高中語(yǔ)文作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高中語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文作文1
“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)�！钡幕ㄏ銖浡谛@里。
每一個(gè)季節(jié)都有其特有些花種，其中，我最賞析的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅�；庖u人，花節(jié)動(dòng)人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并不是沒(méi)。
春之雅蘭
“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、典雅的聲音襲進(jìn)耳膜，令窗外的我簡(jiǎn)直不敢相信，這說(shuō)話的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白粉筆不時(shí)留下一片明確的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。
夏之淡荷
3000元!這在全校上千名師生的募捐中，可謂數(shù)一數(shù)二。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所普高里也掀起熱潮。每一個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻看上去沉沉的存折，任哪個(gè)也沒(méi)想到竟源于節(jié)儉如她的私囊!若不是學(xué)校廣播站宣傳，恐怕永遠(yuǎn)都沒(méi)人知曉。淡淡的、清清的，縹緲又切實(shí)，總在大家需要時(shí)，溢出那份蓮香——她一直那樣急人之所急。
秋之艷菊
她這一生，沒(méi)太多的轟轟烈烈，但每年的七8月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平日的面無(wú)笑跡，讓她所有些學(xué)生都記住這仲夏的'微笑。自從年青時(shí)走上講臺(tái)，執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年，桃李早已遍天下。于教育事業(yè)，可無(wú)汗顏;于生活，已交了一份無(wú)憾的答題;其收獲，已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗，當(dāng)推秋菊。
冬之傲梅
哪個(gè)的生活，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。或許是太多的磨難，或許是太強(qiáng)的意念，生活的桅桿卻總沒(méi)偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會(huì)再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨這樣，除梅其哪個(gè)?
這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發(fā)揚(yáng)，成為校園里不滅的一個(gè)閃光點(diǎn)。
高中語(yǔ)文作文2
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。中年聽(tīng)雨客船中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明�？从晔且环N意境，聽(tīng)雨卻是一種心境。
綿綿細(xì)雨天，獨(dú)自一人，捧一杯香茗，閉上雙眼，把心放靜，任回憶與未來(lái)流竄于腦海，被雨水沖洗，然后漫漫品味。
童年的自己，懵懂的來(lái)到這個(gè)世上，帶著十足的稚嫩，用一顆純粹的心靈來(lái)審視和對(duì)待這個(gè)陌生與初來(lái)乍到的世界。在父母的精心呵護(hù)，對(duì)自己未來(lái)的期盼中慢慢成長(zhǎng)。
青春的自己，帶著十足的叛逆，嘗試著慢慢脫離父母的羽翼，自己逐步走向社會(huì)。見(jiàn)到了形形色色的人群，以及并不友好的深灰。但其實(shí)在我們的心里依然堅(jiān)信著，無(wú)論我們?cè)谕饷媸艿蕉嗝创蟮膫�，但還有一個(gè)可以容納自己，讓自己安心療傷的港灣---家。
成年的自己，一場(chǎng)盛大的婚禮，一句愛(ài)的誓言，我擁有了兩個(gè)港灣，同時(shí)也擁有了兩份責(zé)任。肩上的負(fù)擔(dān)促使者自己為了生活努力而堅(jiān)持奮斗著。孝敬著父母，教導(dǎo)者孩子，他們已經(jīng)蒼老或是幼小懵懂，這時(shí)的自己便是他們的支柱，張開(kāi)的臂膀便是護(hù)佑他們的港灣。從此天地再大，也無(wú)法超越他們。
老年的自己，鬢發(fā)蒼白，身形傴僂，一把搖椅，兒孫繞膝。那是的自己想必已經(jīng)放下了所有的名利、欲望，過(guò)著悠閑愜意含飴弄孫的生活。微微轉(zhuǎn)頭，廚房里忙碌著的是陪了自己半生，與自己攜手老去的.另一半。綿綿細(xì)雨，如玉珠散落，折射畜自己一生的光陰，感覺(jué)人生再無(wú)憾事。
午后的陽(yáng)光，微暖正好，不知不覺(jué)間，細(xì)雨已停。驀然睜眼，剛剛的一起如夢(mèng)如幻，讓人看不真切。唯有地面的一灘灘明晃晃的水漬，為剛剛細(xì)雨的到來(lái)做了最有力的證明。
聽(tīng)雨，聽(tīng)回憶，聽(tīng)未來(lái)，更讓我學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在。畢竟往事已逝，未來(lái)未到，為了彌補(bǔ)回憶中的遺憾，為了闖出屬于自己的未來(lái)，去奮斗吧少年!
