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      教學(xué)之我思我的第三學(xué)期總結(jié)

      時間:2022-12-07 00:36:48 學(xué)期總結(jié) 我要投稿
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      教學(xué)之我思我的第三學(xué)期總結(jié)

        一、開學(xué)進行曲

      教學(xué)之我思我的第三學(xué)期總結(jié)

        一(4)的小朋友,大多畢業(yè)于玲玲幼兒園,他們習(xí)慣差,又調(diào)皮,此外,玲玲幼兒園最調(diào)皮的“三架馬車”,都在一(4)。在學(xué)校開學(xué)的第一天,教室的走廊和窗臺邊上堆滿了家長,現(xiàn)在的孩子,都被當(dāng)寶,這個我能理解。可是,我不能理解的是,橋墩的家長,比我想象中要沒素質(zhì)的多。教室里,學(xué)生哭鬧聲不斷,鬧著吵著要“媽媽”,教室外,是家長不放心而焦慮的眼神。當(dāng)時的我滿腦子都是疑問,“家長是不是看我這么嫩不信任我?”“家長是不是覺得我對小孩子沒招?”渾身的不安和不自在。更可惡的是,趕走了走廊上的家長,教室另一邊窗臺旁探出了好多家長的腦袋,真恨他們的不配合!

        第一天好艱難,好不容易讓他們靜下來,卻發(fā)現(xiàn)我根本無所適從。不安的一天,在滿身疲憊中總算結(jié)束了。我開始思考接下來的時間我該怎么做,于是,開始了第一個星期的始業(yè)教育,也既常規(guī)教育。我?guī)麄儏⒂^學(xué)校,教給他們正確的坐姿和好的習(xí)慣,還有一堆用來維持課堂秩序的兒歌,如此重復(fù)著。

        等到開學(xué)一個星期,我深切感受到了一年級小朋友的難纏,他們的依賴性,他們的調(diào)皮,他們的讓人頭痛,他們的壞習(xí)慣。第二個星期的班隊課,我定了個“我們共同定班規(guī)”的主題。借著班隊課,我讓每位學(xué)生輪著說什么事情是他們在學(xué)校該做的、什么是不該做的,我一條一條的記下來,而后定成班規(guī),貼到教室里。

        有了班規(guī)后,就要有獎懲制度。同時,我設(shè)計了班級管理日記,掛著教室前面的墻壁上,由任課教師進行登記,并制定了詳細的獎懲制度。等到一切都做好后,我把教室布置了一番,在教室后面的墻壁上貼了“組隊爭鋒”、“看誰最棒”的欄目,用學(xué)生喜歡的卡通貼紙來記錄他們每周的表現(xiàn)情況。待一切就緒后,我把原來帶的班級借來和現(xiàn)在的班級一起上了一節(jié)班隊課,主題為“大手牽小手”,讓他們一對一、手把手的教會一年級的小朋友如何打掃衛(wèi)生、如何上廁所、如何在學(xué)校內(nèi)行走、如何尊重老師、如何遵守日常行為規(guī)范。這樣的一節(jié)課后,一年級的學(xué)生表現(xiàn)好多了,而六年級的學(xué)生,也更懂得了如何去做表率,效果非常好。

        緊接著,進行班干部任職。班干部是班級建設(shè)的重要一環(huán),所以,我很慎重各方面人才的培養(yǎng)。通過前面的觀察,初步認定了幾個重要的班干部做老師的小助手,同時致力于培養(yǎng)其他有能力的小朋友。

        二、創(chuàng)特色班級

        特色之一:明確育人的目的:寬容,友愛,獨立,健康。

        成人,本就該比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責(zé)任感,積極向上的團隊合作精神,寬容忍讓的紳士風(fēng)度,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

        看著班級從開學(xué)初的亂、鬧、無序,到現(xiàn)在的文明禮讓、尊敬師長、愛護同學(xué),看著他們都能自己去處理細小的爭端,學(xué)著“退一步,海闊天空”,除了欣慰,我找不出別的詞來形容。

        特色之二:重班級日常行規(guī)管理。

        1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。

        早讀:7:40必須到教室,7:40準(zhǔn)時開始早讀。由兩位小干部領(lǐng)讀、管理,把表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同時記錄在班級日記中。7:55—8:00開始各小組長檢查組員作業(yè),記錄到作業(yè)情況登記表里。

