(shí)、粗心馬虎的問題卻讓我深思。
在語文方面,我的問題主要集中在閱讀和寫作。前面的實(shí)踐探究題丟分,是因?yàn)槲移綍r(shí)太重視閱讀練習(xí),而很少做一些所謂的基礎(chǔ)小題,導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn),思路混亂。但我做閱讀題的水平還是不穩(wěn)定,在以后做閱讀時(shí),還要靜下心來,細(xì)細(xì)理解原文,加強(qiáng)語言表述能力,少丟分。作文方面,自己的靈活運(yùn)用能力還很差,用了一篇自己不熟悉的作文,導(dǎo)致所寫作文結(jié)構(gòu)不清晰,分?jǐn)?shù)不高。
數(shù)學(xué)一直是我比較擔(dān)心的,所以我在平時(shí)下了非常大的功夫,做了不少練習(xí)題。但還是發(fā)現(xiàn),難題還是沒有思路,我覺得打開思路是一個(gè)慢功夫,需要反復(fù)理解琢磨平時(shí)所做的題,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。但這次考試還在書寫過程上丟了分,這是我沒有想到的,我覺得自己在作業(yè)中書寫過程是非常詳細(xì)的,但這也充分說明我應(yīng)足夠重視推理的嚴(yán)密性,合理性。
英語是我比較有把握的,這次考試差距也不大。但也提醒我要加強(qiáng)對單詞意思的記憶,加快做題速度,對模棱兩可的知識要徹底清楚。
化學(xué)是這次考試失誤最大的`一科,細(xì)細(xì)分析試卷,大部分錯(cuò)了的題還是我沒有細(xì)心認(rèn)真的審題,基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)造成的,真正的不會的難題卻寥寥無幾,只要把基礎(chǔ)題認(rèn)認(rèn)真真的完成,一樣可以打高分。我不能因?yàn)槎嘧鲭y題而忽視了基礎(chǔ)。
政治成績比上次有了很大的進(jìn)步,但還是在理解方面存在偏差。有些題目應(yīng)該多想想,反復(fù)斟酌一下,盡量讓自己的答案完整一些、全面一些,這是很重要的。有些題要嘗試從生活入手,從常識入手,不要鉆牛角尖,不要死板教條地抄書。
歷史的成績也很讓我震驚,我才意識到自己的歷史存在很大的問題。首先是老師講過的知識沒有扎實(shí)的落實(shí),在答題思路方面也有很大問題。我要學(xué)會靈活運(yùn)用,同時(shí)要把書上的各部分內(nèi)容連貫起來,不要孤立的只背知識點(diǎn)和考點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏,還是由于自己對課本內(nèi)容不熟悉,所以我決定在課前要抽時(shí)間預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容,做到胸有成竹,再聽老師講解。
物理還要再接再厲,保持好成績。
總之,我應(yīng)該合理安排好鞏固基礎(chǔ)和思考難題的時(shí)間,既不能放松基礎(chǔ),又不能不練難題。同時(shí),我現(xiàn)在首要是落實(shí)好基礎(chǔ),改掉自己粗心的毛病,保證做題的速度和質(zhì)量,在學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注,聚精會神,在休息時(shí)就不要再想學(xué)習(xí)的事,讓自己的身心徹底放松,要提高學(xué)習(xí)效率,不能一味的浪費(fèi)時(shí)間,否則最后只會讓自己身心疲憊。
期中考試總結(jié)反思作文3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績出來了,我兩個(gè)班的成績和同類別的另兩個(gè)班的成績還是存在差距,不過,值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來越小了。從各項(xiàng)得分的情況來看,我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的,課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,差距不明顯。
根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況,我從月考結(jié)束以后,就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況,鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的知識,另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評講練習(xí)冊上基礎(chǔ)的語音,成語,語病,連貫等幾個(gè)題目,從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前,大部分同學(xué)也會做基礎(chǔ)的積累,但不會把積累上升到記憶的層面,所以,平時(shí)有做積累,但考起試來還是記不清楚,做不對題目,以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,也就是說,堅(jiān)持評講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會堅(jiān)持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。
再看明顯落后的閱讀和語言運(yùn)用題,這兩大模塊,我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做,但數(shù)量不夠,而且檢查落實(shí)的力度不夠,同學(xué)們做了練習(xí)后,比較少收上來批改,我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中,我會加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,布置同學(xué)們做完以后,盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目,增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式,堅(jiān)持下來,同學(xué)們答題的情況肯定會有進(jìn)步,而且,目標(biāo)明確,每一個(gè)題目,我要拿多少分,這樣做起題目來也比較有動(dòng)力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練,而且要一類一類有序地訓(xùn)練,做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,仿寫類的題目,概括要點(diǎn)的題目,每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的`問題,如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評講,我相信同學(xué)們的語言運(yùn)用能力肯定能提高上來。
至于其他的幾大模塊,在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練,特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓(xùn)練,那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,自己對于教材課本的理解也有不同,隨著時(shí)間的過去,經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信,我的教學(xué)也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。
期中考試總結(jié)反思作文4
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束,我所任教的五年級三個(gè)班考試成績欠佳,但相對上學(xué)期期末而言,大部分學(xué)生已有了一定進(jìn)步,不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,作為任課老師,我有著不可失掉的責(zé)任。為此,我對試卷進(jìn)行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)
一、 情況分析
本學(xué)期五年級有三個(gè)班,共計(jì)學(xué)生123人,全年級有8人不及格,試卷分?jǐn)?shù)是40至58分不等,其中60至70分的有18 人,70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。
二、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價(jià)測試題一樣,試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%,筆試占70%。此張?jiān)嚲砺犃?0分,重點(diǎn)針對學(xué)生對單詞的認(rèn)知能力、理解能力和運(yùn)用能力,所以第一,二,三題都做得不錯(cuò),可是對于第四題選出相符的答語這種靈活運(yùn)用題,部分學(xué)生稍微欠缺,能力有待提高。筆試有70分,針對學(xué)生對課文單詞的理解和重點(diǎn)句型的`掌握能力,所以學(xué)生在第十題和第十二題失誤比較大。
三. 存在的問題
1.審題不清,沒有弄清楚試卷的做題要求,例如:最后一題要用√和 來判斷,有的同學(xué)就用T和F來填寫。
2.粗心,馬虎,字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中,只要抄寫下來就好,有的學(xué)生P,Y,I的格式就錯(cuò)了。
3.認(rèn)讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he,部分學(xué)生混淆。拼寫單詞失分較高。
4.讀圖能力要加強(qiáng)。
