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同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)作文
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)，我們要互相幫助，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的同學(xué)。為此小編為大家精心推薦一些同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)范文的優(yōu)秀例文，希望對(duì)大家有幫助。
同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)范文篇1
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛(ài)集體，為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對(duì)你十分佩服。
同學(xué)，你熱愛(ài)班級(jí)，可是有時(shí)“懶蟲”會(huì)悄悄鉆進(jìn)你的腦子里，讓你有點(diǎn)偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時(shí)，你的組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有默寫和聽(tīng)寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴(yán)肅的神情是你改正錯(cuò)誤的決心，可是你又犯了這類錯(cuò)誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點(diǎn)厲害，讓我頓時(shí)喪失了信心。
你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，你無(wú)緣無(wú)故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開(kāi)，當(dāng)時(shí)我十分疼痛、惱火。可事后我質(zhì)問(wèn)你，你卻說(shuō)沒(méi)有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對(duì)你更喪失了信心。
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調(diào)皮蟲’吧!這樣才能讓你的成績(jī)更上一層樓。”
同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)范文篇2
懂得生命真諦的生靈，可以使短促的生命延長(zhǎng)。誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就能無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。
蝴蝶—— 一個(gè)小小的生命，它只能活幾十天，但它的生命因不停地拼搏和不懈地追尋美而絢麗多彩。從它破繭成蝶，努力將束縛自己的外衣丟棄時(shí)，它就已經(jīng)為自己的一生而拼搏。蝴蝶天生并不漂亮，從它是丑陋的毛毛蟲的那天起，就遭到眾人的厭惡;但它心中一直有一個(gè)不懈地夢(mèng)想——飛翔。當(dāng)它一旦擁有自己還尚且稚嫩的翅膀時(shí)，夢(mèng)想就隨著毅力一起翱翔了。它也有天敵，無(wú)論是螳螂還是鳥類，每一種威脅的力量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己生命的本身;但它心中對(duì)美的追求和渴望是一雙隱形的翅膀，是任何危險(xiǎn)勢(shì)力都無(wú)法視察與阻擋的，它短暫的生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。
蜜蜂——勤勤懇懇的作風(fēng)是其生命不變的真諦。冬去春來(lái)，它們成群結(jié)隊(duì)，時(shí)刻為生活而奔波，日子雖然平凡、忙碌、清苦，但它對(duì)生活的向往與熱愛(ài)，它樂(lè)觀的“嗡嗡”的歌聲卻感染了很多文人墨客。弱肉強(qiáng)食，瘦小的蜜蜂也面臨很多威脅。但無(wú)論情況多么危急，團(tuán)結(jié)與以死抗?fàn)幨撬蛔兊淖谥肌?/p>
弱小的生命卻因拼搏、奮斗、勤懇而變得精彩無(wú)限。那我們呢?“人，最寶貴的是生命。”我們?cè)谶@有限的生命中應(yīng)當(dāng)怎樣拼搏、奮斗、勤懇呢?
壽命的縮短與思想的虛耗成正比，珍惜時(shí)間是拼搏奮斗的前提。今天就是生命，是惟一你能確知的生命。了解生命，熱愛(ài)生命且珍惜生命的人是幸福的。偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓诱湎糠置棵氲厝ダ盟Ｈ藶槟呈露Q生，并不是為無(wú)所事事而誕生。人的一生就應(yīng)該勤勤懇懇，勤勞的日子越多，生活就越美好，生命也更美好。
同學(xué)們，為了不讓光陰虛度，不讓哀嘆滲透進(jìn)自己人生的足跡，我想說(shuō)對(duì)你說(shuō)一句話：“珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，勤懇學(xué)習(xí)，奮斗拼搏!”
同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)范文篇3
當(dāng)我看見(jiàn)那支“英雄”牌鋼筆式，我的臉總是紅紅的，并陷入沉思，便想起跟這支鋼筆有關(guān)的故事。
上學(xué)期的某一天下課的時(shí)候，因?yàn)槲覀冃枰a(bǔ)抄課文，大家都覺(jué)得很累了，就在座位上休息，我從文具盒中拿出那只鋼筆，準(zhǔn)備在同學(xué)們面前炫耀，可我找了很久，翻遍了書包還是沒(méi)有找到鋼筆。我就想會(huì)不會(huì)有些同學(xué)一時(shí)好奇拿去玩了，問(wèn)了同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有拿。平時(shí)小鵬最喜歡那別人的東西，我把這件事情告訴了老師，老師狠狠地批評(píng)了小鵬，我在一旁笑了笑，當(dāng)時(shí)還在擔(dān)心小鵬會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我。
我站到小鵬桌前，他拿的就是我那支“英雄”牌的鋼筆，不等小鵬解釋，我一把將鋼筆從小鵬手中奪了過(guò)來(lái)，課后我倆一直互不搭理。
放學(xué)去坐車的時(shí)候，我突然想起那支鋼筆，好像是我借給小鵬的，是我一時(shí)性急誤會(huì)小鵬拿了我的鋼筆，我很后悔!我四處張望著，尋找小鵬的身影，想跟他說(shuō)聲“對(duì)不起是我誤會(huì)你了”�？尚※i已經(jīng)坐著他爸爸的車子已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我似乎看見(jiàn)小鵬那難過(guò)的樣子，我也十分傷心……
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