高中語(yǔ)文作文3
文學(xué)是燈，照亮前行的路;文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水，又似和風(fēng)細(xì)雨，恍如陣陣脆啼，時(shí)刻給予大家心靈的滋潤(rùn)與啟迪。
由于文學(xué)，才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的捐軀精神。由于文學(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”的愛(ài)國(guó)精神;更由于文學(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無(wú)數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨(dú)特的精神境界。正由于文學(xué)，大家才知曉啥是美，啥是丑，啥是善，啥是惡。
過(guò)去有一個(gè)小偷，在教授家，意圖盜竊。當(dāng)他打開(kāi)教授家的一個(gè)抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是如何煉成的》的書(shū)。出于好奇，他打開(kāi)了書(shū)的1頁(yè)，正由于這跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書(shū)中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了生活的`方向，找到了期望，他決定重新做人，做一個(gè)好人，即便要過(guò)著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是如何煉成的》改變了我的一生。
高爾基過(guò)去說(shuō)過(guò)如此一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，大家的生活不能離開(kāi)書(shū)，倘若沒(méi)了書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就沒(méi)辦法快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更不要說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)了。假如沒(méi)了書(shū)，畢生創(chuàng)造的活字印刷術(shù)將沒(méi)辦法顯示他有哪些用途�？梢�(jiàn)文學(xué)作品對(duì)大家多么要緊。
美國(guó)以前的總統(tǒng)林肯，小時(shí)候家庭很貧窮，因而沒(méi)辦法供他念書(shū)，他連小學(xué)一年級(jí)也沒(méi)畢業(yè)。但他自幼勤奮好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向其他人請(qǐng)教。因?yàn)闆](méi)錢買書(shū)，所以他天天都東奔西跑，向富裕的人家借書(shū)來(lái)看。白天他去放羊，晚上念書(shū)看書(shū)，不斷吸收書(shū)中的精華，最后成為了美國(guó)10、六個(gè)總統(tǒng)，深受人民愛(ài)戴。
可見(jiàn)，文學(xué)常識(shí)在大家的日常起著舉足輕重有哪些用途，是大家日常必不可少的一位良友，他豐富了大家的生活，照亮大家的明天。就像一位名人說(shuō)的：“閱讀并不可以改變生活的長(zhǎng)度，但可以拓寬生活的寬度”
高中語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文和外面的生活息息相關(guān)，緊密相連，我們的生活也離不開(kāi)語(yǔ)文，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)林一樣。無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)看到語(yǔ)文的足跡。
在郊游的時(shí)候，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一路上有許多標(biāo)語(yǔ)，比如：除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。投入大自然的懷抱，請(qǐng)不要弄臟她美麗的衣裳……多么優(yōu)美的句子，多么富有藝術(shù)性的句子。它啟發(fā)人們不要亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生；要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。它讓我獲益匪淺。這幾句標(biāo)語(yǔ)里不也含有語(yǔ)文的趣味性嗎？
走進(jìn)閱覽室，四面八方都是重兵把守。他們像一個(gè)影子，走到哪兒跟到哪兒。你們看！這位士兵語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，不帶走一片云彩。”他想要告人們：看完書(shū)后要放回原處，不要隨便帶走。這位大個(gè)子士兵也發(fā)言了：“心靈的溝通不需要太多大的言語(yǔ)�！边@短短的兩句話，既含蓄又婉轉(zhuǎn)的告誡人們要保持室內(nèi)安靜，不要大聲喧嘩。除了這些，在日常生活中還能發(fā)現(xiàn)更多的語(yǔ)文知識(shí)，感受到語(yǔ)文帶給我們的樂(lè)趣。
