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      神奇的魔術(shù)作文

      時(shí)間:2023-01-08 15:31:53 作文 我要投稿

      神奇的魔術(shù)作文15篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的神奇的魔術(shù)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      神奇的魔術(shù)作文15篇

      神奇的魔術(shù)作文1

        今天下午,我剛一進(jìn)教室,就看見(jiàn)老師戴著一副眼鏡在整理?yè)淇伺,我有點(diǎn)納悶:“老師整理?yè)淇伺聘墒裁?難道今天要玩撲克?”這 時(shí) 老師說(shuō):“今天我要表演魔術(shù),我請(qǐng)一位同學(xué)任意抽一張牌給其他的同學(xué)看,然后放回?fù)淇伺评,我就能把那張牌抽出?lái)!”

        大家都說(shuō)不相信,我雖然相信但嘴里也喊著不信。老師就讓小霖上去抽一張牌,老師先往牌上吹了一口“仙氣”然后才讓他抽,小霖抽了一張黑桃5給我們看,然后放回到牌里,讓老師選。老師先拿起一張牌放到耳邊聽(tīng)了聽(tīng),好像那張牌能告訴她哪張是似的,然后說(shuō):“這張不是!比缓笥殖槌鲆粡埛诺蕉,“這張也不是!彼p巧地抽出一張,果斷地說(shuō):“就是這張了!”哇,真的'是那張黑桃5!隨后,老師又讓我和小霖合作表演魔術(shù),我抽了一張黑桃A展示給別的同學(xué)看,然后放回到撲克牌里,因?yàn)橛谥辛貨](méi)有掌握竅門,所以找了半天也沒(méi)找到。

        最后,我們一起找竅門,我一邊看牌一 邊回想 老師表演時(shí)的情景,突然,一位同學(xué)大叫一聲,說(shuō)出了原因:“這邊都是雙數(shù),而那邊的都是單數(shù)!”老師夸他說(shuō):“你真棒,這么快就發(fā)現(xiàn)竅門了!”

        這個(gè)魔術(shù)看起來(lái)真神奇!

      神奇的魔術(shù)作文2

        今天一上課,老師就給我們請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師。老師一邊說(shuō)。一邊發(fā)給我們一個(gè)杯子。杯子里面有一個(gè)叫胖大海的果實(shí)。這個(gè)果實(shí)是棕色的,我聞了聞,好臭啊。

        這個(gè)胖大海兩頭尖尖的,中間胖胖的`。它長(zhǎng)了一個(gè)啤酒肚,像一個(gè)迷你的橄欖球,也像一滴雨滴。它穿了一件棕色的,皺巴巴的衣服,像是從垃圾堆里撿來(lái)似的,怎么抹都抹不平。

        老師在杯子里加滿了水,胖大海就開(kāi)始變魔術(shù)了!我的胖大海是一個(gè)急性子。一開(kāi)始,它還浮在水上面。不一會(huì)兒,它的頭就開(kāi)始冒泡,像小魚吐泡泡。它碰到杯子的時(shí)候也會(huì)冒泡。然后,它開(kāi)始像棉花一樣膨脹,它的味道也越來(lái)越香了。

        我喝了一口,一開(kāi)始我覺(jué)得很苦,后來(lái)我覺(jué)得很香,而且老師說(shuō)這個(gè)胖大海還可以治嗓子呢。

        老師說(shuō),這個(gè)胖大海還有一個(gè)小小的故事。很久以前,有一個(gè)叫彭大海的人,他經(jīng)常去山洞里采青果。這種青果曬干了,以后可以治嗓子,可是山洞里有一條蛇,有一次他去了以后,再也沒(méi)回來(lái)。人們?yōu)榱思o(jì)念他,再加上他比較胖,于是人們就把這個(gè)青果叫做胖大海。