        午讀:由指定的學(xué)生負責(zé)午讀管理。期間不得離開教室。

        自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,開始的時候要求到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

        現(xiàn)在,班級的小干部已經(jīng)能用他們稚嫩的小手去認真的記錄班級日記了,我也不用跟班了?粗齻冃⌒〉纳碛,聽著她們稚氣十足的聲音,真的很欣慰。

        2、力爭在升旗,做早操等活動中表現(xiàn)突出。

        在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

        在早操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

        集合的時候,我們班的口號是“站象一棵松”,在我用手比出“一、二、三”后,他們總是能馬上響亮的喊出口號。這也在很大程度上吸引了別班的小朋友,有人注意他們,他們的表現(xiàn)反而更好了。

        3.狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。

        要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

        由任課教師記錄每節(jié)課的紀(jì)律情況,記錄到班級日記里。

        上課的時候,我們班維持紀(jì)律的口號是“一二三四,坐好姿勢;五六七八,閉上嘴巴”,這能很快很有效的使課堂紀(jì)律在短時間內(nèi)最優(yōu)化。

        特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

        期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我們班實行相互監(jiān)督制度,非班干部對班干部實行監(jiān)督,他們認為不負責(zé)的,可以舉報,從而換選。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責(zé)任。

        特色之四:注重師生的情感交流。

        沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

        走進學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。我會利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流……

        學(xué)生病了,我會很關(guān)心,發(fā)自內(nèi)心的擔(dān)心;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴……

        我喜歡用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

        我和學(xué)生之間,有三個共同:

        共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

        共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

        共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

        愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我愛我的孩子們。我會用細節(jié)的行動來表示。

        記得有次,有個小男孩摔倒了,膝蓋和手上皮都破了,哭個不停,我蹲下身,把他的褲管卷起,擦好傷口處血跡,再拿起他的小手,放在我的手心,給他“噓噓”吹幾下,再問他“好些了嗎?”他一直點頭。其實,這樣哪里能減緩疼痛,只是孩子需要人疼的道理而已。多一點真心的付出,可能收獲的是孩子受傷身心的最好撫慰。

        三.班主任隨想

        當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)你生病的時候站在講臺上,學(xué)生關(guān)心的眼神,當(dāng)你坐在他們給你搬的椅子上,當(dāng)他們請求你坐下上課,當(dāng)他們送上自己親手做的圣誕賀卡跟你說“肖老師,我喜歡數(shù)學(xué)課,喜歡你,圣誕快樂”……那些次的快樂是從心里往外涌的。

        班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!看著他們一點一滴的改變、成長,這讓我充滿力量。我喜歡身邊的一切勞累、操心和喜悅、感動。[雜感篇]又是比賽,又是一個星期沒進過教室的門。比賽結(jié)束了,當(dāng)我走進教室,掌聲響起來了,一張張小臉上都是笑容!靶だ蠋,你去比賽了對嗎?我們好想你哦!本褪沁@樣的他們,讓我覺得老師有的時候真的很幸福。冬天到了,我要求他們7:40一定要到校開始早讀,沒有及時到的要記錄到班級日記里,而我,總是賴床,總是在8:00的時候準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口。學(xué)生臉上堆滿笑,問候我“肖老師早”;出操了,操場上北風(fēng)呼嘯,我總要求他們小手伸直并攏放好,而我,戴著保暖手套,有一回,一個小男孩說“老師你都戴著手套呢”。我摘下了手套,很冷,孩子的臉上,是燦爛無邪的笑容。圣誕了,元旦了,辦公桌上一疊一疊的都是學(xué)生的卡片,寫滿稚嫩的文字,上面還有拼音。一個女生說,“肖老師,我們班成了有禮物的地方,我們都喜歡給肖老師送禮物”,總在這樣的瞬間,讓我對帶他們到畢業(yè)充滿信心。又到周末了,學(xué)生圍著我,“老師,我要和媽媽去外婆家”,“老師,爸爸說帶我去靈溪吃肯德基”,“老師,下個星期一再見哦”,無關(guān)痛癢的小事,他們說的津津樂道,我知道,那叫純真的信任。

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