記得有一次，天氣酷熱，驕陽(yáng)似火，都快把大地烤焦了。我走在街道上，拿著一塊雪糕，一邊走，一邊吃，舒服極了。吃完后，便想隨手一扔�？墒谴蠼中∠锷厦苊苈槁榈貙懼骸皝y扔垃圾，罰款五十元�！边@可不劃算。我掃視四周，突然發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上掛著一塊與眾不同的牌子，上面寫著：“知道我在等你嗎？”我迷惑不解，再仔細(xì)一觀察，看到樹(shù)下有個(gè)垃圾箱，不大徹大悟，逗得我捧腹大笑。平時(shí)看到的總是“不準(zhǔn)亂扔垃圾”這樣帶有命令色彩的.語(yǔ)言，有些調(diào)皮的人偏要亂扔垃圾，拿他也沒(méi)有辦法。但是用這樣如此幽默；如此豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)告誡人們，就會(huì)使人情不自禁地把垃圾扔進(jìn)垃圾箱了。語(yǔ)文，真是妙不可言。
語(yǔ)文真是無(wú)處不在，它給了我不少啟示，讓我獲益匪淺。正所謂“生活有多廣闊，語(yǔ)文的外延就有多廣闊。”不錯(cuò)的，語(yǔ)文確實(shí)與我們的生活相互影響，與人類形影不離，息息相關(guān)。
高中語(yǔ)文作文5
愛(ài)，人的天性，連接人與人的無(wú)形的紐帶，收獲也是奉獻(xiàn)。
還記得母親為你哼唱的歌謠嗎;還記得你依偎在母親懷中的溫馨感覺(jué)嗎;還記得她那淡淡的體香帶給你的平靜嗎?母親那親切的叮嚀，父親那一雙結(jié)實(shí)而有力的大手，奶奶那慈祥的目光……這都是愛(ài)，是親情，它們給了你家的感覺(jué)，給了你幸福的生活。
伴隨年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)有太多種形式：老師把你拉到身邊諄諄的教誨亦或是嚴(yán)厲的批評(píng);朋友不留情面地指出你的缺點(diǎn);教官在你肩上重重的一拍;路人給你的一句勸告……或許當(dāng)時(shí)你有的恨有的惱，但隨之而來(lái)的.便是頓悟，是感激，是幸福。
收獲愛(ài)是幸福，奉獻(xiàn)愛(ài)同樣也是一種幸福。為其他人講題時(shí)，看到他們臉上的微笑，我也快樂(lè)地笑了。母親節(jié)節(jié)日時(shí)，出人預(yù)料地送給母親一張寫滿我心里話的賀卡，我相信，那種幸福感是是大家兩個(gè)人的。元旦時(shí)，曾到敬老院給老大家演節(jié)目，陪他們聊天，整整一個(gè)下午，我的心頭都熱乎乎的，我知曉，那時(shí)愛(ài)在涌動(dòng)，我付出了愛(ài)，也知道了愛(ài)包含的意思。你能說(shuō)，有愛(ài)不是福嗎?
愛(ài)使世界不停轉(zhuǎn)動(dòng)。國(guó)內(nèi)一些怪病患者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到世界醫(yī)學(xué)專家的會(huì)診，最后解除去病痛。外國(guó)人民的友愛(ài)使身在異地他鄉(xiāng)的中國(guó)人感到無(wú)限溫暖;同時(shí)，中國(guó)人民的熱情好客，也給了外國(guó)游客很多幫，取得了很好的聲譽(yù)。對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)，促成了很多跨國(guó)的文化交流，增進(jìn)世界人民的友誼使橄欖葉長(zhǎng)青。因?yàn)閷?duì)世界這個(gè)大伙庭的愛(ài)，使資源可以共享，中國(guó)的珍貴動(dòng)物大熊貓走出國(guó)門，澳洲的袋鼠走向世界。這所有所有都來(lái)自于博大、無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)是一聲叮嚀，一個(gè)眼神，一份祝福。愛(ài)是生命的珍寶，是心靈的凈土。愛(ài)使大家的性格完美，使大家的生活多彩，使大家的生活無(wú)悔。
有愛(ài)是�！�
高中語(yǔ)文作文6
1.相信自己是一種精神的充實(shí)，靈魂的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個(gè)世間的智者與精神上的英雄，它用自己的真實(shí)行動(dòng)默默地向世人昭示著；每個(gè)生靈，每個(gè)人，其潛力都是無(wú)限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅(jiān)守自我，相信自己，最終定可化腐朽為神奇，成就一番非凡的偉業(yè)。
2.喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會(huì)喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的.溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。
3.如果我是山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn)；如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚(yú)兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前，讓我的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。
4.晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書(shū)，望著眼前這個(gè)世界，有山，有水，有花，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天，悲傷是一天，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。
5.在李白、杜甫身后尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思，在白居易、陸放翁的吟誦里屏息，在一個(gè)個(gè)圣賢的的妙思哲喻里凝眸。那字里行間分明是對(duì)生命的詮釋與修煉，分明是對(duì)人與自然的品位與體悟�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”、“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界啊。