        我覺(jué)得這個(gè)故事很感動(dòng)。

      神奇的魔術(shù)作文3

        今天下午在知語(yǔ)的課堂上,姚老師先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“世界上有什么事不可能發(fā)生?”聽(tīng)完這個(gè)有趣的問(wèn)題后,大家一下子就把手舉了起來(lái),搶著回答問(wèn)題。我說(shuō):“世界上有奧特曼!”陳宇皓說(shuō):“太陽(yáng)從西邊出來(lái)!蓖瑢W(xué)們的回答五花八門。這時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)姚老師清清嗓子說(shuō)道:“我敢挑戰(zhàn)不可能!”咦,這是真的?看著神秘兮兮的姚老師,同學(xué)們都猜想著:姚老師今天會(huì)不會(huì)又要給我們變魔術(shù)了呀?果然沒(méi)錯(cuò)!首先,姚老師從口袋里拿出了一枚一元硬幣,它是亮閃閃的,正面寫著一個(gè)大大的“1”字,反面有著一朵盛開(kāi)的菊花。接著,她又拿出了一個(gè)透明的.塑料瓶讓我們觀察,我覺(jué)得這就是一個(gè)有著白色蓋子的,高約20厘米的普通塑料瓶。姚老師說(shuō):“今天就用這兩樣?xùn)|西變魔術(shù)!币蠋熡肿屛覀兇_定一下瓶子是否有裂縫,我看來(lái)看去都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瓶子有裂縫,一條也沒(méi)有。檢查完這些后,姚老師就正式開(kāi)始表演魔術(shù)啦,只見(jiàn)姚老師左手拿著蓋子,右手捏著硬幣并說(shuō)了一聲:“走你!”我們就看見(jiàn)硬幣掉到了瓶里。這下子,大家被震撼到了,這怎么可能!姚老師大概猜到了我們的疑惑,說(shuō):“有誰(shuí)想要知道原因?”全班一下子都舉起手來(lái)了。于是,姚老師跟我們解釋道:“因?yàn)槲以跍?zhǔn)備道具的時(shí)候在蓋子下貼了一層雙面膠,然后把另一枚硬幣粘了上去,當(dāng)我用力一敲瓶蓋時(shí),被黏住的硬幣就掉了下來(lái)!

        這時(shí)大家才恍然大悟,原來(lái)這個(gè)魔術(shù)這么簡(jiǎn)單。

      神奇的魔術(shù)作文4

        是什么,神奇而又讓人驚訝?是什么,讓人稱贊而又讓人疑惑?是什么,讓人歡笑而又激動(dòng)?是你,我唯一的真愛(ài)——魔術(shù)。

        今天,我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演,每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人,我清清嗓子,裝腔作勢(shì)地說(shuō):“女士們,先生們,歡迎里(你)們來(lái)到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)!”眾人哄堂大笑,我一聲令下,活動(dòng)開(kāi)始啦!

        小舅上場(chǎng),表演開(kāi)始!所有人的目光緊緊盯著小舅,小舅卻滿臉笑意,從容自若地說(shuō):“大家一定用過(guò)筆盒吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,小舅又接著說(shuō)到:“今天我給你們帶來(lái)的這個(gè)筆盒可不一樣,不信你看……”

        小舅用筆在我手心輕松地畫了一個(gè)小圓,讓我的手放在鉛筆盒上,又拿起一只藍(lán)色的鉛筆,大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容,!我明白了,他要把藍(lán)色鉛筆穿過(guò)我的手放入筆盒中,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心,我的'心提到了嗓子眼,立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼,不忍直視。突然,一陣尖叫聲響起,掌聲雷鳴,只見(jiàn)我的手完好如初,筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了!我的嘴都驚訝成了“O”字形,這真是太神奇了!我佩服得五體投地,一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。

        魔術(shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,它是我童年的珍貴玩伴,是我心里唯一的真愛(ài),是我不可磨滅的記憶!