5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績,但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
(一)落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練
1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作,注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè),讓它起到實(shí)效性,真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,而且作業(yè)全批全改,個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè),不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識的作用,也是考試的大練兵,讓學(xué)生見識不同的題型,提高他們綜合運(yùn)用知識的能力。
期中考試總結(jié)反思作文5
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯(cuò)誤,表述嚴(yán)謹(jǐn),沒有錯(cuò)漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際,符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查?疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬(nèi)容,沒有偏題和難題題量適中,難度不大,但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.知識分布比較合理,且重點(diǎn)突出。知識覆蓋面較廣,突出了重點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識的考查,突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主,注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。
2.符合學(xué)習(xí)規(guī)律,體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的.中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,堅(jiān)持課改方向,穩(wěn)中有變,體現(xiàn)了科學(xué)性,人文性、導(dǎo)向性,同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長。
期中考試總結(jié)反思作文6
期中考試結(jié)束了,隨之而來的是翹首期盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課,老師走進(jìn)了教室懷里抱著我們的考試卷,“我來念一下成績!崩蠋熣f。這時(shí),教室里的氣氛一下子凝固了起來,同學(xué)們的臉上充滿了焦急 擔(dān)心。有的聽到成績,立刻變得興高彩烈,眉飛色舞; 有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當(dāng)初不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí),我的心提到了嗓子眼,手心也開始冒汗!胺队癍t,61分”唉,考的一點(diǎn)也不理想心里特別傷心。試卷發(fā)下來后,我急忙在試卷上找錯(cuò)誤原因。由于粗心,好多會的題都寫錯(cuò)了。
這次成績給我留下的則是深深的思索?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是自己太馬虎大意了,還有就是平時(shí)努力程度不夠,痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力堅(jiān)持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神,去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,才能自信的面對挑戰(zhàn)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我們航在沒有邊際的`學(xué)習(xí)海洋上,只有憑這種精神,才可能到達(dá)知識的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動(dòng),又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事,只要我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈的努力下去,才能贏得鼓勵(lì)和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。
期中考試總結(jié)反思作文7
時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,只有真正的'掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會的專業(yè)人才,
將來如果社會給我機(jī)會的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,
所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,
當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力,
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時(shí)后悔,
不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會的到來期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
期中考試總結(jié)反思作文8
正視成績:查漏補(bǔ)缺更重要
期中階段檢測是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,成績本身所具備的參考意義,也就是對當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,因而,考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要,能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
既然是一種階段性檢測,家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績,趙校長提醒道,這個(gè)時(shí)候家長要放下功利心,單純盯著成績是不夠的.。要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個(gè)方面,并不是全部,學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,還學(xué)習(xí)了一些課程,家長要客觀,要看到孩子的努力和進(jìn)步,看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂,而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活,學(xué)生學(xué)知識固然重要,然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長一個(gè)非常重要的方面。
正視心態(tài):夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵
提及考試,很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題,無論是學(xué)生還是家長,這時(shí)候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整就可以了,無論是知識掌握上的疏漏,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,這次成績好不好都可以“過去”,將檢測所暴露出來的問題一一解決了,就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示,就階段性檢測而言,期中考試是一個(gè)階段性考試,只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)階段,學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段,不要太過于患得患失,要注重查漏補(bǔ)缺,反思得失,彌補(bǔ)不足,在后面的學(xué)習(xí)中爭取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”,然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹,“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測,主要是給孩子提個(gè)醒,用成績檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些,以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,對學(xué)生起一個(gè)督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍,期中檢測對孩子們無壓力,孩子們“都很淡定”。
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