高中語(yǔ)文作文7
紅塵如泥，而我在最深的紅塵里與你相見(jiàn)，又在風(fēng)輕云淡的光陰下匆匆別離。
——題記
佛說(shuō)：“因果有緣，千百次輪回皆由緣起”我想，大概是我上輩子千百次回眸，億萬(wàn)次別離，才讓我在懵懂時(shí)期與你相遇，相識(shí)到相交，我尋覓，尋覓大家那純真的歲月。無(wú)數(shù)次沉淪，無(wú)數(shù)次邂逅，只為與你共看潮起潮落。
踏在校園小徑上，歌聲縈繞耳畔，音符在跳動(dòng)，我心在探尋，在斑斕歲月里，而你在等待，只為那份真摯的友誼。
自大家一同踏入這所學(xué)校時(shí)，大家就結(jié)下了無(wú)邊的'緣，在一塊度過(guò)的這半個(gè)月迷惘的高中日常，大家一同努力，互幫互助，只為彼此都能得到提升，稚氣的大家，偶爾會(huì)斗嘴，在友情的磕絆中，我一每天長(zhǎng)大，俯首沉思過(guò)后，猛震朋友情。我也曾不安過(guò)，和你絆吵時(shí)，我擔(dān)憂失去你這個(gè)朋友，到那時(shí)，無(wú)人會(huì)給我精神上的鼓勵(lì)和心靈上的慰藉，在學(xué)校里我就會(huì)像那無(wú)根的草，沒(méi)依賴；就會(huì)想那雨中的浮萍，沒(méi)歸宿。就會(huì)像那綿亙于黑夜的星體，沒(méi)爍光，，只能是那倚賴在漫天星空中遙不可及的繁星！
在時(shí)間的罅隙里，與你度過(guò)的分分秒秒，都是開(kāi)心的，假如沒(méi)你，我將會(huì)成為一隅孤島，忍受海水的侵蝕，有你的日子，我過(guò)的都甚為充實(shí)。
在我失敗時(shí)，你會(huì)安慰我；在我成功時(shí)，你會(huì)和我推薦喜悅；在我沮喪時(shí)，你會(huì)百般開(kāi)導(dǎo)我———這部分都無(wú)人能及啊！你是我在這所學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，殊不知，朋友之間的情誼大概濃至深深吧！
你——筱燦燦，我的摯友，當(dāng)我倚賴在天空時(shí)，你是不是愿做一顆繁星守候在旁呢？朋友情，安我心。浮萍擊落，念你一生。
當(dāng)感動(dòng)的浮華落下時(shí)，就是朋友情誼飛揚(yáng)天際吶喊時(shí)！
朋友情，安我心。
高中語(yǔ)文作文8
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書(shū)，有時(shí)也跑辦公室，似以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。老師解答沒(méi)幾句準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“這題我明明課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現(xiàn)想起學(xué)習(xí)了可是太晚了”之類的話，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續(xù)一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì)被非常明確地分類：學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)一般的，學(xué)習(xí)差的`，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有努力，比起分?jǐn)?shù)，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當(dāng)初不玩得那么瘋”與“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現(xiàn)沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設(shè)了，就好似上了高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)光機(jī)，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數(shù)，也不敢數(shù)。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車輪戰(zhàn)，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話�！坝袝r(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得，周遭的人就似彩票一樣：他們出現(xiàn)我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真。”
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項(xiàng)大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(zhǎng)都跑來(lái)學(xué)校觀看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們?nèi)甑纳�，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè)，永遠(yuǎn)地留生命中的某一處了�；蛟S我們會(huì)另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現(xiàn)出來(lái)。它們一直站老地方，似樹(shù)似草一樣原地?fù)u曳，而我們，將陌生的歲月里，不知過(guò)著誰(shuí)的生活。
高中語(yǔ)文作文9
退伍老兵的勤勞熱心換得小鎮(zhèn)人的支持鼓勵(lì)，在小鎮(zhèn)人的支持鼓勵(lì)中，老兵們更精于制作早點(diǎn)，終成一番事業(yè)。正所謂：種下什么種子，結(jié)出什么果實(shí)。善行與善意總是雙向流動(dòng)的，而社會(huì)也正是在這樣善行善報(bào)中愈益美好。