      神奇的魔術(shù)作文5

        今天下午,老師走進(jìn)教室后,同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣,拿出語(yǔ)文書,講枯燥的課,布置很多的作業(yè),如流水般滔滔不絕地讀書?墒,這節(jié)課竟是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“魔術(shù)課”。

        只見(jiàn)老師先找來(lái)三個(gè)杯蓋,又找來(lái)一個(gè)一元面值的硬幣,材料就備好了。接著,她對(duì)楊心怡耳語(yǔ)了幾句,楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中,還隨便換了換硬幣的位置,有些猶豫不決,但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中。“好了!”楊心怡對(duì)老師說(shuō)。只見(jiàn)老師在三個(gè)杯子上聽(tīng)了聽(tīng),便自信地打開(kāi)了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說(shuō)不出話來(lái)。接著,楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中,可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說(shuō)出了原因,同學(xué)們恍然大悟:“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!”至于為什么,還是你們自己猜吧。

        老師又拿起兩個(gè)瓶蓋,口對(duì)口扣在一起,然后順勢(shì)向天一抓,像抓到什么東西似的,握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子,讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒(méi)有,接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃,打開(kāi)瓶蓋,奇跡發(fā)生了:瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔!接著,老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘,同學(xué)們頓悟了,原來(lái)這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。

        今天放學(xué)回家的.路上,我仍回味著這有趣的一節(jié)課。

      神奇的魔術(shù)作文6

        今天,老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和鐵鏈,要給我們表演一個(gè)魔術(shù),令我們驚喜萬(wàn)分。這個(gè)魔術(shù)是這樣的:一個(gè)鐵環(huán)在一瞬間神不知鬼不覺(jué)地套在了鐵環(huán)上。要把鐵鏈套在鐵環(huán)上容易,可老師沒(méi)有用鐵鏈在上面打個(gè)結(jié)再把鐵環(huán)套上去,而是把鐵鏈拿著,讓鐵鏈在鐵圈里,然后手拿鐵環(huán)的手一松,鐵環(huán)便套了上去。這使我們感到很奇怪,而且很想試一試。

        我試的時(shí)候?qū)W著老師的樣子去做,生怕做不成功,想起有人已經(jīng)成功了,我便大膽地去做?墒,鐵環(huán)還是“啪”地一聲掉在了桌子上,失敗了,這使我很納悶:為什么別人做成功了,我卻不能?也使我很不甘心。我又開(kāi)始回想做成功的那個(gè)同學(xué)是怎樣做的:也就是把鐵環(huán)稍微斜了一下啊,我也那樣做了,但就是不行,這又是為什么?我又開(kāi)始了種種猜測(cè),難道真的有什么魔力嗎?直著松開(kāi)不行,斜著松開(kāi)不行,到底是怎么做的呀?

        到最后,老師講出了其中的`秘密:原來(lái),老師以非?斓乃俣劝谚F環(huán)翻轉(zhuǎn)了一下,鐵環(huán)就自然地套在了上面。哦,怪不得我不行,原來(lái)鐵環(huán)需要翻轉(zhuǎn)!我終于知道了其中的奧妙,終于能夠如愿以償?shù)谋硌葸@個(gè)魔術(shù)了。

      神奇的魔術(shù)作文7

        今天,老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)——空手取硬幣。

        這個(gè)魔術(shù)的材料有:一個(gè)一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術(shù)開(kāi)始前,老師先讓我們檢查一下硬幣有沒(méi)有問(wèn)題,我們總覺(jué)得硬幣有一點(diǎn)問(wèn)題,于是開(kāi)始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞,看看有沒(méi)有氣味;然后我們用手用力地掰硬幣,硬幣沒(méi)有斷開(kāi),看來(lái)硬幣的材料不假;接著有的同學(xué)把硬幣放在嘴邊吹了一口氣,再把硬幣放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有回聲。最后經(jīng)過(guò)一系列檢查,我們一致認(rèn)為硬幣是真的。

