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愛上語(yǔ)文為題的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的愛上語(yǔ)文為題的作文,歡迎大家分享。
愛上語(yǔ)文為題的作文1
徜徉在歷史的長(zhǎng)河中,語(yǔ)文凝聚著最悠久的歷史和文化。他就像一顆璀璨之珠,栩栩如輝,愛上語(yǔ)文,使我受益匪淺。
小時(shí)候,媽媽總教我一些簡(jiǎn)單的漢字和字母。當(dāng)時(shí),我只會(huì)咿咿呀呀的跟著讀,覺得很快樂、有趣。就像吃著一顆甜蜜的棒棒糖。
上小學(xué),我認(rèn)識(shí)一位名人——莫言,他對(duì)文學(xué)的熱忱就像一顆種子深深地埋在了我的心里。愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師。我揣懷著這種牽引經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的旅程。起初,我的閱讀的范圍還非常小,只限于課本。但是我從來(lái)不厭煩,總喜把自己喜歡的內(nèi)容語(yǔ)言抄在一個(gè)小本子上。媽媽總夸我“上書山,下學(xué)海!彪S后,我每逢有時(shí)間總跑到書店里,收集一些名人資料和文學(xué)古典,但又受不了竊讀時(shí)的心理,只好回家背唐詩(shī),“明月松間照,清泉石上流”漸漸地,我和語(yǔ)文情深誼切,仿佛它就想是我的一個(gè)“知心朋友”。
上了初中,我和語(yǔ)文之間的關(guān)系早已情深似海。它就像甘露滋潤(rùn)著我長(zhǎng)成參天大樹。仿佛它就是我,我就是它。更多的是,它更像一位老師。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,它讓我明白事理,發(fā)現(xiàn)自己不足。就像陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”讓我認(rèn)識(shí)到人要勇敢去面對(duì)挫折,才會(huì)有希望。又比如諸葛亮
的“鞠躬盡瘁,死而后已”的博大胸襟。又讓我認(rèn)識(shí)了“過(guò)五關(guān),斬六將”的關(guān)羽。以及詩(shī)文中文人墨客的思想感情。愛上語(yǔ)文它使我更加了解這個(gè)世界,它給了寬闊的`視野,它給我指明了前進(jìn)的方向,它更讓我知道人應(yīng)該怎樣去對(duì)待自己的生活,自己的事業(yè)。
同學(xué)們,愛上語(yǔ)文吧,它會(huì)使你受益匪淺,它會(huì)讓中華的文化得到最完美的傳承。
愛上語(yǔ)文為題的作文2
“那誰(shuí),趕快起來(lái)回答問(wèn)題啊!”語(yǔ)文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來(lái)。“還好還好,叫的不是我。六年級(jí)的語(yǔ)文老師真是煩死人了!拖課不說(shuō),還愛突擊提問(wèn)……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學(xué)六年級(jí),各科都還不錯(cuò),只有語(yǔ)文是我的軟肋。對(duì)語(yǔ)文那可真是唯恐避之不及,更別提愛上它了去年,在初一剛開學(xué)時(shí),我就對(duì)語(yǔ)文充滿擔(dān)心。可沒想到,初一的語(yǔ)文老師,竟讓我愛上了語(yǔ)文。
第一天的第一節(jié)語(yǔ)文課,同學(xué)們大都期待著新語(yǔ)文老師,我卻暗暗擔(dān)心:新來(lái)的老師會(huì)兇嗎?作業(yè)會(huì)多嗎?要求會(huì)嚴(yán)嗎?……在大家的期待中,語(yǔ)文老師走上了講臺(tái):她看起來(lái)并不年輕,個(gè)頭不高,似乎不像那種溫柔的老師?蓻]想到,她的出場(chǎng)白就出人意料:“同學(xué)們好,我是王老師。其實(shí)同學(xué)們學(xué)不好語(yǔ)文,家長(zhǎng)也有問(wèn)題。”什么?這老師也太怪了吧!“如果家長(zhǎng)多鼓勵(lì)你們,讓你們多一點(diǎn)興趣,還會(huì)學(xué)不好嗎?”聽起來(lái)有了興趣,語(yǔ)文似乎也不可怕呢!頓時(shí),我對(duì)語(yǔ)文多了很多信心。
說(shuō)起她的上的第一課,那更是令人難忘。第一課的標(biāo)題為《散步》,老師自然要讓我們談?wù)撟约荷⒉降慕?jīng)歷,但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來(lái)。和課文聯(lián)系起來(lái),還真是十分有趣!耙膊恢蠋熒险n會(huì)不會(huì)提問(wèn)我,如果提問(wèn),還真是沒把握啊!”盡管老師非常和藹,我還是有些顧慮。沒想到,老師提問(wèn)的就是我。沒辦法,我只好吞吞吐吐,憑感覺說(shuō)幾句!皼]事,想到什么說(shuō)什么。”老師走到我跟前,笑著對(duì)我說(shuō)。我咬咬牙,一口氣說(shuō)了出來(lái)!耙苍S我的語(yǔ)文還不錯(cuò)嘛!”我對(duì)自己的回答比較滿意。老師看起來(lái)也滿意我的答案,拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“你語(yǔ)文還行啊,怎么聽你家長(zhǎng)說(shuō)你那么害怕語(yǔ)文呢?”是啊,語(yǔ)文挺有趣的.啊!
正想王老師說(shuō)的,多一點(diǎn)鼓勵(lì)和興趣,語(yǔ)文就會(huì)學(xué)好。我漸漸愛上了語(yǔ)文,F(xiàn)在想來(lái),當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文的唯恐避之不及,真的是多余的。王老師那別具一格的講課,幫了我大忙。語(yǔ)文的道路很長(zhǎng),我相信,那份鼓勵(lì)和興趣,會(huì)一直陪我走下去……
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