聽(tīng)聽(tīng)！街邊隱隱傳來(lái)的羊肉串兒的叫賣聲，煙火繚繞中是阿里木忙碌的身影，還有一串長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。阿里木的善舉感動(dòng)著許許多多的人，于是越來(lái)越多的人樂(lè)意去他的攤前買羊肉串兒，也就有越來(lái)越多的貧困家庭可以得到資助。試想如果不是這一來(lái)一回的愛(ài)心雙向流動(dòng)，我們又怎會(huì)在熱鬧的燒烤攤前發(fā)現(xiàn)這熱心善良的阿里木？又怎會(huì)有那么多孩子重新背好上學(xué)書(shū)包圓了自己的讀書(shū)夢(mèng)？“善”有“善”報(bào)，正能量是一個(gè)雙向傳遞的產(chǎn)物，缺失了任何一方的力量都難以發(fā)揮其巨大的作用。
看看！吳鞠萍、刁娜病床邊擺滿的祝福與鮮花，一種溫暖充溢著本來(lái)冰冷的病房。她們的無(wú)私與無(wú)畏給這個(gè)夾雜著冷漠的社會(huì)注入了一縷陽(yáng)光，感化了堅(jiān)冰，溫暖著人心，越來(lái)越多的人加入了做善事的行列同時(shí)她們也贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。個(gè)人的善行善舉也許很小，卻可以溫暖著一個(gè)社會(huì)，流動(dòng)在每個(gè)人的心中，最后匯聚成一股強(qiáng)大的'社會(huì)力量，使我們共同進(jìn)步，渡過(guò)難關(guān)，這又何嘗不是社會(huì)對(duì)于施善者最好的報(bào)答呢？
瞧瞧！黑人們?cè)诰G茵球場(chǎng)上奔跑的身影，曼德拉幫助他們找尋自由與平等，他們亦對(duì)曼德拉報(bào)以支持與信任，于是有更多的黑人種族獲得了自由與平等，無(wú)論是曼德拉還是眾多黑人種族，他們共同用行動(dòng)在社會(huì)中寫下了凜然正義。
想想！愛(ài)因斯坦在拒戰(zhàn)書(shū)上簽下名字的一刻，便必然面臨著研究工作會(huì)受到重重阻礙的境況，然而他的善良獲得了其他同樣拒戰(zhàn)科學(xué)家的傾力幫助，最終才有相對(duì)論的問(wèn)世與成功。
小小的善舉在人與人傳遞中彰顯出巨大的作用，所以我們?yōu)楹尾槐M我們所能做一點(diǎn)小小的善舉，不因匯報(bào)，不求贊揚(yáng)，只是加入這善舉雙向流動(dòng)的一環(huán)，親手種下善良的種子，傳遞溫暖的果子。
“善”有“善”報(bào)，請(qǐng)讓愛(ài)雙向流動(dòng)。
高中語(yǔ)文作文10
戶口簿眼中的我：××，女，××年××月××日出生，×省×市×鄉(xiāng)×村。但別人眼中的我并非這么的直白。
“丫頭，快點(diǎn)，幫我掃一下地，我去休息一會(huì)兒。”“不要！你以為我很空嗎？我需要休息，而且，讀書(shū)很累很累的，要不你我換換�！眿寢尡晃艺f(shuō)得啞口無(wú)言。從此，我的名言就是：不要跟我比懶，我懶的跟你比。我在媽媽眼中就變成了一個(gè)不折不扣的懶丫頭。
冬天太冷了，我轉(zhuǎn)移陣地來(lái)到了樓上，鉆進(jìn)被窩看起了書(shū)，被窩太暖和了，我不由得開(kāi)始呼呼大睡，醒來(lái)后，我便下了樓，爸爸問(wèn)我：“你看書(shū)怎么睡著了呢？”我說(shuō)：“不知道，就是想睡�！焙髞�(lái)，我在爸爸眼中就成了一個(gè)貪睡蟲(chóng)。
我不愛(ài)動(dòng)腦筋，看見(jiàn)相似的題目就會(huì)想當(dāng)然。這次的社會(huì)考試，姐姐承諾只要這次考試考到90多分，她就會(huì)給我一份獎(jiǎng)勵(lì)。可惜，我前面的題目做的不仔細(xì)，后面漏寫單位，少答一個(gè)問(wèn)題，反正錯(cuò)誤層出不窮，沒(méi)能考到90多分。因此，在姐姐眼中，我變成了一個(gè)小馬虎。
除了上述的種種缺點(diǎn)，我也是有優(yōu)點(diǎn)的'�！澳銈儾�，我最喜歡的詩(shī)是什么？”表姐們七嘴八舌，但是沒(méi)有一個(gè)答對(duì)�！爱�(dāng)然是‘劉詩(shī)詩(shī)’嘍，連這個(gè)也不知道�！边@番話引得表姐們哈哈大笑，我在表姐們眼中可是一個(gè)開(kāi)心果，是個(gè)幽默的小可愛(ài)。
但在另外人眼中的我又有所不同。在老師眼中的我是膽小的，電腦眼中的我是一個(gè)游戲迷，在同學(xué)們眼中我是一個(gè)小胖妞……
原來(lái)，我是一個(gè)這么綜合復(fù)雜的人。在別人眼中，我是一個(gè)懶丫頭、貪睡蟲(chóng)、小馬虎、開(kāi)心果。也是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑、膽小、愛(ài)玩游戲的一個(gè)人。
高中語(yǔ)文作文11
《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)史上的巔峰巨著，代表著一個(gè)時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)頂峰。這本書(shū)展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，生動(dòng)描述了多姿多彩的世俗人情，淋漓盡致的反映了一個(gè)封建大家族的方方面面，是一部現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義高度結(jié)合的偉大杰作。