        檢查完硬幣后,老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉,然后把硬幣放進(jìn)去。老師讓我們?cè)囋囋鯓硬拍懿徽春贩郯延矌湃〕鰜?lái)。有的同學(xué)不以為然,直接把手伸進(jìn)去把硬幣取出來(lái),可是他的手上立刻沾滿了胡椒粉;還有的同學(xué)提議要把水喝掉后把硬幣取出來(lái),可被同學(xué)們反對(duì)了,因?yàn)楹贩鄣腵水會(huì)很辣,喝下去會(huì)被嗆到。同學(xué)們積極嘗試,但個(gè)個(gè)都失敗了。之后老師給我們演示一遍。只見(jiàn)老師的手伸進(jìn)一次性碗里,胡椒粉便像逃兵一樣散開(kāi)了。老師順利地把硬幣取了出來(lái),并且手上沒(méi)有沾到胡椒粉。同學(xué)們都很奇怪,為什么我們失敗了,老師卻成功了呢?

        最后老師告訴我們答案,因?yàn)樗氖稚贤繚M了洗潔精。洗潔精加大了水的張力,所以胡椒粉才會(huì)被推開(kāi)。同學(xué)們恍然大悟,一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

        今天的魔術(shù)表演真是太神奇了。

      神奇的魔術(shù)作文8

        作文課上,李老師興高采烈地走進(jìn)班級(jí),神秘兮兮地說(shuō):“同學(xué)們,你們看過(guò)魔術(shù)嗎?你們想不想看老師給你們變個(gè)魔術(shù)?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“想!”

        這時(shí),李老師從口袋里拿出一個(gè)橢圓形的小東西,它的顏色是深褐色的,身上布滿了皺紋,兩頭尖尖,外殼堅(jiān)硬,真像一個(gè)橄欖。李老師拿了一個(gè)透明的玻璃杯把它丟了進(jìn)去,只聽(tīng)“叮當(dāng)”一聲,這個(gè)小東西與杯子來(lái)了一次“親密接觸”。

        “接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”李老師說(shuō)著往杯子里倒入了白開(kāi)水,哦,原來(lái)李老師要請(qǐng)這個(gè)小東西泡溫泉呀!它像個(gè)調(diào)皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏,它翻了幾個(gè)跟頭就浮出了水面,仔細(xì)一看,這個(gè)小東西還真是不簡(jiǎn)單,它像金魚一樣在吐泡泡,慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球,它的肚子越來(lái)越大,不一會(huì)兒,它的衣服就被撐破變形,它變得更大了,像一只褐色的水母,一會(huì)兒浮上來(lái),一會(huì)兒沉下去,有趣極了!它真是個(gè)長(zhǎng)不大的.孩子呀!杯子里的水也由無(wú)色變成了淡黃色。

        “它的作用可多了,可以滋潤(rùn)喉嚨,可以清熱潤(rùn)肺,還是一味中藥呢!”李老師認(rèn)真地為我們講解道。現(xiàn)在,大家應(yīng)該猜到李老師給我們變的是什么魔術(shù)了吧!對(duì),就是沖泡胖大海!

        這節(jié)作文課可真有趣,直到現(xiàn)在我們還記憶猶新!

      神奇的魔術(shù)作文9

        在一天課間,我后面的巴方城說(shuō)他會(huì)變魔術(shù),我不信,就讓他給我變變。他先拿出十五張撲克,讓我記住一張牌,我記好了,魔術(shù)開(kāi)始了,他先把撲克分成五份,拿起第一份,問(wèn)我有沒(méi)有,我說(shuō)沒(méi)有,拿起第二份,我說(shuō)有。

        他把撲克收起來(lái),又把撲克分成三份,拿起第一份,我說(shuō)有,他又把第二份拿在手里,把有的那一份拿上面一張,蓋在上面,還要出頭,再拿一張,蓋在下面,也要出頭,反復(fù)蓋,蓋完為止,再拿第三份,蓋在上面,把上面的`往下摁,再把下面的往上摁,推出一張牌,翻過(guò)來(lái),正是我記的牌。這個(gè)魔術(shù)太神了!

