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七年級(jí)語(yǔ)文期中考試分析總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的七年級(jí)語(yǔ)文期中考試分析總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
一、數(shù)據(jù)分析
本次考試,我所帶班級(jí)共有2個(gè)班級(jí)參加考試,考試的數(shù)據(jù)分析情況如下:本次考試在平行班中兩個(gè)班分別排名第一與第二,其中及格率41。41%,優(yōu)秀率10。94%,平均分68。41,平均分太低。
二、試卷分析
本次試卷考查范圍為七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1—3單元課文與綜合實(shí)踐活動(dòng),試卷由基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與記憶、課外閱讀及寫(xiě)作幾大板塊組成,分別考查了學(xué)生知識(shí)積累、分析理解、語(yǔ)言運(yùn)用等能力。同時(shí),此套試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)原則,整個(gè)題目的設(shè)置科學(xué)有序,基礎(chǔ)知識(shí)24分,古詩(shī)文閱讀20分,課外閱讀26分,寫(xiě)作50分,分值分配合理,能夠從學(xué)生的得分來(lái)反饋學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況,又檢測(cè)了學(xué)生的掌握程度,旨在檢驗(yàn)老師在教學(xué)中是否用好例子、用活例子、用足例子。綜上所述,本次調(diào)研考試的命題思路:以教材為藍(lán)本,以課內(nèi)為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)雙基,注重運(yùn)用,突出考查能力。
三、答題情況
【第一題】古詩(shī)文背誦默寫(xiě)。答題情況很不樂(lè)觀,都是書(shū)上知識(shí),但得一分、兩分的同學(xué)大有人在。在平時(shí),更要嚴(yán)抓的背誦默寫(xiě)。
【第二題】考察學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。注音、錯(cuò)字、關(guān)聯(lián)詞。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)文底子,由此我也感悟到漢字教學(xué)的經(jīng);,及時(shí)檢查、鞏固。
【第三題】選詞填空。要求學(xué)生區(qū)分兩個(gè)詞的意思及適用語(yǔ)境,這題答題情況還可以。
【第四題】對(duì)句子的排序?疾鞂W(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解及上下文的聯(lián)系,和中考接軌,答題情況一般,應(yīng)多加聯(lián)系,為中考夯實(shí)基礎(chǔ)。
【第五題】自由發(fā)揮的題型,也是送分的題。但可能是平時(shí)練習(xí)較少,學(xué)生們的畏難情緒難以克服,不敢動(dòng)筆。
【第六、七題】課文中古詩(shī)的賞析。兩道題都講過(guò),仍沒(méi)有做到正確率百分之百,平時(shí)依舊是要嚴(yán)抓,要求老師講就講透徹,學(xué)生學(xué)就要真正學(xué)會(huì)。
【第八—十一題】課本中文言文的知識(shí)。專(zhuān)門(mén)一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),其中一些題也是再三強(qiáng)調(diào),但之后也沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě),不太了解學(xué)生的掌握程度。在以后的教學(xué)中,一定要及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
【第十二—十九題】?jī)善喿x理解題。得分不太理想,由于課外閱讀練習(xí)較少,閱讀能力有待提高,在做題時(shí)對(duì)文章的內(nèi)容把握的不準(zhǔn),導(dǎo)致得分較低。
【第二十題】本次作文以“我的一家”為題,文體自定,不少于500字。這次作文得分情況還可以,但深入探究之后并不是很滿(mǎn)意。首先,這是一個(gè)貼近生活的話(huà)題,學(xué)生們的思路大致相同,所以難以推陳出新,讓人眼前一亮。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)仍然有待加強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)不流暢,結(jié)構(gòu)思路不是很清晰。平均得分36分左右。
四、存在的問(wèn)題及以后的改進(jìn)
1、對(duì)課文的重視不夠,對(duì)閱讀未做好“四關(guān)”
古詩(shī)文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi),從答題的效果來(lái)看,學(xué)生對(duì)教材還未熟練掌握,不能靈活運(yùn)用。也是我沒(méi)深鉆教材,沒(méi)很好的把握教材的目標(biāo)性、指向性。在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有充分的利用例子來(lái)舉一反三。因此,以后我要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫,切忌在教讀課文中蜻蜓點(diǎn)水,走馬觀花。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。
2、學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,要在多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力
特別是語(yǔ)言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ),并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。3、要進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
從本次考試的情況看學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不牢固。從書(shū)寫(xiě)的情況看學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之后,還沒(méi)有從小學(xué)的貪玩,馬馬虎虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改正過(guò)來(lái)。因此對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做”。
4、加強(qiáng)古詩(shī)文言文教學(xué),讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞。
新的課標(biāo)對(duì)古詩(shī)詞文言文的篇目增多,力度增大,足見(jiàn)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)名著的重視。特別是七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣,打好文言基礎(chǔ)。從本次考試看,學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固。因此,在今后的教學(xué)中,要強(qiáng)化文言實(shí)詞、虛詞的教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀,形成良好的文言語(yǔ)感。
5、進(jìn)一步加大語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,關(guān)注生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象,提高學(xué)生的語(yǔ)言文字處理的實(shí)踐能力。
從本次試卷來(lái)看,很重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查,這對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新的題型,學(xué)生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣,從做題情況來(lái)看,有部分學(xué)生的平時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象積累不夠,記憶不牢,運(yùn)用不活,因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動(dòng),主動(dòng)參與,增加積累。
6、寫(xiě)作水平急待加強(qiáng),作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)”,“多”出效果,“多”出成績(jī)。
本次作文考試,非常明確的告訴學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容,但學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求,在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路,選詞造句沒(méi)有錘煉,寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有表現(xiàn)力。因此在下一階段要加大寫(xiě)作的技巧與語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練,在練中提高寫(xiě)作水平。
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