故事講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應(yīng)該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因?yàn)榄h(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因?yàn)樗麄兗抑幸慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩(shī)作樂(lè)，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞?dòng)崥馑溃?dāng)賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當(dāng)了和尚。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門當(dāng)戶對(duì)，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔，想而見(jiàn)不著的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的.欺騙。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮，因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F，可皇帝有上千嬪妃，得寵一時(shí)，沒(méi)多久又要冷清了，又何苦進(jìn)宮呢？皇帝姥兒們飲酒作樂(lè)，衣食無(wú)憂，而老百姓則是吃了上頓沒(méi)有下頓，生活之苦讓人難以想象，也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了，禍害之緣還是在于皇帝身上啊。唉，就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。
《紅樓夢(mèng)》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩(shī)詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》。
高中語(yǔ)文作文12
天高云淡，一個(gè)晴朗的日子，學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家一蹦三尺高！
我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著路邊的風(fēng)景，不知不覺(jué)到了山腳下。隨著老師的一聲令下，大隊(duì)人馬歡呼著向山頂進(jìn)發(fā)。
我與幾個(gè)同學(xué)一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì)兒，我就覺(jué)得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問(wèn)身旁的伙伴，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續(xù)爬。
太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力，我們?cè)贌o(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著脖子流下來(lái)，腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué)，他們也拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰(shuí)喊了一句，“真熱呀！歇會(huì)兒吧！”立刻受到大家的響應(yīng)。我大口大口地喝著水，幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會(huì)兒，十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的`水壺四處尋找“水源”。這時(shí)，不遠(yuǎn)處漸漸走來(lái)一個(gè)人，是我們班李麗。因?yàn)樗綍r(shí)很少與同學(xué)講話，這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶著頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)往外冒……
休息一會(huì)兒，我們又向上進(jìn)發(fā)。快到山頂了，大家累得紛紛坐地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有，真想找點(diǎn)兒水喝。突然，李麗喊：“誰(shuí)想喝水？”大家紛紛跑過(guò)去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會(huì)兒，她的水瓶也空空的了。這時(shí)，我才明白，她不喝水是因?yàn)樗氲阶詈笈赖缴巾敃r(shí)，把水分給大家��！大家喝著水，說(shuō)：“還好有她，這水真是及時(shí)呀！”我也覺(jué)得這水分外的甜。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但是每每想起，依然讓我很感動(dòng)，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。
高中語(yǔ)文作文13
當(dāng)今社會(huì)，很多人奉行著“利益至上”的原則。對(duì)自己有益的事，爭(zhēng)個(gè)頭破血流;對(duì)自己無(wú)益的事，不理、不問(wèn)、不管;對(duì)自己有害的事，絕對(duì)要避而遠(yuǎn)之，明哲保身，完全成了個(gè)“利己思想”的支配者。
就譬如，大家在自家可以拾掇得一塵不染、干干凈凈，可一到公共場(chǎng)所，表現(xiàn)截然相反。由于那是公家的，就會(huì)有專門的人去打掃，不需要自己費(fèi)力去維持環(huán)境衛(wèi)生，扔個(gè)垃圾對(duì)自己無(wú)利也無(wú)害，那樣隨手扔個(gè)垃圾又何妨?