        今天我們來(lái)到小百花作文班上課了,老師微笑著說(shuō):“今天我來(lái)教你們變魔術(shù)!蔽覀兟(tīng)后高興的一蹦三尺高。

        老師拿出八枚硬幣說(shuō):“這個(gè)魔術(shù)的名字叫八仙過(guò)海!崩蠋煱寻嗣队矌艛[成梯形,首先老師捏起兩枚硬幣,快速拋出去,然后拿回。就這樣反復(fù)四次之后,老師問(wèn):“我手里有幾枚硬幣?”我沒(méi)異口同聲地說(shuō):“四枚”。老師笑了笑說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!敝灰(jiàn)老師手里的硬幣全都跑到左手里了,我們很驚訝。后來(lái)老師把秘密告訴了我們,還讓我們每人練習(xí)了一下。我終于學(xué)會(huì)了,我很開(kāi)心。

        這節(jié)課真有趣呀!我們喜歡上了魔術(shù)。

      神奇的魔術(shù)作文10

        今天,班上來(lái)了一位打扮神秘,穿黑大衣,戴眼鏡的男性,他還扎個(gè)頭發(fā),顯得很有本事的樣子。

        經(jīng)過(guò)何老師簡(jiǎn)單介紹才知道,神秘人是一位魔術(shù)師,大家都喜出望外。

        第一個(gè)魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著一根棍子,再拿出打火機(jī)往手上一點(diǎn),五根手指上都有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,火團(tuán)碰到那根棍子,他一口“仙氣”吹過(guò)去,那棍子變成了一朵紅玫瑰,看得同學(xué)們都驚呆了。

        隨后他表演了幾個(gè)片牌有關(guān)的魔術(shù),其中兩個(gè)最讓我驚訝不已。

        首先,他從盒子里拿出一副牌,使勁洗,有的正,有的反。讓一個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張牌,給臺(tái)下同學(xué)們都看一眼并記住它,最后還給魔術(shù)師。當(dāng)然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上,有正有反,看得同學(xué)們眼花繚亂,魔術(shù)師又把牌合攏,吹一口氣。哇塞!52張牌,有51張都反著和桌子來(lái)個(gè)親密接觸,就我們選的那張A與眾不同,跟個(gè)大王似的正面對(duì)著我。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆,教室里鴉雀無(wú)聲,嘴巴成個(gè)O字形,眼睛瞪得跟葡萄似的,我在心中說(shuō):“太厲害了,這一手,夠牛的!背龊跻饬系.精彩啊!

        第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始啦,魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌,每個(gè)看一眼后,她將牌還給魔術(shù)師,魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住,裝進(jìn)盒子里,小吳同學(xué)從用力到放松,“砰”一聲,我們選的那一張牌彈了出來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝不已,魔術(shù)師則得意一笑。

        這次魔術(shù)課上,讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘,只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的奧秘。

      神奇的魔術(shù)作文11

        今天,老師給我們變了一個(gè)魔術(shù),叫做“穿杯”。

        任何東西在魔術(shù)師手中,都會(huì)千變?nèi)f化,在陳老師手中也是如此,魔術(shù)的材料很簡(jiǎn)單,一個(gè)碟子,一個(gè)瓶子,一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。魔術(shù)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿起兩枚硬幣,問(wèn)光耀喜歡哪一枚?光耀選擇了一元的硬幣,老師又讓郁軒向硬幣吹了一口氣,再把硬幣放在手中捏了一下,然后摩拳擦掌。我們把眼睛瞪得像銅鈴那么大。都想自己看的更清楚,有些人干脆跑到前面去看,而陳老師繼續(xù)做著他的魔術(shù)。硬幣在他的手中磨了好久,還不夠,還要繼續(xù)磨。最后,只見(jiàn)老師自己向硬幣吹了一口氣,然后喊了一聲:“看我的,嘿!”“咣當(dāng)”一聲,碟子里竟出現(xiàn)了兩枚硬幣!我們?nèi)俭@叫了起來(lái):“哇!”“這是怎么回事?”“到底發(fā)生了什么?”“不曉得!”