殊不知，即便是如此一件微小的事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)品質(zhì)。難道你想在公園游玩時(shí)順便“觀賞”垃圾山?難道你想夾著臭氣去聞花香?隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，便捷他人的同時(shí)也為自己帶來(lái)了好心情，何樂(lè)而不為?
在心里留一片空地給他人，服務(wù)他人也便捷自己。我們的文明禮儀帶給他人享受，同時(shí)也愉悅了自己。
在心里留一片空地給他人，不要讓利益蒙蔽你美好的心。印度圣雄甘地在火車上丟失了一只鞋子后并沒(méi)耿耿于懷于已失去的鞋，而是果斷地將另外一只鞋子也棄下，使撿到鞋的人能擁有一雙完整的鞋子。不要為已經(jīng)失去的利益而唏噓不已，成全他人，不亦美好?
在心里留一片空地給他人，為你的'生活添一點(diǎn)光亮。從用弱小身軀救起修橋工人的“最好看的九零后女生”鐵飛燕，到“一碗面溫暖一座城”;從靠撿破爛為生卻撫養(yǎng)了30名棄嬰的“五里亭”愛(ài)心老人樓小英，到在公交中巴車上勇斗歹徒的高考考試生，他們用我們的行為譜寫了一曲善的樂(lè)章，心懷他人而溫暖一方。
在心里留一片空地給他人，暫時(shí)將名利的浮云拋置旁邊。學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)：“你所站立的地方，就是你的中國(guó);你如何，中國(guó)便如何;你是什么，中國(guó)便是什么�！蹦菢�，何不心懷他人，攜手一同描繪美好中國(guó)?不為利益而熏心，而是心牽他人奉獻(xiàn)愛(ài)。美好中國(guó)，你我共行!