        老師看我們一頭霧水,便揭曉了秘密:原來(lái)老師的碟子是有彈力的',光耀選的大硬幣后還有一枚小硬幣,而那些吹氣等小動(dòng)作是吸引別人注意的。當(dāng)老師敲懷子時(shí),硬幣就會(huì)彈起來(lái),而先師手中三個(gè)硬幣中的其中一個(gè)早已被藏起來(lái)了。我們聽(tīng)了,恍然大悟。

        魔術(shù)可神奇啊。

      神奇的魔術(shù)作文12

        “哇!”教師里傳來(lái)了尖叫聲,我來(lái)偵查一下,原來(lái)是“嘿哥”在玩一個(gè)神奇的魔術(shù),想知道是什么嗎?準(zhǔn)備好了,小心你的眼珠子會(huì)掉出來(lái)噢。

        “嘿哥”拿出一杯飲用水,故弄玄虛:“想看雪嗎?”同學(xué)們有的歡呼雀躍,有的手舞足蹈,有的興奮的`拍桌子,還有的則說(shuō):“啊,好期待!”我半信半疑的盯著老師:廣州怎么會(huì)下雪呢?

        魔術(shù)開(kāi)始了,老師請(qǐng)了“喇叭花”來(lái)做這個(gè)有趣的小魔術(shù)!昂俑纭笨谌魬液樱骸叭绻堰@杯加了一點(diǎn)小東西的水倒在她頭上會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們有的嚇得捂住雙眼,有的瞪大了眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一幕,還有的左顧右盼!袄然ā痹诠砜蘩呛俊!昂俑纭卑涯莻(gè)杯子猛然倒下去時(shí)卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著老師:這真是太神奇了,連詩(shī)人莎士比亞也無(wú)法表達(dá)我那驚訝的心情。

        然后,“畫家”被老師請(qǐng)了上去。老師把一杯我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西放在她頭上,又把水倒在里面,竟然也變成了“雪”。

        真是神奇的魔術(shù)呀!這是什么原理呢?我要搞個(gè)明白。

      神奇的魔術(shù)作文13

      老師面帶神秘地把一個(gè)橙色的袋子拿起來(lái),環(huán)顧一下四周,似乎還怕別人偷看,慢慢地從袋子拿出了兩支筆和一張小紙條。我們都交頭接耳,抬著充滿疑問(wèn)的臉望著錢老師。錢老師也不作聲,只是提起紙放在我們的桌面上,叫我們傳下去看。同學(xué)們的腦袋像發(fā)現(xiàn)寶石一般聚集在一起。發(fā)現(xiàn)這張紙條上有一條不是很直的紅線,在紙的左上方還有一個(gè)像9的黑色圖形。

      過(guò)了一會(huì)兒,老師又把兩張紙條貼在了一起。隨后老師又面帶神秘地把兩支一支黑一支紅的筆套住了白紙上。老師微微一笑,跟我們說(shuō):“你們看現(xiàn)在哪支筆在前,哪里筆在后?”我定眼一看,是紅在前黑在后。老師又說(shuō)一聲:“看好了!”把紙條往里面包,不一會(huì)兒,筆的`一部分已被紙條緊緊裹住。老師又是微微一笑,向筆吹了一口氣,然后迅速把紙往回收,這時(shí),老師叫我們看有什么變化,我一看,哇,神奇!兩支筆的位置已經(jīng)被老師神使鬼差地調(diào)換了!我們都贊嘆不已。

      原來(lái)當(dāng)筆要轉(zhuǎn)回去的時(shí)候,先放開(kāi)。這時(shí),一起轉(zhuǎn)動(dòng)兩筆位置就已發(fā)生了改變。今晚的這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:一件事如果是精彩的,那它的背面一定要付出勤勞的汗水。

      神奇的魔術(shù)作文14

        今天,老師帶來(lái)一袋被稱為“神奇魔術(shù)師”的種子,它雖然沒(méi)有花的美麗,但它比花兒更加有用,它就是——胖大海!

        胖大海全身呈深棕色,兩頭尖尖的,中間鼓起來(lái)。從遠(yuǎn)看,它就像風(fēng)干的棗,湊近一看,胖大海的外皮布滿條紋,就像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的'皺紋,摸起來(lái)非常粗糙?吹街挥衅咸寻愦笮〉呐执蠛,我感覺(jué)有些好笑,依我看,這叫“瘦小河”還差不多。

        我把胖大海放進(jìn)杯子里,倒入了熱氣騰騰的水。只瞧胖大海逆游而上,一下子從杯底浮了上來(lái),正“咕嚕咕嚕”地吐著氣泡,還不停地上下翻滾著,像小魚一樣在水里自由自在地玩呢!我好奇地盯著它,不久,我驚奇地發(fā)現(xiàn),胖大海竟然慢慢地變大了,變得胖嘟嘟了。

        “撲哧”一聲,胖大海的“衣服”支撐不住裂開(kāi)了,那一張小嘴吐出了更多的水泡,好似被無(wú)窮的力量撕破了它那堅(jiān)硬的外殼,給它換上一條棕色“紗裙”。胖大海漸漸沉入水中,慢慢向四面八方張出了自己的“章魚爪”。沒(méi)一會(huì)兒,那些“爪子”變得光滑起來(lái),水也漸漸從透明變成了深棕色。我拿起杯子聞了聞,杯中不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的中藥味。我迫不及待地嘟起小嘴輕輕抿了一口,有一點(diǎn)苦澀,但是非常清爽,還能回味出一絲絲甘甜,真是令人驚喜。

        聽(tīng)老師說(shuō),這位“神奇魔術(shù)師”功效多樣,可以清熱止咳、化痰利咽、生津止咳、降血壓,真是老少皆宜!

        沒(méi)想到其貌不揚(yáng)的胖大海不僅是一位神奇的“魔術(shù)師”,還是一位“神醫(yī)”呢!

      神奇的魔術(shù)作文15

        在電視中,我們經(jīng)常能看到魔術(shù)表演,感覺(jué)很神奇,總想著什么時(shí)候在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下魔術(shù)的魅力。這不,機(jī)會(huì)來(lái)了。

        星期天,媽媽和婆婆帶我去游玩揚(yáng)州東關(guān)街。在東關(guān)街的一個(gè)小店鋪里,一群小孩正圍著魔術(shù)師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進(jìn)去,不一會(huì)兒就被深深地吸引了。只見(jiàn)他拿出一個(gè)透明盒子和一個(gè)紅色小塑料球,他先把盒子交給我們查看有沒(méi)有問(wèn)題,然后迅速蓋上蓋子,把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術(shù)師對(duì)著紅球吹了一口“仙氣”,氣定神閑地說(shuō):“現(xiàn)在我就要把這個(gè)球變到這個(gè)透明的盒子里!蔽覀兇蠹叶加X(jué)得這不可能。但是接下來(lái)的一幕,卻讓我大吃一驚,原來(lái)他把盒子對(duì)著球敲了敲,然后猛地一砸,奇跡出現(xiàn)了,球竟然真的'進(jìn)去了,并且盒子沒(méi)有絲毫損壞!疤衿媪耍 蔽覀兌疾唤钠鹫瓢l(fā)出了驚嘆。

        魔術(shù)師說(shuō):“大家想學(xué)嗎?”我們都異口同聲:“想學(xué)!”這時(shí),魔術(shù)師才給我們揭秘,原來(lái)在他蓋蓋子的時(shí)候,偷偷地把盒子轉(zhuǎn)了一個(gè)面,盒子并沒(méi)有被真正地封口。魔術(shù)師為了混淆視線,還特意加綁了兩根橡皮筋,其實(shí)這就是障眼法。我們每個(gè)人都明白了其中的奧秘。可是光明白也不能做到像魔術(shù)師那樣行云流水般的漂亮動(dòng)作,我知道這樣需要長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練!

        這次的魔術(shù)表演讓我大開(kāi)眼界,我也央求媽媽給我買了道具,我想只要每天堅(jiān)持練習(xí),我也有機(jī)會(huì)上臺(tái)一展風(fēng)采!

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