高中語(yǔ)文作文14
每逢佳節(jié)倍思親。一年一度的中秋節(jié)又來(lái)到了。中秋節(jié)，是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。月亮是圓的，要吃月餅。我還想起了玉兔、后羿與嫦娥的故事。
我們?nèi)チ四棠碳页酝盹�，奶奶做了一頓大餐。做了黃瓜炒豬肝、糖醋藕、牛肉干、三明治、燒黃魚(yú)、肉湯魚(yú)丸等，特別豐盛。菜上來(lái)，一個(gè)比一個(gè)好吃。奶奶見(jiàn)大家吃的很高興，她的臉上也露出了笑容。大家的心情特別好，爸爸、爺爺喝葡萄酒。奶奶拿來(lái)了酒杯與可樂(lè)，我負(fù)責(zé)倒酒與主持。我精彩的開(kāi)場(chǎng)白贏得了大家的掌聲。每吃一段時(shí)間，我就用一段富有創(chuàng)意的祝福語(yǔ)讓大家端起杯子，互祝對(duì)方節(jié)日快樂(lè)，然后一飲而盡。酒過(guò)三巡，我下位敬酒，端起每個(gè)人的杯子，說(shuō)出我最真心的祝福。大家聽(tīng)了，都很高興，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，氣氛被推上了高潮。
酒足飯飽，爺爺把蘋果與梨削了皮，并切成一塊一塊的，放了盤子里。我端來(lái)誘人的葡萄與香脆的冬棗。奶奶把月餅?zāi)昧松蟻?lái)，用刀切成幾塊，分給大家。我咬了一口，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)咸鴨蛋黃，可好吃了。
月餅有好多種，有棗泥的、綠豆的`、豆沙的、椰蓉的……大家坐一起品嘗著月餅，所有人都吃的津津有味，因?yàn)橐荒曛怀砸淮巍Ｎ覀兞钠疰隙鸨荚碌墓适�，可起勁了。我還繪聲繪色的把故事講了一遍。我站陽(yáng)臺(tái)上，望著圓圓的月亮，我仿佛看見(jiàn)嫦娥抱著小兔子站了月桂樹(shù)下，今晚它格外明亮。一輪明月照九州，離家外的人一定會(huì)更思念自己的家人。相比而言，我是多么幸福�。�
大家還一起看了中秋節(jié)晚會(huì)。節(jié)目豐富多彩，歡快的歌聲、驚險(xiǎn)的雜技，華麗的舞蹈、還有神奇的魔術(shù)，電視機(jī)里面與電視機(jī)外都充滿了快樂(lè)的氣氛。我的心情也特別愉快。
我覺(jué)著中秋節(jié)這天是我一年中最開(kāi)心的一天了！一家人一起團(tuán)團(tuán)圓圓的感覺(jué)真好！盼望明年的中秋節(jié)，盼望明年的月餅。
高中語(yǔ)文作文15
小學(xué)畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們，9月8日開(kāi)學(xué)。再有一天，你們就步入初中了。想起一年前，我剛到初中那會(huì)兒，特別憧憬感受一下初中的第一堂課……
對(duì)于一個(gè)剛步入初中的我來(lái)說(shuō)，初中的各科對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，它們有著獨(dú)特的魅力，他們又對(duì)我有一種獨(dú)特的吸引。語(yǔ)文課更是讓我充滿了期待。
第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我懷著一種歡快的心情，迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。想象語(yǔ)文老師是什么樣子��？他或許是滿腹經(jīng)綸的老學(xué)者，也許是剛畢業(yè)的大學(xué)生。鈴響的時(shí)候，答案就出來(lái)了，她是一位像我媽媽的中年人，臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見(jiàn)她在黑板上寫下幾個(gè)蒼勁有力的大字，然后做了自我介紹。看來(lái)，她很有學(xué)識(shí)。
第一節(jié)課是介紹課。第二節(jié)課，才是正式的語(yǔ)文課。
第二節(jié)課她帶我們學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，她帶我們?cè)谥熳郧宓?《春》里遨游，盡享春天的美麗。在課上對(duì)我們講述了朱自清的故事，拓展了我們的知識(shí)。老師上課的時(shí)候侃侃而談讓我們有情趣地認(rèn)真聽(tīng)課，她給我們講了朱自清的情感和性格，讓我們佩服不已。她對(duì)我們沒(méi)有完成作業(yè)，一點(diǎn)也不饒恕，像“鐵公雞”一樣一毛不拔。《春》這課是我們最大的難處，全篇背誦可不是件容易的事。
以后的日子里，語(yǔ)文課前同學(xué)們都變得十分安靜，都在認(rèn)真地看語(yǔ)文書(shū)，生怕被老師抓住背課文�？衫蠋熣媸巧駲C(jī)妙算，每節(jié)課后都要帶走兩、三個(gè)人去辦公室背誦課文，弄得同學(xué)們驚慌失措的，頓時(shí)都麻木啦，誰(shuí)都沒(méi)有想到老師會(huì)有這一招。同學(xué)們變得更加勤奮了，都好好努力背誦，爭(zhēng)取把課文早日背下來(lái)。
從此以后，語(yǔ)文是有趣的一節(jié)課，是有冒險(xiǎn)的一節(jié)課，我很喜歡語(yǔ)文課。
聊到這里，我定要叮囑一下各位學(xué)弟學(xué)妹們：初中語(yǔ)文不一般，勤讀常寫莫偷懶！
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